植物生長素的生理作用學習教案

1、會計學1第一頁，共40頁。第1頁/共40頁第二頁，共40頁。10-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖問題問題(wnt)探討探討 思考：思考： 1. 1.對于不同的器官來說，生長對于不同的器官來說，生長(shngzhng)(shngzhng)素促進生長素促進生長(shngzhng)(shngzhng)的的最適濃度相同嗎？最適濃度相同嗎？ 不同：根最適濃度大約是不同：根最適濃度大約是101010mol/L10mol/L； 芽最適濃度大約是芽最適濃度大約是10108mol/L8mol/L； 莖最適濃度大約是莖最適濃度大約是10104mol

2、/L4mol/L。第2頁/共40頁第三頁，共40頁。莖莖BC10-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根AD芽芽1 1、曲線、曲線(qxin)AB(qxin)AB段表示？段表示？2 2、B B點對應的生長素濃度表示？點對應的生長素濃度表示？3 3、C C點對應的生長素濃度對莖生長的效應是？點對應的生長素濃度對莖生長的效應是？4 4、D D點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是？點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是？不同生長素濃度，對于同一不同生長素濃度，對于同一(tngy)(tngy)器官所起的作用不同。在一定濃器官所起的作用不同。在一定

3、濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長。度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長。2.2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么(shn me)(shn me)關(guān)系？關(guān)系？第3頁/共40頁第四頁，共40頁。莖莖BC10-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根AD芽芽1、曲線、曲線AB段表示段表示(biosh):2、B點表示點表示(biosh)的生長素濃度表示的生長素濃度表示(biosh)3、C點表示點表示(biosh)的生長素濃度對莖生的生長素濃度對莖生長的效應是長的效應是4、D點所對應的生點所

4、對應的生長素濃度對根和芽的長素濃度對根和芽的生長效應是：生長效應是：隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高(shn o),對莖生長對莖生長 的促進作用加強。的促進作用加強。促進莖生長的最適濃度。促進莖生長的最適濃度。對生長無影響對生長無影響抑制生長。抑制生長。第4頁/共40頁第五頁，共40頁。 生長素不直接參與細胞代謝生長素不直接參與細胞代謝(dixi)(dixi)，而是給細胞傳，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝達一種調(diào)節(jié)代謝(dixi)(dixi)的信息。的信息。既能促進生長，也能抑制生長。既能促進生長，也能抑制生長。既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果

5、。既能防止落花落果，也能疏花疏果。（以各器官的最適生長素（以各器官的最適生長素濃度為標準）濃度為標準）1）濃度：）濃度： 2）器官：）器官： 3）成熟程度：）成熟程度：4）植物種類：）植物種類：（對生長素敏感性不同）（對生長素敏感性不同）根根 芽芽 莖莖 側(cè)芽側(cè)芽頂芽頂芽 幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍。幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍。雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物低促進低促進 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死第5頁/共40頁第六頁，共40頁。第6頁/共40頁第七頁，共40頁。植物的頂芽優(yōu)先植物的頂芽優(yōu)先(yuxin)(yuxin)生長，而側(cè)芽生長受生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。抑制的現(xiàn)象。生

6、長素濃度低生長素濃度低，促進生長，促進生長生長素濃度高，生長素濃度高，抑制生長抑制生長兩兩重重性性第7頁/共40頁第八頁，共40頁。植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽(cy)(cy)生長受抑制的現(xiàn)生長受抑制的現(xiàn)象。象。側(cè)芽側(cè)芽(cy)發(fā)育成枝發(fā)育成枝生長素濃度低，生長素濃度低，促進生長促進生長生長素濃度高，生長素濃度高，抑制生長抑制生長兩兩重重性性切除頂芽切除頂芽第8頁/共40頁第九頁，共40頁。解除解除(jich)(jich)頂頂端優(yōu)勢端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢第9頁/共40頁第十頁，共40頁。 種子播撒在土壤種子播撒在土壤(trng)(trng)中時，它的方向并不是固

