醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) (2)

1、編輯課件1第第1414講講編輯課件2l論文是科學(xué)研究工作的文字記錄和論文是科學(xué)研究工作的文字記錄和書(shū)面總結(jié)書(shū)面總結(jié)，是科研工作的重要組成，是獲得是科研工作的重要組成，是獲得學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)歷、學(xué)位、晉升職稱(chēng)晉升職稱(chēng)的必要條件；的必要條件；l論文報(bào)道所研究領(lǐng)域論文報(bào)道所研究領(lǐng)域領(lǐng)先領(lǐng)先的科研成果；是科的科研成果；是科研工作者辛勤勞動(dòng)結(jié)晶，經(jīng)常撰寫(xiě)能提高科研工作者辛勤勞動(dòng)結(jié)晶，經(jīng)常撰寫(xiě)能提高科研設(shè)計(jì)能力、研究能力；論文一經(jīng)發(fā)表，即研設(shè)計(jì)能力、研究能力；論文一經(jīng)發(fā)表，即被承認(rèn)，是該被承認(rèn)，是該項(xiàng)目取得科研成果的必要途徑項(xiàng)目取得科研成果的必要途徑；l反映一個(gè)單位和反映一個(gè)單位和個(gè)人學(xué)術(shù)水平和能力個(gè)人學(xué)術(shù)

2、水平和能力。編輯課件3l思想性思想性l新穎性，創(chuàng)新性新穎性，創(chuàng)新性l科學(xué)性科學(xué)性l實(shí)用性實(shí)用性l可讀性可讀性編輯課件4l學(xué)術(shù)論文是專(zhuān)業(yè)性、探索性很強(qiáng)的文章，基本任務(wù)學(xué)術(shù)論文是專(zhuān)業(yè)性、探索性很強(qiáng)的文章，基本任務(wù)是是探索未知探索未知：就是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，即提出：就是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，即提出前前人從未提出過(guò)的問(wèn)題人從未提出過(guò)的問(wèn)題，解決前人沒(méi)有解決的問(wèn)題解決前人沒(méi)有解決的問(wèn)題； l論文反映科學(xué)工作的論文反映科學(xué)工作的重大進(jìn)展，促進(jìn)國(guó)內(nèi)、外學(xué)術(shù)重大進(jìn)展，促進(jìn)國(guó)內(nèi)、外學(xué)術(shù)交流交流；還要科研工作面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建；還要科研工作面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；設(shè)服務(wù)； l遵守國(guó)家法令遵守國(guó)家

3、法令，執(zhí)行著作權(quán)法、保密和技術(shù)專(zhuān)利等，執(zhí)行著作權(quán)法、保密和技術(shù)專(zhuān)利等有關(guān)規(guī)定；有關(guān)規(guī)定；l尊重科學(xué)，講究學(xué)術(shù)道德，反對(duì)作假，反對(duì)剽竊。尊重科學(xué)，講究學(xué)術(shù)道德，反對(duì)作假，反對(duì)剽竊。“文如其人文如其人”；“求真務(wù)實(shí)求真務(wù)實(shí)”l要有了好的思想才會(huì)有好的主題，有了好的主題才要有了好的思想才會(huì)有好的主題，有了好的主題才會(huì)有好的結(jié)論，最后才會(huì)有好的論文發(fā)表。會(huì)有好的結(jié)論，最后才會(huì)有好的論文發(fā)表。 編輯課件5l科學(xué)貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新，才有進(jìn)步；科學(xué)貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新，才有進(jìn)步；l創(chuàng)創(chuàng)：指科研成果是：指科研成果是前人沒(méi)做過(guò)前人沒(méi)做過(guò)、沒(méi)發(fā)表沒(méi)發(fā)表 “發(fā)發(fā)明明”、“創(chuàng)造創(chuàng)造”，不是重復(fù)別人的工作；，不是重復(fù)別人的工作；

4、 l新新：論文所：論文所提供信息是鮮為人知的提供信息是鮮為人知的，非公知，非公知公用，公用，非抄襲模仿的非抄襲模仿的；l應(yīng)用性課題：若模仿和重復(fù)他人課題或研究，應(yīng)用性課題：若模仿和重復(fù)他人課題或研究，應(yīng)應(yīng)仿中有仿中有“創(chuàng)創(chuàng)”、推陳出推陳出“新新”；在別人研；在別人研究基礎(chǔ)上有究基礎(chǔ)上有新見(jiàn)解新見(jiàn)解，產(chǎn)生出一種新理論、新產(chǎn)生出一種新理論、新技術(shù)技術(shù)，只有一定的創(chuàng)新，才會(huì)反映出新成就。，只有一定的創(chuàng)新，才會(huì)反映出新成就。 編輯課件6l衡量學(xué)術(shù)論文水平的首要條件衡量學(xué)術(shù)論文水平的首要條件l評(píng)價(jià)時(shí)，主要看科研評(píng)價(jià)時(shí)，主要看科研設(shè)計(jì)要嚴(yán)密合理設(shè)計(jì)要嚴(yán)密合理，方法要方法要正確正確，資料要完整可靠，資料要完

5、整可靠，依據(jù)要準(zhǔn)確并符合統(tǒng)依據(jù)要準(zhǔn)確并符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求計(jì)學(xué)要求，結(jié)果是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論是否妥當(dāng)，結(jié)果是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論是否妥當(dāng)并有充分依據(jù)；并有充分依據(jù)； l三嚴(yán)、五體現(xiàn)：三嚴(yán)、五體現(xiàn)： 態(tài)度嚴(yán)肅態(tài)度嚴(yán)肅“態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切” 、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)“忌浮躁忌浮躁”、方法嚴(yán)密方法嚴(yán)密“忌隨意改計(jì)劃方法忌隨意改計(jì)劃方法”； 體現(xiàn)體現(xiàn)真實(shí)性真實(shí)性、再現(xiàn)性再現(xiàn)性、準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性、邏輯性邏輯性、公開(kāi)性公開(kāi)性。編輯課件7l論文發(fā)表后，要有論文發(fā)表后，要有應(yīng)用價(jià)值應(yīng)用價(jià)值，是一種社會(huì)承認(rèn)；，是一種社會(huì)承認(rèn)；l發(fā)表最終目的是發(fā)表最終目的是同行參閱同行參閱，效仿使用，推動(dòng)，效仿使用，推動(dòng)該該領(lǐng)域向前發(fā)展領(lǐng)域向前

