教育研究成果的表述及評價實用教案

1、 教育(jioy)研究成果的表述1 1 教育研究成果表述的一般概念(ginin)(ginin)2 2 教育研究成果的主要表現(xiàn)形式3 3 教育研究成果表述的要求第1頁/共54頁第一頁，共55頁。一、教育(jioy)(jioy)研究成果表述的一般概念（一）教育研究成果的具體表現(xiàn)形式1.用事實來說明問題2.用深刻的哲理和嚴密(ynm)的邏輯論證來說明問題:3.第1、2類的綜合，但綜合中又有所側(cè)重。第2頁/共54頁第二頁，共55頁。1.1.用事實來說明問題用事實來說明問題此種類型包括教育觀察報告此種類型包括教育觀察報告(bogo)(bogo)，教育測量報告，教育測量報告(bogo)(bogo)、教、教

2、育調(diào)查研究報告育調(diào)查研究報告(bogo)(bogo)，教育經(jīng)驗總結(jié)報告，教育經(jīng)驗總結(jié)報告(bogo)(bogo)和教育實驗和教育實驗研究報告研究報告(bogo)(bogo)。要求材料要具體、典型，格式規(guī)范，要科學(xué)客觀地呈現(xiàn)研究過程和方要求材料要具體、典型，格式規(guī)范，要科學(xué)客觀地呈現(xiàn)研究過程和方法，并合理解釋結(jié)果。法，并合理解釋結(jié)果。（一）教育(jioy)研究成果的具體表現(xiàn)形式第3頁/共54頁第三頁，共55頁。（一）教育(jioy)研究成果的具體表現(xiàn)形式2.2.用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題: :這是理論性研究成果。此種類型包括學(xué)術(shù)論文，這是理論性研

3、究成果。此種類型包括學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)專著及高校學(xué)位論文。學(xué)術(shù)專著及高校學(xué)位論文。要求論點明確，論據(jù)確鑿要求論點明確，論據(jù)確鑿(quzo)(quzo)，論述嚴密，論述嚴密，清楚展示理論觀點和體系的形成過程。清楚展示理論觀點和體系的形成過程。第4頁/共54頁第四頁，共55頁。（二）教育研究成果表述的主要(zhyo)目的1.1.通過展示研究結(jié)果及價值，得到社會的鑒定、評價和通過展示研究結(jié)果及價值，得到社會的鑒定、評價和承認，以取得社會效益。承認，以取得社會效益。2.2.提供有關(guān)研究過程的實際資料及對研究結(jié)果的評價分提供有關(guān)研究過程的實際資料及對研究結(jié)果的評價分析，有利于學(xué)術(shù)交流與合作。析，有利于學(xué)術(shù)交

4、流與合作。3.3.通過對整個研究過程的回顧和總結(jié)，促使研究的深化，通過對整個研究過程的回顧和總結(jié)，促使研究的深化，成果的擴展成果的擴展(kuzhn)(kuzhn)以及進一步發(fā)現(xiàn)新問題和新的事以及進一步發(fā)現(xiàn)新問題和新的事實，有利于提高研究的科學(xué)化水平。實，有利于提高研究的科學(xué)化水平。4.4.有助于提高研究工作者的分析綜合能力、邏輯思維能有助于提高研究工作者的分析綜合能力、邏輯思維能力和表達能力。力和表達能力。第5頁/共54頁第五頁，共55頁。（三）撰寫教育研究報告和論文的一般(ybn)步驟 1.1.確定報告或論文的題目及研究報告類型確定報告或論文的題目及研究報告類型 2.2.擬定擬定(ndng)

5、(ndng)寫作提綱；寫作提綱； 3.3.研究報告或論文的寫作；研究報告或論文的寫作； 4.4.對初稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文字的推敲修改。對初稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文字的推敲修改。第6頁/共54頁第六頁，共55頁。二、教育(jioy)研究成果的主要表現(xiàn)形式 1.1.教育調(diào)查報告 2.2.教育實驗(shyn)(shyn)研究報告 3.3.學(xué)術(shù)論文第7頁/共54頁第七頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告 1.1.組成部分組成部分 教育報告一般由題目教育報告一般由題目(tm)(tm)、前言、正文、總結(jié)及附錄、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成五部分組成 2.2.各部分寫作方法各部分寫作方法第8頁/共54頁

