高校輔導(dǎo)員面試問答

1、1、問題 ：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)” （ 考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。 ）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。2、問題：“你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體” （ 考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。 ）思路：我會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行, 一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化過去的民族大融合不也是這樣的嗎多開展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮

2、譽(yù)感, 對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式 , 了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題 , 鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體 ! 或者回答：我相信人無完人, 每個(gè)學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn) . 我將從該點(diǎn)著手: 首先找每個(gè)同學(xué)談話, 了解他的性格 , 愛好等等 . 其次 , 我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況 , 取長補(bǔ)短 . 那么怎么進(jìn)行取長補(bǔ)短呢由我提供平臺(tái) , 把彼此能互補(bǔ)的某一面, 由該生自己去表現(xiàn). 最終作到 , 讓該方面不足的同學(xué)欣賞他. 從而 , 慢在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。3、問題：“你為什么來做輔導(dǎo)員” （ 考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)

3、聘者對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛程度。 ）思路：可以從對該職業(yè)的熱愛 （ 如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)） ，自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí) （ 具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力 ） 來答。一 定要強(qiáng)調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。4、問題：面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外） ，你該如何應(yīng)對？思路：一、做好日常教育和防范工作。二、突發(fā)事件處理措施第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實(shí)信息的真假，以免上當(dāng)受騙。然后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴(yán)

4、重的事件，要先電話匯報(bào)情況。緊急情況下可以越級(jí)匯報(bào)，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場處理完之后，要在24 小時(shí)內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報(bào)情況。及時(shí)聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗(yàn)不足，在態(tài)度立場方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大及時(shí)做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，對知曉這一事件的同學(xué)進(jìn)行教育，使他們以此為前車之鑒此外，在處理過程中要做好記錄。三事后教育，在班級(jí)開展安全、紀(jì)律教育5、問題：有人說輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)工作很沒有意思，從事這個(gè)職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個(gè)問題？思路：中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加

5、強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 （中發(fā) 200416 號(hào)） 是目前指導(dǎo)各高校開展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動(dòng)。 ” “輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。 ”并且我熱愛輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，在讀大學(xué)期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導(dǎo)員處理工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作看上去微小平凡，實(shí)則意義重大。而且如果我能有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關(guān)注學(xué)生們的心理，堅(jiān)守崗位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)

6、展貢獻(xiàn)自己的力量。6、問題：如果在處理事情上，你和領(lǐng)導(dǎo)的意見不一致，甚至是對立的，你如何處理？思路：首先我會(huì)充分的思考領(lǐng)導(dǎo)的意見與自己的意見兩者不一致的原因在哪里，選準(zhǔn)恰當(dāng)時(shí)機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)說明自己的意見。如果是非原則性的問題，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對于涉及學(xué)校利益的問題，我希望能向更高層的領(lǐng)導(dǎo)反映。7、問題：目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等） ，你怎么看待并處理？思路：我認(rèn)為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應(yīng)，美國學(xué)者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會(huì)再破第二塊、第三塊。當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量之后，整個(gè)破壞的速度更會(huì)呈倍速上升。首先在全

7、校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，嚴(yán)重違紀(jì)者給予處分。8、問題 ：怎么看待現(xiàn)在的 90 后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導(dǎo)員，你怎么加強(qiáng)與他們的溝通和交流？ 00 后9、問題：你對工資和福利有什么期望思路：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。10、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：不宜說自己沒缺點(diǎn)；不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)； 不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；不宜說出令人不放心、不舒服的 缺點(diǎn)；可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要

8、”的缺點(diǎn)，甚至是一些表 面上看似“缺點(diǎn)” ，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)” 。點(diǎn)評：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對自己有一個(gè)正確的評價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5 來回答，純粹是把面試官當(dāng)成xxx難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在 面試官心中一定減分不少。11、問題：宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、

9、表現(xiàn)最真實(shí)的場所，同時(shí)也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺(tái)。學(xué)生有一半的時(shí)間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識(shí)。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？思路：學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（ 1 ）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（ 2 ）認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；（ 3 ）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（ 4 ）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評比；（ 5 ）引

10、導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會(huì)” ；（ 6 ）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。在自己的大學(xué)生活的宿舍常常被評為優(yōu)秀宿舍，建設(shè)的好12、問題 ：對學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問題的處理？(如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等)？思路：建立完善的心理健康教育的三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，在各學(xué)院設(shè)立心理健康教育專干(輔導(dǎo)員) ，在各班級(jí)設(shè)立心理委員，加大心理健康教育力度，及時(shí)獲得學(xué)生的危機(jī)信息。2、早期預(yù)警制度。建立班級(jí), 院系 , 學(xué)校三級(jí)預(yù)警系統(tǒng)(1) 一級(jí)預(yù)警 : 班級(jí)充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部 , 學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用 , 關(guān)心同學(xué) , 廣泛聯(lián)系同學(xué), 通過多種方式, 加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通, 了解思想動(dòng)態(tài)和心態(tài), 一旦發(fā)生

