同步課堂項目解決方案

1、闊地科技同步課堂 項目方案按照國家教育信息化的統(tǒng)一部署 ，通過信息化手段，采用網(wǎng)絡(luò)在線課堂方式，由中心校幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程。提高農(nóng)村教學(xué)點的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升區(qū)域 教育信息化水平。闊施科技COEmr TECHMOLOCT2014年4月7*24全國免費(fèi)服務(wù)熱線：400-8898-9111 同步課堂項目背景1.1 背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技能與傳統(tǒng)的教學(xué)技能有了根本的不同。現(xiàn) 代信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，已越來越多的被教育教學(xué)單位 用來改善教育模式，改進(jìn)教學(xué)、培訓(xùn)技術(shù)、提高教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量的主要手段和必 備措施。學(xué)校在已經(jīng)擁有專業(yè)視頻，音頻

2、技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)上，只需非常 少量的投資即可發(fā)揮人員，技術(shù)和設(shè)備的優(yōu)勢，使大批昂貴的電教設(shè)備仍可在網(wǎng) 絡(luò)時代發(fā)揮作用，很好地解決了網(wǎng)絡(luò)時代如何使原電教設(shè)備充分利用的瓶頸問題 輕松實現(xiàn)了網(wǎng)上直播、實錄、點播和課程網(wǎng)絡(luò)化，給網(wǎng)絡(luò)課程庫建設(shè)帶來了巨大 的方便。所以，建立一套現(xiàn)代的多媒體同步課堂系統(tǒng)，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、高教學(xué) 技能的學(xué)生有著重要的作用，使學(xué)生在受教育過程中將主觀與客觀有效結(jié)合把握 所學(xué)，并在科學(xué)的教學(xué)模式中充分發(fā)揮受教育者立體思維的積極作用，從而將傳 統(tǒng)教學(xué)活動與現(xiàn)代信息教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，提高整體教學(xué)水平，使之更好地適應(yīng) 正在到來的信息的信息化社會對于教育發(fā)展的新要求。闊地科技“同

3、步課堂”借助領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，配合攝像頭、電子白板 等硬件，可實現(xiàn)名師教室課堂的遠(yuǎn)程在線直播和實時互動。它能輕松將學(xué)校間的 優(yōu)秀資源大范圍輻射，解決農(nóng)村教學(xué)點缺師少教、課程開設(shè)不齊的難題，促進(jìn)城 鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。1.2 闊地同步課堂整體設(shè)計原則根據(jù)整個規(guī)劃的目標(biāo)定位和用戶需求的特點，項目按照如下原則建設(shè)：?整體性設(shè)計之初就充分考慮到業(yè)務(wù)特點，各系統(tǒng)具有高度的靈活性和實用性，功能完善，方便管理，滿足實際情況，從而提高應(yīng)用能力。?可擴(kuò)展性各個系統(tǒng)能夠在數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)、服務(wù)等多個級別上任意擴(kuò)展，能夠滿足未來業(yè) 務(wù)發(fā)展的需要。?安全性整個項目設(shè)計之初就考慮了完整的安全方案，以保證系統(tǒng)組成的網(wǎng)絡(luò)安全、

4、服務(wù)器安全、用戶安全、應(yīng)用程序和服務(wù)安全、數(shù)據(jù)安全等多個部分，從而實現(xiàn) 整個應(yīng)用系統(tǒng)的安全。?經(jīng)濟(jì)性系統(tǒng)在設(shè)計之初，充分考慮了整體方案的經(jīng)濟(jì)性，設(shè)備和軟件的選用都價廉 物美。?復(fù)用性項目在設(shè)計之初，充分考慮了原有的軟、硬件設(shè)備的可重用性，達(dá)到保護(hù)已 有技術(shù)投資的效果。?易用性軟件使用界面良好，用戶打開瀏覽器后就可進(jìn)行實現(xiàn)系統(tǒng)，權(quán)限統(tǒng)一分配， 實現(xiàn)單點登錄。?先進(jìn)性系統(tǒng)采用一系列業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)采用了多級體系結(jié)構(gòu)，實 現(xiàn)了數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)分離，采用多種領(lǐng)先技術(shù)，并結(jié)合系統(tǒng)的先進(jìn)性與該的實際應(yīng)用 情況相結(jié)合。?開放性系統(tǒng)全面遵循各種國際標(biāo)準(zhǔn)，能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行完美的銜接與互操作。2 闊地同

