好的作文題目

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上好題目展示1、以“時(shí)間”為話題的作文題目時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶愛(ài)我追我別浪費(fèi)我午餐1800秒時(shí)間在晨霧中飄落2、以“牽掛”為話題的作文題目剪不斷藤她，還好嗎?門前那條小河那雙凍裂的手3、以“把握”為話題的作文題目一切就在我手中握住，不放機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握柳暗花明又一村青春無(wú)限好4、以“春”為話題的作文題目點(diǎn)燃生命的季節(jié)與春共舞在春天成長(zhǎng)春的向往春的腳步5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目汗滴，詮釋著一份美麗帶上你的美麗跟我走吧夢(mèng)不再美麗今夜如此美麗美麗，就這樣脆弱6、以“美好親情”為話題的作文題目風(fēng)雨中那把傘懂你慈母手中線母愛(ài)無(wú)價(jià)悠悠親情親情伴我行7、以“美在夏

2、天”為話題的作文題目燃燒生命的季節(jié)三十八度的美麗夏天的微笑8、以“感受青春”為話題的作文題目為青春歌唱激情燃燒的歲月多夢(mèng)的季節(jié)飄逸時(shí)代優(yōu)秀作文一：我不為那件事后悔 寒風(fēng)卷著冰雪，凄凄涼涼的。又是一年冬天，和以前沒(méi)有兩樣，依舊沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。白茫茫的雪厚厚地積壓在大地上，人們都躲在屋里不肯出來(lái)。這可和春天差遠(yuǎn)了，春天什么花沒(méi)有?迎春、杜鵑、月季 突然，我在一片白茫茫的雪地上居然發(fā)現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色!我欣喜若狂，急忙穿上厚厚的羽絨服，沖了出去。我踏著雪花，迎著寒風(fēng)，沖向雪地。雖然媽媽讓我呆在家里，說(shuō)外面太冷了，但我還是義無(wú)返顧地跑了出去。 找到了!找到了!啊，是一株梅花!只見(jiàn)它妖嬈多姿地展現(xiàn)在我面前

3、，婷婷玉立，上面還有點(diǎn)點(diǎn)梅花苞，梅花的枝椏、枝叉、花苞上綴滿了冰雪，漂亮極了。 忽然，那晶瑩碧透的冰點(diǎn)上居然有了絲絲的閃動(dòng)，是梅花要開(kāi)了嗎?我欣喜若狂!一陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹得我瑟瑟發(fā)抖，梅花卻紋絲不動(dòng)，只是吹落了幾塊冰雪。看啊，那小小的梅花苞似乎在用力地向上頂著比它要大幾倍的冰塊。冰塊并沒(méi)有掉落，而是死死地黏在那瘦弱的梅花上。那花苞毫不氣餒，用力與冰塊抗?fàn)?。因?yàn)樗?，它要把最美的面孔展現(xiàn)在世人面前。不久，梅花張開(kāi)它稚嫩的花瓣，終于將雪塊無(wú)情地頂了下去，“啪”的一聲掉進(jìn)了雪里。而那朵綻放的梅花依舊在寒風(fēng)中佇立著，花瓣是鮮艷的紅色，層層疊起，里面淡黃色的花蕊根根向外伸展，散發(fā)著生命的力量，像太陽(yáng)一樣

4、在寒風(fēng)中傳遞著溫暖和希望。 那一天，因?yàn)榕艿绞彝饪疵坊ㄊ軟隽?，我生了一?chǎng)病，但我并不后悔。因?yàn)?，從那以后，我明白了“愿你的生命中有足夠多的云翳，?lái)制造一個(gè)美麗的黃昏”的內(nèi)涵。 我不為那件事而后悔，因?yàn)槭撬?，讓我看到了生命的奇跡什么是沖破冰雪的絢爛。優(yōu)秀作文二：父亦吾師 一張宣紙，一支毛筆，繪出五彩人生。這是我對(duì)父親的描述。父亦吾師，我從質(zhì)樸偉大的父愛(ài)中悟出了人生哲理：一切喧囂熱鬧終皈依平靜，走向成熟。 鐘擺輕叩著木質(zhì)的鐘壁。我在桌前奮筆疾書(shū)，咀嚼著用心書(shū)寫(xiě)的作文本上老師批評(píng)的話語(yǔ)，望著窗外欲墜的夕陽(yáng)，我如墜深淵，情緒跌入低谷。 “咚咚!”房門開(kāi)了，是爸爸。他走到雜亂的書(shū)桌前，看著滿面愁容的我，

5、微笑著輕輕問(wèn)道：“孩子，怎么了?”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，“我明明很用心寫(xiě)的作文，老師卻說(shuō)言之無(wú)物，老是堆砌辭藻，我真不知道該怎么寫(xiě)了。” 爸爸望了我一眼，邁著篤定的步子走到滿是宣紙毛筆的桌前，堅(jiān)定的眼神把我吸引到他身旁。只見(jiàn)他鋪開(kāi)一張微黃的宣紙，挽起袖子，用毛筆蘸了下墨汁，提著筆懸在半空，時(shí)間好像要靜止了，鐘表的嗒嘀聲也仿佛放慢了許多。忽然，他大筆一揮，中鋒側(cè)鋒并用，墨色濃淡盡然。在黑色白色之間，我仿佛看到了怡人的垂柳、渺茫的月色、幽靜的水波和姿態(tài)萬(wàn)千的荷花。 爸爸不愧是擅長(zhǎng)山水畫(huà)的高手，短短幾分鐘，一幅“芰荷映水”的畫(huà)作便在月光中蕩漾開(kāi)來(lái)。那“出淤泥而不染”的荷花便是點(diǎn)睛之筆。但讓我奇怪的是，白色

