鑒賞古代詩歌

1、走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單1(2009山東山東)下列各句中，標點符號使用正確的一下列各句中，標點符號使用正確的一句是句是()A郝明義認為郝明義認為“沒有越界不成閱讀，沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在應(yīng)

2、走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是我是誰？誰？”“”“我從哪里來？我從哪里來？”的原初確認。的原初確認。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單C“陸資入臺陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)

3、勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，勢互補、互利雙贏，特別是在當前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D德國聯(lián)邦司法部長表示：德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。德德中法制對話中法制對話活動有助于達到這一目的?；顒佑兄谶_到這一目的。”【答案【答案】D【解析【解析】A.郝明義認為郝明義認為“沒有越界不成閱讀，沒有越界不成閱讀，”逗號逗號應(yīng)放到后引號外，冒號去掉；應(yīng)放到后引號外，冒號去掉；B.不用問號；不用問號；C.第二個頓號第

4、二個頓號改成逗號。改成逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單2(2009重慶重慶)閱讀下面語段，按要求回答問題。閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號只填序號)看到看到“好朋友好朋友”三個字，我第一個想到的就是三個字，我第一個想到的就是小朵。忘記了我們小朵。忘記了我們是是什么時候認識的了，可能什么時候認識的了，可能大概大概是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。是一個天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚物以類聚”一語一語似乎是為我們似乎是為我們兩人兩

5、人誕生的，誕生的，因為因為我們都是我們都是屬于屬于排骨排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦級的人物。唯一不同的是她比我更瘦我充其量算是我充其量算是一個肉排，一個肉排，因此因此，小朵別號，小朵別號“金箍棒金箍棒”，大家都親切，大家都親切地叫她地叫她棒妹兒。棒妹兒。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(1)語段中語段中處，必須刪去的一處是處，必須刪去的一處是_；不能刪去的一處是；不能刪去的一處是_。(2)語段中語段中三處引號，用法不同的一處是三處引號，

6、用法不同的一處是_；三處破折號，用法不同的一處是三處破折號，用法不同的一處是_?！敬鸢浮敬鸢浮?1)；。(2)；。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單3(2009湖北湖北)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是范的一項是()A我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄课蚁腽B(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣乐氐膯栴}是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？B

7、上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：音音樂之聲樂之聲、王子復仇記王子復仇記等等，為什么令人百看不厭？等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。這首先還是歸功于本子做得精彩。C古語云：古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(管子管子牧民牧民)”政治的清明和文化的復興必須具備一定政治的清明和文化的復興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。的經(jīng)濟基礎(chǔ)。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單

8、知識清單D紅絲帶紅絲帶艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病防治的宣傳標志，象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用象征著我們要用“心心”來參與預防艾滋病的工作。來參與預防艾滋病的工作。【答案【答案】D【解析【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；B.冒號冒號統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以統(tǒng)轄范圍應(yīng)該到句末，所以“如如”后冒號應(yīng)該刪去；后冒號應(yīng)該刪去；C.括括號應(yīng)在引號外。號應(yīng)在引號外。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁

9、課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單4(2008山東山東)依次填入下列序號處的標點符號，正依次填入下列序號處的標點符號，正確的一項是確的一項是()樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象我從小我從小性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影性格就像個男孩子，記得那時很愛看電影佐羅佐羅看完看完后就覺得自己真成了里面的劍客后就覺得自己真成了里面的劍客這位被稱作這位被稱作“微笑天使微笑天使”的姑娘笑著說的姑娘笑著說后來在后來在2001年我很自然地選擇了學習擊劍年我很自然地選擇了學習擊劍走向高考走向高考 高考總復習高考總復習

10、 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單【答案【答案】A【解析【解析】“樂觀樂觀印象印象”是完整獨立的句子，故是完整獨立的句子，故后面用句號；后面用句號；“我從小我從小里面的劍客里面的劍客”“”“后來后來學習學習擊劍擊劍”是完整引用，故用引號且句末的句號置于引號內(nèi)；是完整引用，故用引號且句末的句號置于引號內(nèi)；“這位這位笑著說笑著說”夾在引言中間，故夾在引言中間，故“說說”后用逗號。后用逗號。A?！埃?。”，“?！盉，“，?！保骸??！盋?！?，”。，“”。D，“?！?。：“”。走向高考走向高考 高

