高考生物二輪專題復(fù)習(xí)PPT課件

1、2016年考試說明對本專題的要求： 理解能力理解能力：能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。1、考查難度:高于I類，接近于II類2、常見常見考查內(nèi)容： 物質(zhì)運輸、動植物生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)曲線、光合作用與呼吸作用等第1頁/共29頁近八年全國卷中生物曲線題的基本情況 2008-2008-第第2 2題：題：6 6分分 3030題題1616分分 2009-312009-31題：題：1010分分 2010-32010-3題：題：6 6分分 2011-22011-2題：題：6 6分分 2012-292012-29題：題：1111分分（有關(guān)呼吸作用）（有關(guān)呼吸作用） 2013-420

2、13-4題：題：6 6分分第2頁/共29頁坐標(biāo)曲線題的考查形式和命題意圖坐標(biāo)曲線題的考查形式和命題意圖考查形式考查形式命題意圖命題意圖1、識圖、識圖2、析圖、析圖3、說圖、說圖4、繪圖、繪圖 獲取信息的能力獲取信息的能力 處理信息的能力處理信息的能力 表達(dá)信息的能力表達(dá)信息的能力運用信息的能力運用信息的能力考查學(xué)生考查學(xué)生第3頁/共29頁嚴(yán)格按照嚴(yán)格按照“三看三看”要求識別坐標(biāo)圖。要求識別坐標(biāo)圖。一看坐標(biāo)軸：一看坐標(biāo)軸：橫縱坐標(biāo)的含義、刻度和單位橫縱坐標(biāo)的含義、刻度和單位二看曲線的變化趨勢：二看曲線的變化趨勢： 上升？下降？上升？下降？ 先升后降？先降后升？不變？先升后降？先降后升？不變？三看

3、關(guān)鍵點：三看關(guān)鍵點： 起點、終點；頂點、折點、最低點、交叉點等。起點、終點；頂點、折點、最低點、交叉點等。一、識圖一、識圖解題策略第4頁/共29頁O2濃度呼吸作用強度O2濃度對呼吸作用的影響濃度對呼吸作用的影響光照強度光照強度光光合合速速率率第5頁/共29頁光合速率光合速率光照強度光照強度光照強度對光合速率的影響光照強度對光合速率的影響陽生植物陽生植物陰生植物陰生植物第6頁/共29頁COCO2 2濃度對光合作用的影響濃度對光合作用的影響COCO2 2濃度濃度第7頁/共29頁溫度、溫度、PH對對光合作用光合作用和和呼吸作用呼吸作用的的影響影響溫度PH最適溫度或最適PH第8頁/共29頁在識圖的基礎(chǔ)

4、上，通過深入細(xì)致的分析，重點解決在識圖的基礎(chǔ)上，通過深入細(xì)致的分析，重點解決以下問題：以下問題：分析圖形分析圖形1 1、分析橫、縱坐標(biāo)：分析橫、縱坐標(biāo)：析含義，找聯(lián)系。析含義，找聯(lián)系。2 2、解釋：解釋：變化趨勢產(chǎn)生的原因變化趨勢產(chǎn)生的原因3 3、分析各關(guān)鍵點：分析各關(guān)鍵點：（起點、終點、轉(zhuǎn)折點、（起點、終點、轉(zhuǎn)折點、交點、頂點）所表示的生物學(xué)含義及其產(chǎn)生交點、頂點）所表示的生物學(xué)含義及其產(chǎn)生原因。原因。二、析圖二、析圖第9頁/共29頁光照強度光照強度CO2吸收量吸收量CO2釋放量釋放量ABCA：只進(jìn)行呼吸作用B：光合作用速率與呼吸作用速率相等C：光合作用達(dá)到最大第10頁/共29頁晴天晴天24

5、24小時內(nèi)光合作用情況小時內(nèi)光合作用情況光補償點光補償點光飽和點光飽和點凈光合作用凈光合作用實際光合作用實際光合作用第11頁/共29頁如圖甲表示空氣中的如圖甲表示空氣中的CO2CO2含量對某綠色植物光合作用的含量對某綠色植物光合作用的影響，乙圖表示一天影響，乙圖表示一天2424小時蔬菜大棚內(nèi)小時蔬菜大棚內(nèi)CO2CO2濃度隨時濃度隨時間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的間的變化曲線（水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2CO2濃度）濃度）請根據(jù)圖回答下列問題請根據(jù)圖回答下列問題 第12頁/共29頁 （1 1）甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相）甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有等的

6、點有 此時細(xì)胞中能產(chǎn)生此時細(xì)胞中能產(chǎn)生HH的的有有 乙圖中積累有機物最多的點是乙圖中積累有機物最多的點是 經(jīng)過經(jīng)過2424小時，大棚內(nèi)植物有機物的含量會小時，大棚內(nèi)植物有機物的含量會 （填（填“增加增加”“”“減少減少”或或“不變不變”）（2 2）圖乙中）圖乙中E E點與點與D D點相比較，葉綠體基質(zhì)中點相比較，葉綠體基質(zhì)中C3C3的含量的含量 （填（填“較較多多”、“較少較少”或或“不變不變”）（3 3）甲圖中限制）甲圖中限制N N點的主要外界因素點的主要外界因素是是 ，N N點時葉肉細(xì)胞葉點時葉肉細(xì)胞葉綠體中綠體中ADPADP的運動方向的運動方向是是 M、D、H細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體H

