新_人教版思想品德九年級說教材

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德九年級 全一冊天津市雙港中學(xué)流程五、教學(xué)建議三、課標(biāo)的基本要求二、本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系 六、教材的編寫意圖和編寫體例一、初中學(xué)段內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系七、我對思想品德課的認(rèn)識與暢想四、學(xué)業(yè)考查的知識考點一、初中學(xué)段內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系認(rèn)識自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)社會責(zé)任法律與社會秩序認(rèn)識國情 愛我中華心理健康道德法律國情教育成長中的我我與他人的關(guān)系我與集體、國家和社會的關(guān)系知識的縱向整合專題一心理品質(zhì)教育九年級消除考試焦慮七年級調(diào)控消極情緒自尊、自信、自立、自強(qiáng)勇敢面對挫折，磨礪堅強(qiáng)意志八年級克服逆反心理消除閉

2、鎖心理知識的縱向整合專題二道德品質(zhì)教育九年級承擔(dān)責(zé)任與使命七年級個人與集體的關(guān)系維護(hù)民族團(tuán)結(jié)弘揚民族精神八年級善于競爭與合作誠實守信維護(hù)公平正義知識的縱向整合專題三青少年健康成長珍愛生命，依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)未成年人受法律保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識立志成才，實現(xiàn)價值，報效祖國知識的縱向整合專題四公民權(quán)利受教育權(quán)人身權(quán)：生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、消費者權(quán)利批評建議權(quán)依法維權(quán)專題五依法治國公民的基本權(quán)利和義務(wù)知識的縱向整合黨建知識根本政治制度人民代表大會制度民族區(qū)域自治制度專題六國家政治建設(shè)新型民族關(guān)系知識的縱向整合專題七國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本路線基本經(jīng)濟(jì)制度分配制度根本原則共同富裕

3、知識的縱向整合專題八國家科技文化建設(shè)科教興國戰(zhàn)略文化科技與社會科技與生活創(chuàng)新能力傳統(tǒng)文化與外來文化社會主義先進(jìn)文化知識的縱向整合專題九國家生態(tài)文明建設(shè)尊重生命、善待自然人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀和要求可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略計劃生育與保護(hù)環(huán)境基本國策成長（生活）中的問題 核心概念 教育主題七年級適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)珍惜初中生活，做生活的主人八年級過渡、分化交往、合作、權(quán)利、義務(wù)學(xué)會交往與合作，懂得維護(hù)權(quán)利與履行義務(wù)九年級面臨選擇責(zé)任、參與、選擇承擔(dān)責(zé)任，參與社會生活，迎接希望明天二、本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系責(zé)任與使命第一單元承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會第二單元了解祖國 愛我中華第三單元融入社會 肩負(fù)使

4、命第四單元滿懷希望 迎接明天責(zé)任的概念承擔(dān)責(zé)任的回報和代價無私奉獻(xiàn)的行為對個人、社會的積極意義基本國情基本國策發(fā)展戰(zhàn)略民族文化和民族精神根本政治制度基本經(jīng)濟(jì)制度精神文明建設(shè)共同理想艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神理想與現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活中的壓力學(xué)會選擇，迎接美好明天知識的橫向邏輯結(jié)構(gòu)認(rèn)識自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)社會責(zé)任法律與社會秩序認(rèn)識國情 愛我中華心理健康道德法律國情教育成長中的我我與他人的關(guān)系我與集體、國家和社會的關(guān)系積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步法律與社會秩序三、課標(biāo)的基本要求承擔(dān)社會責(zé)任認(rèn)識國情 愛我中華認(rèn)識成長的社會環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力；認(rèn)識個人與

5、集體的關(guān)系，關(guān)心祖國的發(fā)展和命運。理解自己負(fù)有的社會責(zé)任，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。知道依法治國是我國的治國方略，增強(qiáng)法律意識;認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感；弘揚和培育民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。我與集體、國家和社會的關(guān)系四、學(xué)業(yè)考查的知識考點道德知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果參與社會公益活動，服務(wù)社會增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)

6、責(zé)任的公民例題（2010年天津）2010年3月27日，20：3021：30，天津市160多個社區(qū)的2.9萬個家庭、700多家企事業(yè)單位、2000多幢建筑同時熄燈。 請你從公民責(zé)任角度，領(lǐng)悟“熄燈一小時，低碳我先行”的意義。（6分） 法律知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力理解依法治國的含義及其作用學(xué)會依法行使監(jiān)督權(quán)利樹立憲法意識理解有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的含義樹立法制觀念，自覺守法08年學(xué)業(yè)考查試卷中的17題選擇題：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國，就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家。這是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長

7、治久安的要求。依法治國的前提是A執(zhí)法必嚴(yán)B有法必依C有法可依D違法必究09年選擇題13題：“法令行則國治，法令弛則國亂?！币婪ㄖ螄墙ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的要求。執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國的A. 前提B. 中心環(huán)節(jié)C. 關(guān)鍵D. 必要保證。10年選擇題9題：我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家?！币婪ㄖ螄闹行沫h(huán)節(jié)是A有法可依B有法必依C執(zhí)法必嚴(yán)D違法必究 國情了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感；感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；弘揚和培育民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，立

8、志報效祖國。培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提升學(xué)生思維品質(zhì) 注重指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 教學(xué)生活化，提升社會適應(yīng)能力 五、教學(xué)建議解決問題發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題正在發(fā)生的事件、學(xué)生關(guān)注的事件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件、營造恰當(dāng)?shù)姆諊帉懸鈭D六、教材的編寫意圖和編寫體例幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關(guān)系 堅持正確價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地進(jìn)行道德建構(gòu) 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活 單元主題探究引言課框正文小欄目相關(guān)鏈接名人名言編寫體例師生互動插圖平臺師生關(guān)系平等和諧相容，始終滲透人文主義思想課堂氛圍自由、民主、和諧、輕松、愉悅，課堂效率高。 學(xué)生擁有更廣闊的發(fā)展空間，能在教師悉心指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作探究。七、我對思想品德課的認(rèn)識和暢想國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，