2021秋季教科版2017版四年級上冊科學(xué)全套單元測試卷及期中期末試卷全冊打包

1、教科版（2017 秋）四年級上冊科學(xué)全冊單元測試卷第一部分知識檢測站一、填空題。(每空 1 分，共 10 分)1. 耳朵由、和三部分組成。2. 聲音是由物體的產(chǎn)生的。3. 人們說話時的聲音是由振動產(chǎn)生的。4. 聲音的高低可以用來描述，聲音的強弱可以用來描述。5. 聲音可以在固體、中傳播。6. 是我們的聽覺器官，需要精心呵護。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分)1. 人們有很多辦法讓物體發(fā)出聲音，而不讓物體本身振動。()2. 嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。()3. 用不同的力敲擊同一個音叉，聲音的高低會發(fā)生變化。()4. 只要用力，就可以使物體發(fā)出聲音。()5. 聲音能向四面八方傳播。()6.

2、 人在月球上可以與在地球上一樣，進行面對面的談話。()7. 用大小不同的力敲擊同一枚釘子，發(fā)出的聲音強弱不同。()8. 當(dāng)我們潛水時就不會聽到水面上的聲音了。()9. 橡皮筋拉得緊些發(fā)出的聲音會比較低。()10. 我們制作的小樂器不標(biāo)準(zhǔn)，所有沒有任何意義。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1. 收音機里傳來的鋼琴聲是由()振動產(chǎn)生的。A.空氣B.琴弦C.喇叭2. 當(dāng)我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鈴聲() A.越來越輕B.越來越響C.不變3. 人說話發(fā)出的聲音，是由()振動產(chǎn)生的。A.聲帶B.喉嚨C.嘴唇4. 我們聽到的雷聲，是通過()的振動傳播到我們耳朵里的。A.雨水B.

3、空氣C.大樹5. 鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失，這是因為(A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面跟空氣隔開了C.手使鑼面停止了振動6.用力敲擊后的音叉輕輕觸碰水面，觀察到的現(xiàn)象是()A.水面產(chǎn)生波紋，并向外擴散B.水面左右晃動C.水面有所下降7.蜜蜂飛來飛去會發(fā)出“嗡嗡”的聲音，這聲音是由于() (A.蜜蜂的叫聲B.翅膀振動C.聲帶振動8. 用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，這是因為鋼尺沒有() A.受到力B.斷裂C.振動9. 當(dāng)高速公路經(jīng)過居民區(qū)時，我們往往會發(fā)現(xiàn)圖中這種屏障，它的主要作用是()A. 遮風(fēng)擋雨B. 防止發(fā)生交通故事時汽車沖出公路C.降低噪音對居民生活的影響10. 在塑料罐

4、里放幾粒豆子，做成一個發(fā)聲罐，能使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕的方法是()A.用毛巾包住發(fā)聲罐B.再多裝幾粒豆子C.把塑料罐換成金屬罐11. 1994 年，天文學(xué)家觀察到某一彗星裂成了二十多塊大的碎片，撞擊木星， 產(chǎn)生了巨大的爆炸，但是地球上的人們沒有聽到一絲聲響，以下猜想最符合科學(xué)性的是(A.爆炸發(fā)生的聲音太小了B.這種爆炸本身不會發(fā)出聲音C.木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳播聲音的物質(zhì)12. 古代，人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，運用的原理是：聲音在固體中的傳播速度比在空氣中()。A.大B.小C.一樣13. 下課了，我們在教室里()。A.可以大聲講話B.要控制自己講話

5、的聲音C.無所謂講話聲大小14.在耳朵的各部分結(jié)構(gòu)中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是()。A. 外耳道B.鼓膜C.聽覺神經(jīng)15.耳是我們的聽覺器官，下列行為，有利于呵護我們的聽力的是()。A.為了能更投人地欣賞音樂，經(jīng)常使用耳機來聽B. 耳垢太臟了，要經(jīng)常清理，這樣可以保持外耳道的清潔，有助于保護耳朵C.遇上較刺耳的聲音時，我們可以張開嘴巴，捂上耳朵D.平時要多聽聽很高或很大的聲音，這樣可以鍛煉我們聽覺的承受能力第二部分實驗探究園四、連線題。(共 6 分)下列各實驗說明了聲音是通過什么傳播的?把它們連起來。我們平時的對話液 體 通過“土電話”對話空氣潛水時聽到岸上的聲音固體五、填圖題。(共 8 分)1

6、. 請你在右圖中的方框里填入耳朵各部分名稱。2. 俗話說“耳大有?！保鋵嵍浯笮『鸵粋€人的福氣沒有必然的關(guān)系，但耳朵大對一個人的聽力的確有幫助，因為這樣的耳朵更有利于。六、實驗探究題。(共 18 分)1. 小明和同學(xué)們一起探索尺子音高的變化。(7 分)(1) 如圖所示，小明輕輕撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的幅度，發(fā)出的聲音；用力撥動鋼尺，鋼尺振動的幅度，發(fā)出的聲音。這說明聲音的強弱和物體振動的幅度有關(guān)。(2) 下表是小明做“探索尺子音高的變化”實驗時的記錄。分析記錄表可知，尺子伸出桌面的長度越，振動越，聲音越高。 (3)用同樣大小的力敲擊三枚粗細相同、長短不同的鐵釘，發(fā)出聲音最低的是 ()A.最短

