樹立正確的消費觀(公開課)

1、思想政治課思想政治課樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀必修一第一單元第三課第二框必修一第一單元第三課第二框?qū)W習目標學習目標1 1、識記：、識記： 四種主要的消費心理。四種主要的消費心理。2 2、理解：、理解： 如何評價各種消費心理；如何踐行如何評價各種消費心理；如何踐行正確的消費原則。正確的消費原則。3 3、運用：、運用： 運用所學知識分析身邊的消費現(xiàn)象，運用所學知識分析身邊的消費現(xiàn)象，并能根據(jù)自己的實際并能根據(jù)自己的實際, ,制定科學的消費計制定科學的消費計劃。劃。預習檢測預習檢測 1 1、人們的消費行為受哪些心理因、人們的消費行為受哪些心理因素的影響素的影響? ?（一）消費心理面面觀（一）消

2、費心理面面觀1 1、從眾心理引發(fā)的消費、從眾心理引發(fā)的消費2 2、求異心理引發(fā)的消費、求異心理引發(fā)的消費3 3、攀比心理引發(fā)的消費、攀比心理引發(fā)的消費4 4、求實心理引發(fā)的消費、求實心理引發(fā)的消費 各種消費心理有何特征、如何評價？對各種消費心理有何特征、如何評價？對待它應(yīng)秉持什么樣的態(tài)度？待它應(yīng)秉持什么樣的態(tài)度？心理心理從眾心理從眾心理求異心理求異心理攀比心理攀比心理求實心理求實心理特特點點利利弊弊態(tài)態(tài)度度跟風隨大流（仿效性、跟風隨大流（仿效性、重復性、盲目性）重復性、盲目性）健康合理的從眾心理引健康合理的從眾心理引發(fā)的消費可以帶動一個發(fā)的消費可以帶動一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如綠色消如綠色

3、消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。費帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不健康不合理的從眾不健康不合理的從眾心理引發(fā)的消費心理引發(fā)的消費不利不利于經(jīng)濟的發(fā)展和個人于經(jīng)濟的發(fā)展和個人的生活。的生活。具體分析，盲目從具體分析，盲目從眾不可取。眾不可取。標新立異標新立異展示個性、展示個性、推動新工藝推動新工藝新產(chǎn)品的出新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展?，F(xiàn)和發(fā)展。過分標新立過分標新立異異代價大，代價大，社會不一定社會不一定認可。認可。過分標新立過分標新立異不值得提異不值得提倡。倡。夸耀性夸耀性盲目性盲目性不實用，不實用，對個人生對個人生活不利?；畈焕２唤】档牟唤】档男睦硇睦?、不、不可取?？扇?。符合實際，符合實際，講究實惠。講究實惠。對個

4、人和社對個人和社會都有利。會都有利。四種不同的消費心理比較1 1.(.(單單) )人們在購物時，總是追求人們在購物時，總是追求“物美價物美價 廉廉”。這種消費屬于（。這種消費屬于（ ） A.A.攀比心理消費攀比心理消費 B.B.求異心理消費求異心理消費 C.C.求實心理消費求實心理消費 D.D.從眾心理消費從眾心理消費對點練習對點練習2.(2.(單單) )某學校一美術(shù)生在炎熱的夏天剃了光某學校一美術(shù)生在炎熱的夏天剃了光 頭，又戴了一頂較厚的帽子，引起其他同頭，又戴了一頂較厚的帽子，引起其他同 學異樣的目光，學校對他進行批評教育。學異樣的目光，學校對他進行批評教育。 這位美術(shù)生的做法屬于哪種心理