6、發(fā)展。l從需要的觀點(diǎn)從需要的觀點(diǎn)，論文要能解決實(shí)際問(wèn)題，具有，論文要能解決實(shí)際問(wèn)題，具有實(shí)用價(jià)值；實(shí)用價(jià)值；長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，具有較高的理論價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。具有較高的理論價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。 l如果一篇論文內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，當(dāng)然不能如果一篇論文內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，當(dāng)然不能發(fā)表，更無(wú)價(jià)值；若僥幸發(fā)表，一看便知沒(méi)水發(fā)表，更無(wú)價(jià)值；若僥幸發(fā)表，一看便知沒(méi)水準(zhǔn)，是準(zhǔn)，是關(guān)系稿關(guān)系稿、湊數(shù)稿湊數(shù)稿，經(jīng)不住時(shí)間、實(shí)踐檢，經(jīng)不住時(shí)間、實(shí)踐檢驗(yàn)，將對(duì)驗(yàn)，將對(duì)作者作者、編者編者、期刊期刊都是都是負(fù)面影響負(fù)面影響。 編輯課件8l論文是論文是交流交流、傳播傳播的，存儲(chǔ)科學(xué)的新信

7、的，存儲(chǔ)科學(xué)的新信息，息，讓他人用較少時(shí)間、精力能順利閱讓他人用較少時(shí)間、精力能順利閱讀讀，了解論文的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)；，了解論文的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)；l要求論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，用詞準(zhǔn)要求論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，用詞準(zhǔn)確；且確；且語(yǔ)言通順流暢語(yǔ)言通順流暢，文風(fēng)清新，可讀，文風(fēng)清新，可讀性強(qiáng)性強(qiáng) ；以上是撰寫(xiě)論文的以上是撰寫(xiě)論文的基本要求基本要求，也是撰寫(xiě)論文的也是撰寫(xiě)論文的核心要素核心要素 編輯課件9l題目：文章名稱(chēng)題目：文章名稱(chēng)l摘要：論文的摘要：論文的高度濃縮高度濃縮和和精煉精煉關(guān)鍵詞： l正文：論文的正文：論文的核心核心部分部分 包括包括引言引言、材料與方法材料與方法、結(jié)果結(jié)果、討論討論、致謝致謝

8、五部分五部分 編輯課件10l又稱(chēng)又稱(chēng)前言前言、導(dǎo)言、導(dǎo)言、緒言緒言、序言，是正文的引、序言，是正文的引子子 ；對(duì)正文有；對(duì)正文有提綱挈領(lǐng)提綱挈領(lǐng)和和引導(dǎo)閱讀引導(dǎo)閱讀興趣的作興趣的作用用 l內(nèi)容內(nèi)容包括：為什么要進(jìn)行該項(xiàng)包括：為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究研究？立題的？立題的理論理論或或?qū)嵺`依據(jù)實(shí)踐依據(jù)是什么？擬創(chuàng)新點(diǎn)何在？理是什么？擬創(chuàng)新點(diǎn)何在？理論、實(shí)踐意義是什么？論、實(shí)踐意義是什么？l為什么要為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究是引言的主要內(nèi)容和進(jìn)行這項(xiàng)研究是引言的主要內(nèi)容和目的，也包括說(shuō)明這項(xiàng)研究的目的，也包括說(shuō)明這項(xiàng)研究的理論或?qū)嵺`意理論或?qū)嵺`意義義。 編輯課件11l內(nèi)容內(nèi)容切忌空泛切忌空泛，篇幅不宜，篇幅不宜

9、過(guò)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng) ；l不強(qiáng)調(diào)自己以前成就不強(qiáng)調(diào)自己以前成就 ；評(píng)價(jià)他人論文的；評(píng)價(jià)他人論文的價(jià)值要價(jià)值要恰如其分，實(shí)事求是恰如其分，實(shí)事求是； l不要不要重復(fù)教科書(shū)重復(fù)教科書(shū)或眾所周知的內(nèi)容或眾所周知的內(nèi)容 ；l不要涉及本研究的數(shù)據(jù)、結(jié)果、結(jié)論，不要涉及本研究的數(shù)據(jù)、結(jié)果、結(jié)論，少與摘要和正文重復(fù)；少與摘要和正文重復(fù)；結(jié)果結(jié)果是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或臨床觀察所得是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或臨床觀察所得 ；結(jié)論結(jié)論是是在結(jié)果的基礎(chǔ)上邏輯推理提升在結(jié)果的基礎(chǔ)上邏輯推理提升 編輯課件12l說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本過(guò)程，即過(guò)程，即 “ 怎樣做怎樣做 ” 的問(wèn)題，起承上啟的問(wèn)題，起承上啟下的

10、作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實(shí)物依下的作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實(shí)物依據(jù)，方法是指完成研究主題的手段。據(jù)，方法是指完成研究主題的手段。l論文的基礎(chǔ)，是判斷論文的基礎(chǔ)，是判斷論文科學(xué)性論文科學(xué)性、先進(jìn)性先進(jìn)性的主要依據(jù)。的主要依據(jù)。l可使讀者了解研究的可使讀者了解研究的可靠性可靠性，也為別人，也為別人重重復(fù)復(fù)此項(xiàng)研究提供資料。此項(xiàng)研究提供資料。l實(shí)驗(yàn)研究要交待實(shí)驗(yàn)研究要交待實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件和和實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法；調(diào)；調(diào)查研究常改為查研究常改為 “ 對(duì)象與方法對(duì)象與方法 ” ，臨床試，臨床試驗(yàn)則用驗(yàn)則用 “ 病例與方法病例與方法 ” ； 編輯課件13l實(shí)驗(yàn)條件包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)條件包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來(lái)源來(lái)

11、源、種系、種系、性別、性別、年齡、體重、健康狀況、選擇標(biāo)準(zhǔn)年齡、體重、健康狀況、選擇標(biāo)準(zhǔn)、分組方分組方法、麻醉與手術(shù)方法、標(biāo)本制備法、麻醉與手術(shù)方法、標(biāo)本制備過(guò)程以及實(shí)過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境和驗(yàn)環(huán)境和飼養(yǎng)條件飼養(yǎng)條件等；等；l實(shí)驗(yàn)方法包括所用實(shí)驗(yàn)方法包括所用儀器設(shè)備及規(guī)格儀器設(shè)備及規(guī)格、試劑、試劑、操作方法操作方法 l試劑如系常規(guī)試劑，則說(shuō)明試劑如系常規(guī)試劑，則說(shuō)明名稱(chēng)名稱(chēng)、生產(chǎn)廠家生產(chǎn)廠家、規(guī)格；規(guī)格； l如屬前人用過(guò)的方法，要交待名稱(chēng)；如是新如屬前人用過(guò)的方法，要交待名稱(chēng)；如是新方法，要說(shuō)明出處、參考文獻(xiàn)。方法，要說(shuō)明出處、參考文獻(xiàn)。l說(shuō)明在何條件下使用何種說(shuō)明在何條件下使用何種統(tǒng)計(jì)處理方法與顯

