創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1、創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新思維訓(xùn)練一、創(chuàng)新的涵義一、創(chuàng)新的涵義 創(chuàng)新是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要，運用已知的信息，不斷突破常規(guī)，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想的活動。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律。它追求的是“新異”、“獨特”、“最佳”、“強勢”，并必須有益于人類的幸福、社會的進步。 創(chuàng)新活動的核心是“新”，它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革，或者是造型設(shè)計、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造，或者是內(nèi)容的豐富和完善。創(chuàng)新實踐不是重復(fù)過去的實踐活動，它不斷發(fā)現(xiàn)和拓寬人類新的活動領(lǐng)域。創(chuàng)新實踐最突出的特點是打破舊的傳統(tǒng)、舊的習(xí)慣、舊的觀念和舊的做法。創(chuàng)新在行為和

2、方式上必然和常規(guī)不同，它易于遭到習(xí)慣勢力和舊觀念的極力阻撓。對于創(chuàng)新主體來講，應(yīng)具有思想解放、頭腦靈活、敢于批評、勇于挑戰(zhàn)的開拓精神。創(chuàng)新的開拓性要不斷突破常規(guī)，創(chuàng)造一件前所未有的東西，發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨特或有價值的新事物新思想，卻也并非易事。因為，創(chuàng)新有其內(nèi)在規(guī)律和特定要求。就創(chuàng)新者而言，除受教育程度、知識結(jié)構(gòu)、積累的經(jīng)驗和社會經(jīng)歷等基本因素外，還應(yīng)有在艱難險阻中的勇氣、毅力、決心、信心和意志，應(yīng)有綜合運用各方面知識、經(jīng)驗的能力，對事物想象、判斷的能力，運用科學(xué)理論和方法把設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實的能力等。在此基礎(chǔ)上，才能深刻地把握、運用創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，才能在廣闊無限的生活天地間，在浩瀚無邊的知識和

3、信息海洋中，從容應(yīng)付挑戰(zhàn)，抓住機遇，夢想成真。 二、創(chuàng)新性思維二、創(chuàng)新性思維 1、定義： 創(chuàng)新性思維是人類在探索未知領(lǐng)域過程中，能夠打破常規(guī),積極向上，尋求獲得新成果的思維活動。 創(chuàng)新性思維是人類思維活動的精髓。 創(chuàng)造性思維的特征創(chuàng)造性思維的特征 創(chuàng)造性思維的非常規(guī)性 和非邏輯性 不合邏輯的思維方式和違反常規(guī)解決問題的方法，是一種更多地依靠非邏輯思維，打破常規(guī)、另辟蹊徑的思維活動。摔碎展品獲金獎摔碎展品獲金獎 參加商品展覽會的老板都是非常愛惜自己的展品，卻有人反其道而行之。1915年，在巴拿馬萬國博覽會上，我國貴州的茅臺酒也參加了展出，評委們都被裝得琳瑯滿目的洋酒吸引過去了,外觀粗糙的茅臺酒無

4、人問津。怎么辦呢？參展的老板把裝有茅臺酒的酒瓶摔在地上，嘩啦一聲, 瓶碎酒流。響聲倒沒有驚動多少評委，撲鼻的酒香卻把眾多評委們招引過來,一嘗好酒，博得好評獲得博覽會金獎 我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用！ 非常規(guī)的手法，諷刺一些人嫉賢妒能，對比自己強的人心懷怨恨嫉妒，濫用職權(quán)排道德和才能超過自己的人以維護自己至高無上的地位 創(chuàng)新性思維的積極主動性和創(chuàng)新性思維的積極主動性和想象想象 要創(chuàng)造新的事物，新的方法，就必須具有積極主動和進取的心態(tài)，否則就不能“思人之所未思”，去創(chuàng)造性地解決問題；而且在創(chuàng)造的過程中，困難重重，更需要創(chuàng)造者以大無畏的精神全身心地投入，去敏銳觀察，發(fā)揮想象，活躍靈感，標新立

5、異，把一個人的全部積極的心理品質(zhì)都調(diào)動起來 例子：想象巨大的例子：想象巨大的“負作用負作用” 有一條30厘米寬、數(shù)米長的木板放在地上，讓同學(xué)從木板上的一端走到另一端，可以說任何一個同學(xué)都能毫無困難地完成這件事情。然而，把這條木板放在兩個懸崖峭壁之間，盡管這木板足夠結(jié)實，是否每同學(xué)都敢走過去？看到木板下面的深淵，像狼牙一樣尖利交錯的的巖石，飄浮的云朵，若是一不小心摔下去，你想象下那結(jié)果會怎么樣?輕者腿斷胳膊折，重者摔成肉餅，嗚呼哀哉！想象到如此的凄慘場景，你還有膽量走過去嗎！青蛙的故事-生活啟迪從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽 比賽的終點是： 一個非常高的鐵塔的塔頂 一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，

6、給它們加油 比賽開始了 老實說： 群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論 ： “這太難了！它們肯定到不了塔頂！” “他們絕不可能成功的，塔太高了！” 聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。 群蛙繼續(xù)喊著： “這太難了！沒有誰能爬上頂?shù)?！?越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。 最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮摺?很自然， 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么大的力氣跑完全程？它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子！

