高技能建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、附件3新余技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目單位： 新余技師學(xué)院 （公章）所屬省份： 江西省 主管部門：新余市人力資源和社會(huì)保障局（公章）法人代表： 劉焦華 聯(lián)系方式：辦公電話手機(jī)號(hào)碼電子郵箱 liujh 人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部 制二一三年四月填 寫 要 求一、實(shí)施方案要按照本通知相關(guān)要求，如實(shí)填寫。二、實(shí)施方案須制定項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。三、填寫內(nèi)容文字要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，數(shù)字要精準(zhǔn)無誤。四、填寫內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號(hào)

2、為五號(hào)，行距為固定值16磅。五、實(shí)施方案請(qǐng)使用A4紙，雙面印，左側(cè)裝訂后一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。內(nèi) 容 提 要一、項(xiàng)目概述 . . . .4表1-1項(xiàng)目單位基本情況信息 . . . . 4表1-2項(xiàng)目背景. . . . . . .6表1-3工作基礎(chǔ) . . . .9二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo) . . . .12表2-1項(xiàng)目實(shí)施工作思路 . .12表2-2項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo) . .14三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容 . .16表3-1 模具制造 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)計(jì)劃 . .16 表3-1-1 模具制造 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 .16表3-1-2 模具制造 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度

3、. .18表3-2 汽車維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)計(jì)劃 . . .21表3-2-1 汽車維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 . .21表3-2-2 汽車維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 . . .23表3-3 電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)計(jì)劃.28表3-3-1電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排.28表3-3-2電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度.30四、主要保障措施 . . .33表4-1保障機(jī)制 . . . . .33 表4-2投入預(yù)算匯總 . . . .36五、審核結(jié)果. . . . . . .37表5 省級(jí)專家審核意見和行政部門審核意見

4、. . .37附件：1新余技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法382新余技師學(xué)院國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則49一、項(xiàng)目概述表1-1項(xiàng)目單位基本情況信息項(xiàng)目單位名稱新余技師學(xué)院通信地址（郵編）江西省新余市北湖西路469號(hào)（338000）聯(lián)系人信 息姓 名鄒建峰部門及職務(wù)副院長(zhǎng)辦公室電-mailZjf7558辦學(xué)特色概述新余技師學(xué)院創(chuàng)辦于1979年，2004年被江西省人民政府評(píng)定為省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)院（贛府廳字【2004】85號(hào)），2010年被人力資源和社會(huì)保障部評(píng)定為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)

5、校（人社部函【2011】95號(hào)），2011年被人力資源和社會(huì)保障部評(píng)定為新余市高級(jí)技工學(xué)校，2012年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立新余技師學(xué)院。1、師資力量雄厚。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師173人，在校生3152人，學(xué)院師生比為1：18.2；其中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師87人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師共43人，占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的49.4%。近三年來學(xué)院教師撰寫的論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)18篇次，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文40余篇；已經(jīng)結(jié)題的省部級(jí)以上課題8個(gè)，已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)的省級(jí)課題15個(gè)；部分教師還參與編寫并公開出版了機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、電工與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等4套專業(yè)教材。2、教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)院新老校區(qū)總

6、計(jì)占地面積326畝，校舍建筑面積104649平方米，各實(shí)訓(xùn)基地?fù)碛懈鲗I(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備1394臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金3159.1萬，有較充足的教學(xué)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)場(chǎng)所，主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施配套齊全、性能優(yōu)良、技術(shù)先進(jìn)。培訓(xùn)場(chǎng)所和培訓(xùn)設(shè)施符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足年培訓(xùn)1000名以上高技能人才的需要。3、專業(yè)開設(shè)合理。學(xué)院開設(shè)有模具制造、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、數(shù)控加工（數(shù)控車工方向）、機(jī)床切削加工（車工方向、銑工方向）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、會(huì)計(jì)等11個(gè)專業(yè)，形成了開放靈活的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。4、辦學(xué)特色鮮明。學(xué)院推行“項(xiàng)目式”教學(xué)，以技術(shù)產(chǎn)品作為項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)院設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，定時(shí)定量完成專業(yè)技能培

7、訓(xùn)任務(wù)；開展“模塊化”改革試點(diǎn)，以崗位任務(wù)確定模塊，探索建立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，理論教學(xué)與技能操作融合貫通的課程體系；推行“五統(tǒng)一”實(shí)訓(xùn)法，統(tǒng)一課題、統(tǒng)一材料、統(tǒng)一工具、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一進(jìn)度，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的提升。在近三年各種省、市學(xué)生技能競(jìng)賽中，學(xué)院共獲得省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)13個(gè)、個(gè)人獎(jiǎng)35人次，市級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)67個(gè)、個(gè)人獎(jiǎng)208人次。5、注重校企合作。學(xué)院成立了有行業(yè)主管、企業(yè)負(fù)責(zé)人參加的高技能人才培養(yǎng)咨詢委員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)院專業(yè)設(shè)置；成立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任指導(dǎo)教師，參與學(xué)院專業(yè)建設(shè)，審定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；與深圳鴻準(zhǔn)精密模具有限公

8、司、新余贛西萬商紅（國(guó)際）商貿(mào)物流中心、深圳奧林巴斯工業(yè)有限公司、江西江鋰科技有限公司等43家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，開設(shè)“奧林巴斯”、“鴻準(zhǔn)”、“江鋰”等企業(yè)冠名班級(jí)，由校企共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和方案，進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)；依托專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，先后為鴻準(zhǔn)精密模具（深圳）有限公司等省內(nèi)外20多家企業(yè)做過技術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)；專業(yè)老師還積極參與江西信達(dá)長(zhǎng)林機(jī)械有限公司等5家企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造，得到了企業(yè)的好評(píng)；推行帶薪“頂崗實(shí)習(xí)”，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，穩(wěn)定企業(yè)用工。6、強(qiáng)化內(nèi)部管理。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“講團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)任、有作為”的管理團(tuán)隊(duì)；改革內(nèi)部管理體制，建立全員聘任制、績(jī)效工資制、人