7、的鐵釘B.中等長度的鐵釘C.最長的鐵釘2. 右圖是一個鋁片琴，我們用敲擊的方法可以讓它發(fā)出聲音。(6 分)(1) 用不同的力敲擊同一個鋁片，我們發(fā)現(xiàn)輕輕敲擊時聲音，重重敲擊時聲音。A.高B.低C.強D.弱(2) 鋁片琴能發(fā)出聲音是因為鋁片發(fā)生了振動，如果將發(fā)聲的鋁片用手按住，還能聽到聲音嗎?說說你的理由。(3) 用相同的力敲擊鋁片琴上長短不同的鋁片，我們發(fā)現(xiàn)長鋁片發(fā)出的聲音，短鋁片發(fā)出的聲音A.高B.低C.強D.弱3. 音叉也能發(fā)出聲音，如果將氣球皮套在杯口，用橡皮筋固定，上面放少量的碎紙屑。(5 分)(1)將剛打擊過的音叉靠近氣球皮上方但不接觸氣球皮，碎紙屑會跳動起來，這 說明音叉產(chǎn)生的聲音

8、通過傳給了氣球皮，說明能傳播聲音。 (2)若在月球上做這個實驗，紙屑跳動起來，旁邊的人聽到音叉響（均填會或不會）(3)這個實驗中氣球皮模擬的是人耳中的。七、簡答題。(共 8 分)在四個相同的瓶子里裝了一些水，敲擊瓶子或?qū)χ靠谒酱禋舛寄馨l(fā)出聲音。你認為聲音會怎樣變化，請用“高低”或“低高”來表示聲音的變化，并寫出你的理由。(1) 從左向右敲擊瓶子時，聲音的變化是：為什么?(2) 從左向右對著瓶口水平吹氣時，聲音的變化是：為什么?第二單元達標(biāo)測試卷第一部分知識檢測站一、填空題。(每空 1 分，共 10 分)1. 人體在運動時，和都會加快。2. 人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使進人血液，同時

9、排出。3. 我們的牙齒按形狀可以分為門齒、和。4. 根據(jù)食物的來源，我們可以把食物分為食物和食物。5. 食物中的營養(yǎng)成分主要有、糖類、脂肪、無機鹽和水等。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分) 1.“細嚼慢咽“有助于食物在人體內(nèi)消化。2. 與喜愛運動的同學(xué)相比，不愛運動的同學(xué)在運動后恢復(fù)正常呼吸所需的時間更短。()3. 肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。()4. 胃上端連食道，下端連大腸。()5. 食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸收的。()6. 咀嚼食物時唾液的主要作用是切碎。()7. 我們呼出來的氣體都是二氧化碳。()8. 不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同()9. 營養(yǎng)必須合

10、理搭配才能保證我們的正常生活和成長。()10. 瘦肉中的主要營養(yǎng)成分是脂肪。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1. 人體進行氣體交換的場所是)。A.心臟B.肺C.氣管2. 冬天睡覺時，如果把頭整個埋在被窩里就會覺得越來越悶，這主要是因為()。A.被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，水蒸氣越來越少B.被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，氧氣越來越少C.被窩里反復(fù)呼吸的空氣中，二氧化碳越來越少 3.人在平靜狀態(tài)下，1 分鐘大約呼吸()。A.10 次 B.25 次 C.60 次4. 咳嗽大多是由于異物進人了()。A.肺B.氣管C.鼻腔5. 如果拿食物在白紙上涂抹，白紙變得油膩、更透明，說明該食物中含有較多的()

11、。A. 蛋白質(zhì) B.糖類C.脂肪6. 番薯富含淀粉，我們可以通過哪種實驗來檢測?( A.在番薯上滴加碘酒，觀察是否變成藍色B. 在番薯上滴加稀鹽酸，觀察是否冒泡C. 把番薯放在紙上摩擦，觀察是否留下油跡7. 在食物中滴一滴碘酒，如發(fā)現(xiàn)有變藍色的現(xiàn)象，說明這種食物中含有()。A.維生素 B.淀粉C.糖類8. 處于“中國居民平衡膳食寶塔”最頂層的是()。A.油、鹽 B.蔬菜、水果類 C.谷薯類9. 小希最近手指間有些脫皮，需要多吃含()的食物。A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.維生素10. 下列做法對人體器官不利的是()。A.多到戶外活動，接受陽光照射B.關(guān)閉窗戶，不讓灰塵進人室內(nèi)，盡量少外出活動C.想辦

12、法減少工廠廢氣的排放11. “細嚼慢咽”這個詞語中的“嚼”字，主要是指()完成的工作。A.門齒 B.犬齒C 臼齒12. 食物消化開始的地方是()。A.小腸 B.口腔 C.胃13. 用于撕碎甘蔗的牙齒主要是(B.犬齒A.門齒B.犬齒 C.臼齒14. 今天早晨我吃了一碗雞絲面，在卡片上記錄食物時應(yīng)記為() A.雞絲 B.面條C 雞絲面條.15. 發(fā)生齲齒的主要原因是() A.偏食、營養(yǎng)不良B. 牙齒發(fā)育畸形C. 口腔不潔、有大量細菌存在第二部分實驗探究園四、連線題。(共 8 分)把食物與其富含的主要營養(yǎng)連起來。五、填圖題。(共 5 分)在下圖中的相應(yīng)位置填上消化系統(tǒng)各器官的名稱。六、實驗探究題。(