11、考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單5(2008天津天津)在下文的橫線上填上正確的標點符號。在下文的橫線上填上正確的標點符號。水稻是自花授粉作物，水稻是自花授粉作物，_自花授粉作物自交不自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢衰退，因而雜交無優(yōu)勢_的論斷就寫在美國著名遺傳的論斷就寫在美國著名遺傳學家諾特學家諾特_鄧恩合著的經(jīng)典著作鄧恩合著的經(jīng)典著作_20世紀五六十世紀五六十年代美國大學教科書年代美國大學教科書_遺傳學原理遺傳學原理_中，因此竟中，因此竟然有人嘲笑袁隆平然

12、有人嘲笑袁隆平_提出雜交水稻課題是對遺傳學的提出雜交水稻課題是對遺傳學的無知無知_走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單【答案【答案】“”、“”?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查標點符號的使用。第本題考查標點符號的使用。第1、2處應(yīng)用處應(yīng)用引號，因為這是一個論斷；引號，因為這是一個論斷；3處應(yīng)用頓號隔開，因為是兩處應(yīng)用頓號隔開，因為是兩個人名；個人名；“20世紀五六十年代美國大學教科書世紀五六十年代美國大學教科書”一句是對一句是對前句的解析說明，所以前句的解析

13、說明，所以4處用破折號；處用破折號；5、6處用書名號，處用書名號，因為因為遺傳學原理遺傳學原理是一部書；是一部書；7、8處用引號，是間接引處用引號，是間接引用；用；9處是句號。處是句號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單6(2008江西江西)下列各句中，標點符號使用正確的一下列各句中，標點符號使用正確的一句是句是()A站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前站在村中心小學那幾間破爛不堪的教室前(有兩有兩間的墻都倒塌了一半間的墻都倒塌了一半)，感覺這里

14、像是剛被敵機轟炸過。，感覺這里像是剛被敵機轟炸過。B層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導省領(lǐng)導在慰問患者及其他人員時說：在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！弊呦蚋呖甲呦蚋呖?高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語

15、文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單D國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定?！敬鸢浮敬鸢浮緽【解析【解析】句內(nèi)括號應(yīng)緊跟在被解釋的詞語后面，句內(nèi)括號應(yīng)緊跟在被解釋的詞語后面，A項項中括號應(yīng)緊接在中括號應(yīng)緊接在“教室教室”后面。后面。C項中項中“說說”后面不用冒后面不用冒號應(yīng)用逗號。號應(yīng)用逗號

16、。D項中項中“持有毒品持有毒品”“”“大麻等植物大麻等植物”后面的后面的頓號都改為逗號。頓號都改為逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單7(2008湖北湖北)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是范的一項是()A開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。災。B小王的

17、手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他小王的手機響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復一起去逛江灘。他立即回復“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?，F(xiàn)在沒空，明天下午再說。”走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單C小雨突發(fā)奇想地說：小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？看看好嗎？”博文打趣地說：博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶去我家？去我家干嘛，扶貧嗎？哈哈！貧嗎？哈哈！”D她寫博客是給自己解悶。她寫博客

18、是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好?。∥乙前职忠黄饋矶嗪冒?！我”她一陣心酸，寫不下去她一陣心酸，寫不下去了。了。【答案【答案】D【解析【解析】A項第一處冒號應(yīng)改為逗號。項第一處冒號應(yīng)改為逗號。B項后引號內(nèi)項后引號內(nèi)的句號應(yīng)放到后引號外面。的句號應(yīng)放到后引號外面。C項項“去我家干嘛去我家干嘛”后的逗號后的逗號應(yīng)改為問號。應(yīng)改為問號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單8(2007湖北湖北)下列各項中，標點符號

19、的使用不合乎下列各項中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是規(guī)范的一項是()A解決這個問題的辦法只有一個，就是把電視劇的解決這個問題的辦法只有一個，就是把電視劇的生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟的軌道，走一條生產(chǎn)生產(chǎn)納入市場經(jīng)濟的軌道，走一條生產(chǎn)市場市場播出播出盈利盈利再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。再創(chuàng)作的良性循環(huán)的路子。B造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導認為主要有兩造成這種事故的原因，公司領(lǐng)導認為主要有兩個：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進個：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產(chǎn)進度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規(guī)程。走向高考走向高考 高考總復習

