《語文教案－第四課　字與拼音一北師大版》

1、?語文教案第四課字與拼音一 - 北師大版?教學(xué)設(shè)計例如?字與拼音一?第一課時教學(xué)目標(biāo)：1認識三個單韻母 ,學(xué)習(xí)三個單韻母的發(fā)音。2和學(xué)過的熟字“馬、伯、禾讀音相聯(lián)系 ,讓學(xué)生體會a、o、e在音節(jié)中的發(fā)音。3觀察四線格內(nèi)韻母的字形和位置。4學(xué)習(xí)四聲 ,認識四個聲調(diào) ,能正確讀出三個單韻母的四聲。教學(xué)重點、難點：能正確讀出三個單韻母及它們的四聲。教具準(zhǔn)備：三幅主題圖及“a、o、e的字母卡。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：我們的好朋友丁丁有一個可愛的小弟弟 ,丁丁非常喜歡他。一天小弟弟突然感冒了 ,丁丁急忙帶他去看醫(yī)生。出示主題圖大家想：醫(yī)生給弟弟檢查嗓子時會讓他干什么？二、活動一一出示單韻母a1你認識

2、它嗎？指名讀。2你能帶著大家讀嗎？會讀的學(xué)生帶讀。3同桌兩個同學(xué)互相讀讀。4你是怎么記住單韻母a的？學(xué)生發(fā)揮想象 ,可以對照著圖說5誰能根據(jù)a的樣子給它編個順口溜？嘴張大 ,就念a ,我要做個創(chuàng)造家。6現(xiàn)在用你喜歡的順口溜記住它。過渡：丁丁家養(yǎng)了一只大公雞 ,每天早上催人們早早起 ,它是怎么叫的呢？二出示單韻母o1你知道它怎么念嗎？學(xué)生念 ,師要及時糾正發(fā)音。2你愿意和你的好朋友一起讀嗎？3指名帶著大家一起讀。4你是怎么記住它的 ,能編個順口溜嗎？嘴一縮 ,就念o ,學(xué)習(xí)拼音好處多。過渡：我們一起認識了兩個單韻母 ,老師這里還有個新朋友想跟你們認識。三出示主題圖31會讀的同學(xué)站起來讀出它的音。

3、2你愿意教不認識e的同學(xué)嗎？學(xué)生可以自己找同學(xué)教3你愿意讓同學(xué)檢查你的發(fā)音嗎？指名讀。4編個順口溜記住它嘴一咧 ,就念e ,我愛跳舞愛唱歌。三、活動二穩(wěn)固發(fā)音1說悄悄話：師出示a、o、e的卡片 ,1、3、5組的同學(xué)說 ,2、4、6組的同學(xué)聽。然后交換。2做搶讀游戲。課中休息四、觀察三個單韻母在四線三格中的位置師：你們想看看a、o、e在四線各種的位置嗎？師板書 ,說明以后會教大家寫的。五、活動三復(fù)習(xí)學(xué)過的字1出示帶拼音的“馬、伯、禾字 ,這些字讀什么？你們看 ,它們的拼音里有你認識的朋友嗎？2你再讀讀這幾個字 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生有的說字的尾音和所學(xué)的單韻母的發(fā)音相同；也許有的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)聲調(diào)。六

4、、活動四學(xué)習(xí)四聲1學(xué)習(xí)四聲：漢字的字音是有聲調(diào)的。出示“a的四聲 ,誰會讀？2自己試試讀“o、e的四聲 ,不會的同學(xué)找會讀的同學(xué)學(xué)學(xué)。3老師教給大家一個能記住四聲的好方法 ,愿意學(xué)嗎？教四聲謠 ,邊教邊出示手勢幫助學(xué)習(xí)聲調(diào)的變化。一聲 起音高高一路平二聲 由中到高往上升三聲 先降然后再揚起四聲 從高降到最低層4能用手勢幫助讀出單韻母的四聲嗎？指名讀。5做碰對游戲要求：請三個同學(xué)每人舉一張單韻母卡片 ,再請四個同學(xué)每人舉一張聲調(diào)卡片 ,指名任意說出帶調(diào)單韻母 ,舉卡片的同學(xué)要碰對組成學(xué)生說出的音 ,其他同學(xué)作評委判斷對錯。七、給根底好的學(xué)生拔高 ,試著給學(xué)過的字標(biāo)聲調(diào)日、山、石、田、土附：板書設(shè)

5、計1 2 3 4 # $ % 5 6 7 8第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.認識i、u、3個單韻母 ,學(xué)會它們的發(fā)音。2繼續(xù)穩(wěn)固四聲 ,唱讀四聲體會每個字的聲調(diào)。3復(fù)習(xí)3個漢字 ,穩(wěn)固新學(xué)的韻母。教學(xué)重點、難點：i、u、的四聲教具準(zhǔn)備：13幅主題圖 ,“地、出、女的生字卡片。2、“i、u、的字母卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的3個單韻母師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了3個單韻母 ,咱們復(fù)習(xí)一下。四聲練習(xí) ,接龍游戲開始。二、導(dǎo)入新課 ,活動一一出示主題圖一 ,今天我給大家?guī)砹艘患恋男∫路鸵粋€新朋友 ,出示卡片i ,你認識它嗎？你們誰來正確的讀出它的發(fā)音 ,1指名讀。2請你當(dāng)小老師帶著大家讀。3你怎樣記

6、住它 ,請你編個順口溜。4同桌的兩個同學(xué)聽聽各自選擇的順口溜。iii戴帽穿新衣二出示主題圖二和三 ,現(xiàn)在還有兩個單韻母朋友想跟你認識 ,出示卡片u和 ,誰認識它們？1指名讀。2同桌的兩個同學(xué)互相檢查發(fā)音。3翻開書23頁 ,用剛剛編順口溜的方法記住這兩個朋友 ,兩個人互相學(xué)習(xí)。4開始匯報學(xué)習(xí)成果：1誰帶著同學(xué)讀。2老師讀。3放書 ,看黑板上四線格里u和有什么不同。學(xué)生通過觀察自己說。三、活動二1先復(fù)習(xí)四聲謠 ,邊說邊用手勢幫助聲調(diào)的變化。2出示“地、出、女的生字卡片讓學(xué)生認讀 ,其中“女字沒有學(xué)過 ,請認識的同學(xué)帶讀。3再讀“地、出、女3個字 ,細心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)了什么？4引出3個單韻母的四聲。5觀察：“i、的四聲有什么變化。6討論：為什么i加聲調(diào)后可以省略頭上的點 ,而卻不能？7做接龍游戲 ,復(fù)習(xí)“i、u、的四聲。課中休息四、活動三1今天學(xué)的3個單韻母你們會了嗎？老師要加上以前學(xué)的3個單韻母 ,放在一起考考你們 ,你們行嗎？2做搶讀6個單韻母四聲的游戲3書上只給我們出示了每個字的一聲 ,你能不能把其他的3個聲調(diào)讀出來。五、活動四1出示生字卡片：“七、土、我、河、目、綠 ,先認讀 ,體會6個單韻母在音節(jié)中的發(fā)音。2進行唱讀四聲 ,體會6個字的聲調(diào) ,