7、定中時，它的方向并不是固定的；的； 但萌發(fā)后，根總是向地生長，莖總是背地生長。但萌發(fā)后，根總是向地生長，莖總是背地生長。 （根的向重力（根的向重力(zhngl)性）性）（莖的背重力性）（莖的背重力性）第10頁/共40頁第十一頁，共40頁。根部根部(n b)(n b)莖部莖部原理：不同原理：不同(b tn)器官對生長素濃度敏感度不同器官對生長素濃度敏感度不同(b tn)重力重力根根莖莖近地側(cè)近地側(cè)遠地側(cè)遠地側(cè)近地側(cè)近地側(cè)遠地側(cè)遠地側(cè)（抑制）（抑制）（促進）（促進）（促進）（促進）（促進）（促進） 若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)

8、一段時間后，根、莖生長的方向如何？時間后，根、莖生長的方向如何？第11頁/共40頁第十二頁，共40頁。 單側(cè)光照射單側(cè)光照射(zhosh)(zhosh)下，背光側(cè)生長素濃度下，背光側(cè)生長素濃度向光側(cè)，背向光側(cè)，背光側(cè)細胞生長快，結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲。光側(cè)細胞生長快，結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲。（促進）強（促進）強（促進）（促進）弱弱第12頁/共40頁第十三頁，共40頁?，F(xiàn)現(xiàn) 象象是否體現(xiàn)是否體現(xiàn)兩重性兩重性生長素的作用生長素的作用頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢根的向重力性根的向重力性莖的背重力性莖的背重力性植物的向光性植物的向光性是是否否頂芽，低：促進頂芽，低：促進(cjn)(cjn)側(cè)芽，高：抑制側(cè)芽，

9、高：抑制遠地端，低：促進遠地端，低：促進(cjn)(cjn)近地端，高：抑制近地端，高：抑制背光背光(bigung)(bigung)側(cè)：高側(cè)：高，促進強，促進強向光側(cè)：低，促進弱向光側(cè)：低，促進弱近地端：高，近地端：高，促進促進強強遠地端：低，遠地端：低，促進促進弱弱總結(jié)比較總結(jié)比較第13頁/共40頁第十四頁，共40頁。(m,2m)小于小于mABCDm2mpq濃度濃度(nngd) 0促促進進(cjn)生生長長抑制抑制生長生長第14頁/共40頁第十五頁，共40頁。ABCDm2mpq濃度濃度(nngd) 0促促進進(cjn)生生長長抑制抑制生長生長大于大于q第15頁/共40頁第十六頁，共40頁。

10、是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，如是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等，在生產(chǎn)）等，在生產(chǎn)(shngchn)(shngchn)上有上有廣泛的應用：廣泛的應用： (1) 促進扦插的枝條促進扦插的枝條(zhtio)生根生根(2) 促進果實發(fā)育（培育無子果實）促進果實發(fā)育（培育無子果實）(3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果(4) 用用作除草劑作除草劑第16頁/共40頁第十七頁，共40頁。促進促進(cjn)扦插枝條生扦插枝條生根根 用一定濃度的生長用一定濃度的

11、生長素類似物溶液浸泡插枝素類似物溶液浸泡插枝(ch zh)(ch zh)的下端后栽的下端后栽插，可促進枝條生根成插，可促進枝條生根成活?；睢?扦插植物枝條的時候不要扦插植物枝條的時候不要(byo)(byo)忘記枝條上要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？帶幾個芽，為什么？第17頁/共40頁第十八頁，共40頁。C C：有：有4 4個嫩葉，扦插個嫩葉，扦插(qinch)(qinch)后長出很多根后長出很多根。A A：無嫩葉，扦插：無嫩葉，扦插(qinch)(qinch)后不長出根后不長出根；B B：有嫩葉，扦插：有嫩葉，扦插(qinch)(qinch)后長出少量的后長出少量的根；根；第18頁/共40頁第

12、十九頁，共40頁。自然狀態(tài)下，果實有子：傳粉受精后，胚珠自然狀態(tài)下，果實有子：傳粉受精后，胚珠(pi zh)(pi zh)發(fā)育成種子的發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生生長素，促進子房發(fā)育成果實。過程中產(chǎn)生生長素，促進子房發(fā)育成果實。無子果實：在沒有接受花粉的雌蕊柱頭無子果實：在沒有接受花粉的雌蕊柱頭(zhtu)(zhtu)上涂上一定濃度的上涂上一定濃度的生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內(nèi)沒生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內(nèi)沒有種子。有種子。促進果實促進果實(gush)發(fā)育（培育無子發(fā)育（培育無子果實果實(gush)）無子番茄無子番茄思考：思考：1、無子番茄的染