9、事代理制、校務(wù)公開制，建立質(zhì)量管理體系，按照ISO9000質(zhì)量管理體系要求，提高日常管理水平；參照部頒教學(xué)計(jì)劃、大綱，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、大綱，依據(jù)行業(yè)、專業(yè)需求設(shè)置課程、調(diào)整內(nèi)容，建立新型評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理；創(chuàng)建德育品牌，重視過程教育和心理健康教育，開設(shè)第二課堂，開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)。7、重視職業(yè)培訓(xùn)。2009年學(xué)院被批準(zhǔn)設(shè)立國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)院適應(yīng)市場(chǎng)需求，采取校內(nèi)辦班與送教上門相結(jié)合、崗前培訓(xùn)與崗中崗后培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、技能培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的形式，逐步形成了學(xué)院、企業(yè)、行業(yè)積極參與的多元化職業(yè)培訓(xùn)格局。學(xué)院還依托全國(guó)

10、數(shù)控技術(shù)緊缺型人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地和全省高技能青年人才培養(yǎng)基地，不斷強(qiáng)化高技能人才基地建設(shè)，圓滿完成每年下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃。近三年來學(xué)院平均每年開展職業(yè)培訓(xùn)4219人次，其中高技能人才培訓(xùn)1051人次；為企業(yè)和社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)3168人次，其中高級(jí)技工以上每年平均培訓(xùn)人數(shù)為709人次，高級(jí)工以上培訓(xùn)占職業(yè)技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的22.4%。近年來，學(xué)院在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的方針政策，學(xué)院基本建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學(xué)院2004年被列為“全國(guó)數(shù)控技術(shù)緊缺型人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地”；2006年被列為“全國(guó)百所半工半讀工作試點(diǎn)職業(yè)院?！?；2009年被列為“

11、江西省高技能人才培養(yǎng)示范基地”；2007年至今，連續(xù)多年被省廳授予“全省技工院校先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。截至目前，已經(jīng)為社會(huì)輸送了各類中高級(jí)技能型應(yīng)用人才2.5萬余名，為本地工業(yè)園區(qū)、沿海地區(qū)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。表1-2項(xiàng)目背景說明 簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)高技能人才需求、高技能人才培訓(xùn)等方面的總體情況。一、江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況自2001年以來，江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段，發(fā)展思路、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展舉措，都具有適度超前性，經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)既好又快的發(fā)展態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到有效調(diào)整。繼2011年全省GDP總量首次突破萬億大關(guān)之后，2012年全省GDP總量

12、達(dá)12948.5億元，比上年增長(zhǎng)11%，高于全國(guó)水平3.2個(gè)百分點(diǎn)。全省GDP增速連續(xù)10年達(dá)11%以上。 江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正步入高速快車道，對(duì)技能人員的需求日益強(qiáng)勁。隨著新型工業(yè)化步伐的加快，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造，迫切需要提升技能勞動(dòng)者隊(duì)伍素質(zhì)。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，對(duì)加強(qiáng)高技能人才素質(zhì)培養(yǎng)提出新要求。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)，急需一大批掌握精湛技能和高超技藝的高技能人才作支撐，具備高超技能、良好理論和技術(shù)知識(shí)素養(yǎng)、一專多能的高技能人才將成為高技能人才隊(duì)伍的主體。二、江西高技能人才需求及培訓(xùn)現(xiàn)狀近年來江西省雖然在高技能人才隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，但與本省經(jīng)

13、濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相比，仍有很大差距。技能勞動(dòng)者中高技能人才比例偏低并呈老化趨勢(shì)，技能勞動(dòng)者特別是高技能人才嚴(yán)重短缺的問題短期內(nèi)難以緩解。目前，江西全省技能勞動(dòng)者總量約為282萬人，占城鎮(zhèn)從業(yè)人員的36%左右，與發(fā)達(dá)地區(qū)50%以上的比例有很大差距。2009年12月，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)了鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，這也是江西省第一個(gè)地區(qū)性的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。“十二五”期間，江西處于產(chǎn)業(yè)承接和崗位轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵時(shí)期，在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和打造生態(tài)產(chǎn)業(yè)基地中，將重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械制造、化工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝紡織、建材等支柱產(chǎn)業(yè)，需要眾多的高技能人才和大批的第一線實(shí)用型技能人才。江西省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2

14、020年）提出：“到2015年、2020年，全省高技能人才總量分別達(dá)到120萬人和140萬人。而目前我省高技能人才總量為60.1萬人，與目標(biāo)任務(wù)相差59.9萬和79.9萬。高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，越來越成為制約經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”。培養(yǎng)一大批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，成為了提升江西省綜合實(shí)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力迫切需要。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)，必須進(jìn)一步加快高技能人才培養(yǎng)，技工院校在這一過程中扮演十分重要的角色。江西省高技能人才培養(yǎng)主要依托行業(yè)、企業(yè)、技工院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。近年來江西省雖然在高技能人才隊(duì)伍建設(shè)方