6、第八頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告寫作方法1 1 題目題目 用一句話點題，反映主要研究問題。用一句話點題，反映主要研究問題。 可加副標題可加副標題(biot)(biot)，副標題，副標題(biot)(biot)是對主標題是對主標題(biot)(biot)的補充，用來說的補充，用來說明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。明在什么范圍內(nèi)基于什么問題的調(diào)查。第9頁/共54頁第九頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告寫作方法2 2 前言前言 必須開宗明義地交待清楚調(diào)查目的、意義、必須開宗明義地交待清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)和方法。任務(wù)和方法。首先，簡要說明調(diào)查的問題，調(diào)查此問題的緣首先，

7、簡要說明調(diào)查的問題，調(diào)查此問題的緣由和背景，調(diào)查的籌備過程，主要調(diào)查的內(nèi)由和背景，調(diào)查的籌備過程，主要調(diào)查的內(nèi)容，國內(nèi)外對同一課題的研究概況以及此次容，國內(nèi)外對同一課題的研究概況以及此次調(diào)查的意義和價值。調(diào)查的意義和價值。第二，要說明調(diào)查的基本情況：概述調(diào)查的時第二，要說明調(diào)查的基本情況：概述調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、取樣及調(diào)查的方式間、地點、對象、范圍、取樣及調(diào)查的方式方法。方法。第三，對此次調(diào)查的有利因素第三，對此次調(diào)查的有利因素(yn s)(yn s)和不利和不利因素因素(yn s)(yn s)作簡單分析。作簡單分析。第10頁/共54頁第十頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告

8、寫作方法3 3 正文正文(zhngwn)(zhngwn)即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計數(shù)即調(diào)查內(nèi)容。通過敘述、調(diào)查圖表、統(tǒng)計數(shù)字及有關(guān)文獻資料，用綱目、項或篇、章、字及有關(guān)文獻資料，用綱目、項或篇、章、節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地、準確地揭示節(jié)的形式把主體內(nèi)容有條理地、準確地揭示出來。出來。第11頁/共54頁第十一頁，共55頁。 寫作方法有兩種：寫作方法有兩種： 一種是把教育調(diào)查的基本情況按種類一種是把教育調(diào)查的基本情況按種類(zhngli)分成并列的幾個部分或方面來寫。分成并列的幾個部分或方面來寫。 如對一個地區(qū)教育狀況的調(diào)查，分為該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、文化水平、學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀等幾個方面

9、，學(xué)如對一個地區(qū)教育狀況的調(diào)查，分為該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、文化水平、學(xué)校教育發(fā)展現(xiàn)狀等幾個方面，學(xué)校教育又可分為學(xué)校規(guī)模、教育經(jīng)費、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍等不同項目，將有關(guān)的材料分別加校教育又可分為學(xué)校規(guī)模、教育經(jīng)費、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、師資隊伍等不同項目，將有關(guān)的材料分別加以組合，使問題的論述相對集中，形成專題。以組合，使問題的論述相對集中，形成專題。(一)教育( jioy)調(diào)查報告寫作方法第12頁/共54頁第十二頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告寫作方法 另一種是將調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程另一種是將調(diào)查的基本情況按照事物發(fā)展的邏輯順序演變過程(guchng

10、)(guchng)加以排列，分成互相銜接的加以排列，分成互相銜接的幾個部分，層層深入地來寫。幾個部分，層層深入地來寫。第13頁/共54頁第十三頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告寫作方法4 4 結(jié)論和建議結(jié)論和建議在對整個調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，在對整個調(diào)查內(nèi)容進行總體的定性、定量分析的基礎(chǔ)上，概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理概括出事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并提出新的見解、新的理論和參考意見論和參考意見(y jin)(y jin)。提出的觀點、建議要謹慎、嚴肅，觀點要從事實中引出提出的觀點、建議要謹慎、嚴肅，觀點要從事實中引出; ;要考慮其他社會因素的影