12、統(tǒng)計(jì)處理方法與顯著性標(biāo)準(zhǔn)著性標(biāo)準(zhǔn)，還要說(shuō)明，還要說(shuō)明計(jì)算手段計(jì)算手段與與軟件名稱(chēng)軟件名稱(chēng) 編輯課件14l科研論文的科研論文的核心部分核心部分；成敗與否是根據(jù)結(jié)果；成敗與否是根據(jù)結(jié)果來(lái)判斷；來(lái)判斷；最能體現(xiàn)論文學(xué)術(shù)水平和價(jià)值最能體現(xiàn)論文學(xué)術(shù)水平和價(jià)值；l結(jié)果內(nèi)容包括記錄實(shí)驗(yàn)或臨床觀察的客觀事結(jié)果內(nèi)容包括記錄實(shí)驗(yàn)或臨床觀察的客觀事實(shí)、測(cè)定的數(shù)據(jù)、導(dǎo)出的公式、典型病例、實(shí)、測(cè)定的數(shù)據(jù)、導(dǎo)出的公式、典型病例、取得的圖像等；取得的圖像等；l一般使用統(tǒng)計(jì)量而一般使用統(tǒng)計(jì)量而不使用原始數(shù)據(jù)不使用原始數(shù)據(jù)，除非有，除非有要求；要求；l通過(guò)通過(guò)文字、圖、表相互結(jié)合來(lái)完成文字、圖、表相互結(jié)合來(lái)完成；已用圖；已用圖

13、表說(shuō)明的內(nèi)容，不必再用文字詳述，只強(qiáng)調(diào)表說(shuō)明的內(nèi)容，不必再用文字詳述，只強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)重點(diǎn) 編輯課件15l實(shí)事求是實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，遵守全面性和真實(shí)性的科學(xué)態(tài)度，遵守全面性和真實(shí)性的原則；的原則；“真實(shí)的就是有價(jià)值真實(shí)的就是有價(jià)值”； l萬(wàn)不可萬(wàn)不可對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)任意增刪、篡改，以符合對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)任意增刪、篡改，以符合 “ 正常正常 ” 結(jié)果結(jié)果 ；編輯課件16l論文的論文的精華部分精華部分，是對(duì)引言所提出的問(wèn)題的，是對(duì)引言所提出的問(wèn)題的回答；最能體現(xiàn)論文水平；寫(xiě)作最難的部分；回答；最能體現(xiàn)論文水平；寫(xiě)作最難的部分； l通過(guò)對(duì)研究結(jié)果的思考、通過(guò)對(duì)研究結(jié)果的思考、理論分析理論分析和科學(xué)推和科學(xué)推論；論；

14、l水平的高低取決于作者的理論水平、學(xué)術(shù)素水平的高低取決于作者的理論水平、學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深、廣度；養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深、廣度； 編輯課件17l簡(jiǎn)要的概述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究近況，以簡(jiǎn)要的概述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究近況，以及本研究的結(jié)論、結(jié)果及本研究的結(jié)論、結(jié)果與國(guó)內(nèi)外水平的地位與國(guó)內(nèi)外水平的地位l闡明本研究結(jié)果的闡明本研究結(jié)果的理論、實(shí)踐意義理論、實(shí)踐意義；l說(shuō)明說(shuō)明本文創(chuàng)新點(diǎn)本文創(chuàng)新點(diǎn)，及研究結(jié)果如何支持創(chuàng)新，及研究結(jié)果如何支持創(chuàng)新點(diǎn)；點(diǎn)；l本研究的本研究的局限局限、缺點(diǎn)缺點(diǎn)、疑點(diǎn)疑點(diǎn)等加以分析和解等加以分析和解釋?zhuān)f(shuō)明偶然性和必然性；釋?zhuān)f(shuō)明偶然性和必然性；l說(shuō)明本文說(shuō)明本文未能解決的問(wèn)

15、題未能解決的問(wèn)題，及，及今后研究方向今后研究方向編輯課件18l圍繞圍繞創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)與與結(jié)論結(jié)論展開(kāi)展開(kāi) ；l實(shí)事求是、恰如其分的評(píng)價(jià)，實(shí)事求是、恰如其分的評(píng)價(jià)，不亂下結(jié)論，不亂下結(jié)論，切忌推理過(guò)分外延切忌推理過(guò)分外延 l研究都有其研究都有其局限性局限性，與他人研究結(jié)果不一，與他人研究結(jié)果不一致處要認(rèn)真分析原因；致處要認(rèn)真分析原因；l若結(jié)果與討論關(guān)系密切則可放在一起寫(xiě)，若結(jié)果與討論關(guān)系密切則可放在一起寫(xiě)，合稱(chēng)合稱(chēng)結(jié)果與分析結(jié)果與分析 編輯課件19l科研完成離不開(kāi)他人的幫助；科研完成離不開(kāi)他人的幫助；l對(duì)象包括：對(duì)研究工作提出對(duì)象包括：對(duì)研究工作提出指導(dǎo)性建議指導(dǎo)性建議者，者，論文論文審閱者審閱者

16、，資料提供者，技術(shù)協(xié)作者，幫，資料提供者，技術(shù)協(xié)作者，幫助統(tǒng)計(jì)者，為本文繪制圖表者，提供樣品、助統(tǒng)計(jì)者，為本文繪制圖表者，提供樣品、材料、設(shè)備以及其他方便者；材料、設(shè)備以及其他方便者；l須實(shí)事求是，應(yīng)防止剽竊掠美之嫌，勿強(qiáng)加須實(shí)事求是，應(yīng)防止剽竊掠美之嫌，勿強(qiáng)加于人，如未經(jīng)允許寫(xiě)上于人，如未經(jīng)允許寫(xiě)上著名專(zhuān)家著名專(zhuān)家、大教授大教授，以示審閱來(lái)抬高自己；以示審閱來(lái)抬高自己；l說(shuō)明被謝者的說(shuō)明被謝者的工作內(nèi)容工作內(nèi)容。 編輯課件20l論文的論文的“標(biāo)簽標(biāo)簽”，要準(zhǔn)確地反映論文的內(nèi)容；，要準(zhǔn)確地反映論文的內(nèi)容；l吸引人吸引人，讀者、審稿人就可能會(huì)進(jìn)一步閱讀摘，讀者、審稿人就可能會(huì)進(jìn)一步閱讀摘要或全文

17、要或全文 甚至復(fù)制保存；避免文藝性、夸張甚至復(fù)制保存；避免文藝性、夸張性、廣告性語(yǔ)言；性、廣告性語(yǔ)言； l準(zhǔn)確準(zhǔn)確 “線索線索”(keys) 對(duì)于對(duì)于文獻(xiàn)檢索文獻(xiàn)檢索很重要；很重要；l能反映文章的能反映文章的科學(xué)假說(shuō)科學(xué)假說(shuō)、推論推論、結(jié)論結(jié)論等等 l應(yīng)盡量避免使用非定量的、含義不明的詞，如應(yīng)盡量避免使用非定量的、含義不明的詞，如“rapid” “new” ；盡量用專(zhuān)指性的詞；盡量用專(zhuān)指性的詞； l用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔，用用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔，用最少文字概括最多內(nèi)容最少文字概括最多內(nèi)容。l動(dòng)筆前想標(biāo)題，寫(xiě)完后定標(biāo)題動(dòng)筆前想標(biāo)題，寫(xiě)完后定標(biāo)題 ，不用標(biāo)點(diǎn)不用標(biāo)點(diǎn)編輯課件21l背景、背景、研究目的研究目的、重要性、重