15、面取得了一定的成績(jī)，但與本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相比，仍有很大差距。技能勞動(dòng)者中高技能人才比例偏低并呈老化趨勢(shì)，技能勞動(dòng)者特別是高技能人才嚴(yán)重短缺的問題短期內(nèi)難以緩解。企業(yè)和院校等等高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)仍很薄弱，技工學(xué)院的設(shè)施設(shè)備陳舊老化，高技能人才培養(yǎng)規(guī)模還較小。高級(jí)技校、技師學(xué)院數(shù)量不多，規(guī)模不大，無法完全滿足高技能人才培養(yǎng)的需要。江西省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）指出：“實(shí)施江西省高技能人才振興工程，加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興的需要，以技師、高級(jí)技師為重點(diǎn)，大力開展高技能人才培養(yǎng)，加快高技能人才的素質(zhì)提升。重點(diǎn)實(shí)施高

16、技能人才振興工程，具體有以下五個(gè)計(jì)劃：1、青年高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年培養(yǎng)6000名；緊缺技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年培養(yǎng)5000名；3、首席技師計(jì)劃，每3年在全省范圍內(nèi)選拔100名“江西省首席技師”； 4、技能大師工作室計(jì)劃；5、技工院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，合理布局，打造一批設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)超前、集產(chǎn)學(xué)研于一體的技工院校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。每年建設(shè)15個(gè)左右技工院校實(shí)訓(xùn)基地，到2015年，使每個(gè)技工院校都有1個(gè)實(shí)訓(xùn)基地?！比?、新余市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況新余因鋼設(shè)市，是一個(gè)新興工業(yè)城市，人口114萬，面積3178平方公里，轄一縣三區(qū)，為江西省省轄市之一。新余是江西省首批園林城市

17、、全國(guó)綠化先進(jìn)城市、全國(guó)衛(wèi)生城市，2010年又被國(guó)家科技部授予“國(guó)家新能源科技城”稱號(hào)。近年來，隨著我國(guó)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)由東南沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移步伐的加快，地處長(zhǎng)三角、珠三角和閩東南三角區(qū)后花園的江西省，成為東南沿海資金、技術(shù)轉(zhuǎn)移的“橋頭堡”。新余市抓住這一難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，調(diào)結(jié)構(gòu)、樹品牌、創(chuàng)特色，逐步培育出了以新鋼為核心的鋼鐵產(chǎn)業(yè)、以賽維為核心的光伏產(chǎn)業(yè)和以江鋰、中材集團(tuán)為核心的新材料產(chǎn)業(yè)等“三大產(chǎn)業(yè)”，再加上近年來迎頭趕上的以江西力德公司、江西華電電力公司等為主體的電力產(chǎn)業(yè)，形成了“三大支柱、四大產(chǎn)業(yè)”同步發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。2012年全市生產(chǎn)總值(GDP)830.32億元，比上年增長(zhǎng)10.3

18、%；全年財(cái)政總收入116.89億元，比上年增長(zhǎng)5.1%；全年全部工業(yè)增加值467.46億元，比上年增長(zhǎng)10.1%；規(guī)模以上工業(yè)增加值291.37億元，增長(zhǎng)10.3%；新能源、鋼鐵、新材料三大支柱產(chǎn)業(yè)增加值212.35億元，增長(zhǎng)4.8%，占規(guī)模以上工業(yè)的比重達(dá)72.88%；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值82.15億元，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的28.2%。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，也促進(jìn)了新余物流業(yè)的蓬勃發(fā)展，新余贛西萬商紅（國(guó)際）商貿(mào)物流中心，匯集建材、家具、五金機(jī)電、汽車、汽車配件、農(nóng)副產(chǎn)品、小商品、服裝鞋包等八大商貿(mào)中心，擁有客運(yùn)中心、物流中心、倉儲(chǔ)中心、會(huì)展中心、辦公中心、商業(yè)中心、酒店、公寓等八大現(xiàn)代化配套設(shè)施

19、，著力打造中國(guó)第5代專業(yè)市場(chǎng)。新余萬商紅項(xiàng)目將打造成為贛西地區(qū)乃至江西的明星樣版工程。 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)上升為國(guó)家戰(zhàn)略后，新余市委市政府又及時(shí)提出“積極融入鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快建設(shè)國(guó)家新能源科技城”的戰(zhàn)略構(gòu)想，要求以科技創(chuàng)新引領(lǐng)可持續(xù)發(fā)展，深化產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建人才培養(yǎng)和保障機(jī)制，努力建設(shè)科技創(chuàng)新城。新余經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和結(jié)構(gòu)的調(diào)整等，必然會(huì)對(duì)我市的社會(huì)就業(yè)和高技能人才教育與培養(yǎng)工作提出更高的發(fā)展要求。四、新余市高技能人才需求及培訓(xùn)現(xiàn)狀新余市的技工教育雖歷經(jīng)蓬勃發(fā)展，仍然存在民辦比重過重、結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，且民辦職業(yè)教育辦學(xué)層次低、質(zhì)量不高，現(xiàn)有高技能人才培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足

20、不了企業(yè)高技能人才需求，難以適應(yīng)全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)快速發(fā)展的需要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市民營(yíng)企業(yè)及中小企業(yè)中，大專以上學(xué)歷的比例很小，高級(jí)工以上職業(yè)資格的比例更小，全市勞動(dòng)力中高中文化程度以下的具有相當(dāng)數(shù)量；技能型人才缺口較大，全市每萬人專業(yè)技術(shù)人員僅175人；結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，專業(yè)技術(shù)人才分布結(jié)構(gòu)不合理，教育衛(wèi)生領(lǐng)域相對(duì)較多，工業(yè)領(lǐng)域高層次人才偏少，特別是優(yōu)秀學(xué)術(shù)和工程技術(shù)帶頭人、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)頭人等高層次科技創(chuàng)新人才嚴(yán)重缺乏。社會(huì)就業(yè)與培訓(xùn)需求方面，目前全市僅新鋼公司、新華公司、良山鋼管、永盛礦冶等鋼鐵企業(yè)就有50多家，賽維等光伏企業(yè)10家，需要合格的從業(yè)人員近20萬人；新余贛西萬商紅（國(guó)際）商貿(mào)物

