校外專家評價及有關(guān)聲譽的說明41

1、校外專家評價及有關(guān)聲譽的說明目錄 HYPERLINK l 一、 省部級以上獎獲獎情況 HYPERLINK l 二、 教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會聘書 HYPERLINK l 三、 教材和著作 HYPERLINK l 四、 承當(dāng)省部級以上研究工程 HYPERLINK l 五、 在國內(nèi)外的影響和推廣應(yīng)用情況一、省部級以上獎獲獎情況12001年，“大學(xué)物理實驗教學(xué)的改革與實踐獲國家級教學(xué)成果一等獎第一獲獎人21997年，“大學(xué)物理仿真實驗 (for dos)獲國家級教學(xué)成果二等獎第二獲獎人32000年，“大學(xué)物理實驗的改革與實踐獲安徽省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎第一獲獎人41999年，“物理學(xué)CAI獲安徽省優(yōu)秀CA

2、I成果一等獎第一獲獎人51997年，“大學(xué)物理仿真實驗 (for dos)獲中國科學(xué)院教學(xué)成果一等獎第二獲獎人61997年“大學(xué)物理仿真實驗 (for windows第一局部)獲教育部全國優(yōu)秀教學(xué)軟件二等獎第二獲獎人71999年，“大學(xué)物理仿真實驗 (for windows 第二局部)獲安徽省優(yōu)秀CAI成果一等獎第二獲獎人82002年11月獲寶鋼教育基金2002年度優(yōu)秀教師特等獎。92002年2月被教育部、國家基金委評為“在九五期間，在國家根底科學(xué)人才培養(yǎng)實施工作中作出顯著成績的先進工作者。國家級教學(xué)成果一等獎2001國家級教學(xué)成果二等獎1997安徽省優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎2001中國科學(xué)院教學(xué)成

3、果一等獎(1997) 安徽省優(yōu)秀CAI成果一等獎(1999)寶鋼教育基金2002年度優(yōu)秀教師特等獎教育部、國家基金委九五期間的先進工作者(2002)二、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會聘書三、教材和著作1作為主編或主編之一由高等教育出版社出版教材和軟件：1“大學(xué)物理實驗一、二、三、四冊高等教育出版社2“根底物理學(xué)CAI 3“物理學(xué)CAI 高等教育出版社4“大學(xué)物理仿真實驗 for Dos 高等教育出版社5“大學(xué)物理仿真實驗 for Windows(一) 高等教育出版社6“大學(xué)物理仿真實驗 for Windows二 高等教育出版社2與香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港中文大學(xué)等合作研制、開發(fā)了多項雙語網(wǎng)絡(luò)課程：?

4、天文概論?網(wǎng)絡(luò)課程 、?數(shù)理方法?網(wǎng)絡(luò)課程、?微電子學(xué)?網(wǎng)絡(luò)課程、?物理化學(xué)?網(wǎng)絡(luò)課 、?材料科學(xué)?網(wǎng)絡(luò)課程、 ?現(xiàn)代光學(xué)?網(wǎng)絡(luò)課程等。四、承當(dāng)省部級以上研究工程1國家理科基地創(chuàng)優(yōu)名牌課程“大學(xué)物理實驗理實驗， 教育部2國家理科基地創(chuàng)名牌課程“大學(xué)物理實驗， 教育部3“面向21世紀(jì)、“九五教材“物理實驗， 教育部4“九五國家重點科技攻關(guān)工程“物理學(xué)， 教育部5“理科實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的研究， 教育部6“九五國家重點科技攻關(guān)工程“大學(xué)物理仿真實驗， 教育部7建立和完善大學(xué)物理實驗多元化教學(xué)體系， 省重點8四級物理實驗教學(xué)模式的研究， 省重點9新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程“大學(xué)物理虛擬實驗遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)，

5、教育部10首批高校省級根底實驗教學(xué)示范中心建設(shè)工程， 安徽省11教育部教改工程子課題一：“面向21世紀(jì)高等 工科教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 教育部12教育部教改工程子課題二：“面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究方案 教育部五、在國內(nèi)外的影響和推廣應(yīng)用情況大學(xué)物理仿真實驗及其遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在全國250多所大學(xué)得到推廣、應(yīng)用。它的英文版本在海外，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、臺灣大學(xué)和日本大阪大學(xué)等都獲得廣泛應(yīng)用。1998年在國際物理教育學(xué)會ICPE、國際理論物理中心ICTP、國際應(yīng)用物理IUPAP組織的贊助下，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)成功召開了“new techn

6、ology in physics education 的國際會議。美國、英國、意大利、俄羅斯、泰國等20個國家的代表和國內(nèi)60多所大學(xué)代表出席了會議。朱校長在大會上發(fā)言2002年在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)主持舉辦了“教育部面向21世紀(jì)教材?大學(xué)物理實驗?“和世界銀行貸款建設(shè)工程物理實驗中心“培訓(xùn)大會。國內(nèi) 144 所高校，近300名代表出席會議。霍劍青在大會上的報告1998年向世界銀行評審團匯報物理實驗課程體系、內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，得到世行專家的高度贊揚，并在全國28所高校世行工程預(yù)評估會上推廣。向世行專家的匯報內(nèi)容近幾年來在全國物理教學(xué)大會上作邀請報告10次霍劍青在全國物理實驗教學(xué)大會上的報告(2

7、001)霍劍青在全國物理教學(xué)大會上的報告(2002)1998年“大學(xué)物理仿真實驗代表中國教育技術(shù)開展最新成果赴聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開的“國際高校教學(xué)改革大會上演示。1997年受英國教育部TLTP的邀請，作為中英交流工程，代表中國共5人赴英國交流計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用，報告和演示了“大學(xué)物理仿真實驗，得到英國各大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家的稱贊。霍劍青作為中國教育代表團成員邀請訪問英國近幾年在國際會議作邀請報告8次。1997年在中日物理實驗交流會上作特邀報告“The reform of physics experiment course ；被日本專家譽為，“留下深刻印象的精彩報告1999年 應(yīng)日本應(yīng)用物理學(xué)會的邀請，在教育分會上作邀請報告霍劍青在大會上的報告2000年日