13、共 19 分)1. 為了探究饅頭在口腔內(nèi)的消化現(xiàn)象，小紅設(shè)計了如下實驗方案：(12 分)(1)試管模擬的是食物在口腔中的消化過程。(填試管編號) (2)食物在口腔消化的過程中，牙齒的作用是，舌頭的作用是 (3)饅頭里的淀粉遇到碘酒會變藍色，我猜測面的淀粉被唾液消化了。(填試管編號)(4) 饅頭在口腔中初步消化，其營養(yǎng)最終是在試管里加人碘酒后不會變藍色，可能里里被吸收的。(5) 用滴碘酒的方式，觀察試管中的淀粉是否被唾液消化了，這一環(huán)節(jié)屬于( A.提出問題 B.作出結(jié)論 C.實驗驗證2. 以下是一位同學(xué)的心跳和呼吸記錄表。(7 分) (1)看了表格中的數(shù)據(jù)后，你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)對你的發(fā)現(xiàn)做出合

14、理的解釋。七、簡答題。(共 8 分)1. 結(jié)合本單元學(xué)過的知識，說說為什么我們不能挑食、偏食。(4 分)2. 我們應(yīng)該怎樣保護牙齒?(4 分)期中達標(biāo)測試卷第一部分知識檢測站一、填空題、(每空 1 分，共 10 分)1.聲音的強弱可以用來描述，它和物體有關(guān)。2、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。用同樣的力分別擊打大音 叉和小音叉，發(fā)出的聲音高，發(fā)出的聲音低。3. 將聲波轉(zhuǎn)化成振動的結(jié)構(gòu)是耳中的、能夠?qū)⒄駝愚D(zhuǎn)化成神經(jīng)信號。4. (填“氮氣”“氧氣”或“二氧化碳”)是維持生命所必需的物質(zhì)。5.人體內(nèi)進行氣體交換的器官是。6. 口腔中起著消化淀粉作用的是。7. 食物中的營養(yǎng)主要是在里被吸收

15、的。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分)1. 敲一下鑼，在一段時間里還能聽到鑼的聲音，因為鑼還沒停止振動。()2. 被敲打后的音叉放在水里，看到水花飛濺，是因為音叉在振動。()3. 聲音是以波的形式傳播的，當(dāng)傳到耳朵時會引起鼓膜振動。()4. 不同物質(zhì)傳播聲音的本領(lǐng)是不同的。()5. 聲音的高低與聲音的強弱是同一回事。()6. 為節(jié)約時間，不提倡“細嚼慢咽”。()7. 用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并沒有看到桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時，是不振動的。()8. 經(jīng)常刷牙可以預(yù)防齲齒。()9. 食物進入人體后，先后經(jīng)過口腔、食道、胃、大腸、小腸。()10. 在咀嚼食物時舌頭、牙齒、唾液各有各的

16、作用。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1. 唐代詩人張繼的名句*姑蘇城外寒ft寺，夜半鐘聲到客船*描述了客船中的人聽到遠方的鐘聲的場景。此時聽到的鐘聲是通過()傳來的。A.水面B.客船C.空氣2. 下列方法中，能使橡皮筋發(fā)出聲音的是()。A.用力拉伸橡皮筋B.輕輕撥動橡皮筋C.折疊橡皮筋3. 做鋼尺發(fā)聲實驗時，尺子一振動，立即用手按住尺子，使它停止振動，這時尺子()。A.繼續(xù)發(fā)聲B.聲音變小C.停止發(fā)聲共4.下列環(huán)境中，不能聽到聲音的是()。A.宇航員登陸月球B.潛水員潛入水中C.登ft者攀上高峰5.下列物體中，聲音在()中傳播的速度最快。A.鋼鐵B.水C.空氣6. 晚上小明復(fù)習(xí)

17、功課，鄰居正在引吭高歌。下列措施無效的是()。A.與鄰居協(xié)商使其減小音量B.打開窗戶讓空氣加速流動C.用棉花塞住自己的耳朵7. 把玻璃罩里的空氣全部抽掉，里面成了真空，我們就聽不見正在發(fā)聲的鬧鐘的鈴聲了，這是因為()是傳播聲音的重要物質(zhì)。A.空氣B.玻璃罩C.鬧鐘D.耳朵8. 下列食物屬于“中國居民平衡膳食寶塔”的基礎(chǔ)部分的是()。A.雞鴨魚肉、牛奶和豆類B.油、鹽、糖C.米面類和雜糧D.蔬菜和水果9. 將動物毛發(fā)點燃后會聞到一股焦臭味，說明動物毛發(fā)中含有較多的()。A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪10. 下列食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是()。A.牛奶B.米飯C.肥肉D.蘋果11. 下列食物必須燒熟了吃

18、的是() A.龍蝦B.梨C.蘿卜D.草莓12. 我們在吃火腿腸時，習(xí)慣用()把火腿腸咬斷。A.門齒B.犬齒C.臼齒13. 不同形狀的牙齒分工明確，“細嚼慢咽”中的“嚼”，主要由()負責(zé)。A.門齒B.犬齒C.臼齒14. 在平靜狀態(tài)下我們一分鐘的呼吸次數(shù)一般為() A.20B.60C.10015. 鼻腔不具有的功能是()。A.溫暖、濕潤進人鼻腔的空氣B.氣體交換的場所C.清潔進人鼻腔的空氣D.氣體進出的通道第二部分 實驗探究園四、連線題。(共 8 分)五、歸納分類題。(共 9 分)六、實驗探究題。(共 18 分)1. 探索尺子音高變化的實驗(12 分)(1) 研究問題：改變尺子伸出桌面的長度，尺子

19、振動發(fā)出的聲音會改變嗎?(2) 實驗記錄(聲音的變化用“高”“中”“低”來表示)：(3) 實驗結(jié)論：2. 小軒同學(xué)學(xué)習(xí)了“聲音”單元后，對聲音傳播的速度很感興趣，下面是小 軒和爸爸測得的實驗數(shù)據(jù)，請觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。(6 分)(1)(2)七、簡答題。(共 5 分)醫(yī)生經(jīng)常用聽診器給病人檢查身體，聽診器是怎樣把聲音傳到醫(yī)生耳朵里的?第三單元達標(biāo)測試卷第一部分知識檢測站一、填空題。(每空 1 分，共 10 分)1. 我們提水時，會感到水桶對手有向下的，我們背書包時，會感到書包對肩部有向下的，這說明了水桶和書包具有。2. 噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的運動的。3.

