教師培訓(xùn)心得體會范本2022

1、第23頁 共23頁老師培訓(xùn)心得體會范本2022老師培訓(xùn)心得體會 篇1我參加了從8月28日到30日的校本培訓(xùn)，短短三天，聽了陳書記的傳遞正能量、觀看了記錄片弟子規(guī)、聽了親子教育專家何虹潔老師的內(nèi)外兼修好老師，他們的講座或視頻深深吸引了我，雖然沒有大談什么高深的理論，也沒有宣教什么時(shí)髦的觀點(diǎn)，卻使我受益匪淺，也引發(fā)了我的一些感想。我對正能量發(fā)生了興趣，所以又上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)資料，真是開了眼界，長了知識?！罢芰俊北臼俏锢韺W(xué)名詞，而“正能量”的流行于英國心理學(xué)家理查德懷斯曼的專著正能量，其中將人體比作一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”

2、指的是一種安康樂觀、積極向上的動力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、安康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。正能量，既可以是一種處事或處世的心態(tài)，亦可以是處事或處世的方法。只要是為著好的結(jié)果，好的方向，有益于公眾，集體利益的行為，都是有正能量的行為。我想我如今迫切需要這種正能量，因?yàn)槲矣龅搅撕芏嗟睦Щ?，找不到好的解決方法。我也希望能給我的學(xué)生帶來更多的正能量，使他們能更加安康和快樂地成長。當(dāng)我們悲傷時(shí)、委屈時(shí)、挫敗時(shí)、憤怒時(shí)、急躁時(shí)，正能量顯得尤為重要。沒有了同伴的依靠，要學(xué)

3、會尋找讓自己感到快樂的能量，一首歌、一只寵物、或是一句話，用正能量替代負(fù)能量，甚至用正能量去引導(dǎo)別人：啥都不算事。何虹潔老師做了兩個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)外兼修好老師。何老師通過鮮活真實(shí)的案例，幽默幽默的語言，生動的現(xiàn)場互動吸引著大家，引發(fā)了我考慮：如何才能做一名快樂的老師。我為何老師的敬業(yè)精神感動，也被她所講的成為好老師的三個(gè)條件(通曉人性、學(xué)識修養(yǎng)、教學(xué)方法)所觸動。通曉人性才能讓我們更深化地理解當(dāng)下的學(xué)生的各種行為，才能更好地與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到被尊重、被需要、被愛著，才能使學(xué)生更加積極向上;不斷進(jìn)步自己的修養(yǎng)，從觀念、語態(tài)、神態(tài)、心態(tài)、狀態(tài)等全方位來改變自己，才能使自己幸福也使別人快樂。老師

4、要做智慧的人，要懂得理解、溝通、寬容，寬容。通過培訓(xùn)，我深切的感到自己需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素養(yǎng)，為周圍的人們傳遞正能量，力爭做一個(gè)內(nèi)外兼修的好老師。老師培訓(xùn)心得體會 篇22_年8月12日8月16日，我參加了幼兒老師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干老師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的進(jìn)步，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要

5、不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒老師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)幼師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心，品

6、質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。三、幼兒老師培養(yǎng)職業(yè)幸福感珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識

7、。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們得意的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。老師培訓(xùn)心得體會 篇3在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到理解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊枯燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：本次培訓(xùn)的主要課程有：當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒老師的專業(yè)開展，音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，追尋快樂的足跡幼兒老師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑

8、，落實(shí)綱要精神提升教育質(zhì)量，尊重規(guī)律科學(xué)理論提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動，做一個(gè)專業(yè)的幼兒老師，語言教育觀與幼兒園語言教育變革，基于問題的幼兒教育行動研究，幼兒園科學(xué)探究活動根本要素與問題，游戲精神照顧下的幼兒園區(qū)域活動，幼兒心理安康與教育，“幼兒老師專業(yè)成長”課例研究工作坊等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深化的印象：孫遠(yuǎn)杰教授讓我理解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)