18、要性 (有時(shí)省略有時(shí)省略)；l完成的工作：主要完成的工作：主要研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容，包括研究，包括研究對(duì)象、研究途徑、方法、數(shù)據(jù)處理方法；對(duì)象、研究途徑、方法、數(shù)據(jù)處理方法；l主要結(jié)果：主要數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及主要結(jié)果：主要數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及結(jié)論結(jié)論；l意義和價(jià)值：意義和價(jià)值：創(chuàng)新點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值創(chuàng)新點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值和貢獻(xiàn)和貢獻(xiàn) 編輯課件22l主要研究?jī)?nèi)容及結(jié)果、核心、創(chuàng)主要研究?jī)?nèi)容及結(jié)果、核心、創(chuàng)造性?xún)?nèi)容。造性?xún)?nèi)容。l字少、內(nèi)容完整、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、字少、內(nèi)容完整、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、便于收錄文摘及檢索系統(tǒng)；便于收錄文摘及檢索系統(tǒng)；l高度濃縮概括，文字精煉，字?jǐn)?shù)高度濃縮概括，文字精煉，字?jǐn)?shù)200-300個(gè)字左右。個(gè)字左右

19、。 編輯課件23l大多數(shù)期刊，英文字?jǐn)?shù)規(guī)定大多數(shù)期刊，英文字?jǐn)?shù)規(guī)定不超過(guò)不超過(guò)250個(gè)詞個(gè)詞，內(nèi)容與中文摘要對(duì)應(yīng)；，內(nèi)容與中文摘要對(duì)應(yīng)；l一般少用第一人稱(chēng)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，一般少用第一人稱(chēng)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，多用第多用第三人稱(chēng)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)三人稱(chēng)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，用以體現(xiàn)敘述客觀，用以體現(xiàn)敘述客觀事實(shí)；事實(shí)；l所用時(shí)態(tài)需與事情發(fā)生時(shí)間一致，敘述所用時(shí)態(tài)需與事情發(fā)生時(shí)間一致，敘述基本規(guī)律時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)，基本規(guī)律時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)，敘述研究對(duì)象、敘述研究對(duì)象、方法、結(jié)果時(shí)，用過(guò)去時(shí)方法、結(jié)果時(shí)，用過(guò)去時(shí)；l直接與作者英文水平有關(guān)；直接與作者英文水平有關(guān)；多讀多寫(xiě)多練多讀多寫(xiě)多練 編輯課件編輯課件251 考試形式考試形式: 閉卷閉

20、卷2 考試時(shí)間考試時(shí)間: 2011. 01. 午午00:00-00:003 地點(diǎn)地點(diǎn): 教室教室 編輯課件26l1.填空填空l(shuí)2.選擇選擇l3.是非判斷是非判斷l(xiāng)4.計(jì)算計(jì)算編輯課件271. 培養(yǎng)培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思維統(tǒng)計(jì)思維與與邏輯思維邏輯思維的能力的能力 2. 培養(yǎng)討論交流協(xié)作的精神培養(yǎng)討論交流協(xié)作的精神 3. 將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于科研和日常工作將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于科研和日常工作編輯課件281. 掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)“三基三基”：“基本概念基本概念、基本原理基本原理和和基本方法基本方法”.2. 能自已能自已動(dòng)手獨(dú)立處理動(dòng)手獨(dú)立處理常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題. 選擇合理的方法選擇合理

21、的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（統(tǒng)計(jì)檢進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算將在試卷中給出計(jì)算驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算將在試卷中給出計(jì)算公式）公式）4. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)結(jié)果的科學(xué)解釋科學(xué)解釋.編輯課件29l統(tǒng)計(jì)學(xué)的英語(yǔ)單詞是統(tǒng)計(jì)學(xué)的英語(yǔ)單詞是statistics，來(lái)源于，來(lái)源于state，即指政府，即指政府，官方所要求的信息官方所要求的信息。l 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于如何收集、分析、解釋統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)關(guān)于如何收集、分析、解釋和表達(dá)數(shù)據(jù)的科學(xué)。和表達(dá)數(shù)據(jù)的科學(xué)。 -Websters International Dictionaryl統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究隨機(jī)現(xiàn)象隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的方法學(xué)。規(guī)律性的方法學(xué)。編輯課件30l統(tǒng)計(jì)學(xué)是

22、統(tǒng)計(jì)學(xué)是“對(duì)令人困惑費(fèi)解的問(wèn)題做對(duì)令人困惑費(fèi)解的問(wèn)題做出數(shù)字設(shè)想的藝術(shù)。出數(shù)字設(shè)想的藝術(shù)。” -美國(guó)美國(guó)David Freedmanl 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)處理數(shù)據(jù)中變異性的統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)處理數(shù)據(jù)中變異性的科科學(xué)和藝術(shù)。學(xué)和藝術(shù)。 -John M.Last A Dictionary of EpidemiologyA Dictionary of Epidemiology 編輯課件31l統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)不確定性問(wèn)題做決策的科學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)不確定性問(wèn)題做決策的科學(xué)。l從哲學(xué)角度看，統(tǒng)計(jì)學(xué)是從個(gè)性中尋找共性，從哲學(xué)角度看，統(tǒng)計(jì)學(xué)是從個(gè)性中尋找共性，透過(guò)偶然現(xiàn)象看事物內(nèi)部本質(zhì)規(guī)律的一種方透過(guò)偶然現(xiàn)象看事物內(nèi)部本質(zhì)規(guī)律的一

23、種方法和手段。法和手段。“統(tǒng)計(jì)學(xué)既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)哲學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)既是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)哲學(xué)?！本庉嬚n件32l 一、一、試驗(yàn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)l 二、二、數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)管理 l 三、三、統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析l 四、四、結(jié)論解釋結(jié)論解釋 ：運(yùn)用淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)調(diào)查研究設(shè)計(jì)調(diào)查研究設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)管理質(zhì)量控制質(zhì)量控制統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷編輯課件1. 1. 同質(zhì)同質(zhì)與與變異變異2. 2. 總體總體與與樣本樣本 3. 3. 參數(shù)參數(shù)與與統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量4. 4. 誤差誤差 抽樣誤差的大小用標(biāo)準(zhǔn)誤來(lái)度量抽樣誤差的大小用標(biāo)準(zhǔn)誤來(lái)度量5. 5. 概率概率與頻率與頻率估計(jì)估計(jì)統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量