5、引發(fā)的消這位美術(shù)生的做法屬于哪種心理引發(fā)的消 費（費（ ） A.A.攀比心理消費攀比心理消費 B.B.求異心理消費求異心理消費 C.C.求實心理消費求實心理消費 D.D.從眾心理消費從眾心理消費攀比心理攀比心理 VSVS 從眾心理從眾心理 大家都有，我一定要有。大家都有，我一定要有。 從眾心理從眾心理 只要有人有，我就一定要有，甚至要更好的。只要有人有，我就一定要有，甚至要更好的。 攀比心理攀比心理 人無我有是求異；人無我有是求異； 人有我有是從眾；人有我有是從眾； 人有我優(yōu)是攀比；人有我優(yōu)是攀比； 理智實惠是求實。理智實惠是求實。巧記：巧記：預習檢測預習檢測 1 1、人們的消費行為受哪些心理

6、因、人們的消費行為受哪些心理因素的影響素的影響? ? 2 2、我們要做理智的消費者，必須、我們要做理智的消費者，必須遵循哪些消費原則（消費觀）？遵循哪些消費原則（消費觀）？（二）做理智的消費者（二）做理智的消費者1 1、量出為入，適度消費。、量出為入，適度消費。2 2、避免盲從，理性消費。、避免盲從，理性消費。3 3、保護環(huán)境，綠色消費。、保護環(huán)境，綠色消費。4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。1 1、量入為出，適度消費、量入為出，適度消費（二）做理智的消費者（二）做理智的消費者 要求：在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)要求：在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費。進行消費。 量入為出，適度消費

7、這里的這里的“入入”= =當前收入當前收入+ +未來收未來收入入超前消費超前消費 果戈里的小說果戈里的小說死靈魂死靈魂中中有個人物叫潑留希金，他積攢了有個人物叫潑留希金，他積攢了很多的錢財卻不消費，錢鎖在箱很多的錢財卻不消費，錢鎖在箱子里，以至紙幣霉爛變質(zhì)，用手子里，以至紙幣霉爛變質(zhì)，用手一碰就化為灰，地窖的面粉硬的一碰就化為灰，地窖的面粉硬的像石頭，要用斧子去劈。像石頭，要用斧子去劈。 啟示？啟示？抑制消費抑制消費適度消費適度消費 抑制消費抑制消費 過于緊縮消費會使人們的需求得過于緊縮消費會使人們的需求得不到滿足，也不利于推動社會生產(chǎn)的不到滿足，也不利于推動社會生產(chǎn)的發(fā)展。發(fā)展。適度消費既不

8、超前消費也不抑制消費。適度消費既不超前消費也不抑制消費。適度消費適度消費 超前消費超前消費 超前消費也叫過度消費超前消費也叫過度消費：指超出自：指超出自己的經(jīng)濟承受能力的消費。這種消費行己的經(jīng)濟承受能力的消費。這種消費行為為缺乏理智缺乏理智，具有，具有盲目性盲目性，容易助長攀，容易助長攀比之風和浪費現(xiàn)象，于己于國是不利的。比之風和浪費現(xiàn)象，于己于國是不利的。材料：作為一般的工薪家庭，這對夫妻是否應(yīng)該看材料：作為一般的工薪家庭，這對夫妻是否應(yīng)該看到打折就購買玉器和珠寶？這給我們什么啟示？到打折就購買玉器和珠寶？這給我們什么啟示？ 結(jié)論：不應(yīng)該，因為打折而沖結(jié)論：不應(yīng)該，因為打折而沖動購買自己不需

9、要的商品，屬于盲動購買自己不需要的商品，屬于盲目消費。啟示我們：目消費。啟示我們：避免盲從，理性消費。避免盲從，理性消費。避免避免盲目跟風盲目跟風情緒化消費情緒化消費只重物質(zhì)消費，忽視精神消費只重物質(zhì)消費，忽視精神消費“三個避免” 在消費過程中應(yīng)注意在消費過程中應(yīng)注意2 2、避免盲從，理性消費、避免盲從，理性消費 思考：視頻中提到人們的思考：視頻中提到人們的消費亮點是什么？消費亮點是什么？保護環(huán)境，綠色消費。保護環(huán)境，綠色消費。3 3、保護環(huán)境，綠色消費、保護環(huán)境，綠色消費（2）綠色消費的）綠色消費的主旨主旨是：是： 。（3）綠色消費的）綠色消費的核心核心是：是： 。保護消費者的健康和節(jié)約資源