21、流中心，項(xiàng)目建成后將輻射周邊省市近2000萬人口，4萬以上人員需要通過職業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。十二五期間，全市每年需要新增技術(shù)工人與市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理方面的人才1萬多人，需要對(duì)30多萬企業(yè)在職職工和管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，需要對(duì)10萬農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。作為公辦技師學(xué)院，我院在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面為新余技工教育的發(fā)展樹立了標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)示范作用。為適應(yīng)新余市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，尤其是主動(dòng)適應(yīng)“三大支柱、四大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展需求，新余市委市政府高位推進(jìn)、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)“江西省職業(yè)教育園區(qū)”。該園區(qū)已經(jīng)成為列入江西省“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)的唯一職教園區(qū)

22、。我院作為首批進(jìn)駐園區(qū)的學(xué)院之一，必定要抓住這一難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，加大高技能人才基地建設(shè)力度，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提升教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)示范作用，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我院申報(bào)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，不僅可以繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，還可以有效緩解我市中高級(jí)技能型人才緊缺的現(xiàn)狀，為我市積極融入鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、加快建設(shè)國(guó)家新能源科技城提供人才支持，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)更快更好的發(fā)展。表1-3工作基礎(chǔ)說明 按照本通知“申報(bào)條件”要求，分專業(yè)（擬申報(bào)的專業(yè)）簡(jiǎn)述培養(yǎng)高技能人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)。學(xué)院高度重視各專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)，近幾年來投入了大量資金用于建設(shè)各

23、專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，學(xué)院現(xiàn)有全國(guó)數(shù)控技術(shù)緊缺型人才培訓(xùn)培養(yǎng)基地、全省高技能人才培訓(xùn)基地兩個(gè)，其中模具制造、汽車維修和電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)現(xiàn)有的建設(shè)基礎(chǔ)，符合國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地的申報(bào)條件。一、模具制造專業(yè)1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向制造行業(yè)，從事模具設(shè)計(jì)、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數(shù)控機(jī)床的操作以及生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，體現(xiàn)為制造方面達(dá)到模具制造的高級(jí)工水平，設(shè)計(jì)方面達(dá)到助理設(shè)計(jì)師的水平。 2、培訓(xùn)課程設(shè)置。本專業(yè)主要專業(yè)課程為機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖、金屬切削原理與刀具選用、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基

24、礎(chǔ)、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)、冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、模具CAD/CAM課程設(shè)計(jì)、數(shù)控銑床操作與編程、模具材料與熱處理、模具裝配調(diào)試與維修等。本專業(yè)工種屬于江西省緊缺型職業(yè)（工種）。3、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所。本專業(yè)建有模具制造實(shí)訓(xùn)車間及其配套的實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)中心面積約2200平方米，主要有車床、銑床、磨床、數(shù)銑、數(shù)車、線切割、電火花、加工中心等各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備273臺(tái)套，設(shè)備資金達(dá)1541.3萬。專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的數(shù)量和所能提供的工位數(shù)，能充分滿足學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)和高技能人才培訓(xùn)需要。4、培訓(xùn)管理制度。為規(guī)范實(shí)訓(xùn)室管理，學(xué)院制定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全管理制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度、設(shè)

25、備安全操作規(guī)程和工量具及耗材管理辦法等制度。5、培訓(xùn)師資。目前，本專業(yè)在校生人數(shù)823人，現(xiàn)有任課教師47名，師生比1:17.5。其中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師24人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師共12人，占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的50%。6、培訓(xùn)效果。近三年來該專業(yè)平均每年開展職業(yè)培訓(xùn)511人次，其中高技能人才培訓(xùn)175人次；為企業(yè)和社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)431人次，其中高級(jí)技工以上每年平均培訓(xùn)人數(shù)為95人次，高級(jí)工以上培訓(xùn)占職業(yè)技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的22.1%。7、校企合作。為提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)與江西江鋰科技有限公司、江西長(zhǎng)林信達(dá)機(jī)械有限公司、江西新德工業(yè)泵有限責(zé)任公司、鴻準(zhǔn)精密模具（深圳）有限公司、江蘇昆山恒源機(jī)械

26、制造有限公司等5家企業(yè)進(jìn)行校企合作，積極探索產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的辦學(xué)模式，大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校企雙方共同研究確定專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)計(jì)劃、師資建設(shè)、研發(fā)課題和培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案，共建培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任學(xué)院的兼職指導(dǎo)教師。8、建設(shè)目標(biāo)。為了擴(kuò)大本專業(yè)高技能人才培養(yǎng)規(guī)模，拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，我院擬完善模具制造實(shí)訓(xùn)車間，購買數(shù)控火焰切割機(jī)、閘式剪板機(jī)、注塑機(jī)等培訓(xùn)設(shè)備。建成后，年職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模630人次。二、汽車維修專業(yè)1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、

27、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí)，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中高級(jí)技術(shù)人才。2、培訓(xùn)課程設(shè)置。主要專業(yè)課程有機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測(cè)與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚摗?汽車設(shè)計(jì)、汽車檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營(yíng)銷管理學(xué)等。3、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所。本專業(yè)現(xiàn)有汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所占地面積600平方米，專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備達(dá)1