11、異常情況 , 及時(shí)向輔導(dǎo)員 , 班主任報(bào)告.(2) 二級(jí)預(yù)警 : 院系院系黨政領(lǐng)導(dǎo) , 教師要關(guān)愛學(xué)生, 密切關(guān)注學(xué)生的異常心理行為 , 學(xué)生政工干部 , 班主任要針對性的與學(xué)生談話, 幫助學(xué)生解決心理困惑, 對重要情況,要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo), 有關(guān)部門報(bào)告, 并在專家指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù).(3) 三級(jí)預(yù)警 : 學(xué)校學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評, 建立大學(xué)生心理健康檔案, 篩選出需要主動(dòng)干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施.學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識(shí) , 在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中 , 如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生, 以便及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施培訓(xùn)一批學(xué)生骨干 , 及時(shí)發(fā)

12、現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，報(bào)告給輔導(dǎo)員，反映到學(xué)院，再到學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)。組建由專職教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干組成的救治小組，對重點(diǎn)對象進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。13、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)：1、在高校從事行政工作，盡快適應(yīng)和勝任2、根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備的條件，有針對性的提高自己3、當(dāng)學(xué)校需要我從事其他工作的時(shí)候，服從安排14、學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)：1、思想政治的引導(dǎo)2、綜治維穩(wěn)3、學(xué)風(fēng)建設(shè)4、實(shí)踐能力培養(yǎng)5、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)6、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)7、學(xué)生日常生活的管理8、學(xué)生工作無小事15、競爭的優(yōu)勢是什么1、熱情和責(zé)任感（本科和研究生階段學(xué)生工作的經(jīng)歷證明我熱愛學(xué)生工作）2、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢（經(jīng)歷過學(xué)生工作的各個(gè)層

13、次和位置，比較熟悉）3、性格優(yōu)勢（兼具女生的細(xì)致靈活和男生的沉穩(wěn)魄力）4、能力優(yōu)勢（執(zhí)行、組織、協(xié)調(diào)、控制）16、輔導(dǎo)員工作的意義和重要性1、大學(xué)生思想政治教育的第一線2、學(xué)校的發(fā)展過程中，輔導(dǎo)員要承擔(dān)大量細(xì)致的日常工作3、學(xué)校和學(xué)生的橋梁4、學(xué)生培養(yǎng)的重要力量17、如何做好高校黨建工作1、按照程序嚴(yán)格考核和發(fā)展黨員2、吸收和發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織3、通過各種方式（組織生活會(huì)、其他活動(dòng)）加強(qiáng)組織凝聚力4、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)18、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)1、政治素質(zhì)：堅(jiān)定地政治立場2、業(yè)務(wù)素質(zhì)：對黨和國家方針政策的了解和掌握，對大學(xué)生行為和心理特點(diǎn)的了解和掌握，對日常工作熟悉和快

14、速處理的工作效率3、心理素質(zhì)過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發(fā)事件4、責(zé)任心和使命感19、輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么1、幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和遠(yuǎn)大理想2、 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) （談心， 提高學(xué)生各方面的能力， 成才、交友、健康生活）3、了解思想政治狀況，教育引導(dǎo)、化解矛盾，處理突發(fā)事故，確保校園安全穩(wěn)定4、困難學(xué)生資助，組織勤工助學(xué)5、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)（信息服務(wù)、擇業(yè)觀念）6、以班級(jí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮班集體在思政教育中的組織力量7、組織協(xié)調(diào)其他教工共同做好經(jīng)常性思政工作8、指導(dǎo)黨支部和班委會(huì)建設(shè)9、心理健康10、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)等學(xué)生組織11、學(xué)風(fēng)12、黨建20、如何做好輔導(dǎo)員工作1、努力提高自身的思想

15、政治修養(yǎng)水平2、深入了解當(dāng)代大學(xué)生行為和思想的動(dòng)態(tài)和規(guī)律3、工作方式：做學(xué)生的好朋友抓好兩個(gè)學(xué)生群體：學(xué)生干部、黨員與學(xué)生家長保持溝通交流合理利用新媒體（微博、QQ?）4、工作中注意的細(xì)節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新工作如何開展1、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍是重心2、創(chuàng)新性地開展學(xué)生活動(dòng)（結(jié)合專業(yè)特色、體現(xiàn)動(dòng)手能力）3、注重社會(huì)實(shí)踐4、拓寬學(xué)生與他人的接觸面，培養(yǎng)溝通交流的能力21 、就業(yè)難，讀書無用論充斥校園，如何解決（學(xué)生工作中最難解決的問題是什么：就業(yè)）1、新生入學(xué)教育（來大學(xué)是來深造的，不是來混日子的） ，強(qiáng)調(diào)就業(yè)緊迫感2、經(jīng)常與學(xué)生交流就業(yè)形勢，督促學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，提高專業(yè)修養(yǎng)3、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐

16、，提高溝通、交流、動(dòng)手能力4、為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)的平臺(tái)，為就業(yè)做準(zhǔn)備5、向?qū)W生提供盡可能多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息6、鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)、到中西部地區(qū)就業(yè)7、對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)：簡歷制作、面試技巧樹立合理的擇業(yè)觀認(rèn)清自我，樹立合理的就業(yè)預(yù)期，忌好高騖遠(yuǎn)和眼高手低22突發(fā)事件：學(xué)生宿舍著火怎么辦？1事中：組織學(xué)生安全逃離2做好記錄3及時(shí)向直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)4事后：安撫學(xué)生情緒，留意學(xué)生思想和行為有無異樣5對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)6配合相關(guān)部門對事件進(jìn)行調(diào)查處理7總結(jié)事件經(jīng)過，對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育8如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長，避免事態(tài)惡化23突發(fā)事件：學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？1側(cè)面了解學(xué)生具

17、體情況（家庭背景學(xué)習(xí)情況生活現(xiàn)狀等）2以朋友的身份與學(xué)生談心交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀和價(jià)值觀3強(qiáng)調(diào)就業(yè)形勢和家庭責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)4鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力5安排黨員學(xué)生干部留意該學(xué)生的動(dòng)向6與家長聯(lián)系，溝通和交流，共同負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任7預(yù)防在先，對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，防止此類事件的再次發(fā)生24突發(fā)事件：學(xué)生打架鬧矛盾怎么辦？1如有受傷，第一時(shí)間送往醫(yī)院2向雙方當(dāng)事人了解事情的始末，進(jìn)行積極地調(diào)解3、 側(cè)面了解事情的起因和經(jīng)過， 結(jié)合當(dāng)事人的說法作出判斷 （作好記錄）4以老師的身份，對事件中有錯(cuò)的當(dāng)事人進(jìn)行批評教育5以朋友的身份，對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，杜絕再次發(fā)生6情況較為嚴(yán)重的，

18、向直屬上級(jí)匯報(bào)7在需要時(shí)，配合相關(guān)部門對時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和處理25突發(fā)事件：學(xué)生考試作弊怎么辦？1對作弊學(xué)生進(jìn)行批評教育2對其他學(xué)生的教育和警示3日常工作中注意對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應(yīng)考4班干部黨員的模范帶頭作用26假如你已經(jīng)是一名輔導(dǎo)員，對將來有什么規(guī)劃1、努力提高自身的思想政治修養(yǎng)水平2、深入了解當(dāng)代大學(xué)生行為和思想的動(dòng)態(tài)和規(guī)律3、工作方式：做學(xué)生的好朋友抓好兩個(gè)學(xué)生群體：學(xué)生干部、黨員與學(xué)生家長保持溝通交流合理利用新媒體（微博、QQ?）4、工作中注意的細(xì)節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作6、根據(jù)學(xué)校的發(fā)展提高自我，根據(jù)學(xué)生的要求充實(shí)自我7、學(xué)校和學(xué)

19、生的成就，就是我的成就27、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題1、新生適應(yīng)期心理問題（孤獨(dú)感、迷茫、焦慮、不適應(yīng)獨(dú)立生活）2、人際交往心理問題（孤僻、自卑）3、戀愛心理問題（盲目、情緒不穩(wěn)定、失戀挫敗感）4、就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題5、經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題如何解決1、樹立積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀2、發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的作用，時(shí)刻關(guān)注3、以朋友的身份進(jìn)行疏導(dǎo)和開解4、與學(xué)生家長溝通、共同面對5、必要時(shí)聯(lián)系專職的心理咨詢醫(yī)生進(jìn)行治療28、突發(fā)事件：學(xué)生拿著刀進(jìn)寢室向其他同學(xué)借錢，怎么辦？1、第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，平復(fù)當(dāng)事人的情緒2、詢問其借錢原因，盡量給予其幫助，說服他把刀放下3、若確有急用錢之處，盡量幫助

20、他，還可以動(dòng)員同學(xué)在自愿的前提下盡量幫助4、時(shí)候?qū)υ搶W(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)和教育，避免其因?yàn)榍榫w過激產(chǎn)生心理問題5、如若該生生活發(fā)生嚴(yán)重困難，可在學(xué)院范圍內(nèi)適當(dāng)開展募捐活動(dòng)施以幫助29、如何看待學(xué)生工作無小事1、高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在校園中，輔導(dǎo)員工作更是設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面2、需要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)3、任何一個(gè)小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題（成績、心理、身體、安全、經(jīng)濟(jì)等）都會(huì)影響學(xué)生成長4、學(xué)生數(shù)量眾多，且都是容易沖動(dòng)的年紀(jì)，任何一件小事處理不好，都有可能導(dǎo)致失態(tài)擴(kuò)大和惡化5、因此，學(xué)生工作需要細(xì)致、認(rèn)真，并且需要高度的責(zé)任心和使命感30、如何理解“在學(xué)生中樹立威信”和“與學(xué)生打成一片”看似是矛盾的，其實(shí)是可以兼