11、響要考慮其他社會因素的影響; ;要全面衡量理論或建議的合理性和可行性，不要輕率地下要全面衡量理論或建議的合理性和可行性，不要輕率地下結(jié)論和提建議。結(jié)論和提建議。第14頁/共54頁第十四頁，共55頁。(一)教育(jioy)調(diào)查報告寫作方法5 5 附錄附錄必要時要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報告后面。這不僅必要時要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報告后面。這不僅是使正文內(nèi)容集中，更主要的是為讀者提供可供分析的原是使正文內(nèi)容集中，更主要的是為讀者提供可供分析的原始資料，以便讓人分析鑒定搜集調(diào)查材料的方法是否科學(xué)，始資料，以便讓人分析鑒定搜集調(diào)查材料的方法是否科學(xué)，材料是否可靠，并供其他的研究人員參考。材

12、料是否可靠，并供其他的研究人員參考。附錄包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄附錄包括：各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄(jl)(jl)等。等。附錄的編制要防止雜亂和過于簡單。附錄的編制要防止雜亂和過于簡單。第15頁/共54頁第十五頁，共55頁。(二)教育實驗研究(ynji)報告 實驗研究報告是對整個實驗研究報告是對整個(zhngg)(zhngg)教育實驗研究的全面總結(jié)教育實驗研究的全面總結(jié). . 基本框架結(jié)構(gòu)包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論等部分?；究蚣芙Y(jié)構(gòu)包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論等部分。第16頁/共54頁第十六頁，共55頁。(二)教育(jioy)實驗研究報告 1.題目 常直接采用

13、研究課題的名稱，指明研究主要變量，使研究問題一目了然。學(xué)術(shù)性強、理論價值較大的，準備發(fā)表于專業(yè)研究雜志或?qū)W報上的研究報告,題目要簡練具體。一般來說，標題應(yīng)精確嚴謹，邏輯性強。實踐性較強的、準備發(fā)表于普及性報刊雜志上的研究報告，標題則應(yīng)具體明確，引人注目，能引起讀者對報告的興趣和注意(zh y)。如有必要，可以再以副標題的形式列出。第17頁/共54頁第十七頁，共55頁。(二)教育(jioy)實驗研究報告2.2.前言前言 也稱引言、導(dǎo)語，是研究報告的正文開也稱引言、導(dǎo)語，是研究報告的正文開頭部分。頭部分。主要內(nèi)容包括：問題主要內(nèi)容包括：問題(wnt)(wnt)的提出，研的提出，研究目的；選題依據(jù)，

14、課題的價值和意義；究目的；選題依據(jù)，課題的價值和意義；目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果、現(xiàn)目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題狀、問題(wnt)(wnt)及趨勢；該項研究所及趨勢；該項研究所要解決的問題要解決的問題(wnt)(wnt)以及研究的理論以及研究的理論框架?？蚣?。第18頁/共54頁第十八頁，共55頁。 前言部分應(yīng)提綱挈領(lǐng)地顯示該項研究的直接目的、針對性，在教育前言部分應(yīng)提綱挈領(lǐng)地顯示該項研究的直接目的、針對性，在教育(jioy)理論與實踐中的價值以及在國內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位。理論與實踐中的價值以及在國內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位。 文字要簡潔明了，字數(shù)不宜太多，表述要具體

15、清楚。文字要簡潔明了，字數(shù)不宜太多，表述要具體清楚。第19頁/共54頁第十九頁，共55頁。(二)教育實驗研究(ynji)報告3.3.方法方法該部分基本內(nèi)容包括：該部分基本內(nèi)容包括：研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述；研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述；被試的條件、數(shù)量、取樣方法被試的條件、數(shù)量、取樣方法; ;實驗的設(shè)計，實驗組與控制組情況，研究的實驗的設(shè)計，實驗組與控制組情況，研究的自變量因素的實施及條件控制等；自變量因素的實施及條件控制等； 實驗的程序，通常涉及實驗步驟的具體安排，實驗的程序，通常涉及實驗步驟的具體安排，研究時間的選擇研究時間的選擇; ; 資料資料(zlio)(zlio)