13、色體數(shù)目與正常番茄一樣嗎、無子番茄的染色體數(shù)目與正常番茄一樣嗎？2、無子西瓜怎么培育的？與無子番茄的、無子西瓜怎么培育的？與無子番茄的原理一樣嗎？原理一樣嗎？第19頁/共40頁第二十頁，共40頁。 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)(nngy)(nngy)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果。噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果。防止防止(fngzh)落花落花落果落果第20頁/共40頁第二十一頁，共40頁。 如如2 2，4-D4-D，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制葉植物對生

14、長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制(yzh)(yzh)雙子葉植物（雜草）的生長。雙子葉植物（雜草）的生長。用作除草劑用作除草劑第21頁/共40頁第二十二頁，共40頁。選取選取(xunq)(xunq)合適的實驗材料合適的實驗材料 1. 1.所選枝條：生長良好、粗細長短大致相所選枝條：生長良好、粗細長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿同、帶芽的數(shù)量和飽滿(bomn)(bomn)程度程度相同相同2.2.一般需剪去扦插一般需剪去扦插(qinch)(qinch)枝條的一部分枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用3.3.枝條的形態(tài)學上端為平面，枝條的形態(tài)學上端為平面，下

15、端下端要削成斜面要削成斜面，這樣在，這樣在扦插后扦插后可增加吸收水分的面積，促進可增加吸收水分的面積，促進成活。成活。探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度第22頁/共40頁第二十三頁，共40頁。（1 1）實驗）實驗(shyn)(shyn)過程過程探究生長素促進扦插枝條探究生長素促進扦插枝條(zhtio)(zhtio)生根的生根的最適濃度最適濃度第23頁/共40頁第二十四頁，共40頁。用生長素類似物溶液處理用生長素類似物溶液處理(chl)(chl)枝枝條條沾蘸法：把插條基部在濃度沾蘸法：把插條基部在濃度(nngd)(nngd)較高的藥液較高的藥液中蘸中蘸 一下

16、（約一下（約5s5s）, ,深約深約1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡浸泡(jnpo)(jnpo)法：把插條基部浸泡法：把插條基部浸泡(jnpo)(jnpo)在在配置好的溶液中，配置好的溶液中， 深約深約3cm3cm，處理幾個小時至一天。，處理幾個小時至一天。 浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的濃度較低濃度較低，并且最好在遮陰和空氣濕度較高，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。的地方進行。（防止因蒸發(fā)而改變濃度）（防止因蒸發(fā)而改變濃度）探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度第24頁/共40頁第二十五頁，共40頁。（1 1）配制一定濃度梯度藥液）配制一定濃度

17、梯度藥液: 10-4: 10-4、10-610-6、10-810-8、10-1010-10、10-12mol/L10-12mol/L。（2 2）?。┤? 6個塑料杯并做標記，將等量的上述溶液分別注入個塑料杯并做標記，將等量的上述溶液分別注入各杯中；在第各杯中；在第6 6個杯中注入等量清水，留作對照。個杯中注入等量清水，留作對照。（3 3）制作插條，并平均分成）制作插條，并平均分成6 6組（每組不少于組（每組不少于3 3個枝條），個枝條），分別置于上述的溶液中處理一段時間。分別置于上述的溶液中處理一段時間。（4 4）將處理過的插條下端轉(zhuǎn)移至清水中培養(yǎng)。）將處理過的插條下端轉(zhuǎn)移至清水中培養(yǎng)。（5

18、5）定期觀察記錄各插條的生根）定期觀察記錄各插條的生根(shng gn)(shng gn)數(shù)量和長度數(shù)量和長度。方法方法(fngf)步驟：步驟：探究生長素促進扦插探究生長素促進扦插(qinch)(qinch)枝條生根的最適濃枝條生根的最適濃度度第25頁/共40頁第二十六頁，共40頁。自變量自變量: : 因變量因變量: : 無關(guān)變量：插條的情況、浸泡時間無關(guān)變量：插條的情況、浸泡時間(shjin)(shjin)的長短、溫的長短、溫度度 等，實驗中這些變量應處于等，實驗中這些變量應處于 條件下。條件下。NAANAA溶液的不同溶液的不同(b tn)(b tn)濃度濃度插條插條(ch tio)生根的數(shù)