10、保護消費者的健康和節(jié)約資源可持續(xù)性消費可持續(xù)性消費（1 1）綠色消費的）綠色消費的含義含義： 以保護消費者健康和節(jié)約資源為以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。的各種消費行為的總稱。綠色消費綠色消費 （5R5R）節(jié)約資源，減少污染（節(jié)約資源，減少污染（ReduceReduce）; ;綠色生活，環(huán)保選購綠色生活，環(huán)保選購(Reevaluate);(Reevaluate);重復使用，多次利用重復使用，多次利用(Reuse);(Reuse);分類收回，循環(huán)再生分類收回，循環(huán)再生(Recycle);(Recycle);保護自然

11、，萬物共存保護自然，萬物共存(Rescuse).(Rescuse). 我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些行為符我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些行為符合綠色消費原則的？合綠色消費原則的？離開房間時要隨手關(guān)燈。離開房間時要隨手關(guān)燈。 使用可回收材質(zhì)包裝的商品，少買其他包使用可回收材質(zhì)包裝的商品，少買其他包裝的商品。裝的商品。 不使用浪費資源或會造成環(huán)境污染的產(chǎn)品不使用浪費資源或會造成環(huán)境污染的產(chǎn)品（如發(fā)泡塑料餐盒、一次性木筷等）。（如發(fā)泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 實行垃圾分類處理，注意廢紙、鋁罐、鐵實行垃圾分類處理，注意廢紙、鋁罐、鐵罐、塑膠罐等再生垃圾不能隨意丟棄。罐、塑膠罐等再生垃圾不能隨意丟棄。 多用再生紙及其他可

12、以循環(huán)再生的產(chǎn)品。多用再生紙及其他可以循環(huán)再生的產(chǎn)品。 盡量用蓄電池或可充電的電池，少用普通盡量用蓄電池或可充電的電池，少用普通電池。舊電池應(yīng)回收，切勿隨意丟棄。電池。舊電池應(yīng)回收，切勿隨意丟棄。 商店購物拒絕不必要的塑料袋。商店購物拒絕不必要的塑料袋。豪豪華華墳墳?zāi)鼓?有人認為有人認為, ,現(xiàn)現(xiàn)在是什么時代了在是什么時代了, ,有錢想怎么花就有錢想怎么花就怎么花，還講勤怎么花，還講勤儉節(jié)約、艱苦奮儉節(jié)約、艱苦奮斗斗? ?你認同嗎？你認同嗎？ 為什么要提倡勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？為什么要提倡勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？ (1)(1)(歷史歷史) )勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中

13、華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神。德和民族精神。 (2)(2)(個人個人) ) 一個沒有艱苦奮斗精神的人，難以戰(zhàn)勝一個沒有艱苦奮斗精神的人，難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè)。困難，成就事業(yè)。 (3)(3)(國情國情) )我國是一個我國是一個發(fā)展中的人口大國發(fā)展中的人口大國，更要戒奢，更要戒奢從儉，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立從儉，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立自強。自強。 結(jié)論結(jié)論 艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應(yīng)艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。該發(fā)揚光大。4 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗以艱苦奮斗為榮，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。以驕奢淫逸

14、為恥。勤儉節(jié)約與我們提倡的適度消費是否矛盾？勤儉節(jié)約與我們提倡的適度消費是否矛盾？ 它們是一致的。適度消費是它們是一致的。適度消費是反對超前反對超前消費而不抑制消費消費而不抑制消費，勤儉節(jié)約是，勤儉節(jié)約是反對鋪張反對鋪張浪費但不限制消費浪費但不限制消費。因此，不能把艱苦奮。因此，不能把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約理解為對消費的限制。斗、勤儉節(jié)約理解為對消費的限制。名師名師P34 1 1. .（20112011東北育才一模）人們通常把盡可能減東北育才一模）人們通常把盡可能減 少二氧化碳排放的生活方式稱為低碳生活。少二氧化碳排放的生活方式稱為低碳生活。 低碳生活離我們很近，把白熾燈換成節(jié)能燈低碳生活離我們很