20、 橡皮筋被能產(chǎn)生力，像這樣的力叫彈力。4. 是測量力的大小的工具。5. 手按在桌子上拖動，會有一個力阻礙手的運動，這是因為手和桌面之間有。6. 用鋼筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是摩擦；而用圓珠筆寫字時，筆尖與紙之間的摩擦是摩擦。7. 在機器上使用滾動軸承是為了(填“增大”或“減小”)摩擦力。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分)1. 我們可以利用重力來拉動小車。()2. 我們從滑梯上往下滑是因為受到自身重力的作用。()3. 氣球噴氣產(chǎn)生的力與火箭噴氣產(chǎn)生的力是一樣的，都叫反沖力。()4. 拉弓射箭是利用了物體的反沖力。()5. 若車輪與地面之間沒有摩擦力，則汽車就開不動了。()6. 用黑板

21、擦擦黑板時，它們之間的摩擦為滑動摩擦。()7. 日常生活中，人們總是想方設(shè)法減小摩擦力。()8. 鞋底上有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋與地面之間的摩擦力。()9. 光滑的地面容易滑倒，這是因為地面光滑摩擦力小的緣故。()10. 小車越重，車輪與地面之間的摩擦力越大。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1. 踢出去的足球，最后都會落回地面，是因為足球 () A.受到阻力作用B.受到重力作用C.沒有受到力2. 在一定限度內(nèi)，橡皮筋繞得圈數(shù)越多，小車行駛的距離越() A.長B.短C.不變3. 為了讓小車行駛的距離更遠，我們要把氣球吹得() A.大一些B.小一些C.不影響4. 煙花是利用()

22、升空的。A.彈力B.反沖力C.重力5. 關(guān)于使用測力計，下列說法錯誤的是()。A.使用測力計前，要先檢查指針是否對準(zhǔn)“0”刻度B.讀數(shù)時，視線與指針相平C.指針可拉伸至超過最大刻度的位置6. 運動的物體失去動力后自己會停下來，是因為受到了()的作用。A.摩擦力B.拉力C.彈力D.反沖力7. 假如沒有摩擦力，不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()。A.地面上滾動的球很難停下來B. 手拿不住筆寫字C. 人可以在地面上行走如飛D. 用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動8.下面靠反沖力運動的物體是()A.噴氣式飛機B.火車C.汽車 9.下面的物體已經(jīng)產(chǎn)生彈力的有()。A.彈簧B.拉開的弓C.橡皮筋10.下列摩擦屬于有害摩

23、擦的是()。A.自行車剎車時，剎車橡皮與鋼圈之間的摩擦B.單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦C. 汽車行駛時與空氣之間的摩擦D. 人走路時，鞋子與地面之間的摩擦11. 我國“神舟”十一號飛船在返回地球時，由于受到重力作用會快速接近地球，為減慢下降速度，在打開降落傘后，還要靠發(fā)動機()A.水平B.向上C.向下12. 在下列措施中，為了減少摩擦的是()A.皮帶傳動中，把皮帶繃緊些B.自行車轉(zhuǎn)動部分加潤滑油C.鞋底有凹凸不平的花紋D.體操運動員上單杠時，在手上涂抹鎂粉13.拔河時我們需要()A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.保持摩擦力不變14.自行車的設(shè)計中，可以減小摩擦力的是()A.安裝滾珠軸承的車軸

24、B.帶有花紋的輪胎C.有凹凸紋的車把把手15.設(shè)計制作的基本步驟是()噴氣，通過產(chǎn)生的反沖力來降低速度。A.查閱資料一明確問題制訂方案評估與改進B.明確問題一制訂方案一實施方案評估與改進C.制訂方案明確問題一實施方案評估與改進 四、連線題。(共 12 分)將下列做法與相應(yīng)的目的用線連起來。五、實驗探究題。(共 16 分)1. 滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)?(8 分)(1 猜測：A.可能與接觸面的面積大小有關(guān)；B.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； C、你認為滑動摩擦力的大小還可能與有關(guān)。(2)為探究實驗結(jié)論，小王同學(xué)準(zhǔn)備了下列器材：彈簧測力計、光滑長木板、棉 布、毛巾、長方體木塊、正方體木塊為

25、驗證猜測 A 是否正確，實驗時應(yīng)選用上述器材中的(填“長方體” 或“正方體”)木塊。為驗證猜測 B 是否正確，小王同學(xué)用彈簧測力計拉木塊分別在光滑長木板、棉布和毛巾表面做勻速直線運動，得到如下數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題：a.原猜想 B 是(填“正確”或“錯誤”)的。b.球鞋底有許多凹凸不平的花紋是為了2. 完成下列實驗記錄表，根據(jù)實驗記錄你發(fā)現(xiàn)了什么?(8 分)六、簡答題。(共 12 分)自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷慕煌üぞ?。如果我們仔細觀察自行車的輪胎， 會發(fā)現(xiàn)它的上面有許多花紋。北方的冬天，積雪會使路面變得光滑，人們在這樣的路面上騎自行車時容易摔倒。(1)為什么自行車或汽車的輪胎上會設(shè)

