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1、寧波市鄞州中學(xué)寧波市鄞州中學(xué)朱云方朱云方20102010年年3 3月月 生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略銷售信 http:/1 1 解讀解讀考試說明考試說明，夯實(shí)法，夯實(shí)法律知識(shí)基礎(chǔ)律知識(shí)基礎(chǔ)方向盤方向盤考試目標(biāo)考試目標(biāo)考查重點(diǎn)考查重點(diǎn)考查范圍考查范圍考查形式考查形式 讀懂、用好讀懂、用好考試說明考試說明，明確考試方向，明確考試方向 （一）明確考試目標(biāo)（一）明確考試目標(biāo) 考試目標(biāo)和要求與必修相同。考試題型為綜合題?？荚嚹繕?biāo)和要求與必修相同。考試題型為綜合題。每個(gè)模塊每個(gè)模塊1題，每題題，每題10分。考試范圍包括經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、分?？荚嚪秶ń?jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、生活中的法律常識(shí)。生活中的法

2、律常識(shí)。 “生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)”模塊中的許多內(nèi)容與高中模塊中的許多內(nèi)容與高中生的生活實(shí)際相適應(yīng)，并且是從高中生可能面臨的生的生活實(shí)際相適應(yīng)，并且是從高中生可能面臨的法律問題的角度來編寫，還包含了他們今后走向社法律問題的角度來編寫，還包含了他們今后走向社會(huì)必須具備的基本法律知識(shí)。因此，浙江省把這五會(huì)必須具備的基本法律知識(shí)。因此，浙江省把這五選修模塊作為思想政治的自選模塊之一。選修模塊作為思想政治的自選模塊之一。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立社會(huì)主義法治理念和增強(qiáng)法通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立社會(huì)主義法治理念和增強(qiáng)法律意識(shí)，搞清楚各種具體法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，律意識(shí)，搞清楚各種具體法律關(guān)系中的權(quán)利和義

3、務(wù)，懂得如何依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立權(quán)利和義懂得如何依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立權(quán)利和義務(wù)相一致的觀念，既是該模塊編寫的總體思路，也務(wù)相一致的觀念，既是該模塊編寫的總體思路，也是高考命題的指導(dǎo)思想。是高考命題的指導(dǎo)思想。20092009年年參考卷參考卷 題號(hào)：題號(hào)：08 “08 “生活中的法律生活中的法律常識(shí)常識(shí)”模塊模塊 張無忌與陳君是對(duì)門鄰居，張無忌與陳君是對(duì)門鄰居，兩家因生活瑣事產(chǎn)生矛盾。張兩家因生活瑣事產(chǎn)生矛盾。張無忌為發(fā)泄心中怨恨，故意買無忌為發(fā)泄心中怨恨，故意買一小狗，起名一小狗，起名“陳君陳君”，并且，并且經(jīng)常趁鄰居在家時(shí)用該名字喚經(jīng)常趁鄰居在家時(shí)用該名字喚其小狗，陳君為此上

4、門質(zhì)問張其小狗，陳君為此上門質(zhì)問張無忌，張無忌說：無忌，張無忌說：“我自己養(yǎng)我自己養(yǎng)的狗，愛怎么稱呼就怎么稱呼，的狗，愛怎么稱呼就怎么稱呼，關(guān)你什么事？關(guān)你什么事？”此后，張無忌此后，張無忌非但不改，反而變本加厲，常非但不改，反而變本加厲，常常在小區(qū)花園內(nèi)當(dāng)眾以常在小區(qū)花園內(nèi)當(dāng)眾以“陳君陳君”之名喚其小狗，陳君深感受辱，之名喚其小狗，陳君深感受辱，但又不知道該如何解決。但又不知道該如何解決。20092009年年高考卷高考卷 題號(hào)：題號(hào)：08 “08 “生活中的法律生活中的法律常識(shí)常識(shí)”模塊模塊 張某、胡某、馬某三人原系張某、胡某、馬某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡好友。有一天，三人逛街，胡

5、某在商店看到一款心儀已久的某在商店看到一款心儀已久的手機(jī)，因所帶現(xiàn)金不夠，便向手機(jī)，因所帶現(xiàn)金不夠，便向張某借了現(xiàn)金張某借了現(xiàn)金15001500元，購買了元，購買了手機(jī)。幾個(gè)月后，胡某記憶模手機(jī)。幾個(gè)月后，胡某記憶模糊，將錢還給了馬某。當(dāng)時(shí)馬糊，將錢還給了馬某。當(dāng)時(shí)馬某正缺錢用，誤以為胡某知道某正缺錢用，誤以為胡某知道此事而送錢給自己，故欣然收此事而送錢給自己，故欣然收下。不久，張某要求胡某還錢，下。不久，張某要求胡某還錢，胡某才發(fā)覺當(dāng)初還錯(cuò)了人，遂胡某才發(fā)覺當(dāng)初還錯(cuò)了人，遂向馬某要求歸還。馬某以錢是向馬某要求歸還。馬某以錢是胡某主動(dòng)贈(zèng)與為由拒絕歸還。胡某主動(dòng)贈(zèng)與為由拒絕歸還。（二）研究（二）

6、研究“參考試卷參考試卷”，把握考查重點(diǎn)，把握考查重點(diǎn)20092009年年參考卷參考卷 結(jié)合材料，運(yùn)用法律常結(jié)合材料，運(yùn)用法律常識(shí)回答以下問題：識(shí)回答以下問題： （1 1）張無忌的行為侵張無忌的行為侵犯了陳君的什么權(quán)利？犯了陳君的什么權(quán)利？張無忌應(yīng)以何種方式張無忌應(yīng)以何種方式承擔(dān)法律責(zé)任？承擔(dān)法律責(zé)任？（2 2）若雙方不能自行）若雙方不能自行和解，陳君可以采用和解，陳君可以采用哪些方式解決糾紛、哪些方式解決糾紛、保護(hù)自己的權(quán)利？保護(hù)自己的權(quán)利？20092009年年高考卷高考卷 （1 1）胡某與張某、胡）胡某與張某、胡某與馬某之間是否存在某與馬某之間是否存在合同關(guān)系？請(qǐng)簡要說明合同關(guān)系？請(qǐng)簡要說明

7、理由。（理由。（6 6分）分） （2 2）本案在實(shí)體法上）本案在實(shí)體法上應(yīng)當(dāng)如何處理？（應(yīng)當(dāng)如何處理？（4 4分）分） 20092009年浙江省高考年浙江省高考1B1B模塊模塊生活中的法律常生活中的法律常識(shí)識(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)：考查的知識(shí)點(diǎn)：合同的訂立及實(shí)體權(quán)利和義務(wù)的處理方式。合同的訂立及實(shí)體權(quán)利和義務(wù)的處理方式。在樣卷當(dāng)中則強(qiáng)調(diào)人身權(quán)利內(nèi)容及其保護(hù)。在樣卷當(dāng)中則強(qiáng)調(diào)人身權(quán)利內(nèi)容及其保護(hù)。 一、盡管樣卷的案例與高考的案例所涉及法律知識(shí)一、盡管樣卷的案例與高考的案例所涉及法律知識(shí)不同，樣卷當(dāng)中涉及的是民法通則中民事權(quán)利當(dāng)中的不同，樣卷當(dāng)中涉及的是民法通則中民事權(quán)利當(dāng)中的人身權(quán)及保護(hù)，而高考當(dāng)中涉及的

