初中地理新課程教學(xué)方法反思

1、.初中地理新課程教學(xué)方法反思一、反思是否具備新課程的教育教學(xué)才能新一輪根底教育課程改革對(duì)老師教學(xué)提出了全新的要求，要求老師不僅要關(guān)注那些理性的共同的知識(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)目的的認(rèn)知和追求，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，關(guān)注學(xué)生才能的開(kāi)展和人生價(jià)值確實(shí)定，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的主動(dòng)探究，遵循學(xué)生身心開(kāi)展的規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。作為一名地理老師，想一想自己是否正在學(xué)習(xí)、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)理論程度，是否已在研究學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的開(kāi)展，是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。二、反思是否注重了活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)是施行課程目的的主渠道，也是地理新課程的一大特色。活動(dòng)可將多傳輸渠

2、道于一體。不僅有利于學(xué)生獲得的有效信息到達(dá)最大值，而且有利于實(shí)現(xiàn)各種感官、生命存在的意義。這說(shuō)明活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官協(xié)同參與探究，使聽(tīng)、看、說(shuō)、思、做有機(jī)配合，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究和體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。地理新課程安排了大量的活動(dòng)。如七年級(jí)上冊(cè)有34個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，有小制作、模擬演示、讀圖分析、動(dòng)腦考慮、填表、計(jì)算、繪圖、談感想看法等。遇到這些活動(dòng)，你得問(wèn)自己，在地理課堂教學(xué)中，每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都是結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)精心設(shè)計(jì)組織的嗎？每一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都培養(yǎng)了學(xué)生相應(yīng)的才能嗎？學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的地理對(duì)終身開(kāi)展有用嗎？等等。三、反思是否強(qiáng)化了地圖教學(xué)地圖是地理新課程的一個(gè)重要組成部分，它可將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，

3、不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念，理解穩(wěn)固學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，獲取新的地理知識(shí)，而且有利于老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察考慮，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。地理新課程中附有大量的插圖，如七年級(jí)上冊(cè)就有132幅，而且種類很多，有示意圖、素描圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖、曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等，并且均是彩色圖。面對(duì)這些種類繁多的地圖，作為教者，你想過(guò)沒(méi)有在地理教學(xué)中應(yīng)怎樣充分發(fā)揮這些地圖的作用？又如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖、描圖、繪圖？怎樣將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具？怎樣培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問(wèn)題的才能？等等。四、反思是否聯(lián)絡(luò)了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。著名教育家陶行先生曾提到“生活即教育，“社會(huì)即學(xué)校，“沒(méi)有生活做中心的教育是死教育。確實(shí)如此，實(shí)際生活是教育的中心，教育要通過(guò)生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。而地理教學(xué)更離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)際生活。聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，不僅使學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得輕松愉快，而且有利于啟發(fā)學(xué)生思維，獲得生活中有用的地理知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)提供內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的才能。地理新課程提供了許多與學(xué)生生活和周圍世界親密相關(guān)的地理知識(shí)，注重學(xué)生經(jīng)歷在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn)和感受。如感受多變的天氣，根據(jù)天氣預(yù)報(bào)安排消費(fèi)與生活等。請(qǐng)問(wèn)自己，在地理課堂教學(xué)中學(xué)生的生活經(jīng)歷心中有數(shù)嗎？是否