20、高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單C在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子及其他野及其他野獸的叫聲，已經(jīng)習以為常。獸的叫聲，已經(jīng)習以為常。D大媽常抱怨自己的記憶不好：大媽常抱怨自己的記憶不好：“我現(xiàn)在有一個毛我現(xiàn)在有一個毛病，就是站在電梯旁邊的時候，總是忘記了自己是要上樓病，就是站在電梯旁邊的時候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓。呢，還是要下樓?！?/p>

21、【答案【答案】C【解析【解析】“其他野獸其他野獸”已經(jīng)表示省略，此處的省略已經(jīng)表示省略，此處的省略號應(yīng)刪去。號應(yīng)刪去。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單標點符號考點從標點符號考點從2004年開始成為輪空考點。年開始成為輪空考點?？键c要求掌握七種點號考點要求掌握七種點號(句號、問號、嘆號、頓號、句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號逗號、分號和冒號)和九種標號和九種標號(引號、括號、破折號、省引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書

22、名號、專名號略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號)的基的基本用法、作用及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標點，本用法、作用及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標點，對錯漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。對錯漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單標點符號的考查，一般都帶有較高程度的綜合性和標點符號的考查，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。因此，更需靈活綜合地運用標點符號。相關(guān)的重技巧性。

23、因此，更需靈活綜合地運用標點符號。相關(guān)的重要知識點有：要知識點有：能夠正確理解語意，辨別語氣，分析語言能夠正確理解語意，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標點符號的前提；結(jié)構(gòu)，這是正確使用標點符號的前提；掌握各種標點符掌握各種標點符號的用法，這是正確使用標點符號的基礎(chǔ)；號的用法，這是正確使用標點符號的基礎(chǔ)；具有正確使具有正確使用標點符號的能力；用標點符號的能力；具有識別、改正錯誤的能力。具有識別、改正錯誤的能力?？疾轭}型可以是客觀題，也可以是主觀題，還常?？疾轭}型可以是客觀題，也可以是主觀題，還常常與語病修改結(jié)合考查。與語病修改結(jié)合考查。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新

24、課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單標點符號使用誤區(qū)標點符號使用誤區(qū)1頓號的誤用頓號的誤用 (1)概數(shù)中間用了頓號概數(shù)中間用了頓號例如：小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，例如：小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。診斷：根據(jù)診斷：根據(jù)關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定，鄰近的兩個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，其間不能用頓號隔鄰近的兩個數(shù)字并列連用，表示概數(shù)，其間不能用頓號隔開。此題鄰近的兩個數(shù)字連用

25、表示概數(shù)，中間不能加頓號。開。此題鄰近的兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號。值得提醒的是這里的數(shù)字表示的是概數(shù)，如果數(shù)字表示的值得提醒的是這里的數(shù)字表示的是概數(shù)，如果數(shù)字表示的是確數(shù)，則需要加頓號。是確數(shù)，則需要加頓號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單例如：今天下午一、二組的同學打掃教室，三、四例如：今天下午一、二組的同學打掃教室，三、四組的同學打掃清潔區(qū)。組的同學打掃清潔區(qū)。(2)聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用了頓號聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間

26、用了頓號例如：有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理例如：有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔的風險往往要大于獲得的效益。擔的風險往往要大于獲得的效益。診斷：該句中診斷：該句中“規(guī)模小規(guī)模小”與與“技術(shù)、產(chǎn)品、管理水技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平平”不是同一層級的并列關(guān)系，它們之間不能用頓號，不是同一層級的并列關(guān)系，它們之間不能用頓號，“規(guī)模小規(guī)模小”后面應(yīng)為逗號。后面應(yīng)為逗號。再如：這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅再如：這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。速、

27、操作方便、安全性能高等特點。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：該句中第二、第三個頓號要改為逗號，因為診斷：該句中第二、第三個頓號要改為逗號，因為“制冷、解凍迅速制冷、解凍迅速”“”“操作方便操作方便”“”“安全性能高安全性能高”三項是三項是并列關(guān)系，作為第二層次的停頓，只能用逗號。并列關(guān)系，作為第二層次的停頓，只能用逗號。(3)集合詞語用頓號集合詞語用頓號例：這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是例：這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力