19、量（或根長度）生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜相同且適宜注意事項注意事項探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度第26頁/共40頁第二十七頁，共40頁。探究生長素促進扦插枝條探究生長素促進扦插枝條(zhtio)(zhtio)生根的最適濃生根的最適濃度度（2 2）統(tǒng)計）統(tǒng)計(tngj)(tngj)結(jié)果并分析結(jié)果并分析 以處理之后枝條下端生根數(shù)目為判斷標以處理之后枝條下端生根數(shù)目為判斷標準準(biozhn)(biozhn)，定期觀察并統(tǒng)計。，定期觀察并統(tǒng)計。對結(jié)果進行分析：對結(jié)果進行分析： 以生長素類似物的濃度為橫坐標，以根以生長素類似物的濃度為橫坐標，以根的數(shù)目為

20、縱坐標，繪制曲線圖。的數(shù)目為縱坐標，繪制曲線圖。第27頁/共40頁第二十八頁，共40頁。 由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根(shng (shng gn)gn)的最適濃度是的最適濃度是A A點對應的生長素濃度，在點對應的生長素濃度，在A A點兩點兩側(cè)，存在促進生根側(cè)，存在促進生根(shng gn)(shng gn)效果相同的兩個不效果相同的兩個不同生長素濃度。同生長素濃度。探究探究(tnji)(tnji)生長素促進扦插枝條生根的最適生長素促進扦插枝條生根的最適濃度濃度（2 2）統(tǒng)計）統(tǒng)計(tngj)(tngj)結(jié)果并分析結(jié)果并分析第28頁/共40頁第二十九頁，共4

21、0頁。 預實驗預實驗(shyn) (shyn) 可避免人力、物力、財力可避免人力、物力、財力和時間的浪費和時間的浪費做到心中有數(shù)做到心中有數(shù)(xn (xn zhng yu sh)zhng yu sh)，有的放，有的放矢矢 探究生長素促進探究生長素促進(cjn)(cjn)扦插枝條生根的最適扦插枝條生根的最適濃度濃度第29頁/共40頁第三十頁，共40頁。1 1下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是（）下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是（） A A化學本質(zhì)相同化學本質(zhì)相同 B B均由專門腺體產(chǎn)生均由專門腺體產(chǎn)生(chnshng)(chnshng) C C均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等均能影

22、響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等 D D含量少，作用大含量少，作用大D2 2、在棉花的栽培、在棉花的栽培(zipi)(zipi)中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量( )( )A A 增加，以利其生長增加，以利其生長 B B 增加，以抑制其生長增加，以抑制其生長C C 減少，以抑制其生長減少，以抑制其生長 D D 減少，以利其生長減少，以利其生長D第30頁/共40頁第三十一頁，共40頁。3 3發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因(yunyn)(yunyn)是蟲蛀食了幼果的（是蟲蛀食了幼果的（ ） A A幼嫩種子幼嫩種子 B

23、B幼果的果肉幼果的果肉 C C果皮果皮 D D受精卵受精卵A4.4.將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中理，其中(qzhng)(qzhng)側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是( )( )A A 去頂芽后，不做任何處理去頂芽后，不做任何處理B B 去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C C 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D D 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A第31頁/共40頁第三十二頁，共40頁。（1

24、1）乙圖）乙圖 點濃度可表示甲圖處生長素濃度點濃度可表示甲圖處生長素濃度, , 點表點表示處生長素濃度。處結(jié)構(gòu)長不出來的原因示處生長素濃度。處結(jié)構(gòu)長不出來的原因(yunyn) (yunyn) _，解決的辦法是解決的辦法是_此后處生長素濃度將會低于此后處生長素濃度將會低于 _molL-1_molL-1。（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖 點濃度點濃度(nngd)可可表示側(cè)生長素濃度表示側(cè)生長素濃度(nngd)； 點表示側(cè)生長素濃度點表示側(cè)生長素濃度(nngd)。此時，植物莖將此時，植物莖將 生長。生長。b或或d f 處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累

