教科室工作總結(jié)例文

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)教科室工作總結(jié)例文本學(xué)期，圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，依據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，我室在全體教師的大力支持和配合下,認(rèn)真貫徹“科研興校,教研強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展教育科研工作。努力為教師創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍和科研平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡欉@一學(xué)期的歷程，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一、加強(qiáng)教育科研意識(shí)，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體本學(xué)期教科室進(jìn)一步強(qiáng)化教師教育理論學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識(shí);認(rèn)真安排教師的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。1.制定并印發(fā)了相關(guān)制度及學(xué)習(xí)資

2、料：09-10教科室工作思路及安排教科室工作制度教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表校本課題研究制度校本課題選題指南怎樣寫教學(xué)案例青年教師匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課賽講實(shí)施方案青年教師匯報(bào)課評(píng)價(jià)內(nèi)容等。2.引導(dǎo)教師統(tǒng)籌規(guī)劃三年工作，每位教師一份教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，絕大多數(shù)教師都能正確分析p 自己的現(xiàn)狀、明確自己的不足，給自己準(zhǔn)確定位。然后從師德目標(biāo)、教學(xué)能力目標(biāo)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)四個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃。既有整體規(guī)劃，又有階段目標(biāo) ，從制度上保證了教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性和有序性。3.督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教育教學(xué)理論書籍及印發(fā)的如何寫教學(xué)案例、關(guān)注課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、總理的教育大計(jì) 教師為本等有關(guān)專

3、業(yè)發(fā)展的材料和熱點(diǎn)文章。同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，滿足了廣大教師對(duì)教科研的信息需求，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的教育理論、最新研究動(dòng)態(tài)。從而提升了教師的理論素養(yǎng)，拓展了科研視野。另外，我們要求青年教師做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)心得，并于11月份作了檢查統(tǒng)計(jì)。其中王麗、范璟梅、劉明花、李燁楓、賈宏麗、鄧志利、袁曉寧等老師讀書筆記做得很好。期末，教科室又專門下發(fā)通知，組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各教研組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)大檢查，檢查內(nèi)容包括一年來(lái)學(xué)校印發(fā)的資料及書籍保存情況、學(xué)習(xí)情況以及對(duì)教學(xué)案例的理解認(rèn)識(shí)情況，并作為本學(xué)期對(duì)教師教科研的一項(xiàng)考核內(nèi)容。4.督促教師按時(shí)、順利完成了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和考試工作。二、重視科研效益，注重行

4、動(dòng)研究各科各教研組組長(zhǎng)能夠深入角色,以身示范,充分調(diào)動(dòng)了本組青年教師參與教研的積極性，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)資，做到了信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，改變了以往教師被課件控制，充當(dāng)操作員、放映員的狀況。充分展示了各科教學(xué)特點(diǎn),推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、全體教師的積極配合下，于11月下旬，我們組織開展了首屆青年教師匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，并于12月底圓滿結(jié)束。活動(dòng)初期，先由兩位骨干教師進(jìn)行示范課展示，以發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的引領(lǐng)、輻射作用。然后以學(xué)科組為單位，在備課組長(zhǎng)及骨干教師積極協(xié)作、指導(dǎo)下，青年教師進(jìn)行匯報(bào)課展示。最后由學(xué)科組共選拔出十名教師，參加全校優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，并對(duì)十位教

5、師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。之后，我們對(duì)整個(gè)匯報(bào)課暨賽講課從整體情況，不足與遺憾，對(duì)青年教師的進(jìn)一步的要求三方面作了詳細(xì)的總結(jié)。并對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的全部檔案材料進(jìn)行了收集、整理。這一活動(dòng)的開展，帶動(dòng)了全校教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，推動(dòng)了教研組、備課組研討文化的建設(shè)，加強(qiáng)了青年教師之間的相互交流，為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)提供了良好的交流、研討平臺(tái)。3.倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文本學(xué)期教科室注重宣傳、積極鼓勵(lì)教師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng),讓教師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值。已有一位教師的論文送交縣教研室，參加省級(jí)論文評(píng)比。學(xué)期末，回收教學(xué)案例、教學(xué)反思各70多篇，大部分教師做得很好。提高了

6、教師教科研意識(shí)和能力，也為下學(xué)期參加省市論文評(píng)比、校本教研、校本課題的開展做好了充分的準(zhǔn)備。三、課題研究、校本課程編撰積極推進(jìn)本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了教育科研課題管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校課題管理更加規(guī)范化。2.課題研究積極推進(jìn)，各級(jí)課題正常進(jìn)展組織安排了省市級(jí)課題的結(jié)題工作，做到計(jì)劃完備、任務(wù)落實(shí)，推進(jìn)有序。回收本學(xué)期校本課題研究60多份。學(xué)期初，教科室提供課題參考，由各學(xué)科組長(zhǎng)指導(dǎo)研究方法。這樣，教師在平時(shí)的教學(xué)工作、學(xué)習(xí)、上網(wǎng)時(shí)，收集相關(guān)方面的信息和動(dòng)態(tài)，為期末的課題結(jié)題做好了充分的資料收集工作。部分教師做的相當(dāng)不錯(cuò)。這為下學(xué)期申報(bào)新的省市級(jí)課題奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)課題研究,提高了廣大

7、教師的教學(xué)、教研水平，使廣大教師認(rèn)識(shí)到必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念。本學(xué)期以備課組為單位，要求高一、高二各年級(jí)編撰具有符合地域特色、學(xué)生實(shí)際的校本課程。開發(fā)校本課程十多門。四、整理、歸檔工作1.對(duì)本學(xué)期教科室的工作，做好整理、歸檔工作。2.對(duì)教師的教科研結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考核、備案。對(duì)教師的教科研結(jié)果，統(tǒng)計(jì)、備案。做得比較好的課題、案例以及反思，下學(xué)期將印發(fā)給各教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)。做得不太規(guī)范的，將統(tǒng)一安排進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。通過(guò)發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用,提升教師素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。五、存在的問(wèn)題通過(guò)本學(xué)期的教科研工作，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題：(1)教科研意識(shí)淡薄大多數(shù)教師教科研意識(shí)淡薄，對(duì)“理論”存在偏見和理想化要求，抱著天然的抵制和排斥的心理。(2)沒(méi)有統(tǒng)籌好教學(xué)與教科研的關(guān)系很多老師感覺教學(xué)壓力較大、工作量大，因此沒(méi)時(shí)間去進(jìn)行科研，沒(méi)時(shí)間去讀教育理論著作。(3)資利用問(wèn)題部分教師沒(méi)有充分利用自己的資優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資和自己的經(jīng)驗(yàn)有效整合，寫成具有個(gè)性特色的案例或論文。如何解決這些問(wèn)題，這將是我們下學(xué)期需要探究的一大課題總之，教科研工作要求真求實(shí)，解決教育教學(xué)中存在的實(shí)