8、是合同法中關(guān)于合人身權(quán)及保護(hù)，而高考當(dāng)中涉及的是合同法中關(guān)于合同訂立的形式和違約責(zé)任。但是所編輯的案例都能夠同訂立的形式和違約責(zé)任。但是所編輯的案例都能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比較親切，具有濃濃的生活氣貼近學(xué)生的生活實(shí)際，比較親切，具有濃濃的生活氣息。息。 二、二、20092009年樣卷當(dāng)中的案例分析題是把實(shí)體法的年樣卷當(dāng)中的案例分析題是把實(shí)體法的內(nèi)容和程序法的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行考查，而在高考當(dāng)內(nèi)容和程序法的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行考查，而在高考當(dāng)中則降低了難度，只考了實(shí)體法上的內(nèi)容。中則降低了難度，只考了實(shí)體法上的內(nèi)容。 三、這就說明了高考的題目設(shè)計(jì)既有樣卷的影子，三、這就說明了高考的題目設(shè)計(jì)既有樣卷的

9、影子，但是又有一定的變化，并且能夠讓學(xué)生在一定程度上但是又有一定的變化，并且能夠讓學(xué)生在一定程度上能發(fā)揮自己分析問題解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生能發(fā)揮自己分析問題解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的邏輯思維能力。的邏輯思維能力。幾點(diǎn)啟示幾點(diǎn)啟示（三）研究（三）研究“考試范圍考試范圍”，明確考查重，明確考查重點(diǎn)點(diǎn)民事權(quán)利和義務(wù)民事權(quán)利和義務(wù)合同與違約合同與違約守法經(jīng)營守法經(jīng)營家庭與婚姻家庭與婚姻法律救濟(jì)法律救濟(jì)總總 計(jì)計(jì)2010年高考考點(diǎn)分布（生活中的法律常識(shí)）年高考考點(diǎn)分布（生活中的法律常識(shí)）20102010年考點(diǎn)年考點(diǎn) 5 54 41 12 26 61818 與與20092009年比較考試范圍變化

10、年比較考試范圍變化 考點(diǎn)的調(diào)整，主要有三種情況：加、刪、調(diào)?？键c(diǎn)的調(diào)整，主要有三種情況：加、刪、調(diào)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該結(jié)合學(xué)科指導(dǎo)意見。結(jié)合學(xué)科指導(dǎo)意見。經(jīng)濟(jì)生活模塊具體考點(diǎn)的增刪變化比較表經(jīng)濟(jì)生活模塊具體考點(diǎn)的增刪變化比較表 模模 2009年年考試說明考試說明2010年年考試說明考試說明生生活活中中法法律律常常識(shí)識(shí)1、社會(huì)主義法治國家、社會(huì)主義法治國家（1）法的本質(zhì)、特點(diǎn)。）法的本質(zhì)、特點(diǎn)。法的本質(zhì)；法的特點(diǎn)法的本質(zhì)；法的特點(diǎn)（2）建設(shè)社會(huì)主義法治國家）建設(shè)社會(huì)主義法治國家建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本要求建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本要求2、民事權(quán)利和義務(wù)、民事權(quán)利和義務(wù)民事法律關(guān)系與民事法律責(zé)

11、任民事法律關(guān)系與民事法律責(zé)任（1）人身權(quán)。尊重人格和尊嚴(yán)；生命?。┤松頇?quán)。尊重人格和尊嚴(yán)；生命健康權(quán)；姓名權(quán)和肖像權(quán)；名譽(yù)權(quán)與隱私?？禉?quán)；姓名權(quán)和肖像權(quán)；名譽(yù)權(quán)與隱私。（2）財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)。物權(quán)的三種類別物權(quán)的三種類別（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。著作權(quán)的內(nèi)容及保護(hù)；）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。著作權(quán)的內(nèi)容及保護(hù)；專利的種類；注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)。專利的種類；注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)。（4）民事權(quán)利的行使與界限）民事權(quán)利的行使與界限民事活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則；民事權(quán)民事活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則；民事權(quán)利的法律限制。利的法律限制。（5）侵權(quán)行為承擔(dān)民事責(zé)任的方式侵權(quán)行為承擔(dān)民事責(zé)任的方式1、民事權(quán)利和義務(wù)民事權(quán)利和義務(wù)民事法律關(guān)系與民事法律責(zé)任民事

12、法律關(guān)系與民事法律責(zé)任人身權(quán)人身權(quán)物權(quán)的三種類別物權(quán)的三種類別知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事權(quán)利的行使與界限民事權(quán)利的行使與界限基本基本要求要求1 1了解了解民事法律關(guān)系的含義及構(gòu)成要民事法律關(guān)系的含義及構(gòu)成要素素。2 2明確明確實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。3 3了解違反義務(wù)須承擔(dān)的了解違反義務(wù)須承擔(dān)的民事責(zé)任的民事責(zé)任的方式。方式。4 4知道法律規(guī)定的追究民事責(zé)任的知道法律規(guī)定的追究民事責(zé)任的訴訴訟時(shí)效。訟時(shí)效。發(fā)展發(fā)展要求要求說明說明不作要求的內(nèi)容不作要求的內(nèi)容: :民事權(quán)利能力、民事行為能力的含義。民事權(quán)利能力、民事行為能力的含義。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本要基本要求求

13、1 1了解了解生命健康權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民生命健康權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任事法律責(zé)任。2 2知道知道姓名權(quán)與肖像權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)姓名權(quán)與肖像權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任的民事法律責(zé)任。3 3了解了解名譽(yù)權(quán)與隱私及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的名譽(yù)權(quán)與隱私及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任民事法律責(zé)任。發(fā)展要發(fā)展要求求說明說明不作要求的內(nèi)容不作要求的內(nèi)容: :肖像的含義。肖像的含義。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本要基本要求求1 1了解了解財(cái)產(chǎn)權(quán)的分類，財(cái)產(chǎn)權(quán)的分類，知道知道保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的法保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)。律依據(jù)。2 2明確所有權(quán)的含義、類別、取得方式及財(cái)明確所有權(quán)的含義、類別、取得方式及財(cái)產(chǎn)共

14、有形式。產(chǎn)共有形式。3 3了解了解擔(dān)保物擔(dān)保物權(quán)權(quán)的的含義及種類。含義及種類。發(fā)展要發(fā)展要求求說明說明不作要求的內(nèi)容不作要求的內(nèi)容: :民事權(quán)利體系圖。民事權(quán)利體系圖。不動(dòng)產(chǎn)、動(dòng)產(chǎn)的含義。不動(dòng)產(chǎn)、動(dòng)產(chǎn)的含義。按份共有、共同共有的含義。按份共有、共同共有的含義。第二目題第二目題“物盡其用物盡其用用益物權(quán)用益物權(quán)”。抵押、質(zhì)押和留置抵押、質(zhì)押和留置的含義。的含義。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基本要求要求1 1知道民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原知道民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。則。2 2知道知道法律對(duì)民事主體行使人身權(quán)法律對(duì)民事主體行使人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制。、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的限制。發(fā)展發(fā)展要求要求

15、說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：法律關(guān)于法律關(guān)于“相鄰關(guān)系相鄰關(guān)系”的規(guī)定及其的規(guī)定及其處理。處理。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 模模 2009年年考試說明考試說明2010年年考試說明考試說明生生活活中中法法律律常常識(shí)識(shí)3、合同與違約、合同與違約（1）合同）合同口頭的形式口頭的形式書面合同的意義書面合同的意義（2）訂立合同）訂立合同訂立合同的過程訂立合同的過程要約要約承諾承諾（3）履行合同）履行合同合同履行的原則合同履行的原則（4）違約責(zé)任）違約責(zé)任違約行為的免責(zé)情形違約行為的免責(zé)情形違約責(zé)任的承擔(dān)方式違約責(zé)任的承擔(dān)方式4、勞動(dòng)就業(yè)、勞動(dòng)就業(yè)勞動(dòng)合同的必備條款勞動(dòng)合同的必備條款