5、步課堂項目設(shè)計2.1 建設(shè)原則(1)統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施堅持高標(biāo)準(zhǔn)高起點的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)需求分階段組織實施，在發(fā)展中不斷提高完善，避免重復(fù)投資和盲目建設(shè)。(2)需求主導(dǎo)，項目推進(jìn)以重點應(yīng)用領(lǐng)域作為突破口，以信息技術(shù)與學(xué)科的整合為重點，以應(yīng)用為抓 手，切實解決教育系統(tǒng)中信息技術(shù)應(yīng)用水平的提升等問題。(3)共建共享，安全高效充分利用現(xiàn)有資源基礎(chǔ)，力求統(tǒng)一各類業(yè)務(wù)接口和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)整合和互 聯(lián)互通。在保證應(yīng)用先進(jìn)性的同時，采用安全可靠成熟的技術(shù)，建設(shè)一整套的安 全保障體系。(4)應(yīng)用至上，持續(xù)發(fā)展一切建設(shè)，都是以滿足教育應(yīng)用上的需求為前提，以實現(xiàn)教育水平的提高為 根本目的。同時，本著長遠(yuǎn)規(guī)劃，合理布

6、局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)的思路，實現(xiàn)平同步課堂 臺建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。2.2 總體規(guī)劃根據(jù)目前教育信息化現(xiàn)狀，并結(jié)合多年的項目實施經(jīng)驗，根據(jù)市、縣教育局 實際情況，在線課堂服務(wù)器部署在區(qū)縣教育局或電教館，通過建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的同步課堂服務(wù)平臺，將分散在各個學(xué)校的同步課堂設(shè)備連接和管理起來，各個教室 通過現(xiàn)有IP網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)和放置在機(jī)房的闊地網(wǎng)絡(luò)"同步課堂"系統(tǒng)連接，實現(xiàn)實時優(yōu) 秀的教育資源可以能夠更大范圍的傳播分享，實現(xiàn)名師教學(xué)的網(wǎng)上直播。系統(tǒng)部署拓?fù)鋱D如下:充分利用先進(jìn)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為各個學(xué)校提供全方位，全過程，全天 候的高質(zhì)量的軟硬件結(jié)合的同步課堂系統(tǒng)。組建好的同步課堂系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)

7、 秀教育資源實時的、更大范圍的傳播和分享，實現(xiàn)名師教學(xué)的網(wǎng)上直播。從而能 更有效地提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂更加生動、更加豐富。整個系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，設(shè)計為通過 Web方式統(tǒng)一技術(shù)平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫管 理。以“三通兩平臺”為指導(dǎo)前提，實現(xiàn)了課堂用戶的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一登錄、統(tǒng) 一認(rèn)證等功能。系統(tǒng)以云方式部署為中心匯接整個同步課堂與在線課堂授課系統(tǒng)。 學(xué)生通過不同的聽課點通過多網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)入課堂享受無憂學(xué)習(xí)，充分滿足和實現(xiàn) 優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)資源校校通、班班通、人人通。2.3 平臺概述闊地科技同步課堂管理公共服務(wù)平臺基于先進(jìn)、靈活、開放的云計算基礎(chǔ)架構(gòu)，將各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)存儲于云端，并有效整合區(qū)屬各個學(xué)校的直錄播教

8、室硬件設(shè)備。同步課堂教學(xué)平臺啟用了教育信息化行業(yè)數(shù)項新技術(shù)，包括音視頻傳輸技術(shù)、智能導(dǎo)播技術(shù)、教學(xué)模式切換技術(shù)，及獨(dú)有的結(jié)合物理白板互動功能的直錄播一 體化平臺技術(shù)，可以全面重現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場，即使相隔千里的教室，也能在同一時間、 不同地點共同觀摩同一位優(yōu)秀老師的課程和課件。強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)交互功能設(shè)計， 讓課堂突破時空的限制，將聲音、圖像和文字有機(jī)結(jié)合，使靜止的圖文視聽化、 復(fù)雜的內(nèi)容簡明化、抽象的思維可視化、知識的發(fā)生過程化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生 動形象、視聽結(jié)合的直觀情境，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在調(diào)動學(xué)習(xí)者積極性的 同時，也有效提高了教學(xué)效率。2.4 闊地同步課堂優(yōu)勢2.4.1 B/S架構(gòu)，云端技術(shù)闊

