臺北市立中山女子高級中學「詩詞吟誦研習營-響遏行云」

1、臺北市立中山女子高級中學詩詞吟誦研習營響遏行雲(yún)研習主題 : 響遏行雲(yún)橫碧落從戲劇表演穿越到詩詞吟唱研習講者 : 楊懷民研習日期 : 民國九十二年十一月十三日 (星期四)研習時間 : 13:20-14:50 15:00-16:30研習地點 : 中山女高自強樓四樓視聽教室(一)研習內(nèi)容紀錄 : 請參考附件一、前言 今天大家都有拿到一張彩色的講義，是我去學習心智繪圖mind maps的成果。心智繪圖的運作為利用圖像來整理所有的資訊，可以充分地啟發(fā)人的聯(lián)想力；因為覺得很棒，所以就帶來課堂上與大家分享了。以下的演講也都將按著這張圖的架構(gòu)來進行。二、發(fā)聲 (1)咬字 要求口齒清晰有兩個重點，一是聲腔要對：

2、像潘麗珠老師就非常重視咬字，每個他唱出來的字必定都在原來的tone上面，國語三聲的字不會唱成二聲、四聲的字也不會唱成一聲。二是發(fā)聲區(qū)位要對：如果發(fā)聲部位正確的話，怎麼唱嗓子都是不會啞的。且要是能找對共鳴的位置，聲音就可以練得比較寬，而聲音寬的話就能傳得比較遠。 有時我們會速度太快以致聽起來不夠清楚，通常造成太快的原因不是因為潛意識裡希望一切趕快結(jié)束，就是因為對稿子實在是太熟了。在此提供兩個矯正口齒不夠輕晰的辦法：一是唸報紙，而且唸的時候要錄音，要求自己唸到聽者不靠文字光用聽的就聽得懂。二是在所有逗號處加讀虛字，例如：呵呵、哈哈、啊啊等，強迫斷句，才不會越唸越急。 咬字除了要口齒清晰外，還有字音

3、收尾的問題。要是仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)很多學生會把一句話的最後一個字吃掉，尤其是上聲字在句尾時更明顯。像是春花秋月何時了，往事知多少。如果為了要讓聲音傳遠而加長句尾字音、將句尾字音唸到足，那麼聽起來可能又會有點做作不好聽了。所以，如何唸得既清楚又自然正是我們要努力的方向。 (2)倒字 戲曲真正的味道在於，每個字唱出來都還是停在原來聲調(diào)的位置上，三聲的字唱出來就應該還是三聲；如果不是的話，那就叫做倒字。 因此經(jīng)營一段吟唱時要以曲調(diào)為主，還是要以字音為主，是很值得再思考、再琢磨的問題。三、節(jié)奏 (1)腹式呼吸 呼吸的重要性在於如果呼吸沒有調(diào)好的話，很可能會抓不到節(jié)奏、或是節(jié)奏掌握得不好。大家可以練練腹

4、式呼吸，吸氣時橫隔膜下降肺部空間會自然加大，肺部空間加大了氣就會更足！不過因為生理結(jié)構(gòu)的關(guān)係，女生練起來似乎會比男生困難一點點。我學聲樂的老師教我抬鋼琴，鋼琴當然抬不動，不過抓住那時腹部用力的感覺就對了。 (2)呼吸中的逗點 再來談的是休止符的問題。有時候，在舞臺上可以用停頓來強化最後一個訊息，應用在詩詞吟唱上，不論是將聲音切短或直接停頓，不同的設計必定會創(chuàng)造出不同的情感氛圍。 (3)自由版的吟唱 通常只有唸經(jīng)和童歌會一整首曲子從頭到尾都同個節(jié)奏，如果詩詞吟唱中同樣的內(nèi)容前後兩段節(jié)奏完全一樣，那可以說是非常失敗的。同樣的內(nèi)容可以先抒情再輕快，用不同的節(jié)奏增加吟唱的豐富性。 以下放映一些剪輯過的

5、影像檔，讓大家看看同一首詩詞是如何的能呈現(xiàn)出多種風貌?！揪旁戮湃諔浬綎|兄弟】a.王更生。老先生版，很有老教授吟哦的味道，感覺很可愛。b.李明照。每個音都沒有倒字，先吟再唱，聲音高亢明亮而乾淨。c.楊懷民唱，李素真作曲，施慶海編曲。 【天淨沙秋思】a.潘麗珠唱。以字音為主準，沒有任何字音走偏。b.蔡孟珍唱。用崑曲的調(diào)子。c.楊懷民唱。那次唱完後呂榮華過來跟我說：太柔媚了！我想，我當時的情緒確實是不對的，尤其像天淨沙這首詞，吟唱的重點不在聲音好不好，而是那股蒼涼的味道有沒有出來。 【漢古越歌謠】a.鍾榮賢和李素真輪唱。詩詞吟唱也是可以很活潑的，用吉他伴奏味道就很不一樣。四、關(guān)鍵字 決定關(guān)鍵字也就是

6、決定要把聲音的重點放在放在詩句的哪一個字。例如：縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。你會把聲音的重點放在哪呢？是萬頃還是茫然？這裡請王淑蘭老師發(fā)表一下意見好嗎，王老師：隨便，看心情。嗯，如果是個人吟唱的話的確可以看心情決定，但如果是指導團朗的話可能就不適合啦。建議可以在心中將詩句畫面化，說不定在把文字轉(zhuǎn)成圖像的過程中能比較容易找出關(guān)鍵字。五、聲情的傳導 我個人覺得melody是很重要的，不過對字音重視的比例可能還是要高一點。至於情緒的部分，以我作曲的賀新郎為例（請見附件），我在最末回首叫雲(yún)飛風起時從G調(diào)轉(zhuǎn)F調(diào)，節(jié)奏加快、情緒狂放、整個聲音衝到底；之所以會在音樂和節(jié)奏上做這些變化，完全都是因為對作品情感

7、的個人體會使然。另外，若想把聲音傳遠就一定要用到胸腔震動，技巧是要懂得運用丹田的力量。六、問題與討論(1)問：很遺憾自己在教學時無法做到唱兩句或筆劃兩下，不能給學生更直接的 示範，請問您能不能推薦可以去哪邊學呢？ 答：如果您真的有興趣的話，請私下再和我或李老師連絡。 李素真.tw (H)23621008 (O)25073148#413 (mobile)0921103061(2)問：可以請您將腹式呼吸的方法再解釋得詳細一點嗎？ 答：您可以先平躺在床板上(床不要太軟)，氣吸到足橫隔膜往下壓，然後慢慢吐氣，用鼻子吸氣用鼻子吐氣，做個十幾下還可以幫助入眠。學會腹部用力可以幫吟唱加分，若再加上每天運動，那麼體力會更好、肺活量也會更大。(3)問：請您講講其他共鳴方法。 答：聲音要往前，才傳得出去；若聲音往後，自己會以為很大聲，但別人聽起來卻都只是悶悶的。腹部沒用力時