16、勞動(dòng)者維權(quán)途徑勞動(dòng)者維權(quán)途徑2、合同與違約、合同與違約合同的內(nèi)容與形式合同的內(nèi)容與形式合同的訂立合同的訂立合同履行的原則合同履行的原則違約責(zé)任的承擔(dān)方式與免違約責(zé)任的承擔(dān)方式與免責(zé)責(zé)3、守法經(jīng)營、守法經(jīng)營消費(fèi)者權(quán)利的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的保護(hù)基本基本要求要求1 1知道合同對(duì)于預(yù)防和解決糾紛的重要知道合同對(duì)于預(yù)防和解決糾紛的重要作用。作用。2 2理解合同的含義。理解合同的含義。3 3懂得簽訂書面合同的意義。懂得簽訂書面合同的意義。發(fā)展發(fā)展要求要求領(lǐng)會(huì)合同中體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在生領(lǐng)會(huì)合同中體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在生活中樹立合同意識(shí)。活中樹立合同意識(shí)。說明說明1 1不作拓展的內(nèi)容：不作拓展的內(nèi)容：債權(quán)人和

17、債務(wù)人。債權(quán)人和債務(wù)人。合同的設(shè)立、變更與終止。合同的設(shè)立、變更與終止?？陬^合同與書面合同?？陬^合同與書面合同。2 2不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：合同的其他形式。合同的其他形式。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本要基本要求求1 1知道履行合同的核心。知道履行合同的核心。2 2把握合同履行應(yīng)當(dāng)遵循的原則。把握合同履行應(yīng)當(dāng)遵循的原則。發(fā)展要發(fā)展要求求列舉履行合同正反兩方面的案例，增強(qiáng)信守合同的意列舉履行合同正反兩方面的案例，增強(qiáng)信守合同的意識(shí)。識(shí)。說明說明不作拓展的內(nèi)容：不作拓展的內(nèi)容：合同雙方的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的。合同雙方的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)應(yīng)的?；疽蠡疽? 1了解違約及

18、違約責(zé)任。了解違約及違約責(zé)任。2 2知道實(shí)際違約的表現(xiàn)。知道實(shí)際違約的表現(xiàn)。3 3了解違約行為的免責(zé)情形。了解違約行為的免責(zé)情形。4 4了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式。了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式。發(fā)展要求發(fā)展要求說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：預(yù)期違約。預(yù)期違約。合同法對(duì)違約金數(shù)額的有關(guān)規(guī)定。合同法對(duì)違約金數(shù)額的有關(guān)規(guī)定。違約金與定金的關(guān)系。違約金與定金的關(guān)系。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 模模 2009年年考試說明考試說明2010年年考試說明考試說明生生活活中中法法律律常常識(shí)識(shí)5、家庭與婚姻、家庭與婚姻（1）家庭。父母與子女間的權(quán)利與）家庭。父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)；義務(wù)；侵犯家庭成員權(quán)

19、利、破壞家庭侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的主要行為。和睦的主要行為。（2）婚姻。結(jié)婚的具體條件和程序）婚姻。結(jié)婚的具體條件和程序6、法律救濟(jì)、法律救濟(jì)（1）非訴訟解決糾紛。非訴訟解決）非訴訟解決糾紛。非訴訟解決糾紛的主要方式。糾紛的主要方式。（2）訴訟解決糾紛。訴訟的種類；）訴訟解決糾紛。訴訟的種類；三大訴訟的基本原則與制度三大訴訟的基本原則與制度；公民的；公民的基本訴訟權(quán)利?；驹V訟權(quán)利。（3）訴訟的基本程序。法庭審理的）訴訟的基本程序。法庭審理的階段階段（4）證據(jù)。訴訟證據(jù)的種類；舉證）證據(jù)。訴訟證據(jù)的種類；舉證責(zé)任。責(zé)任。（5）律師。）律師。刑事訴訟辯護(hù)人的職能；刑事訴訟辯護(hù)人的職能；

20、律師提供法律援助的形式律師提供法律援助的形式4、家庭與婚姻、家庭與婚姻父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)結(jié)婚的具體條件和程序結(jié)婚的具體條件和程序5、法律救濟(jì)、法律救濟(jì)非訴訟解決糾紛的主要方式非訴訟解決糾紛的主要方式訴訟的種類及訴訟法的基本原訴訟的種類及訴訟法的基本原則則公民的基本訴訟權(quán)利公民的基本訴訟權(quán)利法庭審理的階段法庭審理的階段證據(jù)的種類及舉證責(zé)任證據(jù)的種類及舉證責(zé)任律師的職責(zé)與律師的職責(zé)與業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)基本基本要求要求知道經(jīng)營者應(yīng)保證、保障、尊重消費(fèi)者的有關(guān)知道經(jīng)營者應(yīng)保證、保障、尊重消費(fèi)者的有關(guān)合法權(quán)利。合法權(quán)利。說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：我國產(chǎn)品質(zhì)量法和消費(fèi)者權(quán)

21、益保護(hù)法的宗旨我國產(chǎn)品質(zhì)量法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的宗旨?；净疽笠? 1懂得父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)。懂得父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)。2 2知道法律對(duì)非婚生子女、合法的收養(yǎng)關(guān)系知道法律對(duì)非婚生子女、合法的收養(yǎng)關(guān)系的保護(hù)。的保護(hù)。說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：我國我國婚姻法婚姻法簡介。簡介。父母離婚后與子女的關(guān)系。父母離婚后與子女的關(guān)系。對(duì)子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的處理。對(duì)子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的處理。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基本要求要求1 1知道結(jié)婚的含義。知道結(jié)婚的含義。2 2了解結(jié)婚的具體條件。了解結(jié)婚的具體條件。3 3懂得懂得結(jié)婚登記的意義和程序。結(jié)婚登記的意義和程序

22、。發(fā)展發(fā)展要求要求了解合法婚姻對(duì)人生的重要意義，樹立婚姻的了解合法婚姻對(duì)人生的重要意義，樹立婚姻的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。說明說明1 1不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：婚姻法婚姻法關(guān)于重婚的規(guī)定。關(guān)于重婚的規(guī)定。血親、直系血親、旁系血親的含義。血親、直系血親、旁系血親的含義。民間婚約。民間婚約?；橐龅怯洍l例婚姻登記條例關(guān)于婚姻登記機(jī)關(guān)的規(guī)定關(guān)于婚姻登記機(jī)關(guān)的規(guī)定。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本要基本要求求1 1了解人民調(diào)解的作用和調(diào)解原則。了解人民調(diào)解的作用和調(diào)解原則。2 2知道仲裁的特點(diǎn)和仲裁制度的主要內(nèi)容。知道仲裁的特點(diǎn)和仲裁制度的主要內(nèi)容。3 3了解行政復(fù)議的

23、性質(zhì)、原則和特點(diǎn)。了解行政復(fù)議的性質(zhì)、原則和特點(diǎn)。發(fā)展要發(fā)展要求求學(xué)會(huì)選擇合適的方式處理糾紛，初步形成依法解決糾學(xué)會(huì)選擇合適的方式處理糾紛，初步形成依法解決糾紛的意識(shí)。紛的意識(shí)。說明說明1 1不作拓展的內(nèi)容：不作拓展的內(nèi)容：人民調(diào)解委員會(huì)。人民調(diào)解委員會(huì)。仲裁委員會(huì)。仲裁委員會(huì)。2 2不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：訴訟調(diào)解和訴訟外調(diào)解。訴訟調(diào)解和訴訟外調(diào)解。人民調(diào)解協(xié)議的性質(zhì)。人民調(diào)解協(xié)議的性質(zhì)。仲裁協(xié)議。仲裁協(xié)議。設(shè)立行政復(fù)議制度的目的。設(shè)立行政復(fù)議制度的目的。申請(qǐng)行政復(fù)議的主要表現(xiàn)。申請(qǐng)行政復(fù)議的主要表現(xiàn)。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基

