如何提高高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作能力

1、如何進(jìn)步高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作才能摘要：寫作才能是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的核心才能，也是漢語言文學(xué)專業(yè)的集大成，寫作才能是彰顯漢語言文學(xué)專業(yè)人才的素質(zhì)形式之一。進(jìn)步高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作才能是高等院校漢語教學(xué)的主要目的，在新形勢下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)步學(xué)生寫作才能是一種新嘗試。關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué) 寫作才能 興趣漢語言文學(xué)是我國高等院校設(shè)置最多、歷史最悠久的專業(yè)之一，也是我國高等教育的根底學(xué)科之一。該專業(yè)還有就業(yè)面廣、社會(huì)需求量大的特征，就業(yè)面包括教育、傳媒、出版、文秘和行政管理等行業(yè)，這些行業(yè)對從業(yè)者的根底要求就是具有較強(qiáng)的寫作才能，在信息化高度開展的今天，雖然在寫作時(shí)電腦代替了

2、傳統(tǒng)的筆桿，但寫作才能卻不是電腦所能替代的，在高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)步學(xué)生的寫作才能還是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1 寫作才能在生活中的重要性寫作才能在社會(huì)上的客觀需求非常廣泛，主要表達(dá)在三個(gè)方面：第一，專業(yè)定位的需求，我國的漢語言文學(xué)專業(yè)對學(xué)生的根本要求就是要掌握漢語言文學(xué)的根本原理和漢語言根底知識(shí)并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，理解學(xué)科的前沿成就和開展前景，具有較強(qiáng)的文學(xué)分析、鑒賞才能以及寫作才能，可以閱讀和檢索古典文獻(xiàn)，還具有一定的科研才能和實(shí)際工作才能。培養(yǎng)目的中明確規(guī)定學(xué)生要具備較強(qiáng)的寫作才能，這不僅與社會(huì)對漢語言文學(xué)實(shí)際需求相關(guān)，也與該專業(yè)在人們心理上的定位相關(guān)，提到漢語言文學(xué)專業(yè)，給人的第一印

3、象就是“耍筆桿子的。這種心理在國際上都是一樣的。因此進(jìn)步漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的寫作才能是最重要的教學(xué)內(nèi)容。第二點(diǎn)，寫作才能是現(xiàn)實(shí)生存的需要。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生走上社會(huì)主要從事語文教學(xué)、新聞傳媒和出版，以及文秘等工作，這些工作都與寫作才能有關(guān)，除此之外，目前各級公務(wù)員招考、事業(yè)單位選拔考試都需要應(yīng)考者具有較強(qiáng)的文字表達(dá)才能，連一些大型企業(yè)在招考時(shí)也注重應(yīng)聘者的文字表達(dá)才能，最簡單的就是要有一份個(gè)人簡歷，而寫作才能較強(qiáng)者在介紹自己時(shí)就顯得游刃有余，給單位留下較好的第一印象。因此，寫作才能常常決定學(xué)生的就業(yè)才能。第三點(diǎn)表達(dá)在長遠(yuǎn)開展方面，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)是否順利只是開端，在就業(yè)之后，工作性質(zhì)

4、離不開寫作，像工作總結(jié)、文案籌劃幾乎任何單位都需要，至于新聞、司法類那就更重要。2 進(jìn)步寫作才能的途徑我國的漢語言文學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置上，對于寫作的訓(xùn)練目前所占比例還有待進(jìn)步，傳統(tǒng)的課程設(shè)置上只有“寫作教程一項(xiàng)，其他的課程都是以增加文學(xué)修養(yǎng)為主，這樣的設(shè)置不利于學(xué)生寫作才能進(jìn)步。2.1課程設(shè)置的改革針對我國目前的漢語言文學(xué)專業(yè)關(guān)于寫作才能培訓(xùn)方面存在的問題，應(yīng)當(dāng)要從課程設(shè)置上進(jìn)展改革。我國目前的漢語言文學(xué)專業(yè)在寫作方面的課程包括根底寫作和應(yīng)用文寫作兩部分，以寫作根底理論為體，以文學(xué)寫作和實(shí)用寫作為翼，稱作“一體兩翼。在教學(xué)安排上是先學(xué)習(xí)寫作根底理論，然后進(jìn)展文體寫作教學(xué)，包括新聞、文學(xué)和評論類的