9、際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)展了詳細(xì)的講解，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識到：假如想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。馮曉霞教授的質(zhì)量-幼兒園生命之本做一個(gè)專業(yè)的幼兒老師的講座，使我再一次認(rèn)識了幼兒的開展規(guī)律、重新認(rèn)識了什么是科學(xué)的幼兒開展觀、專業(yè)化老師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒老師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深化分析p

10、了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、老師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然開展規(guī)律,又要將兒童的開展納入符合社會要求的軌道,專業(yè)化的老師要理解兒童的興趣和開展的需要,把握兒童開展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒開展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R的缺乏，理論支持力量的缺乏。老師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅(jiān)持的力量，才會受到尊重。我將從如今做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原那么，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒開展為本，不再偏離。侯莉敏教授主持的的幼兒老師專業(yè)成長課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們?/p>

11、間隔 的觀摩名師是怎么樣組織老師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的老師進(jìn)展反思，其他的工作坊成員圍繞活動進(jìn)展討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步進(jìn)步的空間，而觀察員那么從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對教學(xué)活動作了科學(xué)、深化的研究分析p ，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研形式。跟隨虞永平教授重新解讀綱要，理解綱要的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)歷性。他深沉的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)展理解答。許卓婭教授

12、幽默幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)施行流程，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)展了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授那么讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了老師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展老師沙龍，進(jìn)展了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作；幼兒園觀察研究方法與技術(shù)；課題研究的根本步驟；幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理安康的活動；如何開

13、展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒老師專業(yè)成長；幼兒心理安康的指標(biāo)等等。二、在與同行的交流中感悟到的：培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒老師風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太興旺的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教開展

14、前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢？她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深沉的理論知識，敬業(yè)精神又讓我感動，在教育沙龍，講到老師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)老師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣進(jìn)步理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書記錄理論反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的

15、討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會被時(shí)代所拋棄。三、心動后的行動有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動，培訓(xùn)后沖動，回去后一動不動”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會是個(gè)例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和老師們反應(yīng)到學(xué)到的理念和知識，結(jié)合我園實(shí)際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動，基于課程整合的科學(xué)活動，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會結(jié)合學(xué)到的理念分析p 我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，

16、試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略。國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓(xùn)完畢了，新的工作開場了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深化認(rèn)識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識構(gòu)造，從理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，進(jìn)步專業(yè)化程度才是我們成長的途徑和最大的收獲。最后，我想對國培工程組的所有工作人員說聲：謝謝！廣西師大的老師們，你們辛苦了！侯莉敏教授和吳慧老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)心，謝謝你們！老師培訓(xùn)心得體會 篇4記得有很多人說過，老師是天底下最光芒的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這

17、一光芒職業(yè)中的一員?！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20_新入職老師培訓(xùn)”?！捌诖笔且?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫唬瑢π碌沫h(huán)境和美妙的將來充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷夘I(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)心。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座一線老師專業(yè)開展路向。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座老師心理安康教育，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資的搜集與處理，特級老師呂維智老師的專題講座在教育教學(xué)中修煉。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華美的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮

18、敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。遲希新教授的講座內(nèi)容是一線老師的專業(yè)開展路向，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)開展：二是老師專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征；三是老師的角色定位與專業(yè)開展途徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提早打了預(yù)防針，讓自己可以正確的對待工作。在提到專業(yè)開展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“老師”1把握教育規(guī)律，通曉

19、教學(xué)原那么2理解學(xué)生心理開展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)開展途徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)開展的幾個(gè)“一點(diǎn)”多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷進(jìn)步的考慮，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。呂維智老師的講座內(nèi)容是在教育教學(xué)中修煉教學(xué)成果是這樣煉成的，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實(shí)，又很幽默，他注意了和新老師們的互動，每談到一個(gè)問題時(shí)，都會找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)

20、積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多，如上好課的前提，上好課的根底，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1課堂安康知識無誤2教學(xué)根本的扎實(shí)3教學(xué)目的明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)構(gòu)造巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達(dá)標(biāo)_教學(xué)特色鮮明通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)老師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。老師培訓(xùn)心得體會 篇5暑假的中職老師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時(shí)的年輕老師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知