24、本要求要求1 1知道訴訟的含義、種類。知道訴訟的含義、種類。2 2了解訴訟的基本原則和制度。了解訴訟的基本原則和制度。3 3知道公民的基本訴訟權(quán)利。知道公民的基本訴訟權(quán)利。說明說明1 1不作拓展的內(nèi)容：不作拓展的內(nèi)容：三大訴訟的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。三大訴訟的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。辯護(hù)人、訴訟代理人及其主要職責(zé)。辯護(hù)人、訴訟代理人及其主要職責(zé)。2 2不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：實(shí)體法的含義。實(shí)體法的含義。三大訴訟各有側(cè)重。三大訴訟各有側(cè)重?！肮裨诜擅媲耙宦善降裙裨诜擅媲耙宦善降取痹瓌t在訴訟中的體現(xiàn)。原則在訴訟中的體現(xiàn)。刑事自訴案件、刑事附帶民事訴訟案件。刑事自訴案件、刑事附帶民事訴訟案件。刑事

25、訴訟法刑事訴訟法對(duì)犯罪嫌疑人、被告人委托辯護(hù)人的有對(duì)犯罪嫌疑人、被告人委托辯護(hù)人的有關(guān)規(guī)定。關(guān)規(guī)定。民事訴訟和刑事訴訟中回避的具體情況。民事訴訟和刑事訴訟中回避的具體情況。上訴期限。上訴期限。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基本要求要求1 1了解人民法院的受案范圍及管轄。了解人民法院的受案范圍及管轄。2 2知道法院受理民事訴訟和行政訴訟的條件。知道法院受理民事訴訟和行政訴訟的條件。3 3了解訴訟的一般程序。了解訴訟的一般程序。4 4知道兩審終審制。知道兩審終審制。說明說明1 1不作拓展的內(nèi)容：不作拓展的內(nèi)容：級(jí)別管轄、地域管轄和刑事訴訟中的立案管轄。級(jí)別管轄、地域管轄和刑事訴訟中的立

26、案管轄。2 2不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：確定案件由哪一級(jí)別法院管轄的因素。確定案件由哪一級(jí)別法院管轄的因素。民事起訴狀。民事起訴狀。刑事訴訟的起點(diǎn)刑事訴訟的起點(diǎn)立案。立案。民事訴訟法關(guān)于法院調(diào)解的規(guī)定。民事訴訟法關(guān)于法院調(diào)解的規(guī)定。刑事訴訟中法庭調(diào)查的順序。刑事訴訟中法庭調(diào)查的順序。少年法庭。少年法庭。二審程序的不同處理。二審程序的不同處理。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基本要求要求1 1了解訴訟證據(jù)的含義和種類。了解訴訟證據(jù)的含義和種類。2 2知道舉證責(zé)任的含義。知道舉證責(zé)任的含義。3 3了解民事訴訟中的舉證原則。了解民事訴訟中的舉證原則。4 4知道行政訴訟中的舉證責(zé)任分配

27、。知道行政訴訟中的舉證責(zé)任分配。發(fā)展發(fā)展要求要求樹立用證據(jù)說話的意識(shí)，懂得證據(jù)是我們樹立用證據(jù)說話的意識(shí)，懂得證據(jù)是我們打官司最有力的武器。打官司最有力的武器。說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：證據(jù)的重要作用。證據(jù)的重要作用。各訴訟法中對(duì)證據(jù)種類的不同規(guī)定。各訴訟法中對(duì)證據(jù)種類的不同規(guī)定。舉證責(zé)任倒置。舉證責(zé)任倒置。刑事訴訟中的舉證責(zé)任不同于民事訴訟刑事訴訟中的舉證責(zé)任不同于民事訴訟和行政訴訟。和行政訴訟。浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見 基本基本要求要求1 1了解律師的含義、基本職責(zé)和業(yè)務(wù)。了解律師的含義、基本職責(zé)和業(yè)務(wù)。2 2知道律師在刑事訴訟中作為辯護(hù)人的職知道律師在刑事訴訟中

28、作為辯護(hù)人的職能。能。3 3了解律師提供法律援助的形式。了解律師提供法律援助的形式。說明說明不作要求的內(nèi)容：不作要求的內(nèi)容：律師在參與訴訟時(shí)的不同稱謂律師在參與訴訟時(shí)的不同稱謂辯護(hù)辯護(hù)人、代理人。人、代理人。我國法律保障刑事案件被告人享有辯護(hù)我國法律保障刑事案件被告人享有辯護(hù)權(quán)。權(quán)。我國的法律援助制度。我國的法律援助制度。中華人民共和國法律援助條例中華人民共和國法律援助條例關(guān)于關(guān)于政府在法律援助中的責(zé)任的規(guī)定。政府在法律援助中的責(zé)任的規(guī)定。（四）研究高考真題與參考卷，把（四）研究高考真題與參考卷，把握知識(shí)考查重點(diǎn)握知識(shí)考查重點(diǎn)20092009年和年和20102010年自選模塊參考試卷中的樣年自

29、選模塊參考試卷中的樣卷及高考卷進(jìn)行比較后給我們的啟示：卷及高考卷進(jìn)行比較后給我們的啟示： 1 1、20092009年的樣卷構(gòu)成是由實(shí)體法和訴訟法年的樣卷構(gòu)成是由實(shí)體法和訴訟法二個(gè)問號(hào)組成，內(nèi)容涉及民事權(quán)利當(dāng)中的人二個(gè)問號(hào)組成，內(nèi)容涉及民事權(quán)利當(dāng)中的人身權(quán)及保護(hù)。而身權(quán)及保護(hù)。而20092009年高考卷的構(gòu)成則是二年高考卷的構(gòu)成則是二個(gè)問號(hào)全部由實(shí)體法組成，內(nèi)容涉及的是合個(gè)問號(hào)全部由實(shí)體法組成，內(nèi)容涉及的是合同法及內(nèi)容。同法及內(nèi)容。 2 2、20102010年的樣卷就是年的樣卷就是20092009年的高考卷中年的高考卷中的題目，沒有任何變化，除了題號(hào)為的題目，沒有任何變化，除了題號(hào)為0909的歷

30、的歷史題沒有變化外，所有的樣卷題都有變化。史題沒有變化外，所有的樣卷題都有變化。這說明這說明法律常識(shí)法律常識(shí)的題型將保持穩(wěn)定性。的題型將保持穩(wěn)定性。題號(hào)：題號(hào)：08“生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)”模塊模塊(10分分) 張某、胡某、馬某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡某在商店看到一款心張某、胡某、馬某三人原系好友。有一天，三人逛街，胡某在商店看到一款心儀已久的手機(jī)，因所帶現(xiàn)金不夠，便向張某借了現(xiàn)金儀已久的手機(jī)，因所帶現(xiàn)金不夠，便向張某借了現(xiàn)金1500元，購買了手機(jī)。幾元，購買了手機(jī)。幾個(gè)月后，胡某記憶模糊，將錢還給了馬某。當(dāng)時(shí)馬某正缺錢用，誤以為胡某知道個(gè)月后，胡某記憶模糊，將錢還給了馬某

31、。當(dāng)時(shí)馬某正缺錢用，誤以為胡某知道此事而送錢給自己，故欣然收下。不久，張某要求胡某還錢，胡某才發(fā)覺當(dāng)初還此事而送錢給自己，故欣然收下。不久，張某要求胡某還錢，胡某才發(fā)覺當(dāng)初還錯(cuò)了人，遂向馬某要求歸還。馬某以錢是胡某主動(dòng)贈(zèng)與為由拒絕歸還。錯(cuò)了人，遂向馬某要求歸還。馬某以錢是胡某主動(dòng)贈(zèng)與為由拒絕歸還。 （1）胡某與張某、胡某與馬某之間是否存在合同關(guān)系？請(qǐng)簡要說明理由。）胡某與張某、胡某與馬某之間是否存在合同關(guān)系？請(qǐng)簡要說明理由。（6分）分） （2）本案在實(shí)體法上應(yīng)當(dāng)如何處理？）本案在實(shí)體法上應(yīng)當(dāng)如何處理？(4分分)參考答案：參考答案： （1）胡某與張某之間存在（口頭的）借款合同關(guān)系。理由：胡）胡某