15、近，把白熾燈換成節(jié)能燈、 使用環(huán)保購物袋、教材循環(huán)使用、廢物再利使用環(huán)保購物袋、教材循環(huán)使用、廢物再利 用等都能減少二氧化碳排放。這說明用等都能減少二氧化碳排放。這說明( () ) 消費行為會對社會經(jīng)濟產(chǎn)生影響消費行為會對社會經(jīng)濟產(chǎn)生影響 家庭要超前消費，防止消費滯后家庭要超前消費，防止消費滯后 要改變消費習慣，提倡綠色消費要改變消費習慣，提倡綠色消費 低碳生活會導致消費水平的降低低碳生活會導致消費水平的降低 A AB B C C D DD對點練習對點練習2.2.（20112011冀州一模）時下，在許多大城市出現(xiàn)冀州一模）時下，在許多大城市出現(xiàn) 了了“酷摳族酷摳族”?！翱釗缸蹇釗缸濉笔侵笓碛休^

16、高學歷是指擁有較高學歷、較高收入的人群，他們精打細算，擯棄奢侈、較高收入的人群，他們精打細算，擯棄奢侈消費；他們關(guān)注打折信息、購買特價商品、打消費；他們關(guān)注打折信息、購買特價商品、打包吃剩飯菜、與人拼車出行包吃剩飯菜、與人拼車出行用最少的錢獲用最少的錢獲取最大的滿足感。取最大的滿足感?！翱釗缸蹇釗缸濉庇米约旱男袨樵徲米约旱男袨樵忈屃酸屃? () ) 適度消費的理念和主張適度消費的理念和主張 超前消費的理念和主張超前消費的理念和主張 抑制消費的理念和主張抑制消費的理念和主張 節(jié)儉消費的理念和主張節(jié)儉消費的理念和主張 A A B B C. C. D DB 1717歲的安徽小伙子小鄭，是安徽淮山人，

17、今歲的安徽小伙子小鄭，是安徽淮山人，今年才上高一。他在網(wǎng)上接觸到一個賣腎的中介，年才上高一。他在網(wǎng)上接觸到一個賣腎的中介，賣腎中介用賣腎中介用2 2萬元做誘餌，帶他到湖南郴州一醫(yī)萬元做誘餌，帶他到湖南郴州一醫(yī)院進行了摘除手術(shù)。一個月過去了，小鄭的身體院進行了摘除手術(shù)。一個月過去了，小鄭的身體每況愈下，現(xiàn)在他追悔莫及。小鄭賣腎的初衷是每況愈下，現(xiàn)在他追悔莫及。小鄭賣腎的初衷是“當時想要買一個當時想要買一個ipad2ipad2，但是沒錢。，但是沒錢?！辟u腎之賣腎之后，小鄭買了筆記本電腦、蘋果手機等。后，小鄭買了筆記本電腦、蘋果手機等。 請結(jié)合本課知識分析：請結(jié)合本課知識分析： （1 1）小鄭的行為體現(xiàn)了什么消費心理？）小鄭的行為體現(xiàn)了什么消費心理？ 從眾心理、攀比心理從眾心理、攀比心理 （2 2）作為中學生的我們，應(yīng)該樹立怎樣的消費）作為中學生的我們，應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？觀？ 通過學習這一節(jié)課，你通過學習這一節(jié)課，你收獲了什么？懂得了什么？收獲了什么？懂得了什么？自我總結(jié)自我總結(jié) 樹立正確的消費觀樹立正確的消費觀消費心理消費心理面面觀面面觀做理智的做理智的消費者消費者1 1、從眾心理引發(fā)的消費、從眾心理引發(fā)的消費2 2、求異心理引發(fā)的消費、求異心理引發(fā)的消費3 3、攀比心理引