21、識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進(jìn)那么退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程，假如不關(guān)注它的開展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回憶這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教誨，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體

22、安康，萬事如意?！笨偨Y(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)程度、專業(yè)技術(shù)才能有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次老師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)理論后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)1、聆聽名師講座，更新職教理念此次培訓(xùn)，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的開展方向、形式有了新的認(rèn)識;使我們理解課程的建立理念及方法;使我們理解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的才能。如

23、中職專業(yè)課老師的理論困惑及其解讀，禮儀，職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,理解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。理解了世界職教課程改革的形式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)理論、教育研究工程設(shè)計(jì)與施行、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)形式的創(chuàng)新、中職老師心理安康等。每一場報(bào)告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中，我感受了教育開展和改革的步伐，感受到了差距，

24、激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深化的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩媳磉_(dá)出了人民老師這個(gè)名詞的本義。二、專業(yè)課程教學(xué)本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)

25、到了我未接觸過的Java程序設(shè)計(jì)。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我已經(jīng)對這門語言有了根本的認(rèn)識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)歷，不但對本學(xué)科的理論有深化透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和開展方向也有深化的認(rèn)識。三，同行交流，解困答疑。此次參加培訓(xùn)的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學(xué)程度和學(xué)生管理尚有缺乏之處,借此時(shí)機(jī),交流經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學(xué)校的開展，職業(yè)教育的開展都有美妙的期待，同時(shí)也有困惑。無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校開展，為我們的中職教育開展出一份力

26、?？傊?，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)理論，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的缺乏和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系構(gòu)造，小到課堂講授的詳細(xì)方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有時(shí)機(jī)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的

27、教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，更加努力地進(jìn)步自己職教理論程度和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)決不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。老師培訓(xùn)心得體會 篇6根據(jù)通化市骨干老師培訓(xùn)施行方案要求，市教育學(xué)院于20_年1月16日在通化市廣電大廈舉辦了骨干老師培訓(xùn)班，對全市近1400余名骨干老師進(jìn)展了為期兩天的專業(yè)培訓(xùn)。我校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)真安排部署這項(xiàng)工作，共有九名市級骨干老師認(rèn)真聆聽了這次報(bào)告。通過參加了這次學(xué)習(xí)和交流。我感觸很深，使我進(jìn)步了新的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的缺乏和差距。對于自己在今后教育教學(xué)過程中會有很大的幫助。這次培訓(xùn)，市教育學(xué)院聘請了中國教育學(xué)會中青會

28、秘書長、北京師范大學(xué)教授錢志亮，錢教授就“老師職業(yè)的根本邏輯”進(jìn)展了全面細(xì)致深化淺出的講解。通化市第一中學(xué)副校長、市級名師劉天云；通化縣老師進(jìn)修學(xué)校中教部主任、市級名師趙金明分別就“課堂教學(xué)有效評價(jià)策略研究”、“多元智能理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率”兩個(gè)專題進(jìn)展了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，聆聽教育專家的講座，使我的教育觀念得到了洗禮，對我們老師也提出了：“終究怎樣才能作一名合格的骨干老師呢？”對于老師職責(zé)的理解有了新感悟。通過學(xué)習(xí)，從錢志亮教授、劉天云、趙金明兩位名師報(bào)告中，感悟很深。特別是聽到錢教授幽默幽默的話語，感受著他的真誠、他的樂觀、他的豁達(dá)、他的幸福，和每位老師一同互動交流學(xué)習(xí)，

29、使現(xiàn)場氣氛非?；顫?，我深深被他的舉動而感動。對于錢志亮教授的報(bào)告使我有了深化的體會。錢教授就“老師職業(yè)的根本邏輯”進(jìn)展了全面細(xì)致講解。他的報(bào)告理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化淺出，旁征博引，熱情的互動，真誠的交流，使我們在座每位老師都是受益匪淺、感觸很深。在錢教授老師職業(yè)的根本邏輯報(bào)告中，他主要說明教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正理解人！本講座在讓聽眾理解生命來之不易的根底之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命愛生，推導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛！在分析p 老師職業(yè)為什么要求愛學(xué)生的根底之上，由愛生責(zé)任，加之信任和敬畏心對責(zé)任感的強(qiáng)化，最終提出教育愛責(zé)任。錢教授說

