小班健康活動：《愛笑的寶貝人人愛》

1、精選公文范文小班健康活動：愛 笑的寶貝人人愛各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝小班健康活動愛笑的寶貝人人愛 設計意圖幼兒園教育指導綱要指出要高 度重視幼兒的心理健康，一個心理健康 的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己 的情緒，保持樂觀向上的心境?！毕麡O情 緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié)，會 引起幼兒生理上、心理上的各種問題和 疾病。因此，作為老師，很有必要幫助 幼兒逐漸了解并學習調節(jié)自己的情緒。 本活動依據(jù)幼兒年齡特征：幼兒的情緒 表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒 常常極度強烈而高漲。小班幼兒更是如 此，有時哈哈大笑、手舞足蹈，有時大 發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調節(jié)能力較弱。

2、另一方面，第二學期的小班幼兒已能簡 單的辨別積極情緒和不良情緒對自己帶 精選公文范文精選公文范文來的不同感受，因此，在小班讓幼兒體 驗不同的情緒并進行情緒自我調節(jié)的教 學是必要的也是可行的。活動目標1 .感受笑、生氣、哭三種不同表情 帶來的不同情緒體驗。2. 在老師引導下，知道笑會帶給自 己好心情，也會給他人帶來快樂。3. 樂意參與活動，體驗大家在一起 的開心快樂?；顒訙蕚?. 知識經(jīng)驗準備：幼兒初步懂得每 天應該高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾 氣。2. 物質準備：小姑娘布袋木偶1個; 木偶劇甜甜的微笑；幸福拍手歌 的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶（笑 臉、哭臉、生氣臉共36個）、水彩筆、 油畫棒

3、、橡皮泥、記號筆、制作表情娃 娃的卡片（沒有貼五官）36張等。3. 環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃 精選公文范文3娃布袋偶，創(chuàng)設比較寬松的氛圍?；顒舆^程一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼 兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要到小三 班做客，真的好開心！你們開心嗎？今 天我還帶來了好多表情寶寶，我們一起 去看看吧！反思：教師手持夸張的布袋偶小姑 娘，并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼 兒，讓幼兒一下子就提咼參與活動的積 極性，為下面的活動做好鋪墊。二、引導幼兒和表情寶寶交朋友， 初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。這里有許多的表情寶寶，它們有不 一樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，

4、可以拿起來，套在手上，和它說說話。1你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流）2.起體驗，學學開心、生氣、哭泣 時的表情，談談自己的情緒經(jīng)驗。小結：寶寶笑了，我們小朋友也笑 精選公文范文精選公文范文了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表 情也不一樣了，心情也不開心了。老師 看到小朋友笑了，心里很開心，更加愛 寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心 地哭了，老師心里也會很難過。所以， 小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開心，也讓老 師開心。來，笑一個讓老師看看。反思：這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學 習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中讓幼兒 自由地表露自己的心情，教師則通過傾 聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的眼神

5、， 及時給予幼兒回應，同時也激發(fā)了幼兒 主動探索各種表情娃娃的積極性。教師 盡量給予鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、 輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎 上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來 的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺， 成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺， 使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇甜甜的微笑，了 解應該保持快樂的心情?；ɑ槭裁纯梢缘玫酱蠹业南矚g 精選公文范文5精選公文范文呢？為什么小動物看到它，心里就像吃 了蜂蜜一樣甜呢？小結：花花是個愛笑的寶貝，見到 人總是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所 以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個 愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一起， 來抱抱你旁

6、邊的小朋友，大家都是好朋 友，我們大家在一起很快樂！笑的很開 心！反思：這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感 興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒 安靜地欣賞，觀看了 花花”見到人總是 甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家 都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心 不開心的事情，都要講出來，這等于給 孩子一次說話的機會，表達自己內(nèi)心的 真實感受。在活動中，我提冋： 為什么 小動物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一 樣甜呢？ ”大多幼兒都能回答出來，因為 花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑 表示快樂，快樂是可以傳遞的。四、幸福拍手歌結束，讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找 快樂吧，小朋友可以用自己的笑

7、臉來幫 助他們！讓我們一起把開心、快樂的表 情表現(xiàn)出來吧！引導幼兒伴隨著快樂的 音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。反思：這個環(huán)節(jié)幼兒情緒非常高漲， 在音樂的熏陶下，大部分的幼兒能積極 地參與，大膽地通過語言、動作、表情， 告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時， 老師也及時地關注到個別幼兒，在剛開 始的活動中有個別幼兒情緒比較低落， 但是在同伴的影響下，他們也很快地調 整自己的情緒，愉快地參與活動，將活 動推向高潮?；顒友由?. 在一日活動中，教師重視為幼兒營 造寬松、愉悅的心里環(huán)境，鼓勵幼兒每 天能愉快入園，積極參與各項活動。2. 與家長溝通，關注幼兒每天的心情，及時了解幼兒不開心的原因，多與 幼兒交流，并與幼兒一起討論不開心的 精選公文范文 精選公文范文 時候要怎么辦。活動反思綱要指出：幼兒身體的健康和 心理的健康是密切相關的，幼兒的心理 健康以情緒愉快，適應集體生活為主要 特征?！闭麄€活動我認為是很成功的，教 師引用了形象夸張、有趣的木偶形象， 來激發(fā)幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒邊 操作表情娃娃，邊進行交流，在活動中 幼兒動腦、動口能力方面得到了提高。 教師能充分發(fā)揮主導作用，結合幼兒的 思維特點，調