24、檢驗(yàn)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量編輯課件34l一項(xiàng)科研如一項(xiàng)科研如建造一座大廈建造一座大廈，其其設(shè)計(jì)、質(zhì)量控設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制、分析、驗(yàn)收制、分析、驗(yàn)收等都十分重要等都十分重要。l若大廈沒(méi)有良好的設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，就會(huì)出若大廈沒(méi)有良好的設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至倒塌，負(fù)責(zé)人會(huì)受到國(guó)家法律現(xiàn)問(wèn)題，甚至倒塌，負(fù)責(zé)人會(huì)受到國(guó)家法律懲治?？蒲泄ぷ魅魶](méi)有良好的設(shè)計(jì)和質(zhì)量控懲治?？蒲泄ぷ魅魶](méi)有良好的設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，就會(huì)失敗，得出錯(cuò)誤的結(jié)果，浪費(fèi)國(guó)家制，就會(huì)失敗，得出錯(cuò)誤的結(jié)果，浪費(fèi)國(guó)家和投資人的錢(qián)財(cái)。和投資人的錢(qián)財(cái)。l科研設(shè)計(jì)如同建筑設(shè)計(jì)一樣舉足輕重?？蒲性O(shè)計(jì)如同建筑設(shè)計(jì)一樣舉足輕重。 編輯課件35l1)、試驗(yàn)因素

25、、試驗(yàn)因素l2)、試驗(yàn)對(duì)象、試驗(yàn)對(duì)象l3)、試驗(yàn)效應(yīng)、試驗(yàn)效應(yīng)編輯課件36l1 分清試驗(yàn)因素與干擾因素分清試驗(yàn)因素與干擾因素l2 分清試驗(yàn)因素個(gè)數(shù)與因素的水平數(shù)分清試驗(yàn)因素個(gè)數(shù)與因素的水平數(shù)l3 主要的試驗(yàn)因素不能太多主要的試驗(yàn)因素不能太多編輯課件37 實(shí)驗(yàn)對(duì)象是指接受實(shí)驗(yàn)因素作用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是指接受實(shí)驗(yàn)因素作用的對(duì)象，亦稱(chēng)實(shí)驗(yàn)單位。對(duì)象，亦稱(chēng)實(shí)驗(yàn)單位。 編輯課件38l人人l動(dòng)物動(dòng)物l微生物微生物l細(xì)胞細(xì)胞l分子分子l基因基因編輯課件39l實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)效應(yīng) 指實(shí)驗(yàn)因素施加于實(shí)驗(yàn)對(duì)象指實(shí)驗(yàn)因素施加于實(shí)驗(yàn)對(duì)象后所起的作用大小。后所起的作用大小。l任何效應(yīng)都是通過(guò)指標(biāo)的具體取值反任何效應(yīng)都是通過(guò)指標(biāo)的

26、具體取值反映出來(lái)的，所以映出來(lái)的，所以效應(yīng)指標(biāo)效應(yīng)指標(biāo)是鑒定效應(yīng)是鑒定效應(yīng)的尺度的尺度. .編輯課件40按效應(yīng)指標(biāo)的表現(xiàn)形式分三類(lèi)按效應(yīng)指標(biāo)的表現(xiàn)形式分三類(lèi): :l定量指標(biāo)定量指標(biāo)是能通過(guò)工具測(cè)量獲得的具體數(shù)是能通過(guò)工具測(cè)量獲得的具體數(shù)值的指標(biāo)。如身高、體重、血壓等值的指標(biāo)。如身高、體重、血壓等。l定性指標(biāo)定性指標(biāo)是表現(xiàn)為無(wú)不相容的類(lèi)別或?qū)傩允潜憩F(xiàn)為無(wú)不相容的類(lèi)別或?qū)傩缘闹笜?biāo)。如患者結(jié)局有生存或死亡的指標(biāo)。如患者結(jié)局有生存或死亡。l等級(jí)指標(biāo)等級(jí)指標(biāo)是表現(xiàn)為有順序等級(jí)的類(lèi)別或?qū)偈潜憩F(xiàn)為有順序等級(jí)的類(lèi)別或?qū)傩缘闹笜?biāo)，如治療效果全愈、好轉(zhuǎn)、不變、性的指標(biāo)，如治療效果全愈、好轉(zhuǎn)、不變、惡化。惡化。 編

27、輯課件住院號(hào)住院號(hào)年齡年齡身高身高體重體重住院天數(shù)住院天數(shù)職業(yè)職業(yè)文化程度文化程度分娩方式分娩方式妊娠結(jié)局妊娠結(jié)局272716516571.571.55 5無(wú)無(wú)中學(xué)中學(xué)順產(chǎn)順產(chǎn)足月足月222216016074.074.05 5無(wú)無(wú)小學(xué)小學(xué)助產(chǎn)助產(chǎn)足月足月252515815868.068.06 6管理員管理員大學(xué)大學(xué)順產(chǎn)順產(chǎn)足月足月232316116169.069.05 5無(wú)無(wú)中學(xué)中學(xué)剖宮產(chǎn)剖宮產(chǎn)足月足月252515915962.062.01111商業(yè)商業(yè)中學(xué)中學(xué)剖宮產(chǎn)剖宮產(chǎn)足月足月272715715768.068.02 2無(wú)無(wú)小學(xué)小學(xué)順產(chǎn)順產(chǎn)早產(chǎn)早產(chǎn)202015815866.066.04 4無(wú)

28、無(wú)中學(xué)中學(xué)助產(chǎn)助產(chǎn)早產(chǎn)早產(chǎn)242415815870.570.53 3無(wú)無(wú)中學(xué)中學(xué)助產(chǎn)助產(chǎn)足月足月292915415457.057.07 7干部干部中學(xué)中學(xué)剖宮產(chǎn)剖宮產(chǎn)足月足月觀察單位變量variablesQuantitative data Quantitative data 計(jì)量資料計(jì)量資料Qualitative data Qualitative data 計(jì)數(shù)資料計(jì)數(shù)資料Units；elements編輯課件42 隨機(jī)隨機(jī)對(duì)照對(duì)照（均衡）（均衡）重復(fù)重復(fù)編輯課件43l隨機(jī)化隨機(jī)化就是在抽樣或分組時(shí)必須做到就是在抽樣或分組時(shí)必須做到使總體中任何一個(gè)個(gè)體都有同等的機(jī)使總體中任何一個(gè)個(gè)體都有同等的機(jī)