9、地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)采取 B/S純網(wǎng)頁版架構(gòu)設(shè)計，云端技術(shù)無需 下載任何客戶端軟件，綠色、安全、可靠。2.4.2 低帶寬實現(xiàn)高清視頻傳輸系統(tǒng)在較低帶寬條件下即可實現(xiàn)高清視頻傳輸，中心校老師以及教學(xué)點學(xué)生 的動作及面部表情均可清晰顯示。2.4.3 音頻“唇音同步”中心校和教學(xué)點互動時音頻清晰、低延遲，沒有嘯叫和停頓等現(xiàn)象。老師和 學(xué)生交流“唇音同步”，聲音清晰，音量大小適中，教學(xué)點效果如零距離般自然順2.4.4 上課畫面智能導(dǎo)播功能使用闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行授課時，在視頻模式下，中心校畫 面分為老師畫面、學(xué)生畫面和課件畫面，系統(tǒng)在不需要任何人員操作的情況下， 能夠?qū)崿F(xiàn)三畫面的智能

10、導(dǎo)播功能。2.4.5 緊貼教學(xué)需求的功能設(shè)計闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)在設(shè)計研發(fā)之初，調(diào)研了全國近百所學(xué)校， 同時與數(shù)十名教育專家進(jìn)行了面對面溝通，將匯總的需求進(jìn)行了統(tǒng)一的分析，使 得產(chǎn)品能夠緊貼教學(xué)需求，創(chuàng)新將同步課堂分為：視頻模式、演示模式和互動模 式。2.4.6 ”直播+錄播”的課堂模式闊地科技“課堂同步”教學(xué)系統(tǒng)除了具備直播功能外，還擁有“一鍵課堂錄 制”功能，真正實現(xiàn)“直播+錄播”、“線上+線下”的課堂模式，便于老師精品 課程分享及學(xué)生課后復(fù)習(xí)。2.4.7 智能守護(hù)功能闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)擁有獨(dú)特的智能守護(hù)功能。在上課過程中， 即便網(wǎng)絡(luò)突然中斷，再次通網(wǎng)時亦能自動重連、進(jìn)入

11、原課堂模式，不需要重新連 接設(shè)置，將干擾降低到最小范圍。2.4.8 功能項可配置闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)，中心校能夠自定義下轄中心校，配置完成 后系統(tǒng)自動記錄，方便快捷，同時支持在上課過程中臨時添加教學(xué)點的功能。2.4.9 課堂觀摩功能闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)擁有獨(dú)特的課堂觀摩功能，中心校能夠?qū)⒄n 堂地址發(fā)給需要觀摩的來賓，來賓輸入課堂驗證碼后即可進(jìn)入課堂觀摩上課實景 觀摩課程并不影響中心校與教學(xué)點正常上課。2.4.10 開機(jī)自啟動功能闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)安裝完成后，老師開機(jī)即可自動啟動系統(tǒng)， 方便快捷。2.4.11 人性化的遙控器操作為了方便老師教學(xué)，闊地科技“同步課堂”教學(xué)

12、系統(tǒng)配備遙控器操作，老師 在上課時無需操作鼠標(biāo)，同過遙控器即可完成上課模式切換、與教學(xué)點互動以及 課件相關(guān)快捷操作；2.4.12 兼容性強(qiáng)，無縫對接現(xiàn)有班班通設(shè)備闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)，無需跟換現(xiàn)有班班通設(shè)備，即可完成安裝 并投入使用，大大降低了投入成本。2.5 同步課堂產(chǎn)品體驗及功能描述2.5.1 闊地同步課堂平臺功能“同步課堂”系統(tǒng)包含：中心校、教學(xué)點、來賓登錄和后臺管理四部分組成。O中心校上課界面 中心校老師可以通過遙控器或電腦鍵盤進(jìn)行相關(guān)操作。中心校上課界面主要分為兩大區(qū)域：操作區(qū)和教學(xué)點視頻顯示區(qū)教學(xué)點上課界面屯姐玄： W句主講彼鼐一捱三2.5.2 同步課堂詳細(xì)技術(shù)參數(shù)同步課堂

