商務中層干部管理培訓教育PPT專題演示

1、春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。中層干部管理培訓匯報人：某某某

2、部門：某某部LOGO輸入企業(yè)名稱春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。

3、123目錄CONTENTS春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。領導的

4、概念與分類01 添加文字標題添加文字標題添加文字標題添加文字標題春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便

5、一個接一個的來到我們家的花園中。4領導的概念領導的概念 領導：領導： 名詞名詞是領導者是領導者 動詞動詞是領導活動是領導活動 即：領導者在一定的環(huán)境下，為實即：領導者在一定的環(huán)境下，為實現既定目標，對被領導者進行統(tǒng)御現既定目標，對被領導者進行統(tǒng)御和指引的行為過程。和指引的行為過程。01 領導的概念與分類春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過

6、銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。501 領導的概念與分類領導的分類領導的分類領域不同領域不同：a.政治領導 b.業(yè)務領導 c.行政領導層次不同層次不同： a.高層領導 b.中層領導 c.基層領導 春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝

7、頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。601 領導的概念與分類隨機性領導隨機性領導 領導者的思路和處理問題的變通能領導者的思路和處理問題的變通能力，沒有固定模式可套力，沒有固定模式可套 沒有規(guī)章程序可循沒有規(guī)章程序可循 沒有統(tǒng)一尺度可

8、依沒有統(tǒng)一尺度可依 它必須依據不同的時間、條件、機它必須依據不同的時間、條件、機智靈活的處理問題智靈活的處理問題經驗性領導經驗性領導 來源于一個人的閱歷和經驗來源于一個人的閱歷和經驗 不是單純從書中就能得到的不是單純從書中就能得到的 經驗是帶有一個人的烙印，經驗是帶有一個人的烙印，滲透著或明或暗的個人感情滲透著或明或暗的個人感情色彩色彩春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個

9、的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。701 領導的概念與分類創(chuàng)造性領導創(chuàng)造性領導領導者生機勃勃的創(chuàng)造力領導者生機勃勃的創(chuàng)造力它不因循守舊拘泥古法，善于隨它不因循守舊拘泥古法，善于隨機應變，因人、因事、因地制宜，機應變，因人、因事、因地制宜，因勢利導在千差萬別的事物面前，因勢利導在千差萬別的事物面前，在復雜萬變的情況下，在艱難曲在

10、復雜萬變的情況下，在艱難曲折的環(huán)境中，充分發(fā)揮想象力，折的環(huán)境中，充分發(fā)揮想象力，周密的思考力，靈活的應變力，周密的思考力，靈活的應變力，大膽的策劃，創(chuàng)造地提出解決辦大膽的策劃，創(chuàng)造地提出解決辦法法春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一

11、個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。如何做好中層領導02添加文字標題添加文字標題添加文字標題添加文字標題春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消

12、息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。902 如何做好中層領導領導干部靠什么來領導領導干部靠什么來領導 靠真理靠真理 靠組織靠組織 靠個人魅力靠個人魅力 以價值觀為基礎的領導，以事實為基礎的管理，領導是靠影響力，管理則是以價值觀為基礎的領導，以事實為基礎的管理，領導是靠影響力，管理則是靠權利。靠權利。 領導是有情的，管理是無情的，制度是絕情的。把無情和絕情的管理手段、領導是有情的，管理是無情的，制度是絕情的。把無情和絕情的管理手段、

13、方法變?yōu)橛星榈氖褂茫康氖穷I導者的影響力，而不是靠權利。方法變?yōu)橛星榈氖褂茫康氖穷I導者的影響力，而不是靠權利。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁

14、蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1002 如何做好中層領導中層領導總體定位中層領導總體定位管理者管理者組織者組織者貫徹者貫徹者協(xié)調者協(xié)調者春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們

15、家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1102 如何做好中層領導當前企業(yè)中層領導存在的普遍問題 重專業(yè)技術，輕管理經驗重專業(yè)技術，輕管理經驗 對全局利益缺少認知，遇困難問題繞對全局利益缺少認知，遇困難問題繞道走道走 對下屬不信任，對上級參謀不到位對下屬不信任，對上級參謀不到位 有制度不執(zhí)行，布置任務不跟蹤落實有制度不執(zhí)行，布置任務不跟蹤落實 普遍存在敢于管，不敢抓，當老好人普遍存在敢于管，不敢抓，當老好人或敢于抓，不善落實，矛盾激化或敢于抓，不善落實，矛盾激化春天的風吹過銀杏樹的

16、枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1202 如何做好中層領導怎樣做好中層領導發(fā)揮應有作

17、用怎樣做好中層領導發(fā)揮應有作用 精通專業(yè)、善于管理，學會彈鋼琴，只有發(fā)揮十精通專業(yè)、善于管理，學會彈鋼琴，只有發(fā)揮十個手指作用才能奏出悅耳動聽的旋律個手指作用才能奏出悅耳動聽的旋律 胸襟開闊，顧全大局胸襟開闊，顧全大局 用人不疑，疑人不用，發(fā)現、挖掘下屬的長處和用人不疑，疑人不用，發(fā)現、挖掘下屬的長處和優(yōu)點，客觀公正、實事求是，當好上級參謀，提優(yōu)點，客觀公正、實事求是，當好上級參謀，提高領導影響力加強制度執(zhí)行力，目標任務及時分高領導影響力加強制度執(zhí)行力，目標任務及時分解布置，且要跟蹤落實、檢查提高解布置，且要跟蹤落實、檢查提高 敢于抓善于管，嚴格加真情，培養(yǎng)、造就積極向敢于抓善于管，嚴格加真情