26、計花紋? (2)為什么在有積雪的路面上騎自行車容易摔倒?期末達標(biāo)測試卷（1）第一部分知識檢測站一、填空題。(每空 1 分，共 10 分)1. 聲音是由物體產(chǎn)生的，它是以的形式傳播的。2. 尺伸出桌面越長，尺振動越，音高就越。3. 在教室的同學(xué)都能聽到老師講課的聲音，說明聲音是向傳播的。4. 科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用作為力的單位，用字母表示。5. 呼出的氣體和吸入的氣體相比，減少，增加。6. 我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分)1. 木頭傳播聲音的本領(lǐng)比空氣傳播聲音的本領(lǐng)大。()2. 物體振動幅度越大，聲音越強；物體振動越快，聲

27、音越低。()3. 橡皮筋拉得越緊，彈撥時發(fā)出的聲音越低。()4. 要使靜止的物體運動起來或使運動的物體停下來，都需要有力的作用。()5. 摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度有關(guān)。()6. 樹上的蘋果往下落，水往低處流，都是因為受到重力的作用。()7. 噴氣式飛機、火箭都是靠反沖力運動的。()8. 在白紙上擠壓滑動馬鈴薯，白紙上會留下濕痕，說明馬鈴薯中含有脂肪。()9. 鍛煉身體可以增大肺活量。()10. 我們應(yīng)該做到不挑食、合理膳食。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1.在相同條件下，撥動尺子，尺子()時發(fā)出的聲音最高。 A.伸出桌面 5 厘米B.伸出桌面 10 厘米C.伸出桌面 1

28、5 厘米2.鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為( A.手擋住了聲音的傳播B.手使鑼面跟空氣隔開了C.手使鑼面停止了振動D.手把鑼聲與我們的耳朵隔開了3. 某市為了減少內(nèi)環(huán)線上汽車對兩側(cè)居民的噪音影響，在馬路兩側(cè)裝上了許多隔音墻，以下說法不正確的是()。A.隔音墻能改變聽到的噪音音量B.隔音墻能改變聽到的噪音音調(diào)C.隔音墻能改變噪音的傳播方向4. 在廣口瓶內(nèi)懸掛著一部手機(如圖)，撥通瓶內(nèi)的手機，再逐漸抽去瓶內(nèi)的抽氣空氣，可以聽到( )。A.鈴聲越來越弱B.鈴聲越來越強C.鈴聲強弱不變5.下列行為能保護聽覺器官的是()。A. 長時間使用耳機B. 遇到過強的聲音，捂住耳朵或張開嘴巴

29、C.對著同學(xué)的耳朵大喊大叫6. 食物開始消化的地方是()。A.口腔B.胃C.小腸7. 下列措施中，為了減小摩擦力的是()。A.下雪后往馬路上撒煤渣B.自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋C.旅行箱下安裝有萬向輪8. 下列使用彈簧測力計的方法不正確的是()。A.讀數(shù)時視線與指針相平B. 使用前檢查指針是否對準(zhǔn)“0”刻度環(huán)證C. 物體太重，指針拉伸到超過最大刻度9. 如下圖，四個放在斜面上的小木塊受到的重力的示意圖正確的是()。10. 在做用墊圈拉動小車的實驗時，某小組發(fā)現(xiàn)掛 2 個墊圈剛好能使小車動起來，小車行駛 50 厘米用時 4 秒鐘。如果我們再減少 1 個墊圈，可能會出現(xiàn)的情況是()A.小車

30、在原地不動B.小車行駛 50 厘來用時 6 秒鐘C.小車行駛 50 厘來用時 4 秒鐘11. 下列物體的運動屬于反沖運動的是()A.放沖天炮B.火車前進C.皮球在地上彈起來12.根據(jù)食物的來源分類，西紅柿應(yīng)該屬于()A.植物類食物B.動物類食物C.生食類食物13.人體的生命活動，需要多種營養(yǎng)的支持。()是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲、血液的主要成分。A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.維生素14.食物是通過()運輸?shù)轿咐锏?。A.口腔B.食道C.小腸15.下面做法錯誤的是()。A.飯后漱口B.用牙簽挑牙縫C.不吃很燙的食物四、連線題。(共 5 分)把下圖的人體消化器官與它們的功能用線連起來。(5 分)五、實

31、驗探究題。(共 35 分)1. 小明用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在圓筒一端(如圖)，并在氣球皮上掛一個小泡沫球，然后在圓筒另一端敲擊音叉，觀察實驗現(xiàn)象。(10 分)(1) 小明這個實驗是模擬()的裝置。A.耳朵內(nèi)鼓膜振動B.物體振動發(fā)出聲音出C.聲音是怎樣傳播的圓筒(2) 敲擊音叉時，氣球皮可能會產(chǎn)生的現(xiàn)象：(3) 實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音是通過傳到氣球皮上的。(4) 用力敲打音叉時，小球跳動幅度增大。通過這個實驗我們知道要怎樣保護耳朵，請寫出兩點。；2. 分析下表中的數(shù)據(jù)和下面的實驗。(10 分)收集三瓶氣體，分別是新鮮空氣、呼吸一次的空氣、呼吸多次的空氣，將三根點燃的火柴分別放入瓶中(如圖

