八年級語文與朱元思書2_第1頁
八年級語文與朱元思書2_第2頁
八年級語文與朱元思書2_第3頁
八年級語文與朱元思書2_第4頁
八年級語文與朱元思書2_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、給下列劃線字注音:給下列劃線字注音: 橫橫上蔽上蔽( )互相互相( ) ( )飛飛天者天者( ) ( )水皆水皆碧碧( )急急甚箭甚箭( )注意:以下幾個(gè)句子的翻譯注意:以下幾個(gè)句子的翻譯文中哪句話概括了課文描文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征?為什么?寫的山水的特征?為什么? 作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個(gè)作者是怎樣一步步展現(xiàn)這個(gè)“異異”和這個(gè)和這個(gè)“奇奇”字的?字的? 本文最大的特點(diǎn)是什么?本文最大的特點(diǎn)是什么?句式句式“兩兩相對兩兩相對”。演示文稿 后 等海景房 http:/ 海景房 屼奣尐與朱元思書與朱元思書篇幅雖短,但篇幅雖短,但也很講究章法。也很講究章法。文章首段以文章首段以奇山異水,

2、奇山異水, 天下獨(dú)絕天下獨(dú)絕八字八字總領(lǐng)全篇,二、三兩段分承總領(lǐng)全篇,二、三兩段分承異水異水 和和奇山奇山兩方面,環(huán)繞兩方面,環(huán)繞獨(dú)絕獨(dú)絕二字展開生二字展開生發(fā)和描摹,結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。發(fā)和描摹,結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。寫景順序上先寫景順序上先“水水”后后“山山”,由近及,由近及遠(yuǎn),逐層展開,符合遠(yuǎn),逐層展開,符合從流飄蕩從流飄蕩的觀的觀景習(xí)慣,條理清楚。景習(xí)慣,條理清楚。寫景重點(diǎn)上,寫景重點(diǎn)上, 全文詳寫全文詳寫山山略寫略寫水水;寫寫水水的部分,詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài);的部分,詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài);寫寫山山的部分,詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。的部分,詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征,又顯得詳這樣既突出景物主要特征,又顯得詳略適宜,輕重有度。略適宜,輕重有度。古文知識:古文知識:一、詞類活用一、詞類活用 負(fù)勢競負(fù)勢競上上互相互相軒邈軒邈(上:上:方位名詞,這里用作方位名詞,這里用作動(dòng)詞,意思是動(dòng)詞,意思是“向上生向上生長長”。)(軒,軒,高。高。邈邈,遠(yuǎn)。這兩個(gè)形容詞,遠(yuǎn)。這兩個(gè)形容詞在這里作動(dòng)詞用,意思是這些高在這里作動(dòng)詞用,意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。展。)二、一詞多義二、一詞多義 結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解 與朱元思書與朱元思書的美學(xué)價(jià)值的美學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論