五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材－第二單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)蘇教版

1、.第二單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)一、易錯(cuò)音薈萃耕耘yún云錦jn洋溢yì芬fn芳棲q息蠕rú蟲(chóng)殿diàn堂遲鈍dùn伺sì機(jī)棕zng色搜su索花椒籽z二、多音字聚會(huì)奔bn奔跑bèn投奔撒s扯謊s撒種伺cì伺候sì伺機(jī)剎chà剎那sh剎車(chē)殼ké貝殼qiào地殼三、易考字大全云錦微風(fēng)中毒觀察殿堂腹部?jī)聪喈吢睹逼鋵?shí)柿子搜索協(xié)調(diào)抽搐枝繁葉茂四、認(rèn)識(shí)近義詞芬芳芳香浩瀚浩渺絢麗絢爛胸襟胸懷洋溢充滿覆蓋覆蓋彌漫充滿打量打量窺探窺視指手畫(huà)腳評(píng)頭品足依依不舍戀戀不舍五、認(rèn)識(shí)反義詞敞開(kāi)關(guān)閉浩瀚渺小黃昏凌晨敏

2、捷笨拙著迷冷落遲鈍敏捷寂靜喧鬧華美樸實(shí)精巧笨拙名副其實(shí)名不副實(shí)滿載而歸一無(wú)所獲六、易考詞積累簿1.表示修飾的詞語(yǔ)芬芳的空氣挺拔的翠竹蒼勁的松柏絢麗的色彩浩瀚的大海明媚的早晨愉快的黃昏全身翠綠的紡織娘色彩繽紛的蝴蝶華美的新裝圖案精巧的斑紋灰白色的光環(huán)2.動(dòng)詞的合理搭配呼吸空氣飽覽風(fēng)光捕捉食物揭開(kāi)機(jī)密恢復(fù)體力大霧彌漫3.補(bǔ)充詞語(yǔ)花草叢生鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居繪聲繪色名副其實(shí)兇相畢露依依不舍4.六字成語(yǔ)迅雷不及掩耳有眼不識(shí)泰山百聞不如一見(jiàn)驢唇不對(duì)馬嘴手無(wú)縛雞之力七、易考句集訓(xùn)1.擬人句鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡,生活里洋溢著歡樂(lè)和溫馨。?去翻開(kāi)大自然綠色的課本?蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái),偷偷地爬到樹(shù)干上,脫掉它身上的舊衣,

3、換上華美的新裝。?金蟬脫殼?2.語(yǔ)言描寫(xiě)“你這可惡的小傻瓜!法布爾一回到家,父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他,“我叫你去放鴨子,你倒好,只顧自己玩,撿這些沒(méi)用的玩意兒!快給我扔了!?裝滿昆蟲(chóng)的衣袋?我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)

4、間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3.動(dòng)物外形描寫(xiě)我國(guó)古

5、代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根

6、本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長(zhǎng)著三角形的嘴,兩眼凸起,兇相畢露。?變色龍?八、課文核心內(nèi)容回放1.把“大自然說(shuō)成是“綠色的課本是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí),綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶

7、我們的情操,開(kāi)闊我們的視野,讓我們安康成長(zhǎng)。2.?裝滿昆蟲(chóng)的衣袋?記敘了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常癡迷的故事,作者選取了兩個(gè)典型事例:因?yàn)楹闷嫒プゼ徔椖?結(jié)果遲回家,引起父母一場(chǎng)虛驚和利用放鴨的時(shí)間,采集許多昆蟲(chóng)、貝殼和石子,但父母不理解。3.之所以用?裝滿昆蟲(chóng)的衣袋?為題,是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中表達(dá)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。同時(shí),也讓我們知道,一個(gè)人只有執(zhí)著地追求,才能在他所從事的事業(yè)中獲得輝煌成就。4.?變色龍?一文是這樣表達(dá)的:首先寫(xiě)我們發(fā)現(xiàn)變色龍,然后重點(diǎn)寫(xiě)我們觀察變色龍,最后寫(xiě)我們放回變色龍。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重

8、復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練