13、技術(shù)參數(shù)部署模 式1、支持分布式部署。核心功能均米用獨(dú)立服務(wù)性模式運(yùn)行，且每個服務(wù)均以集 群化模式進(jìn)行部署和應(yīng)用，做到各核心功能互不影響，保證產(chǎn)品功能的穩(wěn)定性、 流暢性；2、獨(dú)立服務(wù)性模式確保系統(tǒng)可以承載強(qiáng)大的業(yè)務(wù)處理量，能夠很好地進(jìn)行集群 化服務(wù)器架構(gòu)，支撐強(qiáng)大的、高并發(fā)性的業(yè)務(wù)處理。3、服務(wù)器端在 Windows Linux下均可運(yùn)行。具有良好的擴(kuò)展功能，可無縫擴(kuò)展 新的服務(wù)器，增加資源只需要增加服務(wù)器臺數(shù)，可無縫擴(kuò)展至同步課堂系統(tǒng)。原 業(yè)務(wù)不受任何影響。4、采用集群式架構(gòu)，設(shè)備可以連續(xù)開機(jī)運(yùn)行，并支持雙機(jī)熱備份功能。5、服務(wù)器群集、容災(zāi)：可將幾臺服務(wù)器搭建成群集，對用戶采用單一域名地址

14、訪問。正常情況下，域名建立在發(fā)起者所屬地區(qū)服務(wù)器上，全局課堂建立在教育 局主服務(wù)器上。當(dāng)單臺服務(wù)器故障后，不影響同步課堂系統(tǒng)使用，該服務(wù)器的同 步課堂功能自動遷移至別的服務(wù)器。課堂信息、用戶資料在幾臺服務(wù)器之間互備， 不采用主從模式。服務(wù)器采用虛擬化技術(shù)進(jìn)行管理，音視頻、Web并發(fā)量高的服務(wù)重量級應(yīng)用采用Linux服務(wù)器。6、音視頻服務(wù)器可以分布式部署，流媒體服務(wù)支持跨網(wǎng)段、跨地域、跨地區(qū)的 流復(fù)制功能，支持實時流的CDNtt能通訊協(xié) 議采用RTMPJ、議傳輸。音視頻端口可以采用1935 (80)端口，并可根據(jù)需要在系統(tǒng)安裝部署時配置。網(wǎng)絡(luò)延時在帶寬保障的情況下，雙向延時小于1秒。同步性唇音同

15、步差異小于秒。系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)米用純B/S架構(gòu)，打開網(wǎng)頁即可使用，不需要安裝任何客戶端。發(fā)起課堂和 參加課堂只需打開瀏覽器即可實現(xiàn)隨時隨地輕松加入。視頻指標(biāo)編碼方式：支持H263, H264協(xié)議；傳輸方式：RTMPJ、議傳輸；同步課堂系統(tǒng)支持1080P 30幀，視頻碼流可以自主調(diào)節(jié)適應(yīng) 1M-4M不同的網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境，具有自動唇音同步。音頻指標(biāo)1、編碼方式：Speex。米用Speex壓縮格式；符合國際電信聯(lián)盟（ITU-T）制定的 G . 711標(biāo)準(zhǔn)；比特率即碼流自動調(diào)節(jié)：；米樣率：16 KHZ; （1、編碼方式：AAC米用AAC壓縮格式；比特率即碼流自動調(diào)節(jié)：；米樣率：16 KHZ;）跟蹤性 能具備教