28、63臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備總值647.8萬元。培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的數(shù)量和所能提供的工位數(shù)，能充分滿足學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)和高技能人才培訓(xùn)需要。4、培訓(xùn)管理制度。為規(guī)范實(shí)訓(xùn)室管理，學(xué)院制訂了實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全管理制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度、設(shè)備安全操作規(guī)程和工量具及耗材管理辦法等制度。5、培訓(xùn)師資。目前，本專業(yè)在校生人數(shù)365人，現(xiàn)有任課教師21名，師生比1:17.4。其中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師11人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師共6人，占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的54.5%。6、培訓(xùn)效果。近三年來該專業(yè)平均每年開展職業(yè)培訓(xùn)742人次，其中高技能人才培訓(xùn)197人次；為企業(yè)和社會(huì)開展職

29、業(yè)技能培訓(xùn)703人次，其中高級(jí)技工以上每年平均培訓(xùn)人數(shù)為158人次，高級(jí)工以上培訓(xùn)占職業(yè)技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的22.5%。7、校企合作。為提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)與新余深新汽車服務(wù)有限公司、新余凱通汽車服務(wù)有限公司、新余三明汽車服務(wù)有限公司、新余軍安汽車修理廠、新余騰飛進(jìn)口汽車服務(wù)有限公司等5家企業(yè)進(jìn)行校企合作，積極探索產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的辦學(xué)模式，大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校企雙方共同研究確定專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)計(jì)劃、師資建設(shè)、研發(fā)課題和培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案，共建培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任學(xué)院的兼職指導(dǎo)教師。8、建設(shè)目標(biāo)。為了擴(kuò)大本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)模，拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，學(xué)院擬更

30、新現(xiàn)有汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電氣實(shí)訓(xùn)室3個(gè)實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)設(shè)備，新建汽車故障診斷實(shí)訓(xùn)室、汽車整車實(shí)訓(xùn)室。建成后，本專業(yè)年社會(huì)培訓(xùn)規(guī)?？蛇_(dá)1100人次。三、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)職業(yè)道德好、安全意識(shí)強(qiáng)、心理健康、具有創(chuàng)新能力、掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)理論知識(shí)、自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修實(shí)踐能力，適應(yīng)從事電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝、編程、調(diào)試與維修的高級(jí)技能人才。2、培訓(xùn)課程設(shè)置。主要專業(yè)課程有安全用電、識(shí)圖與CAD、常用電工工具和電工儀表使用、鉗工基本操作、配電線路安裝與維修、變壓器繞制與檢修、電動(dòng)機(jī)故障檢修、常用電力拖動(dòng)控制線路安裝與維修、常用機(jī)床電器控制線路安裝與維修

31、、電氣原理圖繪制（EDA）、PLC控制電路安裝與調(diào)試、單片機(jī)控制設(shè)備安裝與調(diào)試、變頻器技術(shù)應(yīng)用、交直流調(diào)速系統(tǒng)安裝與調(diào)試、工廠電氣線路設(shè)計(jì)、傳感器技術(shù)應(yīng)用、氣動(dòng)與液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、模擬/數(shù)字電路綜合技術(shù)應(yīng)用等。3、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)所。本專業(yè)現(xiàn)有可編程序控制實(shí)訓(xùn)室、電工基本技能實(shí)訓(xùn)室、電子基本技能實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電氣控制與維修實(shí)訓(xùn)室、中級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)室、電氣傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、家用供電線路裝調(diào)、電機(jī)與變壓器維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所占地面積900平方米，專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備達(dá)192臺(tái)套，實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備總值378.1余萬元。培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備符合國(guó)家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的數(shù)量和所能

32、提供的工位數(shù)，能充分滿足學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)和高技能人才培訓(xùn)需要。4、培訓(xùn)管理制度。為規(guī)范實(shí)訓(xùn)室管理，學(xué)院制訂了實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所安全管理制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度、設(shè)備安全操作規(guī)程和工量具及耗材管理辦法等制度。5、培訓(xùn)師資。目前，本專業(yè)在校生人數(shù)625人，現(xiàn)有專業(yè)教師35人，師生比為1:17.9。其中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師17人，高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師共9人，占實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的52.9%。6、培訓(xùn)效果。近三年來該專業(yè)平均每年開展職業(yè)培訓(xùn)698人次，其中高技能人才培訓(xùn)207人次；為企業(yè)和社會(huì)開展職業(yè)技能培訓(xùn)643人次，其中高級(jí)技工以上每年平均培訓(xùn)人數(shù)為151人次，高級(jí)工以上培訓(xùn)占職業(yè)技能培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的23.

33、5%。7、校企合作。為了提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，在做好本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們積極探索產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)交替的辦學(xué)模式，大力加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，主要在江西力德風(fēng)電電力公司、江西南昌海立電器有限公司、江西瑞晶太陽能科技有限公司、深圳奧林巴斯工業(yè)有限公司以及浙江臥龍電氣股份有限公司共5家企業(yè)建立了專業(yè)定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。校企雙方共同研究確定專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、培養(yǎng)計(jì)劃、師資建設(shè)、研發(fā)課題和培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案，共建培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任學(xué)院的兼職指導(dǎo)教師。8、建設(shè)目標(biāo)。為了擴(kuò)大本專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)規(guī)模，拓展培訓(xùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，學(xué)院擬更新電氣傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、家用供電線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)與變壓器維修