21、顧的1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據(jù)，大公無私不偏袒2、樹立威信：說話算數(shù)，以身作則，親身示范作為標(biāo)榜3、在對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的時(shí)候，學(xué)生才會(huì)心服口服，才會(huì)接受和服從4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關(guān)系5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進(jìn)彼此了解6、非正式組織領(lǐng)導(dǎo)的作用不容忽視，更加了解學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，有益于工作開展31、如何舉辦學(xué)生活動(dòng)，需要考慮哪些方面1、主題、時(shí)間、地點(diǎn)2、參加活動(dòng)的對象、嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)3、前期準(zhǔn)備：策劃、宣傳、邀請、采購、場地申請、贊助4、確?；顒?dòng)整個(gè)流程的安全5、過程中：現(xiàn)場控制、秩序6、結(jié)束后：場地衛(wèi)生、新聞報(bào)道、總結(jié)、反饋7、應(yīng)急預(yù)案

22、：下雨、突發(fā)事故8、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和控制32、輔導(dǎo)員和一般任課教師的相同和不同之處1、相同：目的：教育學(xué)生成人成才2、分工不同：教師傳播知識(shí)，提高專業(yè)技能輔導(dǎo)員傳播思想，提高政治修養(yǎng)3、范圍不同：教師的崗位在講臺(tái)，課堂上與學(xué)生接觸輔導(dǎo)員的崗位在校園每個(gè)角落，與學(xué)生廣泛接觸4、職責(zé)不同：教師對學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和工作負(fù)責(zé)33、在布置學(xué)生工作是遭到學(xué)生的反對，要如何處理1、充分了解學(xué)生進(jìn)行反對的原因2、站在學(xué)生的立場換位思考，并進(jìn)行反思3、向?qū)W生進(jìn)行充分的解釋工作，并強(qiáng)調(diào)這項(xiàng)工作的重要性4、排除學(xué)生在完成這項(xiàng)工作中可能存在的困難5、如果是自己的失誤，及時(shí)改正34、有

23、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班干部，作為輔導(dǎo)員如何處理1、了解大家都不愿做班干部的原因2、召開主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)班干部的重要性3、 強(qiáng)調(diào)擔(dān)任班干部能得到的鍛煉和成長 （對就業(yè)和自我能力提升的幫助）4、給予適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)5、請班上同學(xué)推選有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生擔(dān)任班干部35、學(xué)生對學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，但學(xué)校又要求必須參加，怎么辦？1、加大活動(dòng)宣傳力度，尋找活動(dòng)中的亮點(diǎn)和特色，吸引學(xué)生2、活動(dòng)可設(shè)置部分小禮品或互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)參與積極性3、學(xué)生課外活動(dòng)與學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)相掛鉤4、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和方式（可考慮向?qū)W生征集活動(dòng)方案）36、如何認(rèn)定真正的貧困生1、家庭背景調(diào)查（書面證明）2、消費(fèi)觀念探尋（伙食費(fèi)、穿著、電子數(shù)

24、碼產(chǎn)品持有狀況等）3、側(cè)面走訪4、發(fā)動(dòng)學(xué)生監(jiān)督37、對“什么都無所謂”的學(xué)生，如何教育引導(dǎo)1、成年人要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，樹立積極向上的人生態(tài)度2、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不能被爸媽養(yǎng)一輩子3、鼓勵(lì)他多參與集體活動(dòng)，融入到大學(xué)生活當(dāng)中，培養(yǎng)興趣4、與家長進(jìn)行溝通，共同努力38、剛接手一個(gè)班，如何選定臨時(shí)負(fù)責(zé)人幫助進(jìn)行班級(jí)管理？1、熱情、有責(zé)任心2、踏實(shí)、肯吃苦，服務(wù)精神好3、有一定的人際關(guān)系，活潑開朗4、能力強(qiáng)，辦事麻利、細(xì)致、認(rèn)真39、如何選擇班委？1、自愿報(bào)名成為候選人2、同學(xué)和老師共同選舉，選前強(qiáng)調(diào)班委的重要性以及公平公正3、兼顧能力和人際關(guān)系，其中任缺一就會(huì)影響班級(jí)工作的開展4、設(shè)立考察期，