28、是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。診斷：診斷：“公安干警公安干警”是集合詞語，是集合詞語，“干干”指干部，指干部，“警警”指警察。集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號分隔開來。指警察。集合詞語結(jié)構(gòu)緊密，不能用頓號分隔開來。同樣，同樣，“中、小學生中、小學生”“”“大、專院校大、專院校”“”“指、戰(zhàn)員指、戰(zhàn)員”“”“司、司、乘人員乘人員”這些詞語中的頓號都是不該用的。這些詞語中的頓號都是不該用的。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指

29、點迷津指點迷津知識清單知識清單(4)分句之間用了頓號分句之間用了頓號例如：今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成例如：今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬萬平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。規(guī)模大。診斷：句中診斷：句中“任務(wù)重任務(wù)重”“”“工程難工程難”“”“規(guī)模大規(guī)模大”不是不是句內(nèi)成分并列，而是三個分句并列，所以三者之間不應(yīng)用句內(nèi)成分并列，而是三個分句并列，所以三者之間不應(yīng)用頓號，而應(yīng)改為逗號。頓號，而應(yīng)改為逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固

30、訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單我國科學、文化、藝術(shù)、我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。了很大發(fā)展。頓號不能與頓號不能與“和和”“”“或或”“”“以至以至”“”“但但是是”連用。連用。 “教育教育”后的頓后的頓號應(yīng)刪去號應(yīng)刪去走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單2分號的誤用分號的誤用(1)句中沒有逗號直接用分號句中沒有逗號直接用分號例如：打好這一仗的

31、關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要例如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。找準目標；三要速戰(zhàn)速決。診斷：頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，診斷：頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了次序。只有在頓長的分號，不能亂了次序。只有在“分行列舉的各項之分行列舉的各項之間間”才能直接用分號，所以要把分號改為逗號。才能直接用分號，所以要把分號改為逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課

32、堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(2)分句中已有逗號再用逗號分句中已有逗號再用逗號例如：詐騙犯有一種特長，講究例如：詐騙犯有一種特長，講究“適銷適銷對路對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。診斷：該句中倒數(shù)第二個逗號要改為分診斷：該句中倒數(shù)第二個逗號要改為分號，因為前后兩個分句是并列關(guān)系，并且號，因為前后兩個分句是并列關(guān)系，并且分句中已經(jīng)包含了逗號。分句中已經(jīng)包含了逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂

33、鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單3問號的誤用問號的誤用(1)非疑問句用了問號非疑問句用了問號例如：火車站售票處有一個特殊、例如：火車站售票處有一個特殊、鮮明的標志，很好找。記者走進鮮明的標志，很好找。記者走進售票處，馬上有工作人員迎上來，售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？問有什么事情需要幫助？走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：從問號的概念可知，整個句子有疑問才用問診斷：從

34、問號的概念可知，整個句子有疑問才用問號，即需要人回答號，即需要人回答(或反問中或反問中)才用問號。有些句子雖含有才用問號。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號。該疑問詞，但整個句子是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號。該句中的句中的“問有什么事情需要幫助問有什么事情需要幫助”雖然含有疑問詞雖然含有疑問詞“什什么么”，但已充當了，但已充當了“問問”的賓語，全句表達的是陳述語氣，的賓語，全句表達的是陳述語氣，而不是疑問語氣，所以其后的問號應(yīng)改為句號。而不是疑問語氣，所以其后的問號應(yīng)改為句號。再如：記者由此推想，在再如：記者由此推想，在“五一五一”這個勞動者的神這個勞動者的神圣節(jié)日里

35、，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？的休息權(quán)？走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：該句雖有疑問詞診斷：該句雖有疑問詞“多少多少”，但是后面的句子，但是后面的句子是是“推想推想”的具體內(nèi)容，整個句子是陳述句，句末應(yīng)該用的具體內(nèi)容，整個句子是陳述句，句末應(yīng)該用句號。句號。需要注意的是反問句的答案就在問句中，即無疑而需要注意的是反問句的答案就在問句中，即無疑而問，但常需要表示強調(diào)，所

36、以，句末要用問號。例如：問，但常需要表示強調(diào)，所以，句末要用問號。例如：“唉！唉！”用家嘆道，用家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，還不是大海撈針嗎？知姓名的陌生人來，還不是大海撈針嗎？”走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(2)選擇問句用了多個問號選擇問句用了多個問號例如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新例如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，

37、高科技的藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？發(fā)展將導致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？診斷：選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，診斷：選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷

38、津知識清單知識清單需要注意的是，這里強調(diào)的是一個完整的句子，如需要注意的是，這里強調(diào)的是一個完整的句子，如果是由相關(guān)的幾個疑問句組成的選擇關(guān)系的句群，則各句果是由相關(guān)的幾個疑問句組成的選擇關(guān)系的句群，則各句的句末都要用問號，例如：是站在他們前頭領(lǐng)導他們呢？的句末都要用問號，例如：是站在他們前頭領(lǐng)導他們呢？還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？又或是站在他還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？又或是站在他們的對面反對他們呢？們的對面反對他們呢？走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指

39、點迷津指點迷津知識清單知識清單(3)倒裝成分之間用了問號倒裝成分之間用了問號例如：例如：“到底去不去呀？我的小祖宗！到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽媽媽“咚咚咚咚咚咚”地敲著我的房門，地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！是給人家一個回話呀！”走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一診斷：倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思

40、，因而全句只能用一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。該句中，個句末點號，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。該句中，“到到底底小祖宗小祖宗”是一個主謂倒裝結(jié)構(gòu)，所以問號應(yīng)置于句是一個主謂倒裝結(jié)構(gòu)，所以問號應(yīng)置于句末，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。末，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。比如：多美??！濟南的冬天。比如：多美??！濟南的冬天。(主謂倒裝主謂倒裝)樹縫里也漏樹縫里也漏著一兩點路燈光。沒精打采的。著一兩點路燈光。沒精打采的。(定語和中心語倒裝定語和中心語倒裝)第一第一句中嘆號改為逗號，第二句中前一個句號改為逗號，才算句中嘆號改為逗號，第二句中前一個句號改為逗號，才算對。對。

41、走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單4冒號的誤用冒號的誤用(1)引用話之間的引用話之間的“某某說某某說”后面用了冒號后面用了冒號例如：例如：“學習就怕學習就怕認真認真二字。二字。”張老師說：張老師說：“態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切，確實很有道理。，確實很有道理?！痹\斷：診斷：“某某說某某說”引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后

42、，后面用句號。例句中，用話之后，后面用句號。例句中，“張老師說張老師說”放在引用放在引用話之間，其后應(yīng)用逗號，而不應(yīng)用冒號。話之間，其后應(yīng)用逗號，而不應(yīng)用冒號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(2)句中短暫停頓用了冒號句中短暫停頓用了冒號例如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃例如：本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。珊在一起談笑風生。診斷：診斷：“三位女杰三位女杰”和和“王安憶、王小鷹、程乃珊王安憶、王小鷹、程乃珊”是

43、同位語，中間只需短暫停頓，不需用標點符號。如果一是同位語，中間只需短暫停頓，不需用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓定要用，只宜用破折號，讓“王安憶、王小鷹、程乃珊王安憶、王小鷹、程乃珊”作作“三位女杰三位女杰”的說明詞語。的說明詞語。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(3)同一句中用兩個冒號同一句中用兩個冒號例如：晚上開大會時，張書記宣布：廠里要實行兩例如：晚上開大會時，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。項改

44、革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。診斷：診斷：“宣布宣布”后面用了冒號，后面用了冒號，“措施措施”后面又用后面又用了冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一句中，了冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一句中，冒號一般只能用一個，否則便會表意不清。兩個冒號中應(yīng)冒號一般只能用一個，否則便會表意不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。有一個改為逗號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單5引號的誤用引號的誤用(1)句末引號的位置不當句末引號的位置不當例如

45、：例如：“真不是和你說著玩兒，真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地洪民一本正經(jīng)地說，說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云云“天地有大美而無言。天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風景名勝，也在天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。琢的天然之美。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓

46、練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：引號與句末點號的位置關(guān)系分以下兩種：第診斷：引號與句末點號的位置關(guān)系分以下兩種：第一種引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。一種引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。第二種引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號第二種引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外問號、感嘆號除外)放在引號外面。放在引號外面。句屬于第一種情況，句屬于第一種情況，所以應(yīng)將句號放在后引號的里邊。所以應(yīng)將句號放在后引號的里邊。句屬于第二種情況，句屬于第二種情況，所以應(yīng)將兩個引號內(nèi)的句號放在后引號的外面。所以