18、，培養(yǎng)、造就積極向上愛企如家的團隊上愛企如家的團隊春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來

19、到我們家的花園中。中層領導管理技能03添加文字標題添加文字標題添加文字標題添加文字標題春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴

20、門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1403 中層領導管理技能Action learningAction learning（行動學習）（行動學習）CoachingCoaching（教練）（教練）MDP(MDP(管理發(fā)展手冊管理發(fā)展手冊) )PDS(PDS(績效發(fā)展系統(tǒng)績效發(fā)展系統(tǒng)) )建立培訓體系建立培訓體系春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們

21、家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1503 中層領導管理技能 第一步：第一步：準備準備 第二步：第二步：示范示范 第三步：第三步：練習練習 第四步：第四步：考核考核 訓練下屬方法訓練下屬方法春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的

22、風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1603 中層領導管理技能 激勵就是通過一定的手段使員工的需要和愿望得到滿足，以激激勵就是通過一定的手段使員工的需要和愿望得到滿足，以激發(fā)其工作動力，使其充分發(fā)揮個人的潛能，自動自

23、發(fā)地工作發(fā)其工作動力，使其充分發(fā)揮個人的潛能，自動自發(fā)地工作. .激勵下屬激勵下屬春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口

24、的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1703 中層領導管理技能影響動力，加減法并用影響動力，加減法并用 威脅激勵威脅激勵 獎勵激勵獎勵激勵 個人發(fā)展激勵個人發(fā)展激勵 春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花

25、園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。1803 中層領導管理技能激勵的四原則激勵的四原則 激勵要有激勵要有“針對性針對性” 激勵具有激勵具有“抗藥性抗藥性” 激勵要有激勵要有“公平性公平性” 激勵體現激勵體現“及時性及時性”BESTBEST策略策略B Believe in themelieve in them E Encourage themncourage them S Share with themhare with them T Trust themrust them 相信他們相

26、信他們鼓勵他們鼓勵他們分享經驗分享經驗信任他們信任他們春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個

27、的來到我們家的花園中。1903 中層領導管理技能激勵因素激勵因素 與工作與工作內容內容緊密相關的因緊密相關的因素改變這些因素會使人獲得素改變這些因素會使人獲得工作滿意感工作滿意感保健因素保健因素 與工作與工作環(huán)境環(huán)境相關的因素這相關的因素這類因素得不到改善會引起對類因素得不到改善會引起對工作的不滿工作的不滿赫茨伯格的雙因素理論赫茨伯格的雙因素理論春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便

28、一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。2003 中層領導管理技能 他很在乎別人的評價他很在乎別人的評價 他信任將領的正確指揮他信任將領的正確指揮 他不愿受軍法處置他不愿受軍法處置 他知道后退是懦弱的，成為落伍之雁他知道后退是懦弱的，成為落伍之雁 他堅信服從命令是軍人的天職他堅信服從命令是軍人的天職 他期望在戰(zhàn)斗中立功他期

29、望在戰(zhàn)斗中立功 他知道以攻為守才是最好的出路他知道以攻為守才是最好的出路 他不愿對不起國家，也對不起自己他不愿對不起國家，也對不起自己 他渴望表現男子漢的陽剛之氣，證明作為一名戰(zhàn)士的價值他渴望表現男子漢的陽剛之氣，證明作為一名戰(zhàn)士的價值 他覺得戰(zhàn)爭很帶勁，能激發(fā)一種生存狀態(tài)他覺得戰(zhàn)爭很帶勁，能激發(fā)一種生存狀態(tài) 他已形成條件反射地往前沖他已形成條件反射地往前沖 春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩

30、子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。2103 中層領導管理技能 活躍工作氣氛，提升標準活躍工作氣氛，提升標準 對業(yè)績不佳者有壓力對業(yè)績不佳者有壓力 競賽方式：每月銷售排名，競賽方式：每月銷售排名，打榜比賽，質量比賽，季度打榜比賽，質量比賽，季度狀元獎狀元獎 競賽規(guī)則：簡單可操作競賽規(guī)則：簡單可操作 獎勵：

31、及時兌現獎勵：及時兌現 87%87%的員工相信，給予員工特殊的員工相信，給予員工特殊的在職培訓是一種良好的激勵措的在職培訓是一種良好的激勵措施施 公布明確的職業(yè)生涯發(fā)展路徑公布明確的職業(yè)生涯發(fā)展路徑 讓員工參與制定個人職業(yè)發(fā)展讓員工參與制定個人職業(yè)發(fā)展計劃計劃 支持員工參加同業(yè)大會及專業(yè)支持員工參加同業(yè)大會及專業(yè)性組織性組織 特點：花費不少特點：花費不少職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展競賽競賽春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出小芽的葉子，長得郁郁蔥蔥。當我把這個好消息告訴門口的孩子們后，他們便一個接一個的來到我們家的花園中。春天的風吹過銀杏樹的枝頭，幾場春雨讓剛冒出