部編版七年級上第一單元10.第一單元第四課《古代詩詞四首》同步練習(xí)

1、天才是百分之一的靈感加百分十九十九的努力人教版七年級語文上冊古代詩歌四首同步練習(xí)班別：姓名：學(xué)號：觀滄海一、常識填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、觀滄海的作者是 ,字 , 末年 家、家、。他的詩以 見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。三、按要求寫出詩句1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是： 2、實寫詩人所見之景的句子是： O3、虛寫詩人想像之景的句子是： 4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是： 四、探究提高1、這首詩表達(dá)

2、了作者怎樣的思想感情？歸納主題。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。次北固山下一、常識填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 詩，從表達(dá)方式看，它是一首 詩。2、次北固山下這首詩作者是 ,是 代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是： 2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日牛殘夜.江春入舊

3、年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？3想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？4、“海日生殘夜，江春入舊年” 一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。每天練一練天凈沙秋思一、常識填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 ?！疤靸羯场笔?，“秋思”2、天凈沙 秋思作者 ,是 代著名 作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。三、按要求寫出詩句天凈沙 秋思點明主旨的詩句是： 四、探究提高1、天凈沙 秋

4、思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）古代詩歌四首同步練習(xí)（答案）觀滄海一、常識填空1、觀滄海從詩的體裁看，它是一首 樂府四言 詩.從表達(dá)方式看,它是一首 抒情 詩。2、觀滄海的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/

5、詠志。三、按要求寫出詩句1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：東臨碣石，以觀滄海。2、實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹.山島竦峙。樹木從牛.百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟.洪波涌起。3、虛寫詩人想像之景的句子是：日月之行.若出其中。星漢燦爛.若出其里。4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：日月之行.若出其中。星漢燦爛.若出其里。四、探究提高1、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)。2、下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！八五ｅ＃綅u竦峙”動靜結(jié)合，描寫大

6、海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機(jī)；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。3、下面的詩句中，“若”字用得好，請你說說好在哪里。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主觀感受），體現(xiàn)了詩人的博大胸懷(或統(tǒng)一天下的雄心壯志)次北固山下一、常識填空1、次北固山下從詩的體裁看，它是一首 五言律 詩,從表達(dá)方式看，它是一首 拄 情 詩。2、次北固山下這首詩作者是王灣,是 唐 代詩人。二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)

7、？歸雁/洛陽邊。三、按要求寫出詩句1、次北固山下這首詩的頷聯(lián)是：潮平兩岸闊.風(fēng)正一帆懸。2、次北固山下這首詩中的千古名句是：海日牛殘夜.江春入舊年。四、探究提高1、這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春2、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情？思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？闊”是潮平的結(jié)果：春潮涌漲：江水浩渺：放眼望去，似平江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。 懸”是端直高掛的樣子，風(fēng) 芷”表明順風(fēng)，同時又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。4、“海日生

8、殘夜，江春入舊年” 一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要分析。(1)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。(2)表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒。天凈沙秋思一、常識填空1、從詩歌的體裁看，天凈沙 秋思是一首 散曲?！疤靸羯场笔?曲牌名，“秋思” 是 題目。2、天凈沙 秋思作者 馬致遠(yuǎn) ，是 元 代著名 戲曲 作家二、用/劃分這首詩的朗讀節(jié)奏：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。三、按要求寫出詩句天凈沙 秋思點明主旨的詩句是：斷腸人在天涯。四、探究提高1、天凈沙 秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。（說明:“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。）2作者描繪蒼涼蕭瑟的秋景有什么用意？極力渲染悲涼氣氛，表達(dá)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的惆悵之情。3、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。通過秋景的描寫，表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。4、根據(jù)詩歌內(nèi)容展開想象，寫一段描述性的文字，字?jǐn)?shù)150字左右。（課后完成）深秋，夕陽西下。古道上，一個風(fēng)塵仆仆的游子正