32、與張某之間存在（口頭的）借款合同關(guān)系。理由：胡張兩人作為平等主體，在自愿基礎(chǔ)上就借款達(dá)成共識(shí)（或雙方經(jīng)平張兩人作為平等主體，在自愿基礎(chǔ)上就借款達(dá)成共識(shí)（或雙方經(jīng)平等協(xié)商就借款達(dá)成意思表示一致），因而成立債權(quán)債務(wù)關(guān)系（或民等協(xié)商就借款達(dá)成意思表示一致），因而成立債權(quán)債務(wù)關(guān)系（或民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系）。胡某與馬某之間不存在贈(zèng)與合同關(guān)系。理由：事權(quán)利義務(wù)關(guān)系）。胡某與馬某之間不存在贈(zèng)與合同關(guān)系。理由：雖然客觀上胡付錢給了馬，但在主觀上胡是基于還款的意思，馬則雖然客觀上胡付錢給了馬，但在主觀上胡是基于還款的意思，馬則是基于接受贈(zèng)與的意思，雙方意思表示不一致，不成立合同關(guān)系。是基于接受贈(zèng)與的意思，雙方意思表

33、示不一致，不成立合同關(guān)系。（6分）分） （2）張某有權(quán)要求胡某繼續(xù)履行合同償還借款，胡某應(yīng)當(dāng)履行）張某有權(quán)要求胡某繼續(xù)履行合同償還借款，胡某應(yīng)當(dāng)履行還款義務(wù)。胡某有權(quán)要求馬某返還其誤還的款項(xiàng)，馬某有義務(wù)返還。還款義務(wù)。胡某有權(quán)要求馬某返還其誤還的款項(xiàng)，馬某有義務(wù)返還。（4分）分）20092009年年1B1B自選模塊高考卷給我們的啟示：自選模塊高考卷給我們的啟示： 啟示：本題充分說明了啟示：本題充分說明了生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)的高考的題型就是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案的高考的題型就是結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過案例的形式，運(yùn)用所學(xué)的合同法的知識(shí)進(jìn)行分析。例的形式，運(yùn)用所學(xué)的合同法的知識(shí)進(jìn)行

34、分析。答案在組織的過程當(dāng)中不僅僅簡單地引用書本的答案在組織的過程當(dāng)中不僅僅簡單地引用書本的原理，而是需要運(yùn)用書本的法律知識(shí)結(jié)合案例具原理，而是需要運(yùn)用書本的法律知識(shí)結(jié)合案例具體進(jìn)行分析。就這一個(gè)案例而言只是簡單地運(yùn)用體進(jìn)行分析。就這一個(gè)案例而言只是簡單地運(yùn)用一個(gè)實(shí)體法的知識(shí)，也就是合同法的知識(shí)進(jìn)行分一個(gè)實(shí)體法的知識(shí)，也就是合同法的知識(shí)進(jìn)行分析。但是預(yù)測(cè)析。但是預(yù)測(cè)20102010年的高考，我個(gè)人認(rèn)為不排除年的高考，我個(gè)人認(rèn)為不排除把實(shí)體法和程序法結(jié)合起來考的可能性，這樣可把實(shí)體法和程序法結(jié)合起來考的可能性，這樣可能會(huì)加大考試的難度，但卻能體現(xiàn)法律實(shí)用性的能會(huì)加大考試的難度，但卻能體現(xiàn)法律實(shí)用性

35、的特點(diǎn)。特點(diǎn)。二、分類歸納，靈活運(yùn)用典二、分類歸納，靈活運(yùn)用典型案例分析型案例分析我的一點(diǎn)想法我的一點(diǎn)想法破題破題:提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性從目標(biāo)上看從目標(biāo)上看:不是純粹的上新課不是純粹的上新課,只需知道和理解只需知道和理解 而是必要的復(fù)習(xí)課而是必要的復(fù)習(xí)課,重在落實(shí)和運(yùn)用重在落實(shí)和運(yùn)用;從內(nèi)容上看從內(nèi)容上看:不是單純的教知識(shí)不是單純的教知識(shí),只從書本到書本只從書本到書本, 而是綜合的提能力而是綜合的提能力,更需穿行書際間更需穿行書際間;從方式上看從方式上看:不能簡單的告訴之不能簡單的告訴之,這是什么這是什么,不是什么不是什么, 而要策略的引導(dǎo)之而要策略的引導(dǎo)之,應(yīng)該怎

36、么做應(yīng)該怎么做,為什么為什么.需要載體需要載體書本書本-實(shí)際實(shí)際告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解。告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解。 （一）把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系（一）把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系 考試說明考試說明在考核目標(biāo)與要求中指出考生要有在考核目標(biāo)與要求中指出考生要有“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”的能力。要有知識(shí)可供調(diào)動(dòng)，首先的能力。要有知識(shí)可供調(diào)動(dòng)，首先腦子里就要有知識(shí)儲(chǔ)備，因此，從整體上理解和把握知腦子里就要有知識(shí)儲(chǔ)備，因此，從整體上理解和把握知識(shí)是積極應(yīng)對(duì)高考的基礎(chǔ)和前提。識(shí)是積極應(yīng)對(duì)高考的基礎(chǔ)和前提。生活中的法律常識(shí)生活中的

37、法律常識(shí)可以從總體構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系：可以從總體構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)體系：實(shí)體法實(shí)體法程序法（訴訟）程序法（訴訟）民法通則民法通則合同法合同法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法婚姻法婚姻法民事訴訟法民事訴訟法刑事訴訟法刑事訴訟法行政訴訟法行政訴訟法非訴訟非訴訟調(diào)解調(diào)解仲裁仲裁行政復(fù)議行政復(fù)議生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)民法通則民法通則民事法律關(guān)系民事法律關(guān)系行使民事權(quán)利行使民事權(quán)利履行民事義務(wù)履行民事義務(wù)法律責(zé)任法律責(zé)任人身權(quán)人身權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)合同法合同法合同含義與法律特征合同含義與法律特征合同成立與生效合同成立與生效合同的履行與違約責(zé)任合同的履行與違約責(zé)任消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法維護(hù)消費(fèi)

38、者權(quán)益維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益婚姻法婚姻法父母與子女間的父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系權(quán)利與義務(wù)關(guān)系基本原則基本原則結(jié)婚的具體條件結(jié)婚的具體條件結(jié)婚的程序結(jié)婚的程序調(diào)解調(diào)解仲裁仲裁行政行政復(fù)議復(fù)議含義和含義和 種類種類公民的公民的基本訴基本訴訟權(quán)利訟權(quán)利基本基本程序程序證據(jù)證據(jù)業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)職責(zé)職責(zé)非訴訟非訴訟方式解方式解決糾紛決糾紛訴訟訴訟律師律師法律救濟(jì)法律救濟(jì) （二）把握學(xué)科特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識(shí)（二）把握學(xué)科特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識(shí) 作為具體的法律規(guī)范，最主要的內(nèi)容就是規(guī)作為具體的法律規(guī)范，最主要的內(nèi)容就是規(guī)定公民在一定情況下該做什么、不該做什么，以定公民在一定情況下該做什么、不該做什么，以及當(dāng)公民的行為違背法律