16、數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實驗結(jié)果的檢驗方式。結(jié)構(gòu)應(yīng)周密，條理要驗結(jié)果的檢驗方式。結(jié)構(gòu)應(yīng)周密，條理要清楚，用詞要準確明白清楚，用詞要準確明白; ;第20頁/共54頁第二十頁，共55頁。(二)教育(jioy)實驗研究報告4.4.結(jié)果結(jié)果 基本內(nèi)容包括：基本內(nèi)容包括：研究研究(ynji)(ynji)中所搜集的原始數(shù)據(jù)、典型案中所搜集的原始數(shù)據(jù)、典型案例、觀察資料，用統(tǒng)計表、曲線圖結(jié)合文例、觀察資料，用統(tǒng)計表、曲線圖結(jié)合文字進行初步整理、分析。既有對定性資料字進行初步整理、分析。既有對定性資料的歸納，又有對定量資料的統(tǒng)計分析等。的歸納，又有對定量資料的統(tǒng)計分析等。在對資料進行初步

17、整理分析基礎(chǔ)上，采用一在對資料進行初步整理分析基礎(chǔ)上，采用一些邏輯的或統(tǒng)計的技術(shù)手段，得出研究些邏輯的或統(tǒng)計的技術(shù)手段，得出研究(ynji)(ynji)的最終結(jié)果或結(jié)論。的最終結(jié)果或結(jié)論。第21頁/共54頁第二十一頁，共55頁。(二)教育實驗研究(ynji)報告 注意事項:敘述的是作者本人實驗研究結(jié)果，以準確無誤的數(shù)據(jù)資料說明問題，以陳述事實為主，不應(yīng)夾雜前人或他人的工作成果，也不應(yīng)外加研究者的主觀議論和分析，從而保證結(jié)果的純潔性、客觀性和準確性。定量與定性分析相結(jié)合。對數(shù)據(jù)資料，不僅要嚴格核實，而且要采用一定(ydng)的統(tǒng)計分析技術(shù)，從數(shù)量變化中揭示出所研究事物的內(nèi)在必然關(guān)系，而不是事實的

18、羅列。資料翔實，層次清晰，前后連貫，文字準確簡明。第22頁/共54頁第二十二頁，共55頁。(二)教育實驗研究(ynji)報告5.5.討論討論討論是對研究結(jié)果的含義和意義評價。討論是對研究結(jié)果的含義和意義評價。其作用其作用(zuyng)(zuyng)有有: :從理論上加深對研究結(jié)果的認識，為本研究從理論上加深對研究結(jié)果的認識，為本研究的結(jié)論提供理論依據(jù)。的結(jié)論提供理論依據(jù)。對結(jié)果中不夠完善之處進行補充說明，從而對結(jié)果中不夠完善之處進行補充說明，從而為得出結(jié)論鋪平道路。為得出結(jié)論鋪平道路。第23頁/共54頁第二十三頁，共55頁。(二)教育實驗研究(ynji)報告 討論的基本內(nèi)容: :對實驗結(jié)果進行

19、理論上的分析和論證。對本實驗研究方法的科學(xué)性和局限性的探討。提出可供深入研究的問題以及(yj)(yj)本實驗研究中尚未解決或需要進一步解決的問題, ,對未來的研究以及(yj)(yj)如何推廣研究提出建議。第24頁/共54頁第二十四頁，共55頁。(二)教育實驗(shyn)研究報告討論與結(jié)論的區(qū)別：研究結(jié)論呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實，它應(yīng)該是基本肯定的，并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn)；而討論則是主觀的認識與分析，是研究者將研究的結(jié)果引向理論認識和實驗應(yīng)用的橋梁；所以(suy)(suy)，討論部分可以使研究者的洞察力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。第25頁/共54頁第二十五頁，共55頁。(二)教育(jioy)實驗