16、師學(xué)生自動跟蹤，小幅運(yùn)動不跟蹤。課件支持系統(tǒng)支持任意格式的課件的實時展示及互動，帶寬保障的情況rra動延時不大于 1秒。安全保證所有服務(wù)均采用身份驗證保障，驗證過程采用雙層加密（ MD5 RSA,確保系統(tǒng) 安全；課堂數(shù)據(jù)雙重加密保護(hù)功能在數(shù)據(jù)傳輸過程中,客戶端與服務(wù)器端采用在登錄 時協(xié)商的隨機(jī)密碼，對傳送的數(shù)據(jù)包進(jìn)行加密；對音視頻流進(jìn)行高安全性驗證， 徹底避免音視頻被盜用及劭取。穩(wěn)定性1 .在網(wǎng)絡(luò)帶寬穩(wěn)定的條件下，須連續(xù) 4小時以上穩(wěn)定運(yùn)行。音視頻傳輸無異常。2 .設(shè)備關(guān)機(jī)重啟后系統(tǒng)能正常使用，系統(tǒng)設(shè)置不變。3.異常斷電系統(tǒng)自動復(fù)原，重啟后能繼續(xù)上課。擴(kuò)展性可提供開放的API接口，具有兼容業(yè)務(wù)

17、平臺及網(wǎng)站整合能力，可輕松實現(xiàn)與OA等系統(tǒng)的對接； 在對方開放相關(guān)接口的情況下,同步課堂軟件能實現(xiàn)與其他同 類型課堂對接。先進(jìn)性同步課堂軟件技術(shù)水平是國內(nèi)領(lǐng)先水平， 核心技術(shù)申請國內(nèi)外發(fā)明專利近不低于 5項。兼容性支持IE、FireFox、360、Chrome等/、同瀏覽器，系統(tǒng)與班班通計算機(jī)無縫兼容。2.5.3同步課堂平臺詳細(xì)功能同步課堂模塊詳細(xì)功能界面：課堂發(fā)起、收聽端基于瀏覽器環(huán)境，BS架構(gòu)，界面應(yīng)簡潔明了, 便于操作。課堂效果：課堂效果應(yīng)聲音清晰，無嘯叫、無回音、無卡頓?；咏涣?“唇音同步”，聲音清晰，音量大小適中。分級管理：系統(tǒng)可以在后臺對行政區(qū)域的劃分進(jìn)行配置和管理。可以管 理管

18、轄范圍內(nèi)的中心校和教學(xué)點，并可以對主課堂和教學(xué)點進(jìn)行綁定， 中心校可以發(fā)起課堂。權(quán)限管理：各級用戶可在本級組織機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)起課堂，可向下管理用戶及 查詢課堂信息。課堂發(fā)起權(quán)限單獨(dú)設(shè)置，不與管理員權(quán)限綁定。未被邀 請的用戶不允許參加課堂。課堂觀摩功能：“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)擁有獨(dú)特的課堂觀摩功能，中心校 能夠?qū)⒄n堂地址發(fā)給需要觀摩的來賓，來賓輸入課堂驗證碼后即可進(jìn)入 課堂觀摩上課實景。觀摩課程并不影響中心校與教學(xué)點正常上課。該驗 證碼只針對該場課堂有效。課堂功能：提供穩(wěn)定的音視頻同步、文檔演示、遠(yuǎn)程桌面、視頻播放、課堂錄制等功能；課堂模式：系統(tǒng)中教學(xué)點具有自動發(fā)言功能，主課堂老師可以針對某一課堂（學(xué)生

19、）為靜音。教師畫面全角 90°即時跟蹤。課堂錄制功能：具備課堂錄制功能。錄制為流錄制，錄制文件格式為標(biāo) 準(zhǔn)的流媒體（FLV）格式，錄制主課堂上課視頻畫面，畫面有主課堂老師、 學(xué)生、課件畫面組成。虛擬電子白板：有虛擬電子白板具有遠(yuǎn)程所寫即所得功能。上課畫面智能導(dǎo)播功能：在視頻模式下，中心校畫面分為老師畫面、學(xué) 生畫面和課件畫面，系統(tǒng)在不需要任何人員操作的情況下，能夠?qū)崿F(xiàn)三 畫面的智能導(dǎo)播功能。上課模式：同步課堂分為：視頻模式、演示模式和互動模式。視頻模式: 中心校老師上課模式，智能導(dǎo)播系統(tǒng)將老師畫面最大化，右側(cè)分別顯示 學(xué)生畫面和課件畫面；演示模式：中心校老師上課模式，智能導(dǎo)播系統(tǒng) 將

