七年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文四篇

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁七年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文四篇七年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文一 本學(xué)年，我擔任初一年級七班和八班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。在整整一年的教學(xué)和管理工作中，有收獲也有失落，感觸良多。作為兩個班的任課老師的一員，我非常希望這兩個班的孩子們，無論是在學(xué)習(xí)上和生活上都能安康成長，不辜負學(xué)校和家長們的殷切期望。而我能為他們做的，就是全心全意傳授他們知識和做人的道理，為他們引導(dǎo)一片成長的天地。從入學(xué)情況來看，七班的孩子無論是在智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識根底等各方面都明顯優(yōu)于八班，這從上半年的各科測試可以看出。就數(shù)學(xué)而言，上半學(xué)年，兩個班的前30名雖然較其他班級有一定差距

2、，但是彼此之間也相差無幾。不過我個人統(tǒng)計，應(yīng)試才能在60分以下的人數(shù)，七班有接近30人，八班卻有接近50人不止。對此，八班的很多孩子開場對自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑心，而我那么竭盡全力的鼓勵他們、開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，樹立和增強他們的信心。無疑，過程是充滿汗水與艱辛的，其中的辛苦是無法用語言一一描繪的，總之，通過我們共同的努力，在下半學(xué)年的期末測試中，八班的孩子獲得了令人欣喜的進步，尤其是大局部根底較差的孩子，也開場努力認真對待自己的學(xué)習(xí)，這讓我感到非常的欣慰。只是，眼睜睜的看著另一個班聰明活潑的孩子漸漸變得沉默、麻木，這種感覺對我而言無疑是一種精神乃至靈魂的折磨。應(yīng)該是從上半學(xué)年半期測試之后

3、，局部孩子就開場表現(xiàn)出些微的散漫，和幾個任課老師閑聊的時候大家都能感覺到這一點。雖然我們做了大量的思想教育工作，但是這種散漫并沒有得到有效的約束。最無法理解的就是學(xué)生可以隨意請病假停課回家，最多的時候一天缺席達十多人次，所有科任老師對此都憂心忡忡。游戲、早戀、賭博、桌球越來越多的孩子不再把心思放在學(xué)習(xí)上，沒有任何有效的措施對他們加以約束和制止。面對超過一半的厭學(xué)和叛逆，我們科任老師能做的就是努力保住想學(xué)的那局部孩子。所以下半年期末考試，前30名孩子根本穩(wěn)定。但是這樣的結(jié)果只是讓我們每一位課任老師都感到無奈和自責。分析p 八班的試卷，可以總結(jié)以下幾點。1、根底性題目發(fā)揮比擬穩(wěn)定。選擇題、填空題和

4、計算題都表達了孩子們應(yīng)有的程度，這和他們平時的辛苦和努力密不可分。2、綜合性題目局部，前30名的孩子仍然發(fā)揮穩(wěn)定，他們無論是分析p 、解答、總結(jié)都非常自信。中30名孩子那么略顯吃力，從他們的解答中不難發(fā)現(xiàn)，方法和思想他們都已掌握并能加以運用，只是一些過往的遺留問題成了他們的攔路虎。想起他們考試下來和我討論題目時懊惱和憤憤不平的表情，讓我不覺微笑，這種不服輸?shù)木褚欢茏屗麄冊谛聦W(xué)年突飛猛進。3、幾個思維難度較大的題目，前30名孩子仍然能準確找到解答的方法，只是分析p 問題不夠全面，解答不夠完好。這和我的教學(xué)方向有很大關(guān)系。這學(xué)期我的全部精力都放在補差上面，雖然效果明顯，但是難免會對前30名孩子

5、的開展空間有所影響。七班的試卷不用看就知道是什么情況。1、前30名孩子在根底性題目和綜合性題目方面發(fā)揮穩(wěn)定。幾個難度較大的題目也有出色的表現(xiàn)。唯一的遺憾就是總分值人數(shù)與其他班拉開了差距。畢竟，在那樣環(huán)境中堅持學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情。2、剩下的那些人的試卷只能用慘不忍睹來形容。心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上，你能期望他做的試卷有什么模樣？不過他們在根底性題目和綜合性題目方面還能勉強發(fā)揮，估計要么是吃上學(xué)期的老本，要么就是憑借自己那點小聰明，上課聽懂了，下課就不再去管，考試的時候拿點印象分。我不知道這個該叫幸運還是不幸。仍然心痛。整個學(xué)年，作為兩個班的數(shù)學(xué)老師，無論是在學(xué)習(xí)上還是思想教育上，我都付出了大量的心