20、研究報告6.6.參考文獻和附錄參考文獻和附錄 報告的末尾，應(yīng)注明研究報告中所直接提到的或引用的報告的末尾，應(yīng)注明研究報告中所直接提到的或引用的資料的來源。資料的來源。參考文獻的排列：在期刊參考文獻的排列：在期刊(qkn)(qkn)的參考項目中，包括作者的參考項目中，包括作者的姓名，文章標題，期刊的姓名，文章標題，期刊(qkn)(qkn)刊名和期號；在書籍的參刊名和期號；在書籍的參考項目中，包括作者姓名，書名，出版社名，出版時間及考項目中，包括作者姓名，書名，出版社名，出版時間及頁數(shù)。頁數(shù)。第26頁/共54頁第二十六頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文1 1 概念“學(xué)術(shù)”指專深而系統(tǒng)的學(xué)問(xu wen

21、)(xu wen)，“論文”指研究討論問題的文章。簡言之，學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的文字表述。第27頁/共54頁第二十七頁，共55頁。2 2 特點學(xué)術(shù)性: :具體表現(xiàn)為創(chuàng)新性: :在自己所研究范圍內(nèi)，理論上和方法上要有所發(fā)展和突破; ;科學(xué)性: :論據(jù)確鑿，論證清楚(qng chu)(qng chu)，言之有理實踐性: :在各種社會實踐中的現(xiàn)實意義和可行性。第28頁/共54頁第二十八頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文3 3 學(xué)術(shù)論文的類型 按研究目的(md)(md)可以分為: :理論探討性、論證性論文綜合論述性論文預(yù)測性論文第29頁/共54頁第二十九頁，共55頁。4 4 學(xué)術(shù)論文的基本(jbn)(jb

22、n)組成部分: :標題 標題是論文內(nèi)容的高度概括，向讀者(dzh)(dzh)說明研究的問題及意義好的學(xué)術(shù)論文的要求: : 第一: :準確概括論文內(nèi)容，能反映研究方向、范 圍和深度； 第二: :文字簡練，具有新穎性; ; 第三: :便于分類; ;第30頁/共54頁第三十頁，共55頁。4 4 學(xué)術(shù)論文的基本(jbn)(jbn)組成部分: : 內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要 摘要是研究的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的簡介，摘要是研究的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的簡介，并略加評論。它不是整個論文并略加評論。它不是整個論文(lnwn)的段落大意。其作用在于的段落大意。其作用在于: 使讀者通過這段概括簡潔的文字，了解全使讀者通過這段概括簡潔的文

23、字，了解全文主題及主要內(nèi)容，從而決定是否值得讀文主題及主要內(nèi)容，從而決定是否值得讀全文。全文。 第31頁/共54頁第三十一頁，共55頁。 為期刊文章為期刊文章(wnzhng)或研究報告寫的簡短摘要，字數(shù)一般為二百字左右?；蜓芯繄蟾鎸懙暮喍陶?，字數(shù)一般為二百字左右。 學(xué)術(shù)論文的長摘要，往往在五六百字至一千字之間為宜，獨立成篇，要求準確學(xué)術(shù)論文的長摘要，往往在五六百字至一千字之間為宜，獨立成篇，要求準確簡練，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強。簡練，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強。第32頁/共54頁第三十二頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文1 序言序言 序言（引言、前言、緒論）寫在正文序言（引言、前言、緒論）寫在正文之前，用于說

24、明寫作的目的、意圖及研之前，用于說明寫作的目的、意圖及研究方法。究方法。 序言的具體內(nèi)容一般包括三個方面序言的具體內(nèi)容一般包括三個方面: 闡明研究的背景和動機，提出自己所闡明研究的背景和動機，提出自己所要研究的問題要研究的問題 簡介研究方法和有關(guān)研究手段。簡介研究方法和有關(guān)研究手段。 概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。 序言部分序言部分(b fen)的寫作要求開宗的寫作要求開宗明義，條理清楚，據(jù)理分析。切忌空泛、明義，條理清楚，據(jù)理分析。切忌空泛、含糊其詞或言過其實。含糊其詞或言過其實。小小提提醒醒第33頁/共54頁第三十三頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文2 正文