7、這個故事的寓意：永遠不要聽信那些習(xí)慣消極悲觀看問題的人因為他們只會粉碎你內(nèi)心最美好的夢想與希望！總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！ 而且，最重要的是： 當(dāng)有人告訴你你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！將這個故事告訴5個你關(guān)心的“小青蛙”，以此激勵他們！三、創(chuàng)新思維訓(xùn)練三、創(chuàng)新思維訓(xùn)練另類思維，嘆為觀止另類思維，嘆為觀止破除思維創(chuàng)新的枷鎖破除思維創(chuàng)新的枷鎖 枷鎖的體現(xiàn)枷鎖的體現(xiàn)我們從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運行得不錯的。我們沒有時間，我們還沒準備好做這樣的事。老狗學(xué)不來新把

8、戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會贊成的我們會變成別人的笑柄不同的枷鎖不同的鑰匙 從眾型：克服從眾心理，堅持自我。權(quán)威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。經(jīng)驗型：打破對經(jīng)驗的依賴與崇拜，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。書本型：盡信書不如無書。自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。 定位或定勢效應(yīng)定位或定勢效應(yīng) 社會心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個實驗：在召集會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進入室內(nèi)入座，如此五六次，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都選擇他們第一次坐過的位子。 寓意：凡是人們自己評定的，人們大都不想輕易改變它。 從眾心理從眾心理 在群體中，個人由于不自覺地感覺到群體的壓力，在知覺判斷和行為上表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的現(xiàn)

9、象。 提出者：美國心理學(xué)家阿希 寓意：把多數(shù)視為正確，容易造成錯誤 雷同效應(yīng)雷同效應(yīng) 舊說打雷時，許多東西都同時響應(yīng)。 寓意：隨聲附和，不該相同而相同；身不由己，言不由衷。（一）、強化創(chuàng)新意識（一）、強化創(chuàng)新意識 1、肯定自己有創(chuàng)造力的2、否定自己有創(chuàng)造力 3、自己也說不清楚的 “人人是創(chuàng)造之人”，揭示出創(chuàng)造力不是極少數(shù)天才所具有的特殊天賦，而是人人都具有的創(chuàng)造潛力 1、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)新意識要在良好的環(huán)境中培養(yǎng)。良好的環(huán)境是創(chuàng)新活力的源泉，具有創(chuàng)新意識是人具有活力的根本體現(xiàn)。人要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，就不能離開良好的創(chuàng)新環(huán)境。一次，一個學(xué)校開學(xué)，有一次，一個學(xué)校開學(xué)，有

10、兩個小男孩前去報到。一兩個小男孩前去報到。一個女老師看到他們兩個不個女老師看到他們兩個不僅穿得一模一樣而且長得僅穿得一模一樣而且長得也一模一樣，于是她就問也一模一樣，于是她就問他們：他們：“你們是雙胞胎你們是雙胞胎嗎？嗎？”，兩個小男孩異口，兩個小男孩異口同聲地說：同聲地說：“不是！不是！”女女老師一臉的詫異。你知道老師一臉的詫異。你知道這是為什么嗎？這是為什么嗎？ 她的思維中有一種強勢的思維定勢，那就是他認為凡是長得一模一樣的就一定雙胞胎，而我們平時最多見得也是雙胞胎，所以她想到的就是雙胞胎，而不是三胞胎、四胞胎，正是這種定勢制約了她的思維。請同學(xué)們做這樣一道題目請同學(xué)們做這樣一道題目 （1

11、）由兩個1能夠組成最大的數(shù)是多少？（2）由三個1能夠組成最大的數(shù)是多少？（3）由四個1能夠組成最大的數(shù)是多少？下面讓我們再來看這樣一下面讓我們再來看這樣一道題目：道題目：請問a線段和b線段哪條線段長? a 線段 b 線段 馬戲團里的跳蚤的故事馬戲團里的跳蚤的故事 其實訓(xùn)練方法非常簡單，野生跳蚤抓來之后，若要它們跳35公分高，就在35公分高的位置蓋一塊透明玻璃，跳蚤本可跳自身高度的上百倍，所以就使勁往上跳，但碰到玻璃就被彈回，一次又一次，幾百次、幾千幾萬次之后，跳蚤便自動適應(yīng)了這一強制高度，以便保護自己。最重要的是：當(dāng)玻璃蓋子掀開之后，跳蚤仍然只跳35公分高，因為它們并不知道什么叫玻璃，它們已經(jīng)

12、屈從并習(xí)慣于這一高度了。在一個充氣不足的熱氣球上，載在一個充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系人類興亡的科學(xué)家，著三位關(guān)系人類興亡的科學(xué)家，熱氣球即將墜毀，必須丟出一個熱氣球即將墜毀，必須丟出一個人減輕載重。三個人中，一位是人減輕載重。三個人中，一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩運；一位是原子專家，他有能力運；一位是原子專家，他有能力防止全球性的原子戰(zhàn)爭，使地球防止全球性的原子戰(zhàn)爭，使地球免遭毀滅；另一位是糧食專家，免遭毀滅；另一位是糧食專家，他能夠使不毛之地植生谷物，讓他能夠使不毛之地植生谷物，讓數(shù)以億計的人們脫