6、的月光，灰色的垂柳以及墨色的荷花，這黑白灰的搭配難道就不顯得枯燥單調(diào)嗎?正當(dāng)我想去問(wèn)爸爸，忽然發(fā)現(xiàn)了畫(huà)上的字歸真反璞何為璞?簡(jiǎn)單平凡，洗盡鉛華即為璞。這句話點(diǎn)醒了我，讓我醍醐灌頂，看著我似有所悟的樣子，爸爸滿意地離開(kāi)了房間。 我坐在窗前。婆娑的書(shū)影摞起微風(fēng)的一角，乳白色的月光透過(guò)窗戶照在我的桌面上，點(diǎn)亮了那幅“芰荷映水”，我心中又想起了梁實(shí)秋的那句話：“一切絢爛之極又歸于平靜了?！睍?shū)畫(huà)如此，人生亦是如此。當(dāng)你在為了五彩斑斕的名利嘆惋時(shí)，何不去看看湛藍(lán)的天空，溫暖的陽(yáng)光?這些都是簡(jiǎn)單而又無(wú)價(jià)的。這就是我的父親老師教給我的，我終于明白：墨色才是五彩，樸實(shí)才是永恒。 優(yōu)秀作文三：我不為那件事后悔 轉(zhuǎn)

7、眼間學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。 那天下午，我們放學(xué)很早，大家都急匆匆地收拾好書(shū)包到下面去看比賽。因?yàn)槲沂莿趧?dòng)委所以我要最后一個(gè)走。等我把教室仔仔細(xì)細(xì)檢查過(guò)一遍后，背著書(shū)包走出教室時(shí)，一幕壯觀的景象展現(xiàn)在我面前學(xué)生會(huì)用封鎖線把操場(chǎng)是圍了里三圈，外三圈，只留了一個(gè)芝麻點(diǎn)大的缺口讓運(yùn)動(dòng)員通過(guò)。同學(xué)們也是熱情高漲，把封鎖線是圍得水泄不通，黑壓壓的一片，又給我的內(nèi)心帶來(lái)一種前所未有的壓力。原來(lái)，我馬上也要參加比賽，而且是信受觀注的初二男子1000米。 我拖著沉重的步伐走到了我們班的方陣，同學(xué)們?cè)诓粩酁槲液土硪粋€(gè)參賽者加油，我把書(shū)包一扔，脫掉多余的衣服，做著比賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí)喇叭響了，請(qǐng)初二男子1000米參賽

8、者到檢錄處檢錄。我雙手插著口袋，心里十分緊張。我領(lǐng)到了我的參賽號(hào)碼，把號(hào)碼牌貼在我的左側(cè)大腿上，站在起路線上我看到前方，心里突然有了一種釋然的感覺(jué)，把眼睛閉上，好像看到了同學(xué)們充滿期待的眼神，我頓時(shí)有了信心 終于，槍聲響了，我趕緊睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)其他人如箭離弦一樣沖了出去，我趕緊加速，幸好差距不大，我很快沖到了大部隊(duì)的中間。在進(jìn)入第二圈的時(shí)候，我因前面速度太快，呼吸沒(méi)調(diào)整好，差氣了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)晴天霹靂。我用腹部肌肉強(qiáng)頂著，這樣稍微好受一點(diǎn)。當(dāng)我經(jīng)過(guò)我們班的時(shí)候，加油聲，鼓勵(lì)聲，不絕入耳，這聲音猶如世上最好的藥，我很快又調(diào)整好了呼吸。最后一圈，我把身上所有細(xì)胞都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，做好最后的加速。

9、終于，有人帶頭加速，一下子幾乎一半的人都加速了，還有200米，100米，50米，我感覺(jué)我的骨架快要散了，但我還是堅(jiān)持地沖過(guò)了終點(diǎn)。 雖然這次我以第十三名的成績(jī)沖過(guò)了終點(diǎn)，但是我不后悔，因?yàn)槲冶M力了。 只要我盡力了，所以我不后悔優(yōu)秀作文四：三人行必有我?guī)熝?連孔子這樣有大學(xué)問(wèn)的人都說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)熝伞薄?這樣看來(lái)你即使有再大的學(xué)問(wèn)，在三人中，也有人可成為你的老師。因?yàn)槊咳说恼莆盏闹R(shí)技術(shù)各有不同。就算你才高八斗，學(xué)富五車。但一個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會(huì)之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實(shí)的木桌。這樣看來(lái)，在做木工上，他絕對(duì)是你的一個(gè)好老師。所有的

10、知識(shí)是我們?cè)谝簧?dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無(wú)涯就是這個(gè)道理，我們今天所學(xué)的知識(shí)只是在無(wú)邊無(wú)際的海洋中的一個(gè)島嶼。所以我們要清楚的認(rèn)識(shí)自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。 我們即使能認(rèn)識(shí)到他人的長(zhǎng)處，但虛心求教，不恥下問(wèn)則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步。這個(gè)道理仿佛誰(shuí)都明白，但在實(shí)際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛，只要得到一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請(qǐng)教他人，這實(shí)在是幼稚無(wú)知的表現(xiàn)。古往今來(lái)，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的座右銘。告訴自己學(xué)無(wú)止盡，要虛心向他人學(xué)習(xí)。李時(shí)珍撰寫(xiě)本草綱目的幾十年間，讀過(guò)八百多種典籍。在研讀古書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)諸家說(shuō)法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實(shí)際，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請(qǐng)教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論。我國(guó)古代學(xué)者劉開(kāi)說(shuō)過(guò)：“君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑;非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)?！睂W(xué)與問(wèn)相輔相成。一個(gè)人智慧