25、正文 正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分，包括論點、論據(jù)、論證，正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分，包括論點、論據(jù)、論證，是作者研究成果的表現(xiàn)。是作者研究成果的表現(xiàn)。 自然科學(xué)研究論文，主要討論取得成果所用的研究自然科學(xué)研究論文，主要討論取得成果所用的研究方法以及嚴謹方法以及嚴謹(ynjn)的研究過程，以事實材料和數(shù)的研究過程，以事實材料和數(shù)據(jù)資料說明研究結(jié)果的準確性和可靠性。據(jù)資料說明研究結(jié)果的準確性和可靠性。 社會科學(xué)研究論文，更著重于討論取得研究成果所社會科學(xué)研究論文，更著重于討論取得研究成果所用的論證手段及所建構(gòu)的理論觀點或體系，觀點與材用的論證手段及所建構(gòu)的理論觀點或體系，觀點與材料相結(jié)合，通過由表及里

26、、由此及彼的推理論證，顯料相結(jié)合，通過由表及里、由此及彼的推理論證，顯示研究結(jié)論的正確性。示研究結(jié)論的正確性。第34頁/共54頁第三十四頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文 3 結(jié)論與討論結(jié)論與討論 結(jié)論是圍繞正文（本論）所作的結(jié)語，將研究成果進結(jié)論是圍繞正文（本論）所作的結(jié)語，將研究成果進行更高層次的精確概括。行更高層次的精確概括。 對自然科學(xué)研究來說，結(jié)論是經(jīng)過嚴密的邏輯推理所對自然科學(xué)研究來說，結(jié)論是經(jīng)過嚴密的邏輯推理所作出的最后判斷；作出的最后判斷； 對于社會科學(xué)研究來說，結(jié)論是論題被充分證明后得對于社會科學(xué)研究來說，結(jié)論是論題被充分證明后得出的結(jié)果，作者將自己的觀點鮮明的鋪墊出來，并引出新出

27、的結(jié)果，作者將自己的觀點鮮明的鋪墊出來，并引出新的思考。因此的思考。因此(ync)，結(jié)論的措辭要嚴謹，邏輯要嚴密。，結(jié)論的措辭要嚴謹，邏輯要嚴密。第35頁/共54頁第三十五頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文 討論討論 討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文。討論討論往往用于自然科學(xué)的學(xué)術(shù)論文。討論是從理論上對研究結(jié)果的含義是從理論上對研究結(jié)果的含義(hny)和意和意義進行分析解釋和評價。義進行分析解釋和評價。 討論的內(nèi)容一般包含以下幾個方面：討論的內(nèi)容一般包含以下幾個方面： 1 闡明結(jié)果是否支持了研究的假設(shè)；闡明結(jié)果是否支持了研究的假設(shè)； 2 討論研究結(jié)果的有效度和理論意義、實討論研究結(jié)果的有效度和理論意義

28、、實際意義；際意義； 3 指明該研究的局限以及進一步需要繼續(xù)指明該研究的局限以及進一步需要繼續(xù)探討的問題；探討的問題；第36頁/共54頁第三十六頁，共55頁。（三）學(xué)術(shù)論文 4 引文注釋與參考文獻引文注釋與參考文獻 引文注釋分為引文注釋分為(fn wi)頁末注（腳頁末注（腳注），文末注（段落或篇后注），文內(nèi)注注），文末注（段落或篇后注），文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）以及書后注。（行內(nèi)夾注）以及書后注。 引用文字一定要注明出處，包括作者引用文字一定要注明出處，包括作者姓名、書刊名稱、文獻篇名、卷數(shù)、期數(shù)、姓名、書刊名稱、文獻篇名、卷數(shù)、期數(shù)、頁碼、出版單位和時間等。頁碼、出版單位和時間等。 如果是轉(zhuǎn)引，一

29、定要說明是如果是轉(zhuǎn)引，一定要說明是“轉(zhuǎn)引自轉(zhuǎn)引自”或或“參見參見”，要說明是采用了別人的某理，要說明是采用了別人的某理論觀點或事實材料。論觀點或事實材料。第37頁/共54頁第三十七頁，共55頁。 文后所列的參考文獻，應(yīng)有完整準確的出處，以便于讀者文后所列的參考文獻，應(yīng)有完整準確的出處，以便于讀者查找。參考文獻的呈現(xiàn)應(yīng)按規(guī)范的格式要求。一般是作者姓查找。參考文獻的呈現(xiàn)應(yīng)按規(guī)范的格式要求。一般是作者姓名，文獻標題（加書名號），書刊名稱或出版單位，卷數(shù)、名，文獻標題（加書名號），書刊名稱或出版單位，卷數(shù)、冊數(shù)或期數(shù)，出版版本年代日期，頁碼。參考文獻可按時間冊數(shù)或期數(shù)，出版版本年代日期，頁碼。參考文獻

