高三語文二輪復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞題指導(dǎo) 蘇教版

1、高三語文詩歌鑒賞題第二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一環(huán)節(jié) 20072009高考詩歌欣賞試題關(guān)鍵詞（找規(guī)律、預(yù)測(cè)考點(diǎn)）心情“情”和“景” 圖景好處字生活“網(wǎng)”字情緒景物氣氛景和趣好處畫面景物“人”看法景象寓意情懷形象6次，字詞3次，好處2次，看法1次，情5次。形象、語言、技巧、評(píng)價(jià)第二環(huán)節(jié) 高考大綱：“初步鑒賞古代詩歌”，具體要求包括：（1）分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，（2）鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)手法，（3）評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。 第三環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)知識(shí)詩詞曲：“詩莊詞媚曲諧?！鼻f者，莊嚴(yán)也；媚者，婉媚也；諧者，詼諧（幽默）也。 詩多表達(dá)政治主題，以國(guó)家興亡、民生疾苦、胸懷抱負(fù)、宦海沉浮為主；詞多寫男歡女愛、相思

2、離別；曲，更接近民歌。 唐詩重畫情，宋詩重理趣。宋詞分為豪放派和婉約派。第一形象（人事景物）表層義、深層義、組合義思想情感答題方法意象 意境 人(詩中塑造的形象或抒情主人公)。 答案構(gòu)成：（1）什么形象人物身份；（2）形象的基本特征性格（結(jié)合詩句簡(jiǎn)析形象）；（3）形象的意義情感。分析方法：對(duì)象描寫性格品性情感事（典故和詩歌記敘的農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）景（季節(jié)、時(shí)令、地域、色彩等）。題答案構(gòu)成：（1）詩歌塑造了（描述了）一幅時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、特征的畫面（意境）；（2）形象（意境）的基本特征（如何展現(xiàn)的）；（3）形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。分析方法：對(duì)象描寫自然屬性特征社會(huì)屬

3、性特特征寓意情感物（詠物詩或雜詩中的物象）人物形象：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。 懷才不遇、壯志難酬的形象。 矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。 友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。 愛恨情長(zhǎng)的形象。 孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。 積極樂觀，笑傲人生的形象。 愛民惜才的形象。 景物形象： 1、景物的自然屬性和社會(huì)屬性2、寫景的順序（由遠(yuǎn)及近、由上到下、點(diǎn)面、由整體到局部）; 組合方式3、寫景的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）; 4、運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果（從修辭和寫法兩方面分析）; 5、景物的色彩：冷色

4、調(diào)清新、凄清、蕭索、蕭瑟、（衰敗、荒蕪）冷寂、冷清、晦暗、黯淡; 暖色調(diào)明麗、濃艷、秾麗、艷麗。鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的。陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的6、景物的動(dòng)靜：生機(jī)勃勃、生機(jī)盎然、繁華熱鬧; 幽靜、寂靜、恬靜（田園）寧?kù)o、平靜（水）; 7、景物意境特征概括：壯美、雄渾壯闊、高闊深遠(yuǎn)，優(yōu)美、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美、恬淡的美、清新，孤寂冷清、蕭瑟凄涼;8、景與情的關(guān)系：借景抒情、情景交融、托物言志(含蓄);9、感情。 第二語言提要詞語句子篇章技巧風(fēng)格作用意境或情感答題步驟1、內(nèi)容：形象語言，情感語言。2、形式詞語的選用（名詞、動(dòng)詞、形容詞、

5、數(shù)詞、副詞、疊詞、色彩詞用得是否準(zhǔn)確、典型、生動(dòng)、形象）。句式的選用（長(zhǎng)句與短句、整句與散句、常式句與倒裝句）。修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問）。語言的風(fēng)格-含蓄明快、簡(jiǎn)潔細(xì)膩、冷峻熱情、婉約豪放、樸實(shí)華美、工穩(wěn)潑辣、典雅俚俗、精細(xì)粗獷、用典平易。煉字題的解題思路詩眼：形容詞（題目、開頭、過渡、結(jié)尾）句眼：最有表現(xiàn)力的的詞（依次：動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、名詞、色彩詞、疊詞）該字字義，（運(yùn)用了什么手法，有就寫，沒有不寫）具體形象生動(dòng)傳神地刻畫了形象（人景物）的特征。（概括說，必答）把該字放入原句中描述景象。該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。（必答）第三表達(dá)技巧鑒