25、考察期結(jié)束時(shí)由同學(xué)和老師共同評判是否合格5、定期進(jìn)行班委輪換40、如果有很多人競選班長，如何處理落選者？1、落選者根據(jù)自愿情況可作為其他班干的候選人2、強(qiáng)調(diào)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)性3、私下對落選的同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)4、私下對成功當(dāng)選的班長進(jìn)行告誡，不驕不躁，不擺架子5、對所有同學(xué)一視同仁，不偏袒41 、如果有學(xué)生反映說你只跟幾個(gè)班干部關(guān)系好，對其他學(xué)生漠不關(guān)心，怎么處理？1、與這些學(xué)生談心，進(jìn)行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）2、主動(dòng)親近班上普通同學(xué)，一視同仁，3、鼓勵(lì)這些同學(xué)主動(dòng)與你進(jìn)行交流4、課余生活中盡量與同學(xué)們溝通，多參加學(xué)生活動(dòng)（吃飯、運(yùn)動(dòng)、娛樂）5、請班干部對普通同學(xué)給予更多的關(guān)心42、如何處

26、理學(xué)生宿舍矛盾？1、安排宿舍時(shí)，盡量考慮生源地、專業(yè)等原因2、發(fā)揮寢室長的作用，從中調(diào)解3、了解事情始末，與問題學(xué)生談心，盡量開導(dǎo)和勸解4、請其他同學(xué)多家包容（人無完人，互相理解，寬容以待）5、矛盾無法調(diào)和時(shí)可以考慮更換寢室43、作為新生輔導(dǎo)員，如何開好第一次班會(huì)？1、自我介紹（態(tài)度親切和藹，面帶微笑，向?qū)W生發(fā)出友好的信號(hào)）2、請班級(jí)同學(xué)進(jìn)行自我介紹（氛圍輕松，消除學(xué)生之間相互的戒心和不 安）3、簡單介紹學(xué)校的概況，學(xué)科發(fā)展前景，大學(xué)生活中需要注意的事項(xiàng)4、安全教育5、請學(xué)生對有疑問的地方進(jìn)行提問，耐心解答6、制定班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人7、留下聯(lián)系方式44、突發(fā)事件：學(xué)生食物中毒，怎么辦？1、第一時(shí)間

27、趕往現(xiàn)場，送往醫(yī)院救治2、向上級(jí)直屬領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)3、配合有關(guān)部門對事件進(jìn)行調(diào)查4、與學(xué)生家長聯(lián)系，做好治療工作，安撫情緒5、對學(xué)生進(jìn)行飲食安全教育6、做好記錄45、學(xué)生宿舍手提電腦被盜，怎么辦1、第一時(shí)間趕到現(xiàn)場、保護(hù)現(xiàn)場2、報(bào)告直屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助相關(guān)部門進(jìn)行處理3、對當(dāng)事人情緒進(jìn)行安撫，請寢室長和黨員、班干留意，避免心理問題4、主題班會(huì)請大家提高安全防范意識(shí)5、作好記錄，向直屬領(lǐng)導(dǎo)遞交事件處理說明1、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法國運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔(dān)

28、者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。2、為什么選擇我們學(xué)校談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。第一：贊揚(yáng)這個(gè)學(xué)校各方面都不錯(cuò)，師資力量，教學(xué)環(huán)境等方面闡述第二：表明自己各方面都比較不錯(cuò)，比較勤奮，負(fù)責(zé)，但是在某些方面稍有欠缺，可以在貴校努力工作并能得到鍛煉第三：結(jié)合自身的實(shí)際，比如距離什么的，最后總結(jié)，能到貴校工作是我最好的榮幸，我愿意全身心的投入到工作中，具體語言可以自己組織，呵呵

29、，這東西一方面要誠實(shí)，一方面還要恭維，具體怎么樣，看你的發(fā)揮了3. 問題：你談?wù)勥x擇這份工作的動(dòng)機(jī)回答： “這個(gè)職位剛好是我的專業(yè)對口，能把學(xué)的書本知識(shí)在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。 ”“我雖然學(xué)的專業(yè)與這職位有區(qū)別，但我對這方面的能力較強(qiáng)，相信自己能干好這份工作。點(diǎn)評：這是測試 畫收者對這份工作的理解程度及熱忱，并篩選因一時(shí)興 起而來應(yīng)聘的人。4、有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣你認(rèn)為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？(1)家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)由于是班級(jí)授課制，面對的 是一群學(xué)生；(2)家教針對性強(qiáng)，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面對的是一群學(xué) 生，即使很好的因材施教也很

30、難照顧到每一個(gè)學(xué)生；(3)家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在管理班級(jí),維持秩序等問題。5、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。6、你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么7、你最欣賞的班主任是那一種類型你會(huì)怎么做我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)A.首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信B.要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué) 生的生活，學(xué)習(xí)情況C.要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生 ，與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所

31、在班級(jí)的 關(guān)系E要做好學(xué)生的表F作為班主任，一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。一、愛心是基礎(chǔ)高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育 好孩子。”我非常欣賞這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還 關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能 驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能， 教師的愛，對學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛，師生之間才能 建立起感情，才能激起學(xué)生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷 移到教師所傳授的知識(shí)上。

32、二、師生溝通中的口語藝術(shù)語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語言的表達(dá)內(nèi)容外，還要重視表達(dá)語言的技巧。（ 1 ）幽默幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤滑劑” 。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了。（ 2 ）委婉在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受， 這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。 如果把話語磨去一些 “棱角” ， 使對方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。（