30、可按時間順序，或按內(nèi)容重要程度，或作者姓名標以序號。未公開發(fā)順序，或按內(nèi)容重要程度，或作者姓名標以序號。未公開發(fā)表的資料不要直接引用。表的資料不要直接引用。 在較大型的研究論文中常有在較大型的研究論文中常有“附錄附錄”。附錄一般包括詳細。附錄一般包括詳細的原始數(shù)據(jù)、實驗觀察記錄、圖表的原始數(shù)據(jù)、實驗觀察記錄、圖表(tbio)、問卷、測試題、問卷、測試題或其他不宜放入正文中的資料，以資查證?；蚱渌灰朔湃胝闹械馁Y料，以資查證。第38頁/共54頁第三十八頁，共55頁。三、教育研究成果表述(bio sh)的要求（一）對教育研究成果質(zhì)量的判斷 一個高質(zhì)量的教育研究成果，應(yīng)具有以下幾個基本特點。理論(

31、lln)構(gòu)建的完備；對實踐的指導(dǎo)作用；鮮明的創(chuàng)新性；切合實際，針對性強；研究方法科學(xué)規(guī)范；對研究結(jié)果的解釋合理；結(jié)構(gòu)嚴謹、完整，論證深刻有力；文字精練，簡潔流暢，具有可讀性。第39頁/共54頁第三十九頁，共55頁。（二）撰寫研究報告(bogo)和論文的基本要求 1 在科學(xué)性的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 研究報告和學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性主要用充分的論據(jù)和嚴密的論證，或精確可靠的實驗,主要表現(xiàn)(bioxin)在：要用充分的論據(jù)和嚴密的論證，或精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)資料來證明科研成果。論文內(nèi)容要實事求是，從實際出發(fā)，無論是立論還是分析、論斷，都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律理論觀點表述要準確、系統(tǒng)和完整。尤其是學(xué)術(shù)論文，是

32、規(guī)范性的理論文章，區(qū)別于新聞報道、小說、散文及政論文，必須強調(diào)科學(xué)性、嚴謹性。第40頁/共54頁第四十頁，共55頁。三、教育(jioy)研究成果表述的要求2 2 觀點和材料(cilio)(cilio)的一致性 要從客觀存在的事實中引出正確的結(jié)論，就必須對研究中獲得的大量的材料(cilio)(cilio)進行提煉、取舍，精選出最有價值、最典型的事實材料(cilio)(cilio)作為論據(jù)。第41頁/共54頁第四十一頁，共55頁。觀點和材料的統(tǒng)一，主要問題在于如何選材，選材應(yīng)滿足以下要求：觀點和材料的統(tǒng)一，主要問題在于如何選材，選材應(yīng)滿足以下要求： 要緊緊圍繞研究的主要問題選材，分清主次；要緊緊圍

33、繞研究的主要問題選材，分清主次；選取典型的、具有廣泛代表性和說服力的材料，使材料的量與質(zhì)把握得選取典型的、具有廣泛代表性和說服力的材料，使材料的量與質(zhì)把握得當；當；選取真實準確、符合選取真實準確、符合(fh)(fh)客觀實際的材料，也就是說要鑒別材料的真客觀實際的材料，也就是說要鑒別材料的真?zhèn)魏蛢r值程度；偽和價值程度；要盡可能選取新穎生動、反映時代感的材料。要盡可能選取新穎生動、反映時代感的材料。第42頁/共54頁第四十二頁，共55頁。三、教育研究成果表述(bio sh)的要求3 3 在獨立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收 在研究報告和論文的撰寫中，必須正確處理借鑒吸收別人研究成果與自己(zj)(zj)的