5、寫作，最后開始學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作，包括公務(wù)文書、事務(wù)文書和學(xué)術(shù)論文的寫作。由于作為“體的寫作根底理論是對文章的寫作方式進(jìn)展提煉和總結(jié)而來，而文學(xué)寫作講究創(chuàng)意，公文寫作要求標(biāo)準(zhǔn)，因此這種“體和“翼難于協(xié)調(diào)，因此要進(jìn)展改革。漢語言文學(xué)專業(yè)除了寫作課程要求寫作之外，其他的課程都是以進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)為主，像“古代文學(xué)“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和“文學(xué)概論，這些課程與寫作沒直接關(guān)系，這樣對于寫作才能的進(jìn)步也有影響。關(guān)于寫作教學(xué)的分類，目前這種寫作分類顯然有不科學(xué)的地方，應(yīng)當(dāng)根據(jù)寫作的內(nèi)容分為創(chuàng)作型和應(yīng)用型兩大類，那些有感而發(fā)不拘于形式的的文體可稱為創(chuàng)意型，像新聞、文學(xué)類、評論類，公文和學(xué)術(shù)論文因?yàn)橛泄潭ǖ母袷讲趴梢约{入到實(shí)用

6、型。由于寫作才能的進(jìn)步需要循序漸進(jìn)，因此要改變目前這種學(xué)一學(xué)期理論再寫一學(xué)期的做法，應(yīng)該在大學(xué)四年中，每一學(xué)期都要安排寫作，從大一開始，先安排實(shí)用型的應(yīng)用文寫作，然后再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排新聞?lì)悺⑽膶W(xué)類這些具有創(chuàng)意性的文體，最后再學(xué)習(xí)寫學(xué)術(shù)論文。這樣不連續(xù)地寫作，比在一個(gè)時(shí)期集中寫作效果好。在學(xué)習(xí)“古代文學(xué)“現(xiàn)代文學(xué)這些課程的同時(shí)，不能光學(xué)習(xí)，可以邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)展文學(xué)評論之類的寫作，這樣在進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞才能的同時(shí)，也進(jìn)步了寫作才能。2.2利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)步寫作才能寫作才能的進(jìn)步與個(gè)人興趣有極大的關(guān)系，為興趣而寫和為完成任務(wù)而寫效果是不一樣的。在目前，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，無論是閱讀還是寫作和過去相比都有明

7、顯的改善，網(wǎng)絡(luò)上的新聞也不完全是記者采寫的，人人都能成為記者和編輯，過去文學(xué)愛好者的作品發(fā)表非常困難，而如今文學(xué)愛好者不僅自己可以開博客，還有各種文學(xué)網(wǎng)站可以發(fā)表小說、詩歌和散文，這些對于進(jìn)步寫作才能都有幫助，可以鼓勵(lì)學(xué)生開博客，這樣既可以閱讀別人的作品并進(jìn)展評論，自己的文章也可以讓別人欣賞。通過欣賞別人的博客、評論別人的博客、時(shí)常更新自己的博客，不僅可以進(jìn)步自己的寫作程度，也能增加寫作興趣。2.3功夫在詩外古人常說的“功夫在詩外，指的是擅長積累、擅長觀察生活，這樣寫起來才形象生動(dòng)。寫詩如此，所有的寫作都如此。進(jìn)步寫作才能，除了要多練之外，更要多積累，這種積累包括文學(xué)修養(yǎng)的積累和生活的積累。文學(xué)修養(yǎng)的積累就是要多讀書，不僅要讀中外名著，還要讀一些名著的評論文章，這樣才能更深化地理解名著的優(yōu)點(diǎn)。除了名著之外，對于各種文學(xué)體裁的作品都要涉 觀察生活不僅要觀察人，還要觀察大自然，包括各種動(dòng)物植物以及生活環(huán)境，這樣寫作起來才有東西可寫，防止閉門造車，寫一些無病呻吟的作品來貽笑大方。3 結(jié)語進(jìn)步漢語言文學(xué)專業(yè)的寫作程度，主要還是先進(jìn)步寫作興趣，再通過大量閱讀，這樣寫作起來才有話可說，僅僅學(xué)會(huì)寫作方法還是不夠的，因此進(jìn)步文學(xué)素養(yǎng)也是進(jìn)步寫作才能的方法