30、，教育的任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實(shí)中我們并不真正理解人！在本次講座中先生在讓聽眾理解生命來之不易的根底之上，引領(lǐng)聽眾敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命愛生，推導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛！ “教育是愛的原點(diǎn)”，這句話給我們了一定的啟迪，讓我反思自己執(zhí)教生涯，有一些感悟。其實(shí)，許多老師是具備錢教授所說的這一從業(yè)前提的，但在工作中,我們有時(shí)總是會聽到一些老師有各種各樣的抱怨，老師抱怨學(xué)生如何的不如意，特別是到了期末考試完畢，看到有的學(xué)生成績不盡人意時(shí)，就更加的去抱怨。其實(shí)我們老師應(yīng)該靜下心想一想，之所以存在這樣的情況，不是因?yàn)槲覀儧]有愛，而是我們以愛的名義強(qiáng)加了太多的東西。愛需

31、要付出，我們每一位辛苦工作在教育第一線的老師們每天都在付出，但愛更需要換位考慮，這是許多老師都忽略的一點(diǎn)。時(shí)間如流水，回想起自己執(zhí)教整整20年，教過的學(xué)生太多，也曾為自己選擇老師這個(gè)職業(yè)而自豪！對學(xué)生有著責(zé)任心，但對于學(xué)生的愛心也曾有過，聽了錢教授講座的內(nèi)容我捫心自問，我做到了老師應(yīng)盡的職責(zé)了嗎？即使我有責(zé)任心，愛心，我的教育才能夠好嗎？即使我的教育程度和教育才能比擬好，我的愛心、責(zé)任心到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)了嗎？通過錢教授的這次報(bào)告為我指明了方向，讓我深化領(lǐng)悟到對于學(xué)生來說，我們做老師的努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和綜合素質(zhì)，像錢教授那樣幽默幽默的講課，對學(xué)生傾注滿腔熱血，這就是我作為一名老師的責(zé)任！那就是對待

32、學(xué)生就要像對自己孩子那樣的愛心，化作一種本能去愛每一個(gè)學(xué)生，哪怕是什么知識都學(xué)不會的智障，也要愛他有一個(gè)好的品行；這種本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的錯(cuò)誤在父母眼里也是一種孩子不夠成熟的想法和做法，都會理解、諒解。在教育中我們每位老師應(yīng)該學(xué)會時(shí)常做到換位考慮問題。對于我們自己的孩子負(fù)什么樣的責(zé)任，就竭盡全力地為學(xué)生負(fù)什么樣的責(zé)任，那更是對將來社會、國家希望、民族擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N責(zé)任！在教書育人中，更加珍惜我和學(xué)生這種緣分，人生短短幾年轉(zhuǎn)瞬即逝，不要讓自己在愛生與責(zé)任心方面留下終生的遺憾！正如錢教授所云：“蕓蕓眾生我們心中常念“平等尊重”；有緣相見，我們彼此憐愛相惜；大愛無言，只在身體力行；博愛無邊

33、，只存一念之間；廣開智慧，教育積德積福；在以后的工作中，我會以錢教授為典范！總之，通過市教育學(xué)院這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別讓我感受到了錢教授報(bào)告充滿著人生智慧與哲理，給人以考慮與啟迪，對我今后的工作有著重大的指導(dǎo)作用。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。作為骨干老師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。在以后的工作中，要發(fā)揮骨干老師的輻射作用，我深知“一個(gè)人力量是非常渺小的?！彼?，我們骨干老師應(yīng)該把學(xué)到知識真正地傳授給青年老師，充分地發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”的作用。鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。只有這樣，才會成為一名優(yōu)秀的