29、會(huì)被抽取進(jìn)入樣本，以及樣本中任何會(huì)被抽取進(jìn)入樣本，以及樣本中任何一個(gè)個(gè)體都有同等機(jī)會(huì)被分配到每個(gè)一個(gè)個(gè)體都有同等機(jī)會(huì)被分配到每個(gè)組中去。組中去。編輯課件44l有對(duì)比才有鑒別有對(duì)比才有鑒別，對(duì)照是指試驗(yàn)因素，對(duì)照是指試驗(yàn)因素的水平數(shù)至少有兩個(gè)，其中一個(gè)為對(duì)的水平數(shù)至少有兩個(gè)，其中一個(gè)為對(duì)照組。只有通過(guò)設(shè)立對(duì)照才可比較試照組。只有通過(guò)設(shè)立對(duì)照才可比較試驗(yàn)效應(yīng)的差別。驗(yàn)效應(yīng)的差別。l要分析一個(gè)藥物是否有效，某種療法要分析一個(gè)藥物是否有效，某種療法是否有效，只有通過(guò)是否有效，只有通過(guò)同另一種同另一種藥物、藥物、療法療法比較比較才能鑒別。才能鑒別。編輯課件45l重復(fù)是指具有相同處理的實(shí)驗(yàn)對(duì)象重復(fù)是指具有

30、相同處理的實(shí)驗(yàn)對(duì)象不止一個(gè)。不止一個(gè)。編輯課件46l 均衡是指在各組間除了處理因素這一點(diǎn)之均衡是指在各組間除了處理因素這一點(diǎn)之外其它條件相同。否則就會(huì)產(chǎn)生混淆，造外其它條件相同。否則就會(huì)產(chǎn)生混淆，造成偏倚。成偏倚。l 隨機(jī)化是保證非處理因素均衡性的重要方隨機(jī)化是保證非處理因素均衡性的重要方法。法。編輯課件47l有些研究工作，研究者無(wú)須或無(wú)法施加干有些研究工作，研究者無(wú)須或無(wú)法施加干預(yù)措施，而是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)措施，而是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的實(shí)際情況進(jìn)行觀察，稱(chēng)為調(diào)查研究。調(diào)查研究亦稱(chēng)觀察觀察，稱(chēng)為調(diào)查研究。調(diào)查研究亦稱(chēng)觀察研究（研究（observation study）。）。編輯課件48l根據(jù)

31、調(diào)查的范圍和調(diào)查對(duì)象的選擇方式根據(jù)調(diào)查的范圍和調(diào)查對(duì)象的選擇方式可分為可分為:l普查普查l抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查編輯課件49l簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（simple random sampling)l系統(tǒng)抽樣（系統(tǒng)抽樣（systematic samplingsystematic sampling）l分層抽樣（分層抽樣（stratified sampling）l整群抽樣（整群抽樣（cluster sampling）編輯課件50l現(xiàn)在某班有現(xiàn)在某班有20個(gè)同學(xué)個(gè)同學(xué),要從中隨機(jī)抽取要從中隨機(jī)抽取5名參加比賽名參加比賽,如何進(jìn)行抽取如何進(jìn)行抽取?l要檢查某學(xué)校學(xué)習(xí)情況時(shí)要檢查某學(xué)校學(xué)習(xí)情況時(shí),如何進(jìn)行隨

32、如何進(jìn)行隨機(jī)抽樣？機(jī)抽樣？編輯課件51l1)1)樣本含量的估計(jì)樣本含量的估計(jì) P309,P309,第第2020章章l2)2)隨機(jī)化分組隨機(jī)化分組1.處理因素的效應(yīng)大小處理因素的效應(yīng)大小2. 比較指標(biāo)總體的信息比較指標(biāo)總體的信息3. 假設(shè)檢驗(yàn)水準(zhǔn)假設(shè)檢驗(yàn)水準(zhǔn)a a4. 4. 檢驗(yàn)效能檢驗(yàn)效能1-b1-b，編輯課件52l完全隨機(jī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l配對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)配對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l隨機(jī)區(qū)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隨機(jī)區(qū)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)l復(fù)因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)復(fù)因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)l拉丁方設(shè)計(jì)拉丁方設(shè)計(jì)l正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)編輯課件53 二、數(shù)據(jù)管理二、數(shù)據(jù)管理l數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)管理l質(zhì)量控制質(zhì)量控制編輯課件54 l 三、統(tǒng)計(jì)分析三、

33、統(tǒng)計(jì)分析l統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)描述l統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷樣本樣本抽取部分觀察單位抽取部分觀察單位 推斷推斷inference編輯課件55 秩和檢驗(yàn)秩和檢驗(yàn) 等級(jí)資料等級(jí)資料 U、 2檢驗(yàn)檢驗(yàn)頻數(shù)分布頻數(shù)分布相對(duì)數(shù)及相對(duì)數(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)化其標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表計(jì)數(shù)資料計(jì)數(shù)資料正常值范圍正常值范圍正常區(qū)間正常區(qū)間標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤標(biāo)準(zhǔn)誤 t u F檢驗(yàn)檢驗(yàn)頻數(shù)分布頻數(shù)分布集中趨勢(shì)集中趨勢(shì)離散趨勢(shì)離散趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表計(jì)量資料計(jì)量資料 應(yīng)應(yīng) 用用統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)描述 t、檢驗(yàn)、檢驗(yàn) r b相關(guān)與回歸相關(guān)與回歸編輯課件56 通過(guò)統(tǒng)計(jì)描述不僅可以對(duì)數(shù)據(jù)的概貌、通過(guò)統(tǒng)計(jì)描述不僅可以對(duì)數(shù)據(jù)的概貌、分布、特征及

34、變量間的關(guān)系有大致的了分布、特征及變量間的關(guān)系有大致的了解，而且可發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的異?，F(xiàn)象。因解，而且可發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的異?，F(xiàn)象。因此，統(tǒng)計(jì)描述在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中是必不此，統(tǒng)計(jì)描述在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中是必不可少的?？缮俚摹? 統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì)描述編輯課件57 均數(shù)、中位數(shù)均數(shù)、中位數(shù), 標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差 統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)量 率、構(gòu)成比率、構(gòu)成比 相關(guān)系數(shù)，回歸系數(shù)相關(guān)系數(shù)，回歸系數(shù)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 條圖、直方圖、圓圖、線圖等條圖、直方圖、圓圖、線圖等統(tǒng)計(jì)描述的方法統(tǒng)計(jì)描述的方法編輯課件58 均數(shù)：均數(shù)：標(biāo)準(zhǔn)差：標(biāo)準(zhǔn)差：為觀察值的離均差平方和除以為觀察值的離均差平方和除以自由度的開(kāi)平方自由度的開(kāi)平方。變異系數(shù)：變異