34、及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)設(shè)備，新建高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核中心、電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)室。建成后，本專業(yè)年社會(huì)培訓(xùn)規(guī)?？蛇_(dá)960人次。二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo)表2-1項(xiàng)目實(shí)施工作思路說明指導(dǎo)思想：簡(jiǎn)述培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，主要是貫徹落實(shí)高技能人才振興計(jì)劃，培訓(xùn)急需、緊缺高技能人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等?；舅悸罚汉?jiǎn)述開展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（20102020年）的精神，貫徹落實(shí)高技能人才振興計(jì)劃，按照江西省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）發(fā)展規(guī)劃，圍繞

35、學(xué)院和地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以培養(yǎng)掌握模具制造、汽車維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能的高技能人才為主線，緊貼企業(yè)和社會(huì)需求，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，拓寬服務(wù)功能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，為培養(yǎng)、培訓(xùn)急需的緊缺的高技能人才提供基礎(chǔ)保障，努力建成一個(gè)具有核心發(fā)展能力的示范性、開放型、共享型的集技能教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的高技能人才培訓(xùn)基地?；舅悸沸掠嗉紟煂W(xué)院作為江西高技能人才培訓(xùn)基地，根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課程開發(fā)能力、校企合作水平、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求狀況，投入560萬（其中，中央財(cái)政支持500萬元，學(xué)院自籌100萬元）用于本項(xiàng)目模具制造、汽車維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修3

36、個(gè)專業(yè)的建設(shè)，從硬件、軟件兩個(gè)方面著手，增強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)基地的綜合實(shí)力。重點(diǎn)是添置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時(shí)不斷完善師資隊(duì)伍建設(shè)、高技能課程開發(fā)、教學(xué)管理等，構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系。項(xiàng)目建設(shè)擬分兩年完成。1、新建、擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，購置一批實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，增強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)能力。本項(xiàng)目的實(shí)施，擬引入一批先進(jìn)的裝備，用來更新和新建模具制造、汽車維修和電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成一支滿足高技能人才培訓(xùn)要求的師資隊(duì)伍。立足學(xué)院與本地區(qū)周邊職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)專兼結(jié)合，形成一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理，技藝高超、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定、專兼職結(jié)合、管理規(guī)范的“一體化”師資隊(duì)伍。一是采取有力

37、措施，通過支持教師參與專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)等措施，提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的“一體化”比例；二是進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的教育培養(yǎng)工作，通過傳幫帶、集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)增強(qiáng)青年教師的敬業(yè)意識(shí)、教學(xué)意識(shí)，提高青年教師的教師素質(zhì)和工作水平。三是建立和完善教師下企業(yè)實(shí)踐制度。專業(yè)教師每?jī)赡曛辽儆?個(gè)月時(shí)間到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)，熟悉生產(chǎn)工藝過程，搜集編寫現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)案例。組織專業(yè)教師在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)。3、構(gòu)建適合于高技能人才培養(yǎng)的模塊式、開放式實(shí)踐教學(xué)體系。一是深入開展高技能人才培訓(xùn)的項(xiàng)目教學(xué)體系建設(shè)，形成辦學(xué)特色。以項(xiàng)目為導(dǎo)向，按專業(yè)大類將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容分為基本

38、技能、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力訓(xùn)練3個(gè)大的模塊。以工作項(xiàng)目為軸心，整合課程內(nèi)容形成教學(xué)單元，教學(xué)單元要和職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能和管理知識(shí)組成。形成理論教學(xué)+認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+教師導(dǎo)學(xué)+基地實(shí)訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐的課程教學(xué)體系。二是校企合作共建工學(xué)一體化高技能人才培養(yǎng)的教學(xué)體系。建立由企業(yè)專家和專業(yè)老師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，形成由專家指導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)制。專業(yè)課程設(shè)置之前，首先對(duì)企業(yè)的崗位群進(jìn)行分析，充分分析企業(yè)就業(yè)崗位的能力要求，再進(jìn)行崗位能力分解，明確專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群及對(duì)應(yīng)的基本崗位能力、崗位核心能力。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位技能要求，確定本專業(yè)的能力領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域再分解為若干項(xiàng)

39、具體能力，最后列出各項(xiàng)能力對(duì)應(yīng)的課程。根據(jù)崗位能力的確定和分解，構(gòu)建課程體系。確定培養(yǎng)崗位能力所對(duì)應(yīng)的核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容緊貼企業(yè)的崗位技術(shù)要求，構(gòu)建完善的工學(xué)一體化課程體系。三是形成良好的運(yùn)行機(jī)制。建立規(guī)章制度，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。4編寫規(guī)范高技能人才培訓(xùn)教材。新余技師學(xué)院高技能人才培訓(xùn)基地，結(jié)合學(xué)院實(shí)際進(jìn)行高技能人才培養(yǎng)，開發(fā)結(jié)合企業(yè)實(shí)際、以工作任務(wù)為引領(lǐng)的相關(guān)工種的高技能人才培訓(xùn)教材十分必要。組成以新余技師學(xué)院高技能人才培訓(xùn)基地和合作企業(yè)工程技術(shù)人員為主、學(xué)院專業(yè)教師參加的編寫組，編寫出相關(guān)專業(yè)高技能人才培訓(xùn)教材。表2-2項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo)說明簡(jiǎn)述總體