33、3 ）含蓄如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇， 還可以采用 “反語” ， “模糊” ， “沉默”等說話藝術(shù)。三、積極聆聽聽學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí)，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學(xué)生的講話等。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對我而言太難了。老師：

34、數(shù)學(xué)并不難學(xué)，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽，急于將學(xué)生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問題的答案上，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆。四、教師體態(tài)語的應(yīng)用（一）用愛心接納每個(gè)孩子孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異。為人師者應(yīng)深切體認(rèn)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明，駑鈍，整潔，邋遢，乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。（二）緩解學(xué)生的心理壓力學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解；最快樂的莫過于充

35、分的了解；尤其新生 的一代，從小在呵護(hù)中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低； 一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒， 掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力極為重要。學(xué)生努力著 手于善后的處理時(shí)，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決，再即 時(shí)伸出援手。（三）用誠心贊美鼓勵(lì)花草樹木大都向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵(lì)。老師若能 真心誠意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。若 發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí)，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語言，肢體，眼神， 動(dòng)作，表情，評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻，例如：一個(gè)原 本不怎么

36、突出的孩子，老師若天天真心誠意的對他說：“你上課滿專心的，成績應(yīng)該會(huì)越來越進(jìn)步才對”適度的期許，會(huì)產(chǎn)生鼓舞振奮的力量，這也是希 望孩子成功的有效方法之一。（四）專心傾聽單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾， 有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)意見；當(dāng)他們情緒困擾時(shí)，給與適度的支持；學(xué)生 是獨(dú)立的個(gè)體，過分的為他們設(shè)想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生內(nèi)說完， 別急著給建議。（五）潛移默化的作用其實(shí)，教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。言教不如身教，教師 的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé) 任的惡習(xí)。在潛移默化中，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的 一

37、言一行不會(huì)對他們造成影響應(yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建 立明確的教師形象，實(shí)有助于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。如果教師和學(xué)生溝通無障礙，如果老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一間愉快的 事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個(gè)孩子在教室都被尊重，都有歸屬感， 讓學(xué)生上起課來，有如沐春風(fēng)，如沐春雨的感覺，學(xué)生自然會(huì)視上學(xué)為樂事， 且視上課為不得放棄的權(quán)利，那么教室必然春意盎然，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。 9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。

38、我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友,但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法(1)尊重并適應(yīng)組織環(huán)境，比如 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,公司文化，管理理念等。 每個(gè)組織有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，在長時(shí)間的磨合過程中漸漸形成穩(wěn)定的風(fēng) 格，是眾多員工性格趨同的作用，代表著大多數(shù)員工的性格特點(diǎn)，有的是以 領(lǐng)導(dǎo)人的性格特點(diǎn)為主，可以稱之為組織的性格，所以要想獲得領(lǐng)導(dǎo)與同事 的認(rèn)可，就必須首先弄清楚組織的風(fēng)格，并根據(jù)組織的風(fēng)格不斷調(diào)整自己的 脾氣習(xí)性，與之相適應(yīng)，慢慢融入進(jìn)去，找到和諧的感覺。否則，一貫專橫 獨(dú)行，堅(jiān)持自我的話，一

39、般很難以融入組織，難以被認(rèn)同的，也因此無法很 好地與同事進(jìn)行合作，難以獲得更多的工作機(jī)會(huì)，建立良好的人際關(guān)系就無 從談起。所以對組織性格的認(rèn)知和認(rèn)同非常重要。(2)清醒的人際關(guān)系觀。要對人際關(guān)系的重要性有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有 意識(shí)地培養(yǎng)自己的人際關(guān)系，將之融入日常的工作交往中，為人際關(guān)系的不 斷改進(jìn)而持續(xù)努力。將人際關(guān)系的處理當(dāng)作工作的一部分，大處著眼，小處 著手。(3)注意細(xì)節(jié)。人際關(guān)系的處理有時(shí)非常微妙，稍不留神就可能前功盡 棄，不可收拾。從自己的言行舉止入手，用誠實(shí)的態(tài)度、合作的精神感染與 自己接觸的每一個(gè)人，不怕麻煩，將細(xì)節(jié)的處理運(yùn)用到人際交往的每一個(gè)環(huán) 節(jié)，促成人際關(guān)系處理的良性發(fā)展，