32、所示)。(1) 燃燒時間最長的是號瓶中的火柴，燃燒時間最短的是號瓶中的火柴。(填序號)(2) 這個實驗證明：我們在呼吸的時候，實際上是在進行著，使進入血液，同時排出。3. 小明用小木塊、砝碼、彈簧測力計、木板、棉布等器材研究摩擦力大小與什么因素有關(guān)。(15 分)(1) 彈簧測力計使用前，先檢查指針是否在刻度的位置。使用時，手要提在處，視線要與相平。(2) 有三種不同量程的彈簧測力計，要測量小木塊的重力，小明最好選用()的彈簧測力計。A. 量程為 5NB.量程為 15NC.量程為 25N (3)請幫他填寫好實驗記錄單，并做數(shù)據(jù)分析。實驗結(jié)論：比較、兩次實驗，得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度一樣時，物體

33、越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。比較、兩次實驗，得出的結(jié)論是物體重力相同時，接觸面越粗糙， 摩擦力越大；接觸面越光滑，摩擦力越小。期末達標(biāo)測試卷（2）第一部分知識檢測站一、填空題。(每空 1 分，共 10 分)1、聲音是由物體的產(chǎn)生的，當(dāng)物體的停止時，聲音馬上消失。2. 外耳道的作用是，鼓膜有的作用。3. 如果近期的運動量比較大，需要多吃富含的食物，以補充足夠的能量。4. 食物的養(yǎng)分主要是在人體的里吸收的。5. 要使靜止的物體運動起來，必須對物體；要使物體運動得更快，可以對物體。6. 一個物體在另一個物體表面運動，有和兩種運動方式。二、判斷題。(每題 2 分，共 20 分)1. 撥動尺

34、子發(fā)聲時，尺子伸出桌面越長，聽到的聲音越高。()2. 經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞甚至造成損傷。()3. 收音機里傳來的大鼓聲音是大鼓的鼓皮振動產(chǎn)生的。()4. 月球上沒有空氣，人與人之間講話聽不到聲音，必須要使用無線電設(shè)備。()5. 一種食物一般只含有一種營養(yǎng)成分。()6. 人體中進行氣體交換的主要場所是氣管。()7. 我們吸進和呼出的氣體相同。()8. 鞋底有美麗的花紋，是為了減小摩擦力，走路快些。()9. 重力的方向有時是豎直向下的，有時是豎直向上的。()10. 我們學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該遵循細心觀察、及時記錄、實事求是的原則。()三、選擇題。(每題 2 分，共 30 分)1. 聲音在(

35、)中傳播速度最快。A.固體B.氣體C.真空2. 寫字的聲音可以通過()傳播到緊貼在桌面上的耳朵里。A.筆B.空氣C.桌面D.紙3. 敲擊裝水的玻璃杯，從裝水多到裝水少的聲音變化為() A.高低B.低高C.都是低的D.都是高的4. 在真空中聲音傳播的速度()。A.更加快B.更加慢C.不能傳播5. 小明、小蘭和小強一起在實驗室做了如下實驗：小明把手放在喉頭，大聲說話，感覺聲帶振動了；小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。這三位小朋友都在( )。A.探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?B.探究聲音是怎樣傳播的? C.探究聲音是怎樣變化的?6. 處于“中國居民平衡膳食寶塔”最底

36、層的是()。A.油脂類B.肉類C.谷類7. 零食是除正餐之外的食品，選擇和安排零食的正確做法是()。A.選擇營養(yǎng)豐富的水果、酸奶等食物作為零食B. 盡量選擇含糖高、脂肪量多的食品C. 正餐之外的時間里有饑餓的感覺就可以多吃一些零食出8. 用花生米在白紙上擦一擦，會留下油跡，這說明花生米中含有較多的()。A.礦物質(zhì)B.脂肪C.蛋白質(zhì)9. 人體活動需要的能量來自于()器官對食物中營養(yǎng)的消化和吸收。A.呼吸B.消化C.循環(huán)10. 我們在吃西瓜時，主要是用()把西瓜咬切下來。A.門齒B.犬齒C.臼齒11. 關(guān)于摩擦力，下列說法不正確的是()。A.物體運動速度越快，摩擦力越大B.物體越重，滑動摩擦力越大

37、C.滑動摩擦力的方向與物體運動的方向相反12. 一些小天體闖人地球的大氣層，會發(fā)出耀眼的光芒，這就是我們經(jīng)常看到的流星。流星會發(fā)出耀眼的光芒是因為小天體與大氣層之間有()的作用。C.摩擦力A.重力B.反沖力C 摩擦力13.2020 年 5 月 5 日，長征五號 B 運載火箭于中國文昌航天發(fā)射場完成首次飛行任務(wù)，首飛取得圓滿成功，拉開了我國載人航天工程“第三步”任務(wù)的序幕。長征五號 B 運載火箭是靠()運動的。A、反沖力B.重力C.彈力14. 把小車放在斜坡上，小車滑下來，這是因為()A.小車受到重力作用的緣故B.是車輪的力使小車滑下來C.有一個力把小車往下推15. 煙花能升天，是利用了()。A