39、的規(guī)定時(shí)，該承擔(dān)什么及當(dāng)公民的行為違背法律的規(guī)定時(shí)，該承擔(dān)什么責(zé)任、受什么處罰。這在法律條文上就表現(xiàn)為公責(zé)任、受什么處罰。這在法律條文上就表現(xiàn)為公民的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)，公民行使權(quán)利和履行義務(wù)民的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)，公民行使權(quán)利和履行義務(wù)應(yīng)遵循的基本原則，以及處理違法活動(dòng)的程序、應(yīng)遵循的基本原則，以及處理違法活動(dòng)的程序、原則和制度等。因此，在掌握各專題的重點(diǎn)知識(shí)原則和制度等。因此，在掌握各專題的重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，關(guān)鍵是要圍繞權(quán)利、義務(wù)、原則、程序來開時(shí)，關(guān)鍵是要圍繞權(quán)利、義務(wù)、原則、程序來開展，同時(shí)注意掌握其中涉及的法律術(shù)語和專有名展，同時(shí)注意掌握其中涉及的法律術(shù)語和專有名詞。具體是通過案例分析來進(jìn)行，如：

40、詞。具體是通過案例分析來進(jìn)行，如： 題號(hào)題號(hào)0808（第二次）（第二次）黃某和李某原是男女朋友，后因李某品行黃某和李某原是男女朋友，后因李某品行不佳分手。不佳分手。20092009年年3 3月，李某將自己起草并打印的月，李某將自己起草并打印的“黃某其人黃某其人”等等三種材料共三種材料共1010頁，散發(fā)張貼于包括黃某丈夫陳某單位在內(nèi)的十人頁，散發(fā)張貼于包括黃某丈夫陳某單位在內(nèi)的十人單位附件。材料中單位附件。材料中“黃某自幼在其養(yǎng)父的奸淫蹂躪之下畸形成長，黃某自幼在其養(yǎng)父的奸淫蹂躪之下畸形成長，人格異常人格異常”等詞語，給黃某精神造成了極大的痛苦，并導(dǎo)致其流等詞語，給黃某精神造成了極大的痛苦，并導(dǎo)

41、致其流產(chǎn)。后來查明，被告在材料中所述內(nèi)容完全失實(shí)。產(chǎn)。后來查明，被告在材料中所述內(nèi)容完全失實(shí)。（1 1）黃某的什么權(quán)利受到了侵害？李某應(yīng)怎樣承擔(dān)責(zé)任？（）黃某的什么權(quán)利受到了侵害？李某應(yīng)怎樣承擔(dān)責(zé)任？（4 4分）分）（2 2）黃某有哪些途徑維護(hù)自己的權(quán)利？這些途徑的含義是什么？（）黃某有哪些途徑維護(hù)自己的權(quán)利？這些途徑的含義是什么？（6 6分）分） 答案：（答案：（1 1）黃某的名譽(yù)權(quán)受到侵害。李某應(yīng)當(dāng)消除影響、恢）黃某的名譽(yù)權(quán)受到侵害。李某應(yīng)當(dāng)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉，賠償損失。（復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉，賠償損失。（4 4分）分） （2 2）黃某可以通過調(diào)解和訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)利。（）黃某可

42、以通過調(diào)解和訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)利。（2 2分）分）調(diào)解：是通過第三方的排解疏導(dǎo)，說服教育，促使發(fā)生糾紛的雙調(diào)解：是通過第三方的排解疏導(dǎo)，說服教育，促使發(fā)生糾紛的雙方當(dāng)事人依法自愿達(dá)成協(xié)議，從而解決糾紛。（方當(dāng)事人依法自愿達(dá)成協(xié)議，從而解決糾紛。（2 2分）訴訟：又稱分）訴訟：又稱“打官司打官司”，是由專門的國家機(jī)關(guān)在糾紛主體的參與下，依照法，是由專門的國家機(jī)關(guān)在糾紛主體的參與下，依照法定程序解決具體糾紛的活動(dòng)，是解決各種沖突和糾紛的最后途徑。定程序解決具體糾紛的活動(dòng)，是解決各種沖突和糾紛的最后途徑。（2 2分）。分）。實(shí)體法實(shí)體法+ +綜合法律保護(hù)（這需要很好地把實(shí)體法和程序法結(jié)合起來的能力

43、）綜合法律保護(hù)（這需要很好地把實(shí)體法和程序法結(jié)合起來的能力） 變式題：變式題：“如果你愛他，把他放到人肉搜索上去，你很快就會(huì)如果你愛他，把他放到人肉搜索上去，你很快就會(huì)知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因?yàn)槟抢锸侵浪囊磺?；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因?yàn)槟抢锸堑鬲z地獄”這句話一點(diǎn)也不夸張，這句話一點(diǎn)也不夸張，“人肉搜索人肉搜索”興起以來掀起的波興起以來掀起的波瀾可謂是一浪更比一浪猛，從最初的搜索瀾可謂是一浪更比一浪猛，從最初的搜索“虐貓人虐貓人”到最近的替奧到最近的替奧運(yùn)冠軍尋父。是非熱議已將運(yùn)冠軍尋父。是非熱議已將“人肉搜索人肉搜索”推向了懸崖邊，一則新聞推向了懸崖邊

44、，一則新聞則助推了反則助推了反“人肉搜索人肉搜索”的呼聲，那就是全國人大常委會(huì)建議立法的呼聲，那就是全國人大常委會(huì)建議立法追究追究“人肉搜索人肉搜索”者的刑事責(zé)任。者的刑事責(zé)任。 （1 1）惡意或者過失發(fā)布）惡意或者過失發(fā)布“人肉搜索人肉搜索”行為構(gòu)成了對(duì)他人民事權(quán)行為構(gòu)成了對(duì)他人民事權(quán)利的侵害，這一行為可能侵害了公民的哪些民事權(quán)利？（利的侵害，這一行為可能侵害了公民的哪些民事權(quán)利？（5 5分）分） （2 2）面對(duì)惡意或者過失發(fā)布）面對(duì)惡意或者過失發(fā)布“人肉搜索人肉搜索”的行為，被侵害人應(yīng)的行為，被侵害人應(yīng)該怎么辦？）該怎么辦？） 答案：（答案：（1 1）名譽(yù)權(quán)；隱私權(quán)；肖像權(quán)；姓名權(quán)；人）名

45、譽(yù)權(quán)；隱私權(quán)；肖像權(quán)；姓名權(quán)；人格尊嚴(yán)。（格尊嚴(yán)。（5 5分）分） （2 2）被侵害人可以通過調(diào)解和訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)）被侵害人可以通過調(diào)解和訴訟維護(hù)自己的合法權(quán)利。（利。（2 2分）并要求侵害人應(yīng)當(dāng)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠分）并要求侵害人應(yīng)當(dāng)消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉，賠償損失。（禮道歉，賠償損失。（3 3分）分） （三）理論聯(lián)系實(shí)際，提高解題能力（三）理論聯(lián)系實(shí)際，提高解題能力 “生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)”模塊的高考試題設(shè)計(jì)，主要模塊的高考試題設(shè)計(jì)，主要是通過日常生活中發(fā)生的法律案例來考查考生對(duì)課本知識(shí)是通過日常生活中發(fā)生的法律案例來考查考生對(duì)課本知識(shí)的理解、掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)

46、知識(shí)分析問題的能力。因的理解、掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。因此，考生的此，考生的“解讀和提取信息的能力解讀和提取信息的能力”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力識(shí)的能力”就顯得特別重要。就顯得特別重要。 1 1、在解讀和提取法律案例中的信息時(shí)，一定要注意解讀其中的、在解讀和提取法律案例中的信息時(shí)，一定要注意解讀其中的民事法律關(guān)系。民事法律關(guān)系是一種具有民事權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容的社民事法律關(guān)系。民事法律關(guān)系是一種具有民事權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系，包括主體、客體和內(nèi)容這三個(gè)不可缺少部分組成。會(huì)關(guān)系，包括主體、客體和內(nèi)容這三個(gè)不可缺少部分組成。 2 2、在組織答案時(shí)，一是要根據(jù)設(shè)問的指向，調(diào)動(dòng)