25、在處（側(cè)芽處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在處（側(cè)芽(cy)）,抑制生長抑制生長去除去除(頂芽頂芽)10-6g或或kc向右（向光）彎曲向右（向光）彎曲第32頁/共40頁第三十三頁，共40頁。（3）將該植物向左側(cè)放倒水平）將該植物向左側(cè)放倒水平(shupng)放置一段時間，可放置一段時間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中表示側(cè)濃度的是乙圖中 點濃度，表示側(cè)生長素濃度點濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中的是乙圖中 點濃度，因此根將點濃度，因此根將 生長。表示側(cè)生長。表示側(cè)濃度的是點濃度的是點 濃度，表示側(cè)濃度的是濃度，表示側(cè)濃度的是 點濃度，所以點濃度，所以 側(cè)生長快，莖將側(cè)生長快，莖將 _生長。生長。（4

26、）能夠促進莖生長的濃度范圍是）能夠促進莖生長的濃度范圍是_molL-1，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是 _ molL-1。ea向重力向重力(zhngl)彎曲彎曲g或或kc向上（背重力向上（背重力(zhngl)）彎曲）彎曲10-1010-210-1010-8第33頁/共40頁第三十四頁，共40頁。（09海南卷）（海南卷）（9分）分）為了驗證為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽(cy)生長生長”，某同學進行了以下，某同學進行了以下實驗：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁實驗：選取健壯、生

27、長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：回答下列問題：（1）各組植株側(cè)芽）各組植株側(cè)芽(cy)的預期生長情況分別為：甲組的預期生長情況分別為：甲組_ _ ；乙組；乙組_ _；丙組丙組_

28、_ ；丁組；丁組_ _。（2）比較甲組與乙組的預期結(jié)果，能夠說明）比較甲組與乙組的預期結(jié)果，能夠說明_ _。（3）比較乙組和丙組的預期結(jié)果，能夠說明）比較乙組和丙組的預期結(jié)果，能夠說明_ _。（4）比較丙組和丁組的預期結(jié)果，能夠說明）比較丙組和丁組的預期結(jié)果，能夠說明_ _。（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽(cy)生長的原因是生長的原因是_ _。生長生長(shngzhng)受抑制受抑制 生長生長(shngzhng) 生長生長 生長受抑制生長受抑制 頂芽生長抑制側(cè)芽的生長頂芽生長抑制側(cè)芽的生長 瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響 對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長

29、素對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制使側(cè)芽生長受到抑制 第34頁/共40頁第三十五頁，共40頁。(10年全國理綜）年全國理綜）（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對稱縱切至約莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段

30、中的生長素后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用(zuyng)特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因原因1是。是。原因原因2是是 內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度(nngd)比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快。比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快。 內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但

31、內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同(b tn)，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長 從題干上來看，（從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會再有新的生長素產(chǎn)生；）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會再有新的生長素產(chǎn)生；（2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高，暗示我們只考慮低濃度的促進效應，兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高，暗示我們只考慮低濃度的促進效應，不考慮高濃度的抑制效應；

32、不考慮高濃度的抑制效應；（3）僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，暗示我們不能）僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，暗示我們不能把造成這一現(xiàn)象的原因單純歸結(jié)為內(nèi)外兩側(cè)的細胞吸水膨脹不同引起的。把造成這一現(xiàn)象的原因單純歸結(jié)為內(nèi)外兩側(cè)的細胞吸水膨脹不同引起的。第35頁/共40頁第三十六頁，共40頁。五、植物生長調(diào)節(jié)劑五、植物生長調(diào)節(jié)劑1、概念：人工合成、概念：人工合成(hchng)的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為化學物質(zhì)稱為 植物生長調(diào)節(jié)劑。植物生長調(diào)節(jié)劑。2、優(yōu)點：易合成、優(yōu)點：易合成(hchng)，不易被分解，效果持久穩(wěn)定。，不易被分解，效果持久穩(wěn)定。3、應用實例、應用實例（1）用乙烯利催熟鳳梨。）用乙烯利催熟鳳梨。（2）用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增）用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加加(zngji)50%左右。左右。（3）使用赤霉素處理馬鈴薯、萵苣可打破休眠）使用赤霉素處理馬鈴薯、萵苣可打破休眠(ximin)，促進萌發(fā)；，促進萌發(fā)；在采收前用一定濃度的赤霉素噴施芹菜、莧菜、菠菜等可促在采收前用一定濃度的赤霉素噴施芹菜