38、.彈力B.重力C.反沖力四、填圖題。(共 6 分)將下列牙齒的功能填寫在右圖恰當(dāng)?shù)姆娇騼?nèi)。(填序號)A.撕裂食物B.切斷食物C.磨碎食物五、實驗探究題。(共 34 分)1. 實驗分析題。(12 分)(1)請你拿出尺子，根據(jù)下面表格中的要求，一邊實驗，一邊將觀察到的結(jié)果記 錄在表格中。(4)從實驗得知：尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越，音高越。2. 小風(fēng)是個愛運動的孩子，天天堅持體育鍛煉。小新不愛運動，體質(zhì)較差。一天體育課上，在 50 米賽跑后，老師給他們測了呼吸次數(shù)及恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時間，記錄如下表所示：(8 分)(1) 號同學(xué)的數(shù)據(jù)是小風(fēng)的。(2) 推測一下，他們在運動時，的呼吸次

39、數(shù)更多。(3) 根據(jù)以上推測，肺活量大一些。(4) 下圖(填序號)所示的器官是氣體的交換場所。3. 現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間， 這段時間叫反應(yīng)時間。在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這段距離叫制動距離。(14 分)下面是一位機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離。(1) 汽車在正常行駛時，車輪與地面間的摩擦是摩擦。剎車后，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離，在

40、此過程中車輪與地面間的摩擦是摩擦。(2) 利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機的反應(yīng)時間大約是秒。(3) 分析上表數(shù)據(jù)，可知影響汽車制動距離的主要因素是(4) 為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請簡要說明這句話的科學(xué)原理。第一單元達標(biāo)測試卷答案一、1.外耳 中耳 內(nèi)耳 2.振動 3.聲帶 4.音高 音量 5.液體 氣體 6.耳二、1.× 2. 3.× 4.× 5. 6.× 7. 8.× 9.× 10.×三、1.C2.A 3.A4.B5.C 6.A7.B8.C 9.C10.A 11

41、.C 12.A 13.B14.B15.C四、五、2.收集聲波六、1.(1)小弱大強(2)短快(3)C2.(1)DC(2)不能，按住鋁片之后，振動停止，發(fā)聲停止。(3)BA3.(1)空氣空氣(2)不會不會(3)鼓膜七、(1) 高低敲擊瓶子時，影響音高的主要因素是瓶子及其中的水，水越多，振動越慢，聲音越低。(2) 低高吹氣時，振動的是瓶子中的空氣，空氣越少，振動越快，聲音越高。第二單元達標(biāo)測試卷答案一、1.呼吸心跳2.氧氣二氧化碳3.犬齒臼齒4.植物類動物類5.蛋白質(zhì) 維生素二、1.2. × 3. 4. × 5. × 6.× 7. × 8. 9.

42、10.×三、1.B2.B 3.B 4.B5.C6.A7.B8.A 9.C10.B11.C12.B 13.B 14.C15.C四、五、左側(cè)： 口腔食道 小腸 右側(cè)：胃大 腸 六、1.(1)A(2)咀嚼食物傳送、攪拌食物(3)A(4)小腸(5)C2.(1)運動后呼吸次數(shù)增加運動后心跳次數(shù)也增加(2) 人在運動時，人體對氧氣和營養(yǎng)的需求量增加，同時產(chǎn)生的二氧化碳和廢物也增加。為適應(yīng)人體運動時的情況，為了獲取更多的氧氣，呼吸的次數(shù)和心跳的次數(shù)都需要增加。七、1.因為人體的生命活動需要多種營養(yǎng)的支持。我們從食物中獲取各種營 養(yǎng)，這些營養(yǎng)必須合理搭配才能保證我們的正常生活和成長，并且沒有一種食物

43、能夠含有所有的營養(yǎng)成分。2.(1)每天早晚采用正確的方式刷牙。(2)不吃過冷過熱的食品。(3) 吃過食物后要漱口。(4) 選擇健康的食品，少吃糖等零食，平衡飲食。期中達標(biāo)測試卷答案一、1.音量振動的幅度 2.小音叉大音叉3.鼓膜耳蝸4.氧氣5.肺6.唾液7.小腸二、1. 2. 3.4. 5.× 6.× 7.× 8. 9.× 10.三、1.C2.B3.C 4.A 5.A 6.B7.A8.C9.A10.A11.A 12.A 13.C14.A15.B四、五、生食：草莓葡萄甘蔗熟食：豬肉 南瓜鯽魚蘑菇(任寫 3 個即可)既適合生食又適合熟食：藕胡蘿卜 黃瓜番茄(

44、任寫 3 個即可) 六、1、(1)略(提示：預(yù)測是合理的猜測，答案不唯一，合理即可) (2)高中低(3)尺子伸出桌面的長度越長，尺子振動發(fā)聲音越低。2.(1)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。(2)在空氣中，溫度越高聲音傳播的速度越快，溫度越低聲音傳播的速度越慢。 七、聲音引起聽診器聽筒上的薄膜振動，薄膜振動引起聽診器橡皮管內(nèi)的空氣振動，從而將聲音傳到醫(yī)生的耳朵里。第三單元達標(biāo)測試卷答案一、1.拉力壓力重力2.反沖力3.拉長4.彈簧測力計5.摩擦力6.滑動滾動7.減小二、1. 2. 3. 4.× 5. 6. 7.×8. 9.10.三、1.B 2.A 3.A4.B5.C6.A

45、7.C8.A 9.B10.C11.C12.B 13.A14.A15.B四、五、1.(1)物體的質(zhì)量(2)長方體正確增大摩擦力2.平均距離(米)：0.170.380.57我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠六、(1)自行車或汽車的輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是增大輪胎與地面間的 摩擦力，防止輪胎打滑。(2) 有積雪的路面比較光滑，輪胎與路面之間的摩擦力較小，因此人們在這樣的路面上騎自行車容易摔倒。期末達標(biāo)測試卷（1）答案期末達標(biāo)測試卷(一)一、1.振動聲波2.慢低3.四面八方4.牛頓 N5.氧氣二氧化碳6.增加二 、 1. 2.× 3.× 4. 5.×