20、課件畫面最大化，右側(cè)分別顯示老師畫面和學(xué)生畫面；互動模式：全屏顯示課件畫面，在互動模式下，可以實現(xiàn)中心校和教學(xué) 點在物理白板上的互動教學(xué)；人性化的遙控器操作：為了方便老師教學(xué)、“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)配備遙控器操作，老師在上課時無需操作鼠標(biāo)，通過遙控器即可完成上課 模式切換、與教學(xué)點互動以及課件相關(guān)快捷操作；同步課堂巡視：同步課堂局級管理者可以通過同步課堂監(jiān)管平臺，查看 轄區(qū)內(nèi)同步課堂上課情況，可以進(jìn)入正在開課的同步課堂觀看上課實 景，而不會對正在上課的教學(xué)活動形成影響。音視頻智能守護(hù)：擁有智能守護(hù)功能，課堂教學(xué)，即使網(wǎng)絡(luò)突然中斷， 再次通網(wǎng)時亦能自動重連、進(jìn)入原課堂模式，不需要重新連接設(shè)置，將

21、干擾降低到最小范圍。2.5.4 同步課堂管理同步課堂監(jiān)管，通過統(tǒng)一身份和權(quán)限管理，可以對同步課堂進(jìn)行分級管理，教育廳、教育局、學(xué)校、年級、班級可以分別管理管轄范圍內(nèi)的用戶，并發(fā)起課 堂；同時，課堂發(fā)起權(quán)限單獨(dú)設(shè)置，不與管理員權(quán)限綁定，未被邀請的用戶不允 許參加課堂。各級用戶在本級組織機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)起課堂，可向下管理用戶及查詢課堂 信息。市教育局等管理者可在通過局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實時遠(yuǎn)程監(jiān)控教學(xué)情況。管理人員可遠(yuǎn)程隨時調(diào)取任意教室的授課視頻及教室電腦的VGA圖像，可以觀看全部正在上課的教師畫面，點擊可以觀看教學(xué)狀態(tài)，進(jìn)行教學(xué)評估打分、錄像，與 教室之間直接雙向交流，調(diào)看教學(xué)課表等。同時，通過省平臺登錄

22、可獲取區(qū)域內(nèi) 的同步課堂的狀態(tài)數(shù)據(jù)信息，可實時分時段統(tǒng)計教室設(shè)備使用的頻度，資產(chǎn)損耗 情況，并形成日志，或輸出 excel表，提供有效的設(shè)備使用數(shù)據(jù)，實施有效的管 理。通過后臺的課堂列表，查看正在上課的班級，點擊【進(jìn)入觀摩】進(jìn)行課堂觀摩:闊地同步課堂硬件設(shè)備2.6闊地科技同步課堂系統(tǒng)由蘇州闊地網(wǎng)絡(luò)科技有限公司歷時六年潛心研發(fā)，啟 用了教育信息化行業(yè)數(shù)項新技術(shù)，包括音視頻傳輸技術(shù)、智能導(dǎo)播技術(shù)、教學(xué)模 式切換技術(shù)，及獨(dú)有的結(jié)合物理白板互動功能的直錄播一體化平臺技術(shù)，可以全 面重現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場，即使相隔千里的教室，也能在同一時間、不同地點共同觀摩同 一位優(yōu)秀老師的課程和課件。強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)交互功能設(shè)計，

23、讓課堂突破時空的限 制，將聲音、圖像和文字有機(jī)結(jié)合，使靜止的圖文視聽化、復(fù)雜的內(nèi)容簡明化、 抽象的思維可視化、知識的發(fā)生過程化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動形象、視聽結(jié)合的 直觀情境，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在調(diào)動學(xué)習(xí)者積極性的同時，也有效提高了 教學(xué)效率?！巴秸n堂”利用信息化教學(xué)手段，輕松將學(xué)校間的優(yōu)秀資源大范圍輻射,給更多學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)化教育幫扶及資源共享，更能解決農(nóng)村教學(xué)點缺師少教、課 程開設(shè)不齊的難題。同步課堂系統(tǒng)體現(xiàn)了教育公平，能有效縮小城鄉(xiāng)校際差距， 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。2.6.1闊地同步課堂設(shè)備架構(gòu)全向麥克國妍好俄津機(jī)學(xué)生跟葛更像機(jī)低腳雨貓:親信2.6.2闊地同步課堂設(shè)備清單設(shè)備功能數(shù)量