40、目標(biāo)和階段目標(biāo)?？傮w目標(biāo)要按照本通知“總體工作目標(biāo)”和“項(xiàng)目產(chǎn)出”來制定。階段目標(biāo)按2013-2014年度和2014-2015年度來實(shí)施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測(cè)?？傮w目標(biāo)通過國(guó)家高技能人才基地建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，可實(shí)現(xiàn)以下總體目標(biāo)：一、完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)。新建4個(gè)實(shí)訓(xùn)室，完善7個(gè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，滿足本項(xiàng)目高技能人才培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所需要。二、購置培訓(xùn)、鑒定考核設(shè)備。模具制造專業(yè)購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備7臺(tái)（套），汽車維修專業(yè)購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備103臺(tái)（套），電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備56臺(tái)（套），滿足本項(xiàng)目高技能人才培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備需要。三、改革高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制。完善學(xué)院高技能人才培養(yǎng)咨詢委員會(huì)和各專業(yè)

41、建設(shè)委員會(huì)的職能，校企雙方共同制定高技能人才培養(yǎng)方案；各專業(yè)形成工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式；形成學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制。四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極開展教師專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)，新增“一體化”教師20名；實(shí)施青年教師“傳、幫、帶”工程，通過集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)，提高青年教師的教師素質(zhì)和工作水平；實(shí)施“名師工程”，各專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)科帶頭人3名、骨干教師7名；完善教師下企業(yè)實(shí)踐制度，68位專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)13位企業(yè)技術(shù)骨干到校擔(dān)任指導(dǎo)教師；建立工學(xué)結(jié)合一體化教師評(píng)價(jià)考核制度，

42、鼓勵(lì)教師提升自身學(xué)歷和專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。五、校本教材編寫。擬定教材編寫計(jì)劃，編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和方案；各專業(yè)共計(jì)開發(fā)校本教材5本、培訓(xùn)教材4本。六、校企合作。各專業(yè)優(yōu)選5家以上企業(yè)進(jìn)行校企合作，制定校企合作實(shí)施辦法，建立或調(diào)整各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)。七、培訓(xùn)目標(biāo)。完成1500人次以上高技能人才的培訓(xùn)工作。八、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形成3個(gè)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告。階段目標(biāo)第一階段：2013年10月2014年10月1、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。完成本項(xiàng)目3個(gè)專業(yè)共4個(gè)實(shí)訓(xùn)室的新建工作和7個(gè)實(shí)訓(xùn)室的培訓(xùn)設(shè)備更新工作。 2、各專業(yè)培訓(xùn)、鑒定考核設(shè)備購置。模具制造專業(yè)購置購買銑床、磨床、閘式剪板機(jī)、注塑機(jī)、數(shù)控火焰切

43、割機(jī)、20T沖床等實(shí)訓(xùn)設(shè)備7臺(tái)（套）；汽車維修專業(yè)購置汽車底盤、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車電氣、汽車故障診斷、整車等實(shí)訓(xùn)設(shè)備103臺(tái)（套）；電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)購置高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核室裝置、電力電子技術(shù)及電氣傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)、電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)考核裝置、農(nóng)村家用供電線路裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置、電機(jī)與變壓器維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備56臺(tái)（套）。3、高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制改革。校企雙方共同制定高技能人才培養(yǎng)方案；各專業(yè)初步形成工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，初步形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式；初步形成學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制。階段目標(biāo)4、師資隊(duì)伍建設(shè)。積極開展教師專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)，

44、新增“一體化”教師9名；實(shí)施青年教師“傳、幫、帶”工程，初步形成實(shí)施方案，開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)，結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組5對(duì)；實(shí)施“名師工程”，初步形成名師培養(yǎng)方案并開展相關(guān)培訓(xùn)，各專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)科帶頭人3名；完善教師下企業(yè)實(shí)踐制度，28位專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)13位企業(yè)技術(shù)骨干到校擔(dān)任指導(dǎo)教師；建立工學(xué)結(jié)合一體化教師評(píng)價(jià)考核制度，優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。5、校本教材編寫。擬定教材編寫計(jì)劃，編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和方案。6、校企合作。各專業(yè)優(yōu)選5家以上企業(yè)進(jìn)行校企合作，初步制定校企合作實(shí)施辦法，建立或調(diào)整各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)。7、培訓(xùn)目標(biāo)。完成1

45、200人次以上高技能人才的培訓(xùn)工作。8、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形成3個(gè)專業(yè)建設(shè)實(shí)施一年后的工作總結(jié)報(bào)告，形成項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施一年后的工作總結(jié)報(bào)告。第二階段：2014年10月2015年10月1、深化高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制改革。校企雙方共同完善高技能人才培養(yǎng)方案；各專業(yè)形成比較成熟的工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式；形成比較成熟的學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。2、師資隊(duì)伍建設(shè)。積極開展教師專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)，新增“一體化”教師11名；進(jìn)一步實(shí)施青年教師“傳、幫、帶”工程，完善實(shí)施方案，繼續(xù)開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)，結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組5對(duì)；實(shí)施“名師工程”，

46、完善名師培養(yǎng)方案并開展相關(guān)培訓(xùn)，各專業(yè)共培養(yǎng)骨干教師7名；進(jìn)一步完善教師下企業(yè)實(shí)踐制度，40位專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)；完善工學(xué)結(jié)合一體化教師評(píng)價(jià)考核制度，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。3、開發(fā)校本教材。各專業(yè)共計(jì)開發(fā)校本教材5本、培訓(xùn)教材4本。4、深化校企合作。各專業(yè)確定5家企業(yè)進(jìn)行校企合作，完善校企合作實(shí)施辦法，與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，進(jìn)一步完善各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)。5、培訓(xùn)目標(biāo)。完成1500人次以上高技能人才的培訓(xùn)工作，并實(shí)施由用人單位參加的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)工作。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形成3個(gè)專業(yè)建設(shè)的工作總結(jié)報(bào)告，形成項(xiàng)目建設(shè)的工作總結(jié)報(bào)告。三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容表3-1-1