6、賞詩歌的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：、修辭方法：比喻、擬人、夸張、設(shè)問、借代、用典、反問、對(duì)偶、襯托、化用、互文、反復(fù)等；、表達(dá)方式： 詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)， 詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫：對(duì)象：人事景物。內(nèi)容：語言、行動(dòng)、心理、肖像、景物、細(xì)節(jié)。技法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、正面?zhèn)让?、白描工筆、明暗結(jié)合、鋪陳描寫等抒情：直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（用典抒情、借事抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、借古諷今）。景與情的關(guān)系：以樂寫樂、以哀寫哀、以樂寫哀、以哀寫樂。 各種表現(xiàn)技巧：賦、比、興；渲染、烘

7、托、襯托（正襯、反襯）、對(duì)比、象征聯(lián)想等篇章結(jié)構(gòu)技巧：首句標(biāo)目、開門見山、曲筆入題、先景后情、首尾照應(yīng)、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、抑揚(yáng)變化、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。二描寫技巧1烘托與對(duì)比（側(cè)面描寫和正面描寫）2虛實(shí)結(jié)合 A、定義：在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的， 有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。3動(dòng)靜結(jié)合。 4點(diǎn)面結(jié)合 5、細(xì)節(jié)描寫： 6色彩的渲染7觀察角度的變化； 10、詩中有畫； 三 、表 現(xiàn)手法1象征： 2聯(lián)想和想象： 3抑揚(yáng)關(guān)系： 4借古諷今或借古抒懷 四、結(jié)構(gòu)在詩

8、歌的結(jié)構(gòu)安排 ，常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層渲染、鋪墊、層層深入、重章疊句、結(jié)構(gòu)對(duì)比、伏筆照應(yīng)、先景后情、卒章顯志等。 答題步驟：1、準(zhǔn)確指出用了什么手法；（怎么寫）2、結(jié)合詩句闡釋怎么應(yīng)用了這種手法；（寫什么）3、此種手法有效構(gòu)建了什么意境或傳達(dá)出詩人怎樣的感情。（表達(dá)效果）一、 煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4、答題模式：肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好；解釋該字在句中的語表義

9、和語里義；展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境 二、分析意境型1、提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？2、提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩或詞作一賞析。3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。4、答題模式：找出詩中的物象、意象；展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音

10、節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。三、分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里？2、提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩進(jìn)行。4、答題模式：闡明語表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；分析詩句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。簡(jiǎn)要說明藝術(shù)效果。四、分析語言特色型1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？2、 提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談

11、談此詩的語言藝術(shù)。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因?yàn)椴煌淖髡哒Z言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。4、答題模式：用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色（簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見）；結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；闡述詩中用語表達(dá)了詩人怎樣的感情。五、分析主旨型題1、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？2、提問變體：請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。3、解

12、答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；某一詩句的大意或內(nèi)涵；詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4、答題模式：分析具體詩句寫了什么；抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。六、分析技巧型題1、 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體： 請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法；其次，要對(duì)詩句進(jìn)行全面多角度分析。4、答題模式：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和

13、間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等）；結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法；這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。七、分析構(gòu)思（結(jié)構(gòu)思路）型1、提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的？2、提問變體：請(qǐng)分析這首詩的構(gòu)思之妙。3、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。4、答題模式：概述詩句的內(nèi)容。揭示詩句之間的聯(lián)系。指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。八、續(xù)寫型題1、提問方法：列出對(duì)其中幾句詩（聯(lián)）的解說，然后要求補(bǔ)寫對(duì)空缺句（聯(lián)）的解說。2、解答分析：做這樣的題目，要分析列出項(xiàng)，再對(duì)照它們續(xù)寫空缺項(xiàng)，做到角度一致。主要方法是按照古代詩歌的起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)方式答題。3、答題模式： 概括詩句的內(nèi)容。說明與上句的關(guān)系。如果補(bǔ)寫的是對(duì)最后一句（聯(lián)）的解說，須注意它的呼應(yīng)、總結(jié)、點(diǎn)睛的作用，總之，就是一個(gè)“合”。對(duì)句中用得好的詞語、表現(xiàn)手法的作用效果或思想感情作簡(jiǎn)要描述分析。附：鑒賞表述程式這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)