6、血和汗水。雖然最后獲得的成績并不顯著，但是我仍然感到欣慰。八班的孩子逐漸走向正軌。七班雖然急劇下降，但是愛學(xué)習(xí)的孩子仍然認真而執(zhí)著。很多事情都要試著往前看，我相信在新的學(xué)年中，這些勤奮樸實的孩子們一定能帶給我們信心和力量。新學(xué)年里，我準備繼續(xù)在八班補差的同時開場著手對前30名孩子進展穩(wěn)固和引導(dǎo)，強化根底知識的訓(xùn)練和穩(wěn)固，繼續(xù)保持他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。而七班那么側(cè)重于思想的引導(dǎo)，我始終堅信，沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)和不學(xué)的分歧。這肯定是一個漫長和艱辛的過程，但是為了這些孩子的將來和夢想，我義不容辭。同時我也要不斷充實和鍛煉自己，努力成為一名能經(jīng)受各種考驗的合格老師。這些設(shè)想和目的不是這樣

7、密密麻麻寫上幾大篇就能解決和實現(xiàn)的。與其說，不如做，任何時候決不輕言放棄。這是我作為一名老師的堅持和準那么。七年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文二 很多學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃重的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久，興趣就漸漸消失，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題。長期以來，我們?yōu)楸３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進展不懈努力。但師生雙方進展教學(xué)活動的主要根據(jù)教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進程，直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學(xué)生很有吸引力。只要我們教法得當，就能比擬容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，面對新教材應(yīng)該如何才能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我個認為應(yīng)該從以下幾個方面入

8、手。一、要充分把握起始階段的教學(xué)?！傲己玫拈_端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，我不惜花費時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深入的印象，產(chǎn)生濃重的興趣。正如新教材所要求的目的：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、進步學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的興趣性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著老師，向往著本學(xué)科。二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、興趣性。七年級數(shù)學(xué)比擬貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和興趣性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)

9、學(xué)生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”陶行知先生語，來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面進步他們的素質(zhì)和才能。對此，我的詳細做法是：1、注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開場就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些根本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們考慮答復(fù)后再進展總結(jié)。最后讓他們自由合作進展制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相

10、信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。2、充分讓學(xué)生參與理論操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的理論性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組自由組合，請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進展實驗演示。通過實驗操作，既標準了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。此外，在教學(xué)中老師的語言的精練、語調(diào)的變化得當，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，到達“親其師，信其教”的效果。三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材

11、以“指導(dǎo)教法，浸透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對老師的教法提出了高要求。在教學(xué)理論中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進展：1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。2、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。老師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極討論數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維才能和討論的習(xí)慣。七年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文三 本學(xué)期我

12、擔任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，單科中成績好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個班里，面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級老師的我，費盡心思，從各方面進步自己的教學(xué)程度。在教學(xué)準備中，我比擬注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆

13、牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進展交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。在教學(xué)過程中，我比擬注重以下幾點：1、多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進展溝通，理解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進展教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂

14、“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3、注重打根底。由于學(xué)生根底較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易承受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，那么可以花時間較完好地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4、運用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)

15、題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進展總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！在教學(xué)中存在的問題和今后努力方向：1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)歷，不能教給每個人最有效的方法；2、對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，沒有采取更多的行之有效的方法；4、教學(xué)語言才能還有待進一步進步等等。我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的開展創(chuàng)造各種條件和時機，促進他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、主動開展，不

16、斷進步每個學(xué)生的自主性。七年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文四 這一學(xué)期，我擔任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實際情況出發(fā)，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力增強教學(xué)興趣性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、從“學(xué)生認知的角度”來備課。雖然進入中學(xué)，但這些七年級學(xué)生的認知才能與知識程度，還是有許多缺乏與不同的；所以在備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)

17、課的難點，又要打破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。二、以“進步學(xué)習(xí)興趣的理念”去上課。為了進步教學(xué)質(zhì)量，表達新的育人理念，把知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目的真正施行在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。三、以“夯實根本知識的態(tài)度”進展輔導(dǎo)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原那么進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)修改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析p ，并進展集體講評。四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補缺工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況，經(jīng)濟根底，鄰里關(guān)系等