47、應(yīng)將兩個引號內(nèi)的句號放在后引號的外面。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單(2)加引號的范圍不明加引號的范圍不明例如：例如：耿大媽對兒子說：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：禮多人不禮多人不怪嘛怪嘛?！碑斕柾耆辉铝恋纳碛罢谧r，與神女般若隱當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的若現(xiàn)的“海爾海爾波普波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴彗星

48、相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：使用引號，首先必須搞清加引號的范圍，既診斷：使用引號，首先必須搞清加引號的范圍，既不能多引，也不能少引。不能多引，也不能少引。句犯了多引的錯誤，句犯了多引的錯誤，“俗話俗話”的內(nèi)容僅為的內(nèi)容僅為“禮多人不怪禮多人不怪”，不含，不含“嘛嘛”，所以，所以“嘛嘛”字字應(yīng)從單引號中拿出來。應(yīng)從單

49、引號中拿出來。句犯了少引的毛病，句犯了少引的毛病，“海爾海爾波波普彗星普彗星”是一個完整的專名，如果用引號，應(yīng)將其整體引是一個完整的專名，如果用引號，應(yīng)將其整體引起來，而不應(yīng)只引起來，而不應(yīng)只引“海爾海爾波普波普”。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單6省略號、破折號與同它功能相同的字詞并用省略號、破折號與同它功能相同的字詞并用例如：例如：參加這次獻愛心活動的有公務(wù)員、警察、參加這次獻愛心活動的有公務(wù)員、警察、教師教師等社會各界人士。等社會各界人士

50、。生長在人跡罕至的雪山上的靈花異草，據(jù)說是稀生長在人跡罕至的雪山上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶世之寶即一種很難求得的婦科良藥。即一種很難求得的婦科良藥。診斷：省略號和診斷：省略號和“等等”“”“等等等等”都可以表示列舉的都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。省略，但兩者不能同時使用。句中把省略號或句中把省略號或“等等”字字去掉。破折號和去掉。破折號和“即即”“”“就是就是”等詞語都可以表示解釋說等詞語都可以表示解釋說明，但兩者也不能同時使用。明，但兩者也不能同時使用。句中破折號和句中破折號和“即即”應(yīng)去應(yīng)去掉一個。掉一個。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高

51、考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單7濫用書名號濫用書名號例如：例如：試以試以相信自己與聽取別人的意見相信自己與聽取別人的意見為話為話題寫一篇文章。題寫一篇文章。我校學生每天都收看我校學生每天都收看中央電視臺中央電視臺(第一套第一套)主辦的主辦的焦點訪談焦點訪談。診斷：書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫診斷：書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫名、歌曲名等，并且都是已經(jīng)存在的。報刊中的某個欄目，名、歌曲名等，并且都是已經(jīng)存在的。報刊中的某個欄目，不能用書名號。因此，不能用書名號。因此，句中的書名號應(yīng)改為引號，句

52、中的書名號應(yīng)改為引號，句句中的第一個書名號刪去，第二個書名號應(yīng)改為引號。中的第一個書名號刪去，第二個書名號應(yīng)改為引號。再如：再如：教師口語教師口語一書的一書的序言序言說：說：“教師教師口語口語是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程。是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程。 走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單診斷：該句中的診斷：該句中的“序言序言”不能用書名號，不能用書名號，“序言序言”是這本書中的文章，應(yīng)該用雙引號；同時，后一個是這本書中

53、的文章，應(yīng)該用雙引號；同時，后一個“教師教師口語口語”不能用書名號，而應(yīng)該使用單引號，因為這里的不能用書名號，而應(yīng)該使用單引號，因為這里的“教師口語教師口語”已經(jīng)不是指已經(jīng)不是指教師口語教師口語這本書，而是一門這本書，而是一門課程的名稱。課程的名稱。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單正確解答標點符號試題，一定要將標點符號的用法正確解答標點符號試題，一定要將標點符號的用法同具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，切不可機械地記憶各種標點同具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，切

54、不可機械地記憶各種標點符號分別有哪些用法。具體來說，可以用以下方法：符號分別有哪些用法。具體來說，可以用以下方法：一、反復試讀，以停頓長短來確定句中點號一、反復試讀，以停頓長短來確定句中點號點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，點號不同，表示停頓的長短不同。在一個句子中，句末點號句末點號(句號、問號、感嘆號句號、問號、感嘆號)停頓最長，分號其次，逗停頓最長，分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點號。例如：例如：走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課