46、; 6. 7. 8.× 9. 10.三、1.A 2.C3.B4.A5.B6.A7.C8.C 9.C10.A 11.A 12.A13.B 14.B15.B四、五、1.(1)A(2)氣球皮振動，將小泡沫球彈起(3) 空氣(4)看電視、聽音樂時，音量不能調(diào)得太大當(dāng)物體發(fā)出的聲 音較強時，我們要遠離它2.(1) (2)氣體交換氧氣二氧化碳3.(1)0提環(huán)指針(2)C(3)3.65.66.6 甲 乙 乙丙期末達標(biāo)測試卷（2）答案一、1.振動 振動2.傳遞聲音 產(chǎn)生振動3.糖類4.小腸5.用力用更大的力6.滑動滾動二、1.× 2. 3.×4. 5.× 6.×

47、; 7.× 8.× 9.× 10.三、 1.A2.C3.B4.C5.A6.C7.A8.B 9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.C四、從左上至右下：BAC五、(1)左欄：快、較快、較慢、慢右欄：高、較高、較低、低(4) 慢 低2.(1)1(2) 小 新(3)小風(fēng)(4)B3.(1)滾動滑動(2)0.7(3)速度(4)雨雪路滑，摩擦力減小，制動距離增加，所以要減速慢行，避免發(fā)生交通事 故。一、四年級上冊第一單元選擇題1. 用相同的力擊打右圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是()。A. 最長的鋼管B. 最短的鋼管C. 長度居中的鋼管【答案】 B【解析】【分

48、析】短的鋼管振動的頻率快，發(fā)出的聲音也高。2. 聲音的強弱與()有關(guān)。A. 發(fā)聲物體體積的大小B. 發(fā)聲物體振動幅度的大小C. 發(fā)聲物體振動的快慢【答案】 B【解析】【分析】物體振動的幅度是影響聲音強弱的因素。3. 手機里傳來的聲音是由()振動產(chǎn)生的。A. 空氣B. 喇叭C. 手機【答案】 B【解析】【分析】手機發(fā)出的聲音，是由于喇叭振動產(chǎn)生的。4. 下圖是小亮制作的吸管排簫，下面是同學(xué)們給他提的建議，比較合理的是()。A. 小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音B. 小紅：從管口齊平的一端吹，方便吹奏C. 小明：吸管剪得更短些，容易發(fā)出響亮的聲音【答案】 A【解析】【分析】吸管越短，振動的越快，

49、聲音越高。5. “閱覽室嚴(yán)禁大聲講話”是提醒人們控制聲音的()。A. 高低B. 音調(diào)C. 強弱【答案】 C【解析】【分析】人們在公共場所講話時,要注意控制自己講話聲音的響度，控制聲音的強弱。6. 下列關(guān)于耳蝸功能的描述，正確的是()。A. 將聽覺信號傳遞到大腦B. 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號C. 將聲波轉(zhuǎn)化為振動【答案】 B【解析】【分析】耳蝸和前庭迷路一起組成內(nèi)耳骨迷路，是傳導(dǎo)并感受聲波的結(jié)構(gòu)。負責(zé)將來自中耳的聲音信號轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的神經(jīng)電信號。7. 貓的耳朵會轉(zhuǎn)動、耳郭大，周圍出現(xiàn)聲音時，不用轉(zhuǎn)頭，只要轉(zhuǎn)動耳朵就能聽到。貓的耳郭的主要作用是()。A. 收集聲音B. 傳播聲音C. 產(chǎn)生聲音【答案】 A

50、【解析】【分析】耳郭主要收集聲波的。8. 吹奏豎笛時發(fā)出的優(yōu)美聲音，是由()振動產(chǎn)生的。A. 嘴唇B. 豎笛C. 豎笛中的空氣【答案】 C【解析】【分析】吹笛子時空氣柱振動會發(fā)出聲音，當(dāng)控制空氣柱的長度不同時，空氣柱振動的快慢不同，所以會發(fā)出不同音調(diào)的聲音。9. 用力敲擊銅鑼，會發(fā)出響亮的聲音，停止敲鑼，仍能聽到一段余音，這是因為()。A. 鑼面停止振動后仍能發(fā)聲B. 鑼面繼續(xù)振動了一段時間C. 人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失【答案】 B【解析】【分析】停止敲擊，鼓面還會振動一段時間，所以能聽到一段余音。10. 小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有()。A. 受到外力B. 振動C

51、. 彎曲【答案】 B【解析】【分析】聲音是因物體的振動產(chǎn)生的，沒有發(fā)出聲音，是因為鼓面沒有振動。11. 下面是歌曲兩只老虎的一段旋律，其中最高的音是()。1231|1231|345-13 4 5 -|兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。A. 1B. 3C. 5【答案】 C【解析】【分析】5 的音調(diào)最高，故選擇：C。12. 收音機里傳來的鋼琴聲是由()振動產(chǎn)生的。A.空氣B.琴弦C.喇叭答案：C13. 用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，這是因為鋼尺沒有()A.受到力B.斷裂C.振動答案：C14. 下課了，我們在教室里()。A.可以大聲講話B.要控制自己講話的聲音C.無所謂講話聲大小答案：B15. 在耳朵的各部分結(jié)構(gòu)中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是()。