47、模具制造 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成員。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計(jì)可量化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照500萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：胡 斌項(xiàng)目組成員：張素琴、章若冰、陳 莉、胡桂連建設(shè)目標(biāo)第一階段：2013年10月2014年10月1、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。完成本專業(yè)共1個(gè)實(shí)訓(xùn)室的培訓(xùn)設(shè)備更新工作。 2、培訓(xùn)、鑒定考核設(shè)備購置。本專業(yè)購置銑床2臺(tái)、磨床1臺(tái)、閘式剪板機(jī)1臺(tái)、注塑機(jī)1臺(tái)、數(shù)控轉(zhuǎn)塔沖床1臺(tái)、數(shù)控火焰切割機(jī)1臺(tái)、20T沖床1臺(tái)，共計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備7臺(tái)（

48、套）。3、高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制改革。校企雙方共同制定高技能人才培養(yǎng)方案；本專業(yè)初步形成工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，初步形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式；初步形成學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。4、師資隊(duì)伍建設(shè)。新增“一體化”教師4名；實(shí)施青年教師“傳、幫、帶”工程，初步形成實(shí)施方案，開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)，結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組2對(duì)；實(shí)施“名師工程”，初步形成名師培養(yǎng)方案并開展相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1名；12位專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)；聘請(qǐng)5位企業(yè)技術(shù)骨干到校擔(dān)任指導(dǎo)教師；建立工學(xué)結(jié)合一體化教師評(píng)價(jià)考核制度，優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。5、校本教材編寫。

49、擬定本專業(yè)校本教材編寫計(jì)劃，編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和方案。6、校企合作。本專業(yè)優(yōu)選6家以上企業(yè)進(jìn)行校企合作，初步制定校企合作實(shí)施辦法，調(diào)整專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)。7、培訓(xùn)目標(biāo)。完成200人次以上高技能人才的培訓(xùn)工作。8、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形成本專業(yè)建設(shè)實(shí)施一年后的工作總結(jié)報(bào)告。第二階段：2014年10月2015年10月1、深化高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制改革。校企雙方共同完善高技能人才培養(yǎng)方案；本專業(yè)形成比較成熟的工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式；形成比較成熟的學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。2、師資隊(duì)伍建設(shè)。積極開展教師專業(yè)實(shí)踐能力培訓(xùn)，新增“一體化”教師5名；進(jìn)一

50、步實(shí)施青年教師“傳、幫、帶”工程，完善實(shí)施方案，繼續(xù)開展集體備課、觀摩教學(xué)、集體評(píng)教等活動(dòng)，結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組2對(duì)；實(shí)施“名師工程”，完善名師培養(yǎng)方案并開展相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師3名；16位專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐或參加國(guó)家高技能人才培養(yǎng)；完善工學(xué)結(jié)合一體化教師評(píng)價(jià)考核制度，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。3、開發(fā)校本教材。本專業(yè)開發(fā)校本教材2本、培訓(xùn)教材1本。4、深化校企合作。本專業(yè)確定6家企業(yè)進(jìn)行校企合作，完善校企合作實(shí)施辦法，與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，進(jìn)一步完善各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作職責(zé)。5、培訓(xùn)目標(biāo)。完成280人次以上高技能人才的培訓(xùn)工作，并實(shí)施由用人單位參加的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)工作。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形成本專業(yè)建

51、設(shè)的工作總結(jié)報(bào)告。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系109（其中設(shè)備資金：86）校企合作提升培訓(xùn)能力12提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)5表3-1-2 模具制造 專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度說明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點(diǎn)圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技能評(píng)價(jià)等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力，重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn)能力來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一系列工作，形成培訓(xùn)

52、基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。建設(shè)內(nèi)容一201310-201410驗(yàn)收要點(diǎn)201410-201510驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系1.實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（詳見第20頁實(shí)訓(xùn)室建設(shè)一覽表）1. 完成本專業(yè)共1個(gè)實(shí)訓(xùn)室的培訓(xùn)設(shè)備更新工作。2.設(shè)備采購合同、驗(yàn)收清單實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行記錄2.師資隊(duì)伍建設(shè)1.制定教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃、青年教師“傳、幫、帶”工程實(shí)施方案、“名師工程”實(shí)施方案2.組織教師下企業(yè)實(shí)踐或參加各類專業(yè)培訓(xùn)12人次，提供教師名單、鍛煉總結(jié)3.聘請(qǐng)5名企業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師4. 一體化教師增加4名5培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1名6結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組2對(duì)1.組織教師下企業(yè)實(shí)踐或參加各類專業(yè)培訓(xùn)16人次，提供教師名單、鍛煉總結(jié)2.組織專家評(píng)價(jià)師資培訓(xùn)效果，提出整改意見3. 一體化教師增加5名4培養(yǎng)骨干教師3名5.結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶小組2對(duì)3.校企合作育人培訓(xùn)體系.模式建設(shè)與6家企業(yè)簽訂高技能人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,明確高技能人才培養(yǎng)模式與行業(yè)、企業(yè)、主管部門對(duì)體系運(yùn)行成效進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，提出整改意見4.課程設(shè)置與教材建設(shè)1.擬定教材編寫計(jì)劃2.編寫培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和方案1.開發(fā)2本校本教材2開發(fā)1本培訓(xùn)教材5. 高技能人才培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制改革1.初步形成工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式2.初步形成以項(xiàng)目教學(xué)、模塊教學(xué)為主的教學(xué)模式3.初步形成學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制