24、圖像跟蹤設(shè)備教師跟蹤攝像機(jī)跟蹤教師，接收跟蹤主機(jī)控制信號，輸出信號給回面分割器1教師定位攝像頭給跟蹤主機(jī)提供分析圖像1電子白板定位攝像頭防電子白板干擾1學(xué)生跟蹤攝像機(jī)跟蹤學(xué)生，接收跟蹤主機(jī)控制信號，輸出信號給回面分割器1學(xué)生定位攝像頭給跟蹤主機(jī)提供分析圖像2圖像跟蹤主機(jī)根據(jù)定位攝像機(jī)的圖像分析定位人 物運(yùn)動，發(fā)送控制信號給跟蹤攝像 機(jī)，以跟蹤人物的運(yùn)動，并提供信 號給控制計算機(jī)，以便控制拼接畫 面的切換1畫面拼接設(shè)備畫面分割器輸入為跟蹤攝像機(jī)和班班通電腦VGA信號，根據(jù)控制計算機(jī)的指令拼接出正確的畫面1PC同步課堂控制電腦運(yùn)行同步課堂軟件系統(tǒng)，接收跟蹤主機(jī)的信號1班班通電腦教師正常的教學(xué)電腦1

25、音頻設(shè)備音頻矩陣輸入為班班通的首頻輸出、麥克風(fēng)、控制電腦的音頻輸出（接收到遠(yuǎn)程教學(xué)點的發(fā)言聲音），將麥克風(fēng)和班班通的音頻輸出混音后輸出至控制電腦的聲卡Linein ,將控制電腦 的音頻輸出送入音箱播放1麥克風(fēng)1音箱1顯示設(shè)備電子白板顯示班班通電腦 VGA信號1投影機(jī)1抬頭電視顯示同步課堂控制電腦 VGA言號（遠(yuǎn)程教學(xué)點的畫面）1采集卡高清圖像采集卡輸入為回面分割器的輸出信號1遙控器模式切換遙控器遙控切換同步課堂的教學(xué)模式1其他US塔專RS232串口線2VGA1分4轉(zhuǎn)換器將班班通和控制電腦的 VGA言號顯示到電子白板和抬頭電視2SDI轉(zhuǎn)HDMI信號轉(zhuǎn)換器將跟蹤攝像機(jī)的SDI信號轉(zhuǎn)換為畫面分割器接

26、受的 HDMI信號2VGA2s 1出切換器方便設(shè)備調(diào)試使用13闊地科技同步課堂案例3.1 案例一闊地網(wǎng)絡(luò)模擬“太空教學(xué)”2013年6月20日上午，由神十宇航員王亞平帶來的全國首次 “太空授課”引 起眾人矚目?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程互動課堂的巨大魅力，讓上億網(wǎng)友驚嘆不已。此種遠(yuǎn)程互 動教學(xué) 方式能否應(yīng)用于日常教學(xué)“太空授課”、“遠(yuǎn)程教學(xué)”能否成為常態(tài)課堂 在新技術(shù)促進(jìn)下能否更加趣味 6月19日，借助闊地“遠(yuǎn)程同步互動課堂系統(tǒng)”， 北 京101中學(xué)在一般網(wǎng)絡(luò)條件下，成功模擬了太空課堂。2013年6月19日下午，在北京101中學(xué)某教室內(nèi)，40余名學(xué)生和尋常一樣 為即將開始的地理課作準(zhǔn)備。不同于傳統(tǒng)課堂，本節(jié)地理課

27、中，師生們使用電子 書包、多媒體系統(tǒng)替代原有的教學(xué)工具，與千里之外的安徽滁州二中師生、中科 院科學(xué)家置身同一教學(xué)課堂。本次“模擬太空課堂”由教育部主導(dǎo)，中央電視臺、北京衛(wèi)視全程跟蹤報道 課堂生動有趣、互動性強(qiáng)。動態(tài)的圖片、視頻，使老師可以更 直觀傳達(dá)地理知識,學(xué)生可以更深刻理解吸收教學(xué)知識。安徽滁州二中的同學(xué)，更通過“同步課堂”， 與北京101中學(xué)的同學(xué)積極交流探討，互通有無。中國科學(xué) 院專家，亦參與遠(yuǎn)程 授課，為兩校同學(xué)答疑解惑。闊地自主研發(fā)的“遠(yuǎn)程同步互動課堂系統(tǒng)”正是這場“智慧課堂”的“秘 密”所在。產(chǎn)品歷時六年潛心研發(fā)，融合了 400余項發(fā)明專利， 達(dá)到國際領(lǐng)先的 通信技術(shù)水平。100