35、系數(shù)：記為記為CVCV。是標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)之是標(biāo)準(zhǔn)差與均數(shù)之比，用百分?jǐn)?shù)表達(dá)比，用百分?jǐn)?shù)表達(dá)。 正態(tài)分布統(tǒng)計(jì)量正態(tài)分布統(tǒng)計(jì)量編輯課件59 95%95%參考值范圍參考值范圍均數(shù)加減均數(shù)加減1.961.96倍的標(biāo)準(zhǔn)差倍的標(biāo)準(zhǔn)差含義為從總體中隨機(jī)抽取含義為從總體中隨機(jī)抽取100100個(gè)觀測(cè)單個(gè)觀測(cè)單位，約有位，約有9595個(gè)的觀測(cè)值落在這個(gè)參考值個(gè)的觀測(cè)值落在這個(gè)參考值范圍內(nèi)。范圍內(nèi)。實(shí)際應(yīng)用時(shí)，對(duì)于近似服從正態(tài)分布的實(shí)際應(yīng)用時(shí)，對(duì)于近似服從正態(tài)分布的計(jì)量資料，常要求用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差共計(jì)量資料，常要求用均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差共同描述資料的集中和離散程度。同描述資料的集中和離散程度。 編輯課件60 均數(shù)均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差

36、：標(biāo)準(zhǔn)差：樣本率的均數(shù)樣本率的均數(shù)樣本率的標(biāo)準(zhǔn)差（誤）樣本率的標(biāo)準(zhǔn)差（誤） 二項(xiàng)分布統(tǒng)計(jì)量（）二項(xiàng)分布統(tǒng)計(jì)量（）編輯課件61 均數(shù)：均數(shù)：E(X)=E(X)= , , x= n 標(biāo)準(zhǔn)差：標(biāo)準(zhǔn)差： V(X)= , 2 = n poisson分布統(tǒng)計(jì)量（分布統(tǒng)計(jì)量（80）編輯課件62幾何均數(shù)：是將各觀察值相乘，開(kāi)幾何均數(shù)：是將各觀察值相乘，開(kāi)n n（例數(shù)）次方根（例數(shù)）次方根. . 中位數(shù)：中位數(shù)：n n個(gè)觀察值由小到大排列，居個(gè)觀察值由小到大排列，居中間位置的觀察值就是中位數(shù)，記為中間位置的觀察值就是中位數(shù)，記為MdMd四分位數(shù)間距：四分位數(shù)間距是上四分四分位數(shù)間距：四分位數(shù)間距是上四分位數(shù)與下

37、四分位數(shù)之差，即位數(shù)與下四分位數(shù)之差，即Q QR R=Q=QU UQ QL L。 偏態(tài)分布統(tǒng)計(jì)量偏態(tài)分布統(tǒng)計(jì)量編輯課件63幾何均數(shù)適合于等比級(jí)數(shù)的資料幾何均數(shù)適合于等比級(jí)數(shù)的資料, ,平均平均增長(zhǎng)速度、傳染病發(fā)病的平均潛伏期和增長(zhǎng)速度、傳染病發(fā)病的平均潛伏期和呈正偏態(tài)分布的資料。呈正偏態(tài)分布的資料。中位數(shù)用于偏態(tài)分布的資料和包含信息中位數(shù)用于偏態(tài)分布的資料和包含信息不全的資料。不全的資料。 編輯課件64 實(shí)際應(yīng)用時(shí)，非正態(tài)的計(jì)量資料，常要實(shí)際應(yīng)用時(shí)，非正態(tài)的計(jì)量資料，常要求用中位數(shù)與四分位距共同描述資料的求用中位數(shù)與四分位距共同描述資料的集中和離散程度。集中和離散程度。 編輯課件65率：用來(lái)說(shuō)

38、明隨機(jī)事件發(fā)生的頻率或強(qiáng)率：用來(lái)說(shuō)明隨機(jī)事件發(fā)生的頻率或強(qiáng) 度大小度大小. .構(gòu)成比：用來(lái)說(shuō)明某一事物內(nèi)部構(gòu)成部分構(gòu)成比：用來(lái)說(shuō)明某一事物內(nèi)部構(gòu)成部分的比重的比重. . 分類(lèi)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)量分類(lèi)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)量編輯課件661 1、正確求、正確求平均率平均率。 例：若例：若P1=x1/n1 P2=x2/n2 P3=x3/n3 P（x1+ x2+ x3）/ n1+ n2+ n3）( (正確正確) ) P（P1+ P2+ P3）/3 ( (錯(cuò)誤錯(cuò)誤) )2 2、不能以構(gòu)成比代替率。、不能以構(gòu)成比代替率。編輯課件67某院婦產(chǎn)科某院婦產(chǎn)科156156例子宮脫垂患者產(chǎn)次分布結(jié)果例子宮脫垂患者產(chǎn)次分布結(jié)果 產(chǎn)次產(chǎn)次

39、 例數(shù)例數(shù) 百分比百分比(%)(%) 0 1 0.64 1 36 23.08 2 30 19.23 3 23 14.74 4 18 11.54 5及以上及以上 28 17.9528 17.95 不詳不詳 20 12.8220 12.82 合計(jì)合計(jì) 156 100作者在論文中分析結(jié)論作者在論文中分析結(jié)論: : 患者大多第一患者大多第一, ,第第二次產(chǎn)后發(fā)病二次產(chǎn)后發(fā)病, , 以第一產(chǎn)后發(fā)病者最高以第一產(chǎn)后發(fā)病者最高. . - -摘自某中華雜志摘自某中華雜志編輯課件68 用樣本的信息來(lái)推斷總體的特征叫統(tǒng)用樣本的信息來(lái)推斷總體的特征叫統(tǒng)計(jì)推斷計(jì)推斷. 統(tǒng)計(jì)分析的主要目的是由樣本推斷總統(tǒng)計(jì)分析的主要目

40、的是由樣本推斷總體。故統(tǒng)計(jì)學(xué)的主體是統(tǒng)計(jì)推斷體。故統(tǒng)計(jì)學(xué)的主體是統(tǒng)計(jì)推斷2 統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)推斷編輯課件69 參數(shù)參數(shù) 點(diǎn)估計(jì)點(diǎn)估計(jì) 估計(jì)估計(jì) 區(qū)間估計(jì)區(qū)間估計(jì) 統(tǒng)統(tǒng) u檢驗(yàn)檢驗(yàn) l計(jì)計(jì) 參數(shù)參數(shù) t檢驗(yàn)檢驗(yàn)l推推 假設(shè)假設(shè) F檢驗(yàn)檢驗(yàn)l斷斷 檢驗(yàn)檢驗(yàn) 直線相關(guān)與回歸直線相關(guān)與回歸 l 卡方檢驗(yàn)卡方檢驗(yàn)l 非參非參 秩和檢驗(yàn)秩和檢驗(yàn)l 中位數(shù)檢驗(yàn)中位數(shù)檢驗(yàn) 等級(jí)相關(guān)等級(jí)相關(guān)編輯課件70l抽樣誤差抽樣誤差：由于個(gè)體差異導(dǎo)致的由于個(gè)體差異導(dǎo)致的樣本樣本統(tǒng)統(tǒng)計(jì)量與計(jì)量與總體總體參數(shù)間的差別參數(shù)間的差別l中心極限定理中心極限定理即使從即使從非正態(tài)總體非正態(tài)總體中抽取樣本，所得均數(shù)分布仍近似呈中抽取樣本，所