40、并不斷鞏固提高。(4)培養(yǎng)親和力。親和力對一個(gè)人的人際交往至關(guān)重要，這也就是那些 在各方面并不出色，卻擁有眾多朋友的一個(gè)重要原因。一個(gè)沒有親和力的人, 人們是不愿意和她交往的，甚至躲避疏遠(yuǎn)。親和力要求對人友善，讓人感覺 親切和諧。所以我們在工作交往當(dāng)中一定要注意自己的處事方法，不管身處 何位，對人友善，對人尊重都是必須的。反之，那些不友善，動(dòng)則訓(xùn)斥貶低 別人的人會(huì)慢慢體會(huì)到這種態(tài)度帶來的惡果，沒有人愿意和這樣的人交往， 也不會(huì)有人很好配合這種人的工作。千萬不要當(dāng)一個(gè)沒有合作關(guān)系的員工， 沒有合作關(guān)系意味著工作范圍的縮小，成績的降低，意味著失業(yè)在即。(5)主動(dòng)性很必要。工作當(dāng)中人際關(guān)系的建立過程

41、就像是銷售員工推銷 產(chǎn)品，開拓市場一樣，不主動(dòng)出擊，沒有人會(huì)買你的人際關(guān)系。我們要做的工作就是，主動(dòng)出擊，把我們很好地推銷給同事，求得同事的信任和認(rèn)可， 把我們的人際關(guān)系賣給他們，同時(shí)，這個(gè)過程也是相互的，它是雙方互動(dòng)的 結(jié)果，我們在推銷自我的同時(shí)，也要充分運(yùn)用影響力的技巧，用自己的誠實(shí) 和熱忱換取對方的誠實(shí)和熱忱，這樣我們就建立了基本的人際關(guān)系。隨著時(shí) 間的推移，接觸增多，接觸面廣，自然人際關(guān)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)就形成了。(6)注意自我修養(yǎng)和自我提高。在要求別人做事情之前，先問問自己是 否能做到，千萬不要忽視別人的感受，而一味以自我為中心。所以自我角色 認(rèn)知在人際交往中也顯得尤為重要。在正確認(rèn)識(shí)自己

42、的前提下，才能正確理 解別人的感受，才能達(dá)到行動(dòng)上的一致，達(dá)到和諧統(tǒng)一。任何單方感受都不 足以應(yīng)付復(fù)雜的人際交往，必要的換位思考和自我認(rèn)知、自我反省不可缺少。(7)把握好交往的原則。人際交往應(yīng)以誠信為原則，以工作為中心，而 不能僅僅為人際關(guān)系而人際關(guān)系。沒有誠信的人際關(guān)系沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)，經(jīng) 不起風(fēng)浪，不以工作為中心，就不能把人際關(guān)系與工作績效有效結(jié)合起來， 容易產(chǎn)生拉關(guān)系、搞幫派的感覺，這種人際關(guān)系在現(xiàn)代化的組織里是沒有市 場的。沒有過硬的本領(lǐng)和令人信服的 工作業(yè)績，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系再好，也只能 得點(diǎn)小恩小惠，關(guān)鍵時(shí)候這種關(guān)系抗不住，能力社會(huì)還是多點(diǎn)能力、多點(diǎn)成 績?yōu)楹谩Ｗ⒁馐马?xiàng)人際關(guān)系在工作當(dāng)中

43、的地位顯得越來越重要，如何把握和處理好人際關(guān) 系顯示了一個(gè)人的綜合能力。人際關(guān)系處理得好，就會(huì)推動(dòng)工作的進(jìn)展；處 理不好，就會(huì)使自己陷入被動(dòng)局面。作為 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的從業(yè)者、必須把人際 關(guān)系提到一定的高度，充分重視并有意識(shí)培養(yǎng)人際關(guān)系處理技巧，不斷積累 經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，獲得素質(zhì)的提升和人際關(guān)系的改善， 更快更好地發(fā)展自我, 超越自我。11、你有什么業(yè)余愛好思路：一有些求職者認(rèn)為，主考官對業(yè)余愛好的詢問是他們想招聘有多項(xiàng)專長的 人。其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)覺。他們的目的是想借此判斷你的性格、涵養(yǎng)、為人以及 品德。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說自己有那些庸俗的、令人感 覺不好的愛好；不要把自己僅限于讀書、聽

44、音樂、上網(wǎng)，否則可能令主考官 懷疑你性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。比如，你說，你從小學(xué)就開始練習(xí)書法，直到現(xiàn)在還經(jīng)常參加各種 書法競賽，主考官就會(huì)對你的毅力及書法藝術(shù)的修養(yǎng)肅然起敬。有的人喜歡 中長跑，而且成績也比較好，就會(huì)讓人認(rèn)為你有毅力、耐力、競爭意識(shí)強(qiáng)，而且能夠忍受長時(shí)間的工作。有的人喜歡下棋，經(jīng)?？雌遄V，說明愛動(dòng)腦子、善于分析、邏輯性強(qiáng)。思路：二1、 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)

45、，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，需然會(huì)為你開啟一扇窗。我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過近兩年的心理學(xué)的熏陶，我開始了解身心之間的密切關(guān)系。一個(gè)學(xué)生，作為老師不能對他蓋棺定論 （ 不管是好的還是壞的 ） ，否則會(huì)對他的心理造成影響。（ 一 ） 每個(gè)人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級(jí)上有成績不盡如人意的學(xué)生，我就會(huì)積極的開發(fā)他在其他方面的潛能，而如何知道發(fā)現(xiàn)：1、通過學(xué)生在學(xué)校的檔