47、和運(yùn)用與所給、在組織答案時(shí)，一是要根據(jù)設(shè)問的指向，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用與所給案例相對(duì)應(yīng)、相一致的法律知識(shí)來解答問題，做到理解與實(shí)際相統(tǒng)案例相對(duì)應(yīng)、相一致的法律知識(shí)來解答問題，做到理解與實(shí)際相統(tǒng)一。二是要思考案例敘述的是什么法律問題，應(yīng)如何處理法律問題一。二是要思考案例敘述的是什么法律問題，應(yīng)如何處理法律問題和糾紛，又在注意聯(lián)系相關(guān)的法規(guī)、原則、程序和制度，說明之所和糾紛，又在注意聯(lián)系相關(guān)的法規(guī)、原則、程序和制度，說明之所以這樣處理的原因和法律依據(jù)。三是書寫答案時(shí)要注意使用相關(guān)的以這樣處理的原因和法律依據(jù)。三是書寫答案時(shí)要注意使用相關(guān)的法律術(shù)語和法律概念，盡可能避免用生活化的口語來組織答案。法律術(shù)語和法律

48、概念，盡可能避免用生活化的口語來組織答案。 下面就是我在平常的訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)案例的一些類型的歸納：下面就是我在平常的訓(xùn)練當(dāng)中對(duì)案例的一些類型的歸納： 題號(hào)題號(hào)0808（第一次）（第一次）案例案例1 1：小紅（化名）應(yīng)聘到杭州某公司上班。：小紅（化名）應(yīng)聘到杭州某公司上班。1 1個(gè)月個(gè)月后，小紅在車間工作時(shí)，因包裝帶突然斷裂，她手里的美工刀不慎傷到了眼睛，后，小紅在車間工作時(shí)，因包裝帶突然斷裂，她手里的美工刀不慎傷到了眼睛，鮮血直流。同事見狀，趕緊將她送到醫(yī)院救治。單位利用沒有簽訂勞動(dòng)合同這鮮血直流。同事見狀，趕緊將她送到醫(yī)院救治。單位利用沒有簽訂勞動(dòng)合同這一有利條件，不承認(rèn)小紅是單位員工，對(duì)醫(yī)藥費(fèi)

49、撒手不管。焦急的小紅只好找一有利條件，不承認(rèn)小紅是單位員工，對(duì)醫(yī)藥費(fèi)撒手不管。焦急的小紅只好找到婦聯(lián)，尋求幫助。市婦聯(lián)聯(lián)系了一知名律師辦理此案。盡管單位否認(rèn)勞動(dòng)關(guān)到婦聯(lián)，尋求幫助。市婦聯(lián)聯(lián)系了一知名律師辦理此案。盡管單位否認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系，律師四處尋鐵證，找到單位工資單并發(fā)現(xiàn)在帳簿中的一張小紅借款借據(jù)，系，律師四處尋鐵證，找到單位工資單并發(fā)現(xiàn)在帳簿中的一張小紅借款借據(jù)，最終打贏了這場(chǎng)官司。最終打贏了這場(chǎng)官司。 案例案例2 2：某市市民周先生被一名執(zhí)勤交警以逆向行駛違反：某市市民周先生被一名執(zhí)勤交警以逆向行駛違反道路交通安全道路交通安全法法為由開出處罰決定書，不容申辯，周先生被罰款為由開出處罰決定書，

50、不容申辯，周先生被罰款200200元扣元扣3 3分。交納了罰款分。交納了罰款的周先生一紙?jiān)V狀將交警大隊(duì)告上法庭，要求撤銷處罰決定書。法院一審判決的周先生一紙?jiān)V狀將交警大隊(duì)告上法庭，要求撤銷處罰決定書。法院一審判決駁回了周先生的訴訟請(qǐng)求，理由是駁回了周先生的訴訟請(qǐng)求，理由是“周先生未能提交其他證據(jù)，證實(shí)自己的行周先生未能提交其他證據(jù)，證實(shí)自己的行為未違反為未違反道路交通安全法道路交通安全法的規(guī)定的規(guī)定”。周先生不服，上訴至市中院。市中院。周先生不服，上訴至市中院。市中院認(rèn)為，交警并未提供其作出具體行政行為時(shí)的證據(jù)，現(xiàn)周先生否認(rèn)存在認(rèn)為，交警并未提供其作出具體行政行為時(shí)的證據(jù)，現(xiàn)周先生否認(rèn)存在“逆

51、向逆向行駛行駛”、交警對(duì)此舉證不能的情況下，交警所作行政處罰應(yīng)依法認(rèn)定為沒有任、交警對(duì)此舉證不能的情況下，交警所作行政處罰應(yīng)依法認(rèn)定為沒有任何事實(shí)根據(jù)。據(jù)此，市中院作出終審判決：撤銷交警大隊(duì)作出的何事實(shí)根據(jù)。據(jù)此，市中院作出終審判決：撤銷交警大隊(duì)作出的公安交通管公安交通管理簡單程序處罰決定書理簡單程序處罰決定書的具體行政行為。的具體行政行為。 （1 1）同樣是訴訟，兩案中的舉證責(zé)任有什么不同？為什么？（）同樣是訴訟，兩案中的舉證責(zé)任有什么不同？為什么？（4 4分）分） （2 2）有人說，有理走遍天下，無理寸步難行。從訴訟角度，如何看待這）有人說，有理走遍天下，無理寸步難行。從訴訟角度，如何看待

52、這句話。（句話。（6 6分）分）1 1、程序法、程序法+ +辯析型（應(yīng)重視對(duì)證據(jù)相關(guān)知識(shí)的掌握）辯析型（應(yīng)重視對(duì)證據(jù)相關(guān)知識(shí)的掌握）答案：（答案：（1 1）案例）案例1 1中的民事訴訟，實(shí)行中的民事訴訟，實(shí)行“誰主張，誰舉誰主張，誰舉證證”原則，這是由雙方當(dāng)事人的平等地位決定的。案例原則，這是由雙方當(dāng)事人的平等地位決定的。案例2 2中的行政訴訟，實(shí)行行政機(jī)關(guān)舉證的原則，原因在于行中的行政訴訟，實(shí)行行政機(jī)關(guān)舉證的原則，原因在于行政訴訟的核心是行政機(jī)關(guān)作出的行政行為是不是合法，政訴訟的核心是行政機(jī)關(guān)作出的行政行為是不是合法，這種行政行為是行政機(jī)關(guān)單方面作出的，公民是被動(dòng)服這種行政行為是行政機(jī)關(guān)單方

53、面作出的，公民是被動(dòng)服從，而且行政機(jī)關(guān)處于強(qiáng)勢(shì)地位，公民因處于弱勢(shì)地位從，而且行政機(jī)關(guān)處于強(qiáng)勢(shì)地位，公民因處于弱勢(shì)地位舉證能力無法與行政機(jī)關(guān)抗衡。舉證能力無法與行政機(jī)關(guān)抗衡。（2 2）證據(jù)是證明的根據(jù)，用已知的事實(shí)證明未知的事證據(jù)是證明的根據(jù)，用已知的事實(shí)證明未知的事實(shí)離不開證據(jù)。實(shí)離不開證據(jù)。在訴訟中，實(shí)行在訴訟中，實(shí)行“以事實(shí)為根據(jù)以事實(shí)為根據(jù)”的的原則，而證據(jù)是確認(rèn)事實(shí)的根據(jù)。所以，打官司就是打原則，而證據(jù)是確認(rèn)事實(shí)的根據(jù)。所以，打官司就是打證據(jù)，誰證據(jù)充分誰就能贏得官司，否則就要敗訴。證據(jù)，誰證據(jù)充分誰就能贏得官司，否則就要敗訴。從訴訟角度看，從訴訟角度看，“有理走遍天下，無理寸步難行