41、得均數(shù)分布仍近似呈正態(tài)正態(tài)。隨著樣本量的增大隨著樣本量的增大, , 樣本均數(shù)的樣本均數(shù)的變異變異范圍也逐漸變窄。范圍也逐漸變窄。編輯課件71 9595可信區(qū)間：可信區(qū)間：從總體中作隨機(jī)抽樣，作從總體中作隨機(jī)抽樣，作100100次抽樣，每個(gè)樣本可算得一個(gè)可信區(qū)間，次抽樣，每個(gè)樣本可算得一個(gè)可信區(qū)間，得得100100個(gè)可信區(qū)間，平均有個(gè)可信區(qū)間，平均有9595個(gè)可信區(qū)間包個(gè)可信區(qū)間包括括( (估計(jì)正確估計(jì)正確) )，只有，只有5 5個(gè)可信區(qū)間不包括個(gè)可信區(qū)間不包括( (估計(jì)錯(cuò)誤估計(jì)錯(cuò)誤) )。 9595可信區(qū)間可信區(qū)間 9999可信區(qū)間可信區(qū)間 公式公式 區(qū)間范圍區(qū)間范圍 窄窄 寬寬 估計(jì)錯(cuò)誤的概

42、率估計(jì)錯(cuò)誤的概率 大（大（0.050.05） ?。ㄐ。?.010.01）XXStXStX , 2/01. 0, 2/01. 0, - -XXStXStX ,2/05. 0,2/05. 0, - -編輯課件1 1、建立假設(shè)與確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)（、建立假設(shè)與確定檢驗(yàn)水準(zhǔn)（） H H0 0: : 1 12 2 無(wú)效假設(shè)無(wú)效假設(shè) H H1 1: : 1 12 2 備擇假設(shè)備擇假設(shè) 檢驗(yàn)水準(zhǔn)：檢驗(yàn)水準(zhǔn)：=0.05(=0.05(雙側(cè)雙側(cè)) ) 2 2、選定方法和計(jì)算統(tǒng)計(jì)量：、選定方法和計(jì)算統(tǒng)計(jì)量： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)推斷目的、設(shè)計(jì)、資料組數(shù)、樣本含量、根據(jù)統(tǒng)計(jì)推斷目的、設(shè)計(jì)、資料組數(shù)、樣本含量、等選擇方法。如兩組小樣本比

43、較用等選擇方法。如兩組小樣本比較用t t檢驗(yàn)、大樣本檢驗(yàn)、大樣本比較比較u u 檢驗(yàn)、方差齊性檢驗(yàn)用檢驗(yàn)、方差齊性檢驗(yàn)用F F 檢驗(yàn)等。檢驗(yàn)等。3 3、確定、確定P P值，作出判斷值，作出判斷 P P(0.05) (0.05) 樣本差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；樣本差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義； P P (0.05) (0.05) 樣本差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義樣本差別無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 編輯課件73 t 檢驗(yàn)的回顧檢驗(yàn)的回顧 2、什么樣的資料進(jìn)行、什么樣的資料進(jìn)行t 檢驗(yàn)？檢驗(yàn)？1、 t 檢驗(yàn)中考慮了檢驗(yàn)中考慮了幾個(gè)因素、幾個(gè)水平？編輯課件74 t 檢驗(yàn)的條件檢驗(yàn)的條件1 只有只有一個(gè)一個(gè)試驗(yàn)試驗(yàn)因素因素且只有且只有2水平水平時(shí)的

44、試驗(yàn)效應(yīng)為定量的指標(biāo)；時(shí)的試驗(yàn)效應(yīng)為定量的指標(biāo)；2、正態(tài)性正態(tài)性； 不滿(mǎn)足正態(tài)性不滿(mǎn)足正態(tài)性 1、 變換變換 2、非參數(shù)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)3、方差齊性方差齊性； 不滿(mǎn)足方差齊性用不滿(mǎn)足方差齊性用t 檢驗(yàn)檢驗(yàn)編輯課件75l主要用于下列三種情況：主要用于下列三種情況：l(1)(1) 樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較；樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較；l(2)(2) 配對(duì)數(shù)值變量資料的比較；配對(duì)數(shù)值變量資料的比較；l(3)(3) 兩樣本均數(shù)的比較。兩樣本均數(shù)的比較。編輯課件76 F 檢驗(yàn)的回顧檢驗(yàn)的回顧 2、什么樣的資料進(jìn)行、什么樣的資料進(jìn)行F 檢驗(yàn)？檢驗(yàn)？1、 F 檢驗(yàn)中考慮了檢驗(yàn)中考慮了幾個(gè)因素、幾個(gè)水平？編輯課件7

45、7F F檢驗(yàn)亦稱(chēng)方差分析，應(yīng)用條件：檢驗(yàn)亦稱(chēng)方差分析，應(yīng)用條件：l1 1）單因素或多因素定量效應(yīng)指標(biāo)；）單因素或多因素定量效應(yīng)指標(biāo)；l2 2）要求各組正態(tài)分布；）要求各組正態(tài)分布；l3 3）要求方差齊性）要求方差齊性. .l如不滿(mǎn)足條件，需采用變換或非參數(shù)方如不滿(mǎn)足條件，需采用變換或非參數(shù)方法作統(tǒng)計(jì)分析。法作統(tǒng)計(jì)分析。 編輯課件78l(1)(1) 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析；完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析；l(2)(2) 配伍組配伍組設(shè)計(jì)的方差分析；設(shè)計(jì)的方差分析；l(3)(3) 拉丁方拉丁方設(shè)計(jì)的方差分析；設(shè)計(jì)的方差分析；l(4)(4) 析因析因設(shè)計(jì)的方差分析；設(shè)計(jì)的方差分析；l(5)(5) 正交正交設(shè)計(jì)的方差分析；設(shè)計(jì)的方差分析；l(6)(6) 交叉交叉設(shè)計(jì)的方差分析；設(shè)計(jì)的方差分析；l等等. .編輯課件79 非參數(shù)非參數(shù) 檢驗(yàn)的回顧檢驗(yàn)的回顧 -非參數(shù)檢驗(yàn)的條件非參數(shù)檢驗(yàn)的條件什么樣的資料進(jìn)行非參數(shù)檢驗(yàn)？什么樣的資料進(jìn)行非參數(shù)檢驗(yàn)？編輯課件80非參數(shù)方法應(yīng)用的條件非參數(shù)方法應(yīng)用的條件: :定量效應(yīng)如不滿(mǎn)足正態(tài)條件，定量效應(yīng)如不滿(mǎn)足正態(tài)條件，等級(jí)效應(yīng)的數(shù)據(jù)等級(jí)效應(yīng)的數(shù)據(jù). .需采用變換或非參數(shù)方法作統(tǒng)計(jì)分析。需采用變換或非參數(shù)方法作統(tǒng)計(jì)分析。 編輯課件81(1)(1)