55、堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單由于教練員科學指導；由于運動隊全體同志的熱心由于教練員科學指導；由于運動隊全體同志的熱心幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競賽中奪取冠軍。幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競賽中奪取冠軍。句中前三句的停頓都是同樣長的，卻用了不同的點句中前三句的停頓都是同樣長的，卻用了不同的點號，顯然是錯誤的，應(yīng)把分號改為逗號。號，顯然是錯誤的，應(yīng)把分號改為逗號。二、理解文意，依據(jù)層次和語義確定標點二、理解文意，依據(jù)層次和語義確定標點一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了語意層次，便于

56、準確地確定停頓，點清標點。例如：語意層次，便于準確地確定停頓，點清標點。例如：我在武漢聽了毛委員演說三個月后，又在鄭州聽到我在武漢聽了毛委員演說三個月后，又在鄭州聽到譚延闿對湖南農(nóng)民運動的惡毒攻擊，什么譚延闿對湖南農(nóng)民運動的惡毒攻擊，什么“糟得很糟得很”“”“痞痞子運動子運動”等等。等等。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單由于不明文意，而未斷開層次，結(jié)果使人誤以為是由于不明文意，而未斷開層次，結(jié)果使人誤以為是“聽了演說三個月聽了演說三個月”。據(jù)文

57、意這句話有兩個層次：一是我。據(jù)文意這句話有兩個層次：一是我聽了演說；二是三個月后又聽到有人對演說否定、攻擊。聽了演說；二是三個月后又聽到有人對演說否定、攻擊。根據(jù)上述層次，應(yīng)在根據(jù)上述層次，應(yīng)在“演說演說”后有較大的停頓，書面上用后有較大的停頓，書面上用逗號表示。逗號表示。三、根據(jù)語氣確定句末點號三、根據(jù)語氣確定句末點號一個句子，總有一定的語氣。句末標點一方面表示一個句子，總有一定的語氣。句末標點一方面表示停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點號。例如：子的語氣可以確定句末點號。例如：走向高考走向高考 高考總復

58、習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單舊社會學校里一個小小職員，要干的雜務(wù)多著呢？舊社會學校里一個小小職員，要干的雜務(wù)多著呢？這個句子中的語氣助詞這個句子中的語氣助詞“呢呢”不表疑問語氣。揣摩不表疑問語氣。揣摩文意和語氣，可知文中是在指明事實，而又帶有氣憤的情文意和語氣，可知文中是在指明事實，而又帶有氣憤的情緒，表明說話人有不平的感情，所以應(yīng)該改問號為感嘆號。緒，表明說話人有不平的感情，所以應(yīng)該改問號為感嘆號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸

59、摸高考觸摸高考首頁上頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單四、掌握引號、括號與其他點號的綜合運用的規(guī)則四、掌握引號、括號與其他點號的綜合運用的規(guī)則1冒號與后引號前的句號必須同時出現(xiàn)，否則錯誤。冒號與后引號前的句號必須同時出現(xiàn)，否則錯誤。這是一對這是一對“軍婚軍婚”，不可分割。，不可分割。2解釋說明句子中某個詞語的括號放在句子點號前，解釋說明句子中某個詞語的括號放在句子點號前，解釋說明整個句子的括號放在句子點號后。解釋說明整個句子的括號放在句子點號后。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新課標版語文觸摸高考觸摸高考首頁上

60、頁下頁末頁課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練備考園地備考園地考點精析考點精析指點迷津指點迷津知識清單知識清單五、掌握一些標點符號的五、掌握一些標點符號的“忌諱忌諱”用法用法1省略號與省略號與“等等”不共戴天，不能同時出現(xiàn)。不共戴天，不能同時出現(xiàn)。2頓號不能出現(xiàn)在約數(shù)內(nèi)部。頓號不能出現(xiàn)在約數(shù)內(nèi)部。3不是所有的有疑問詞的句子末都用問號。不是所有的有疑問詞的句子末都用問號。4頓號不能與連詞頓號不能與連詞“和和”并用。并用。5列舉不足三項不能用省略號。列舉不足三項不能用省略號。6不是書名、文章名、影片名，不能用書名號。不是書名、文章名、影片名，不能用書名號。走向高考走向高考 高考總復習高考總復習 新課標版語文新