7、增加較少光照強度，溫度等葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜第13頁/共29頁例. .一運動員正在進(jìn)行長跑訓(xùn)練，從他的大腿肌肉細(xì)胞中檢測到3 3種化學(xué)物質(zhì) ，其濃度變化如右圖所示，圖中 P P、Q Q、R R三曲線依次代表 （ ）B第14頁/共29頁 例例. .右圖表示在儲存右圖表示在儲存蔬菜、水果時，大氣中蔬菜、水果時，大氣中O O2 2的濃度對植物組織內(nèi)的濃度對植物組織內(nèi)COCO2 2產(chǎn)生的影響，試分析：產(chǎn)生的影響，試分析：釋放的相對值CO2 （1 1）A A點表示植物組織釋放COCO2 2較多，這些COCO2 2是_的產(chǎn)物。 （2 2）由A A到B B， COCO2 2的釋放量急劇減小，其原因是_。

8、（3 3）由B B到C C， COCO2 2的釋放量又不斷增加，其主要原因是_； 到C C點以后COCO2 2的釋放量不再增加，其主要原因是_。隨O2的增加，無氧呼吸受到抑制隨氧濃度增大，有氧呼吸不斷加強無氧呼吸 受線粒體數(shù)量限制，有氧呼吸不再加強第15頁/共29頁例：將玉米種子置于例：將玉米種子置于2525、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)

9、物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。第16頁/共29頁 （1 1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖葡萄糖，再通過再通過 作用為種子萌發(fā)作用為種子萌發(fā)提供能量。提供能量。 （2 2）萌發(fā)過程中在）萌發(fā)過程中在 小時之間種子的呼吸速小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為為 。 （3 3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速

10、率為 mgmg粒粒-1-1d-1d-1 （4 4）若保持實驗條件不變，）若保持實驗條件不變，120120小時后萌發(fā)種子的干小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢重變化趨勢是是 ， 原因原因是是 。 呼吸（或生物氧化呼吸（或生物氧化）729622幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進(jìn)行光合作用幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進(jìn)行光合作用。下降下降第17頁/共29頁例、下圖所示某種植物在不同光照強度（lx）下的CO2光合速率曲線，請分析回答： 曲線A表明： 。 三、說圖三、說圖將圖像信息轉(zhuǎn)變成文字信息，說圖是將圖像信息轉(zhuǎn)變成文字信息，說圖是難點難點。第18頁/共29頁存在存在 的的問題問題1 1、自變量錯誤、自變量

11、錯誤第19頁/共29頁2 2、分析不全。、分析不全。第20頁/共29頁3 3、用詞不當(dāng)、用詞不當(dāng)。第21頁/共29頁 曲線A表明： 在700lx光照條件下，在一定范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度的增加而增加；CO2濃度增加到一定程度后，光合速率達(dá)到最大值；答案答案第22頁/共29頁要求：準(zhǔn)確 規(guī)范 簡煉第23頁/共29頁四、繪圖四、繪圖要將文字信息轉(zhuǎn)變成坐標(biāo)曲線。要將文字信息轉(zhuǎn)變成坐標(biāo)曲線。繪制曲線有兩種類型：繪制曲線有兩種類型：定量曲線定量曲線和和定性曲線定性曲線。例、將狀況相同的某綠葉分成相同的四組，在不同溫度下先暗處理一小時例、將狀況相同的某綠葉分成相同的四組，在不同溫度下先暗處理一小時再用

12、相同適宜的光照射一小時，測其質(zhì)量變化（假設(shè)光照黑暗下呼吸作用再用相同適宜的光照射一小時，測其質(zhì)量變化（假設(shè)光照黑暗下呼吸作用消耗有機物速率相同）得到如下表所示的數(shù)據(jù)。請繪制出實際光合速率消耗有機物速率相同）得到如下表所示的數(shù)據(jù)。請繪制出實際光合速率隨溫度變化曲線隨溫度變化曲線（一）定量曲線（一）定量曲線將具體的數(shù)據(jù)信息，轉(zhuǎn)變成圖像信息。將具體的數(shù)據(jù)信息，轉(zhuǎn)變成圖像信息。溫度溫度/27282930暗處理前后質(zhì)量變化暗處理前后質(zhì)量變化/mg/mg-1-2-3-1光照后與暗處理前質(zhì)光照后與暗處理前質(zhì)量變化量變化/mgmg+4+5+6+2第24頁/共29頁定量曲線繪圖步驟定量曲線繪圖步驟1 1、定軸：定軸：確定坐標(biāo)軸；標(biāo)注單位和數(shù)值。確定坐標(biāo)軸；標(biāo)注單位和數(shù)值。2 2、描點：描點：根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)描點根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)描點3 3、連點成線：連點成線： 如果有具體的比值（斜率一定），要連點成直線；如果有具體的比值（斜率一定），要連點成直線； 如果沒有具體的比值，要連點成光滑的曲線。如果沒有具體的比值，要連點成光滑的曲線。溫度溫度/光合作用速率光合作用速率mg/hmg/h12108642 27 28 29 30第25頁/共29頁（二）定性曲線（二）定性曲線將自變量和因變量之間的內(nèi)在聯(lián)將自變量和因變量