54、有理走遍天下，無理寸步難行”這句這句話是一種誤解。有理沒有證據(jù)未必走遍天下，無理證據(jù)話是一種誤解。有理沒有證據(jù)未必走遍天下，無理證據(jù)充足未必寸步難行。（充足未必寸步難行。（6 6分）分） 題號(hào)題號(hào)0808（第三次）（第三次） 機(jī)械廠年終為給職工發(fā)年貨，給機(jī)械廠年終為給職工發(fā)年貨，給養(yǎng)殖戶李偉發(fā)了份傳真：急需鯉魚養(yǎng)殖戶李偉發(fā)了份傳真：急需鯉魚25002500公斤，要求每條公斤，要求每條魚重量在魚重量在1 12 2公斤，價(jià)格公斤，價(jià)格1818元公斤，元公斤，3 3天內(nèi)供貨。如果天內(nèi)供貨。如果愿意供應(yīng)，請(qǐng)于今天內(nèi)來電告知。李偉當(dāng)即回電應(yīng)允，愿意供應(yīng)，請(qǐng)于今天內(nèi)來電告知。李偉當(dāng)即回電應(yīng)允，雙方約定由機(jī)

55、械廠向李偉付定金雙方約定由機(jī)械廠向李偉付定金1 1萬元，如果發(fā)生爭議，萬元，如果發(fā)生爭議，提請(qǐng)仲裁解決。李偉馬上組織貨源發(fā)往機(jī)械廠，卻由于提請(qǐng)仲裁解決。李偉馬上組織貨源發(fā)往機(jī)械廠，卻由于道路崎嶇，致使貨車翻車，無法按期送達(dá)。機(jī)械廠要求道路崎嶇，致使貨車翻車，無法按期送達(dá)。機(jī)械廠要求李偉承擔(dān)違約責(zé)任，李偉則認(rèn)為道路崎嶇致使翻車是不李偉承擔(dān)違約責(zé)任，李偉則認(rèn)為道路崎嶇致使翻車是不可抗力，要求機(jī)械廠按約定收貨。雙方爭執(zhí)不下，遂依可抗力，要求機(jī)械廠按約定收貨。雙方爭執(zhí)不下，遂依約定提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。約定提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。 結(jié)合材料，運(yùn)用法律常識(shí)回答以下問題：結(jié)合材料，運(yùn)用法律常識(shí)回答以下問題： （1

56、1）你是否贊同李偉的辯解？為什么？（）你是否贊同李偉的辯解？為什么？（5 5分）分） （2 2）如果經(jīng)仲裁后一方對(duì)裁決不服而拒絕履行，另一方可以）如果經(jīng)仲裁后一方對(duì)裁決不服而拒絕履行，另一方可以采取什么措施維護(hù)自己的權(quán)益？請(qǐng)說明法律依據(jù)。（采取什么措施維護(hù)自己的權(quán)益？請(qǐng)說明法律依據(jù)。（5 5分）分）2 2、實(shí)體法、實(shí)體法+ +程序法（這是程序法（這是20102010年高考應(yīng)該最要重視的考試方式）年高考應(yīng)該最要重視的考試方式） 答案：（答案：（1 1）不贊同。（）不贊同。（1 1分）因?yàn)楹贤ǖ姆郑┮驗(yàn)楹贤ǖ拿庳?zé)條款中所指的不可抗力，是指不能預(yù)見、不免責(zé)條款中所指的不可抗力，是指不能預(yù)見、不能

57、避免并不能克服的客觀情況，例如地震、洪水、能避免并不能克服的客觀情況，例如地震、洪水、火災(zāi)、戰(zhàn)爭等情況。（火災(zāi)、戰(zhàn)爭等情況。（2 2分）遇到道路崎嶇、路況分）遇到道路崎嶇、路況不良時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遇見翻車的可能，愈加謹(jǐn)慎不良時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遇見翻車的可能，愈加謹(jǐn)慎駕駛。所以不能作為法定免責(zé)的緣由。（駕駛。所以不能作為法定免責(zé)的緣由。（2 2分）分） （2 2）另一方當(dāng)事人可以向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)）另一方當(dāng)事人可以向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。（制執(zhí)行。（2 2分）我國仲裁實(shí)行一裁終局制度，仲分）我國仲裁實(shí)行一裁終局制度，仲裁裁決一經(jīng)作出，便發(fā)生法律效力，對(duì)雙方當(dāng)事裁裁決一經(jīng)作出，便發(fā)生法律效力，對(duì)雙方當(dāng)事人

58、均有法律約束力，當(dāng)事人不能就同一糾紛再申人均有法律約束力，當(dāng)事人不能就同一糾紛再申請(qǐng)仲裁或向人民法院起訴。（請(qǐng)仲裁或向人民法院起訴。（3 3分）分） ( (變式題變式題) )張某將自己的數(shù)碼相機(jī)賣給王某。雙方協(xié)商張某將自己的數(shù)碼相機(jī)賣給王某。雙方協(xié)商售價(jià)為售價(jià)為35003500元，王某當(dāng)即預(yù)付元，王某當(dāng)即預(yù)付15001500元。雙方當(dāng)時(shí)還約定元。雙方當(dāng)時(shí)還約定過過6 6天王某付清余款天王某付清余款20002000元后，把數(shù)碼相機(jī)拿走。不料第元后，把數(shù)碼相機(jī)拿走。不料第二天發(fā)生地震，數(shù)碼相機(jī)被砸壞，王某得知此事后要求二天發(fā)生地震，數(shù)碼相機(jī)被砸壞，王某得知此事后要求張某歸還張某歸還l500l500

59、元，而張某認(rèn)為手機(jī)已賣給王某，不僅不元，而張某認(rèn)為手機(jī)已賣給王某，不僅不同意歸還同意歸還15001500元，還要求王某付清元，還要求王某付清20002000元。元。 （1 1）物權(quán)有哪幾種？本案涉及哪一種物權(quán)？（）物權(quán)有哪幾種？本案涉及哪一種物權(quán)？（4 4分）分） （2 2）你認(rèn)為應(yīng)如何處理本案？請(qǐng)說明理由。（）你認(rèn)為應(yīng)如何處理本案？請(qǐng)說明理由。（6 6分分） 答案：（答案：（1 1）物權(quán)有所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)三種。本案）物權(quán)有所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)三種。本案涉及的是所有權(quán)（涉及的是所有權(quán)（4 4分）分） （2 2）數(shù)碼相機(jī)因不可抗力造成的損失應(yīng)由張某承擔(dān)，因此張）數(shù)碼相機(jī)因不可抗力

60、造成的損失應(yīng)由張某承擔(dān)，因此張某應(yīng)向王某返還某應(yīng)向王某返還l l 500500元的預(yù)付款。（元的預(yù)付款。（2 2分）法律規(guī)定，對(duì)于動(dòng)產(chǎn)，分）法律規(guī)定，對(duì)于動(dòng)產(chǎn)，一般是按照交付的方式取得所有權(quán)，所有人按照轉(zhuǎn)讓其財(cái)產(chǎn)所有一般是按照交付的方式取得所有權(quán)，所有人按照轉(zhuǎn)讓其財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的意圖，直接把財(cái)產(chǎn)交給對(duì)方占有，對(duì)方就取得了該財(cái)產(chǎn)的所權(quán)的意圖，直接把財(cái)產(chǎn)交給對(duì)方占有，對(duì)方就取得了該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。（有權(quán)。（2 2分）本案中王某支付的分）本案中王某支付的1 1 500500元是預(yù)付款，這說明數(shù)碼元是預(yù)付款，這說明數(shù)碼相機(jī)所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移。（相機(jī)所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移。（2 2分）分） 題號(hào)題號(hào)0808（第四次）（第