晏子使楚教學(xué)反思例文

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁晏子使楚教學(xué)反思例文教學(xué)反思一直以來是老師進步個人業(yè)務(wù)程度的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。以下關(guān)于是WTT為各位整理搜集的，希望能給大家一個參考，與借鑒。晏子使楚教學(xué)反思1晏子是春秋時期著名的政治家和外交家，當(dāng)過齊國宰相，晏子使楚教學(xué)反思。課文記敘了晏子出使楚國時，智斗楚王、維護齊國尊嚴的三個小故事。晏子出使楚國，受到楚王三次侮辱，但他運用自己智慧，進展了超凡脫俗的爭辯，不但維護了自己和祖國的尊嚴，反而將了楚王一軍，得到了楚王的尊重。一、成功之處1.注重體驗，讀中感悟文中三次斗智，我在教學(xué)中，把重點放在了第二次斗智上。為了引領(lǐng)孩子

2、感悟晏子機智、英勇的品質(zhì)，我?guī)е⒆訉訉由罨仄纷x句子。讓孩子理解“神情句子”。告訴孩子們這是一種很好的閱讀方法。2.切身體驗，有感而讀請孩子們抓住晏子的神情描寫以及楚王“不懷好意”的笑，體會晏子的機智、英勇、不卑不亢視。3.創(chuàng)設(shè)情境，再感而讀在教學(xué)中，我還讓學(xué)生多層次地分角色朗讀，表演課文劇，為學(xué)生營造一個角色體驗的言語場景，讓學(xué)生在鮮活生動的.話語情景中學(xué)習(xí)表達技巧，領(lǐng)悟表達智慧，教學(xué)反思晏子使楚教學(xué)反思。4.浸透學(xué)習(xí)方法，并貫穿課堂始終首先，初讀課文后我給學(xué)生提供了概括文章主要內(nèi)容的句式進展語言訓(xùn)練，目的是浸透給學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法和運用。學(xué)完全文后，我再次讓學(xué)生看板書復(fù)述課文主要內(nèi)容

3、時就能水到渠成，獲得了較好的效果。另外，能用課文的句子來解釋詞語，理解詞語，這是一種很好的方法。在教學(xué)過程中，我都引導(dǎo)學(xué)生嘗試去找可以理解詞語的句子，盡量讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)古文不是那么的枯燥，且讓學(xué)生饒有興趣。二、缺乏之處在教學(xué)中，我只做了側(cè)重處理，并沒有讓學(xué)生運用方法去自學(xué)第二次練習(xí)眼力，也沒有讓學(xué)生去比擬感悟的設(shè)計，假如把這兩段在學(xué)生學(xué)完重點語段之后呈現(xiàn)，并進展比擬，學(xué)生應(yīng)該不難感悟其表達上的特點。這樣，語文味就更濃了。三、改良措施1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀考慮，探究發(fā)

4、現(xiàn)盡量自己解決問題。3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4.嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的閱讀或是生活實際，進展小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)絡(luò)。要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法?？傊?，這節(jié)課我力求做到充分尊重學(xué)生。，讓學(xué)生多讀多感悟，發(fā)揮學(xué)生的主體性，但課堂的朗讀仍然少了點聲音，少了點感覺，這是我在今后教學(xué)中要力求多多理論的方向。在今后的教學(xué)理論中，我將繼續(xù)研究和探究。晏子使楚教學(xué)反思2晏子使楚是一篇歷史故事，講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴的事。本文承當(dāng)?shù)闹攸c訓(xùn)練工程是理解句子中含著的意思。對于這樣一篇故事

5、性強的課文來說，我認為通過反復(fù)的研讀，讀懂楚王對晏子的三次侮辱，晏子的三次反駁，在此根底上理解句子的含義及人物的個性品質(zhì)是教學(xué)的重點。因此，本節(jié)課，我以教材為依托，帶著學(xué)生品讀語言文字，從中感悟人物的品質(zhì)。、開放了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，以學(xué)定教：本課教學(xué)能放手讓學(xué)生自讀自悟，最大限度地給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立考慮，討論交流的時間。帶著學(xué)生還想繼續(xù)理解的問題，讓學(xué)生認真讀書，品讀文字?！袄首x表演”等形式拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，通過讀書，感受到晏子的智慧。當(dāng)學(xué)生真正感受到晏子語言的妙處時，讀起來一定是津津有味，愛不釋手，越讀越想讀，甚至?xí)氖址Q快，拍案叫絕的。、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，學(xué)生才是課堂的主人：老師能讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，需要老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的教學(xué)活動。本節(jié)課我讓學(xué)生通過多