木瀆第五小學(xué)教科室2022～2022學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)木瀆第五小學(xué)教科室20212021學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃木瀆第五小學(xué)教科室（_）學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持教育科研方針，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)的功能，加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)際的緊密結(jié)合，進(jìn)一步體現(xiàn)教育科研的先導(dǎo)地位，為科研興教、科研興校作出應(yīng)有的努力。 二、具體工作： 一、積極營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍 本學(xué)期，本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學(xué)習(xí)及課題組研究成員的專題性理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和科研水平。發(fā)動(dòng)并引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育書(shū)籍和有關(guān)教育刊物、雜志，鼓勵(lì)教師在積極參與教科研的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，同時(shí)，在學(xué)習(xí)提高中更好地參與教科研工

2、作。為此，我們將努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，進(jìn)一步激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的熱情，讓教師在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升、不斷超越。 教科室將在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)我校的特點(diǎn)，完善以調(diào)動(dòng)和提高教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性為著眼點(diǎn)，以教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展需要為切入點(diǎn)，以集體組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為著力點(diǎn)的校本學(xué)習(xí)制度。繼續(xù)堅(jiān)持全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)一學(xué)期不少于兩次，專任教師的參與率達(dá)到100%，堅(jiān)持聘請(qǐng)專家來(lái)校作講座一學(xué)期至少一次。通過(guò)學(xué)習(xí)制度的完善，引導(dǎo)和激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，更好地把握新課改的實(shí)施要求，成為站在教育改革前沿的實(shí)踐者、探索者。 為保障學(xué)習(xí)制度的有

3、效執(zhí)行，教科室將繼續(xù)借助教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)這一載體，控制填寫(xiě)手冊(cè)的過(guò)程，引導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐相結(jié)合，真正做到手冊(cè)填寫(xiě)的真實(shí)性和實(shí)效性。 二、全面開(kāi)展課題研究活動(dòng) 本學(xué)期，教科室將按上級(jí)有關(guān)精神，對(duì)“_”立項(xiàng)課題弱勢(shì)群體子女學(xué)生心里偏差策略研究，將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按課題方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，本學(xué)期成立學(xué)校心理咨詢室，做好各班輔導(dǎo)員的心理培訓(xùn)工作，做到邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，爭(zhēng)取使課題研究早出成果，多出成果。同時(shí)，教科室將配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)指導(dǎo)校級(jí)相應(yīng)的子課題的研究工作。 三、搭建交流平臺(tái)，提升陣地建設(shè)質(zhì)量 繼續(xù)辦好?？宀蕳鳌Ｖ荚诩訌?qiáng)理論探討，追蹤熱點(diǎn)問(wèn)題

4、，提供交流平臺(tái)。本學(xué)期擬進(jìn)一步貼近教師教育教學(xué)實(shí)際，推廣教師教育教學(xué)成果。加強(qiáng)新課程改革問(wèn)題的深入探討和研究，及時(shí)總結(jié)我校教師貫徹實(shí)施新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本學(xué)期，教科室還將根據(jù)吳中教育、教育天地雜志開(kāi)設(shè)的欄目，繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。 本學(xué)期教科室將結(jié)合區(qū)教科室開(kāi)展的“吳中區(qū)第三次教育教學(xué)研究論文評(píng)比”活動(dòng)，圍繞本校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，積極組織教師參與評(píng)比。 九月份： 學(xué)習(xí)區(qū)教科室工作計(jì)劃； 2、制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃； 3、舉行_-_年度第二學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)； 4、召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課題中心組成員、班主任會(huì)議，布置新學(xué)期開(kāi)展課題研究工作；

5、 5、推薦教師論文參加_年度師陶杯競(jìng)賽； 6、指導(dǎo)各班輔導(dǎo)員撰寫(xiě)德育案例； 7、收交教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)； 十月份： 聘請(qǐng)學(xué)校心理咨詢師對(duì)各班輔導(dǎo)員進(jìn)行第一次心理培訓(xùn)； 2、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論； 3、舉辦教育科研進(jìn)課堂教學(xué)研討活動(dòng)； 4、收交教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)； 5、印發(fā)五彩楓； 十一月份： 召開(kāi)弱勢(shì)群體子女教育和教學(xué)策略研究課題組成員會(huì)議，了解各課題開(kāi)展情況； 2、聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校來(lái)作專題講座； 3、各班輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)情況交流； 4、收交教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)； 5、印發(fā)五彩楓； 十二月份： 開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦； 2、召開(kāi)各課題組成員會(huì)議，商討課題研究中存在問(wèn)題； 3、收交教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)； 4、印發(fā)五彩楓； 一月份： 評(píng)選先進(jìn)教研組；教科研先進(jìn)個(gè)人； 2、教科研工作總結(jié)，資料整理、歸檔。相關(guān)推薦：20_年第一學(xué)期小學(xué)教科室工作計(jì)劃20_學(xué)年第一學(xué)期蕭王廟中心小學(xué)教科室工作計(jì)劃指導(dǎo)思想小學(xué)教科室第二學(xué)期工作計(jì)劃20_學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教科室