28、KB/S條件下即可實現(xiàn)1080P的高清視頻效果；零延時的互動效 果，使同學(xué)們能真正享受“零距離”課堂；產(chǎn)品在深入 調(diào)研全國上千所學(xué)?；A(chǔ) 上展開功能設(shè)計，緊貼實際教學(xué)需求，支持多種課件上傳編輯下載、白板即時通 訊、成績分析、課堂錄制等功能；系統(tǒng)兼容性極強(qiáng)，可與學(xué)校原有的軟、硬件設(shè)備達(dá)到無縫對接，經(jīng)濟(jì)易用。產(chǎn)品基于上述功能促使“太空授課”式的遠(yuǎn)程教學(xué)成為常態(tài)。事實上，闊地 “遠(yuǎn)程同步互動課堂系統(tǒng)”已在安徽、江蘇、湖北、湖南等省市全面推廣應(yīng)用，經(jīng)過上千所學(xué)校的教學(xué)實踐，更贏得了國家教育部、中央電教館、各省教育廳及 廣大一線使用者的信賴和認(rèn)可。闊地將竭誠不怠，為教育信息化、教育均衡化建設(shè)助力。3.2

29、 案例二繁昌在線課堂獲新聞聯(lián)播關(guān)注2013年10月24日至25日，教育部科技司副司長雷朝滋一行，先后赴安徽省 繁昌縣平鋪中心小學(xué)、新港克山教學(xué)點、孫村梅沖教學(xué)點和城關(guān)四小等學(xué)校考察 了 “在線課堂”工作的實施部署情況。其間，人民日報、新華社、光明日報、中 央人民廣播電臺、中央電視臺、安徽日報等 15家中央和省級新聞媒體全程跟蹤報 道，安徽省教育廳金燕副廳長陪同采訪。繁昌縣于2013年5月被選為安徽省“在線課堂”重點試驗縣。試驗開展以來, 各農(nóng)村教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量大幅提高，受到農(nóng)村家長和學(xué)生的普遍歡迎。據(jù)悉，此 次媒體團(tuán)所參觀考察的“在線課堂”是蘇州工業(yè)園區(qū)企業(yè) 蘇州闊地網(wǎng)絡(luò)科技 有限公司自主研發(fā)

30、的產(chǎn)品，該產(chǎn)品旨在實現(xiàn)異地教學(xué)點的學(xué)生同時接受優(yōu)秀教師 授課和輔導(dǎo)，從而解決優(yōu)質(zhì)教育資源不均等問題?！霸诰€課堂”在保證教學(xué)效果的情況下，解決了農(nóng)村教學(xué)點缺師少教、課程開設(shè)不齊的難題，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過兩天的實地觀摩和采訪，中央媒體深入農(nóng)村教學(xué)點，詳細(xì)了解了 “在線課堂”系統(tǒng)。在全面了解了 “教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目、特別是“在線課堂”系統(tǒng)之后，中央媒體團(tuán)對于利用信息化教學(xué)手段來實現(xiàn)了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點的常態(tài)化教學(xué)、從而促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的行動，給予了充分肯定，并對此進(jìn)行了廣泛報道。3.3 案例三 安徽省滁州市同步課堂項目2013年5月，安徽滁州數(shù)十所中小學(xué)陸續(xù)啟動使用闊地 PPMEET遠(yuǎn)程互動同 步課堂”。滁州市區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？梢酝碛邢薜膬?yōu)秀教學(xué)資源，成功實現(xiàn)教 學(xué)對接和共享，進(jìn)行“結(jié)對互助”。同步課堂的應(yīng)用效果贏得了使用地教師、學(xué)生以及教育管理部門的認(rèn)可。安徽省教育廳副廳長金燕在親自體驗后表示，該系統(tǒng)實現(xiàn)了名師教學(xué)網(wǎng)上直播遠(yuǎn)程 實時互動，縮