34、獨立思考的關(guān)系。一方面不能自恃高傲，固步自封，無視前人與他人研究成果另一方面，那種為介紹而介紹，對所引用的觀點及文獻只述不評、或者任意引伸發(fā)揮的做法也是欠妥的。對引用的觀點和文獻，首先要搞清作者的原意，文獻的內(nèi)容的價值，從中挖掘?qū)嵸|(zhì)性問題，從而加強論證的針對性。第二，要善于從眾多的研究成果和文獻中選擇最典型的、富有說明力的材料。第43頁/共54頁第四十三頁，共55頁。三、教育研究成果表述(bio sh)的要求4 4 語言文字精煉簡潔，表達要準確完整研究報告和論文的語言文字要準確、鮮明、生動。準確：是指忠實客觀(kgun)(kgun)地反映現(xiàn)實，切忌浮華夸張。既不可以日常生活用語代替科學(xué)術(shù)語，也

35、不可生造詞語以免造成理解上的歧義。鮮明：無論要點、要義或要據(jù)，要清楚明白。生動：則要求語言要講求文采，不要生硬地宣布真理。 文字上要做到“信、達、雅”，就需要對論文進行反復(fù)推敲修改。通過刪 蕪去繁，字斟句酌，精雕細刻，使論點更加突出，論述更加嚴謹，文字更為簡練。第44頁/共54頁第四十四頁，共55頁。教育(jioy)科學(xué)研究的質(zhì)量評價 教育科學(xué)研究質(zhì)量教育科學(xué)研究質(zhì)量(zhling)評價的功能評價的功能 教育科學(xué)研究質(zhì)量教育科學(xué)研究質(zhì)量(zhling)評價的內(nèi)容評價的內(nèi)容 教育科學(xué)研究質(zhì)量教育科學(xué)研究質(zhì)量(zhling)評價的指標體系評價的指標體系 教育科學(xué)研究質(zhì)量教育科學(xué)研究質(zhì)量(zhlin

36、g)評價的方法評價的方法第45頁/共54頁第四十五頁，共55頁。一、教育科學(xué)研究質(zhì)量(zhling)評價的功能評價是手段措施，不是目的。它對教育研究起著導(dǎo)向、鑒定、激勵、調(diào)節(jié)和促進的作用。具體表現(xiàn)為以下幾方面。1.通過評價將教育科學(xué)研究蘊含的豐富的內(nèi)容價值外化，通過社會化實踐活動充分發(fā)揮教育研究的價值效益。2.通過評價得到反饋信息，使研究者對研究目標、過程和方法，進行及時調(diào)整，以保證研究目的的實現(xiàn)。3.通過評價搜集有關(guān)資料，使行政領(lǐng)導(dǎo)部門(bmn)加強對本地區(qū)、本單位教育科研的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。4.通過評價確立進行教育研究的基本要求，科學(xué)的指導(dǎo)教育研究逐步達到高質(zhì)量高水平，在總結(jié)和改進教育科學(xué)研

37、究方法基礎(chǔ)上，建立具有中國特色的研究方法論體系。第46頁/共54頁第四十六頁，共55頁。二、教育科學(xué)研究質(zhì)量評價(pngji)的內(nèi)容 教育研究質(zhì)量評價主要包括四方面內(nèi)容，這就是目標、過程、結(jié)果和條件。 1.教育研究的目標評價： 教育研究的目標集中體現(xiàn)在研究所追求的理論建樹上，因此，目標評價實質(zhì)上是對教育研究理論思路和構(gòu)建的理論體系的評價。 在評價目標時重點考慮:研究課題的價值效益以及選題的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性。所構(gòu)建的理論體系，概念系統(tǒng)的完備(wnbi)性、可靠性及內(nèi)在的邏輯性。第47頁/共54頁第四十七頁，共55頁。二、教育科學(xué)研究質(zhì)量評價(pngji)的內(nèi)容2.教育研究的過程評價 研究過程評價全面涉及研究的準備、研究的實施、研究的總結(jié)階段。 過程評價的類型(lixng)包括：一是整個研究結(jié)束后對研究過程進行全面系統(tǒng)的反思。二是在研究過程中隨時的