46、案記錄，初步了解其成長2、詢問以前曾經(jīng)教過他的老師，以及同學(xué)，問問她們對他的看法與印象，進(jìn)一步了解3、 向家長溝通， 多面了解他的成長過程（ 看看他在哪一方面有特殊表現(xiàn)）4、與學(xué)生交流，看看他本人對自己的認(rèn)知、自我意識(shí)。除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級(jí)搞什么活動(dòng)之類的時(shí)候，要注意觀察他的表現(xiàn)。如果他的口才好，以后可以多給他機(jī)會(huì)上臺(tái)講故事之類的，這樣也可以減少他在學(xué)習(xí)方面的自卑心理; 如果他是一個(gè)很愛吵鬧，不安靜的學(xué)生，那么我們完多可以讓他成為班級(jí)里的“活寶” ，用來調(diào)節(jié)氣氛，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。（二）孩子都是需要鼓勵(lì)的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應(yīng)該只是讓成績好的人當(dāng)班委，而讓成績不

47、好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么誰也不知道他在這方面是否有能力， “多鼓勵(lì)，少打擊”孩子的積極性也會(huì)上來的。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。13、 “你最崇拜誰？”思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)， 這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、 鼓舞著自己。14、教

48、學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意， 請談?wù)勀愕目捶ù穑何腋矚g說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)。因?yàn)榻逃皇侨魏稳?都可以做好的，它有很強(qiáng)的技術(shù)性。但一個(gè)好老師需要把這些技術(shù)完美的融 入日常的教學(xué)中。我覺得任何一門事物都是藝術(shù)來原于生活，更重要的是一 種責(zé)任。我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。沒有技術(shù)如何去教學(xué)，如果 說教學(xué)中連教師都不懂的話，那就很難教予學(xué)生了。另外教學(xué)更是一門藝術(shù)， 教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問，我想是不是要到高級(jí)特級(jí)的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢？我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝術(shù)。15、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)16、你的座右銘是什么思路：1

49、、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面 試官問這個(gè)問題的主要原因。2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、參考答案一一“只為成功找方法，不為失敗找借口”17、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對參考答案：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從 教匝，尤其是對于剛走上講 臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老 師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的

50、問題，尤其是如今 這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā) 狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁 難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾?，先冷處理一段時(shí)間，然 后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需 要?jiǎng)e人的支持一樣，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。18、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。19、談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)工作中的必要性。20、你找工作考慮的重要因素是什么第一，公務(wù)員有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，是我報(bào)考的最重要的原因。我 希望自己在今后的崗位上，能去做一些為別人服務(wù)，讓自己滿意的工作。第二，我

51、的專業(yè)和我的崗位較為匹配。我希望通過四年的學(xué)習(xí)能過通過 實(shí)踐真正做到學(xué)以致用。第三，自己的能力和性格最適合做什么樣的工作。第四，公務(wù)員的待遇較為穩(wěn)定，能夠滿足我的基本生活需求。23、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好為什么適中、恰到好處的評獎(jiǎng)金。如果獎(jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢是：可以讓各位教 師都盡力做好自己的工作，使得教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師 的功勞。缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ?jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn) 生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎(jiǎng)金，占用學(xué)生的課外時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué) 習(xí)課內(nèi)知識(shí)，這將會(huì)違背新課程的倡導(dǎo)。如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)是：教師 不會(huì)覺得自己努力了而沒有收獲。

52、缺點(diǎn)是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。24、“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？ ”思路：1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘單位 并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。2、對這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比 書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比 較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益 非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位

53、。25、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的 教匝”這句話嗎參考答案這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師” ， “沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到多年以后的今天會(huì)引起如此多的討論吧!我不完全贊同這句話。這句話說的不太，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把

54、成績趕上來。26、 “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。 ”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。27、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理為什么首先，我非常理解學(xué)生上課睡覺，因?yàn)橹袑W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力真的很大，很大一部分學(xué)生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會(huì)動(dòng)怒。我會(huì)給他五分鐘的休息時(shí)間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會(huì)很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的桌子，并示意其注意聽課。另外，對于學(xué)生上課睡覺的問題，在實(shí)習(xí)期間，我說

55、： “知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時(shí)候，比如我扭頭寫字的時(shí)候”同學(xué)們就笑了，睡覺的學(xué)生也爬起來了繼續(xù)聽課了。其實(shí)，老師可以在課堂上多設(shè)置一些提問，或是講個(gè)小笑話，好的一節(jié)課應(yīng)該是有緊有松，有動(dòng)有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！28、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么【參考答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)；其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。面試常見問答及參考答案：1 .為什么要選擇 教師這個(gè)行業(yè)?【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的 愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校 很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的