13、離饑餓。應(yīng)該數(shù)以億計的人們脫離饑餓。應(yīng)該丟出哪一位科學(xué)家？丟出哪一位科學(xué)家？要取于標新立異。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力要有敢于提出問題的勇氣。要善于大膽設(shè)想。要敢想和要會想。 疲鈍效應(yīng)疲鈍效應(yīng)（提出者：日本早稻田大學(xué)） 長期固定從事某一工作的人，不論他原來多么富有創(chuàng)造性，都將逐漸喪失對工作內(nèi)容的敏感而流于循規(guī)蹈矩 寓意：才干于壓力下增長，活力在流動中迸發(fā) 隧道視野效應(yīng)隧道視野效應(yīng) 一個人若身處隧道，他看到的就是前后非常狹窄的視野。 寓意：不拓心路，難開視野；視野不寬，腳下的路也會愈走愈窄。 尤人效應(yīng)（尤人效應(yīng)（提出者：日本早稻田大學(xué)） 心理學(xué)家在1000個人當(dāng)中作過一項測試，詢問每人三件不愉快的

14、事是什么原因造成的，結(jié)果有991人認為是由別人造成的。 寓意：總愛自以為是，必難實事求是。 安泰效應(yīng)安泰效應(yīng) 在古希臘神話中，安泰是眾所周知的英雄，他是海神波塞冬與地神蓋婭所生之子。他之所以力大無窮，主要是因為他在戰(zhàn)斗無力時，只要靠在大地上，就會從大地母親那里吸取無窮的力量而打敗敵手。后來敵人發(fā)現(xiàn)了這個秘密，誘他離開地面，在空中殺死了他。 寓意：沒有群眾的支持，任何支持都是軟弱無力的；水失魚，猶為水；魚無水，不成魚。 喬治定理喬治定理 有效地進行適當(dāng)?shù)囊庖娊涣?，對一個組織的氣候和生產(chǎn)能力的提高會產(chǎn)生積極的和有益的影響。 提出者：美國管理學(xué)家小克勞德.喬治 寓意：上能通，下情可致；下不隱，上令必

15、達。練習(xí)：練習(xí)： 冬天之后是春天，這是常識，但人們站在不同的角度，說出不少有關(guān)春天和冬天的富含哲理的話。一位詩人說：“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”另一位詩人說：“如果冬天說，我心里裝著春天，你還會相信嗎？”敞開思路，想出一句有關(guān)春天和冬天的意味深長的話語，看誰說的最好。 青蛙效應(yīng)青蛙效應(yīng) 提出者：美國康奈爾大學(xué)動物學(xué)家P弗利 寓意：舒坦使人松懈，安逸令人忘憂。 伊利亞德定理伊利亞德定理 今天如果不生活在未來，那么明天你將生活在過去。 提出者：澳大利亞未來學(xué)家彼得伊利亞德 寓意：美好的前景，總是美好現(xiàn)實的延續(xù)；欲知所興，須見當(dāng)廢；能明已去，可識將來。2、認識自身的優(yōu)勢、認識自身的優(yōu)勢從某一角度

16、來說，人與人之間的這別是極其微小的，這種極其微小的差別，有可能造成人與人之間事業(yè)、成就上的巨大的差距。回此，發(fā)揮自己比別人微小的特長、優(yōu)勢，對于一個人事業(yè)的成功有著很重要的意義。 例舉一個短跑的例子例舉一個短跑的例子天才和普通人之間是否存在著巨大的鴻溝?微小的差異決定了成就上的巨大差異在創(chuàng)造力上，人與人之間的差別，除極少數(shù)創(chuàng)造力很強或很弱的人以外，絕人多數(shù)人都具有中等程度的創(chuàng)造力。造成創(chuàng)造力差異的原因，主要是人們平時對周圍事物關(guān)心程度和訓(xùn)練程度的不同。 3、善用大腦、善用大腦我的腦子比不上其他同學(xué)的腦子，人家腦細胞發(fā)達，我的腦子不發(fā)達，大概腦細胞少，總覺得不夠用 人的大腦是腦的高級部位，占全部

17、腦重的6070，是人，心理活動的主要器官。 大腦有140億個腦神經(jīng)細胞 提高大腦的利用率提高大腦的利用率 大腦“用進”問題 人的大腦“用進”，必須經(jīng)常進行一定強度的腦力活動，使神經(jīng)元相互之間建立更多、更緊密的聯(lián)系，使人的記憶力保持在靈敏的狀態(tài) 舉個例子來說明人的大腦舉個例子來說明人的大腦“用進用進”問題問題 俄羅斯著名的世界象棋冠軍阿廖欣，1938年在芝加哥，用12個小時的時間，同時下32盤盲棋，能夠準確無誤地記住兩千個方格上的千余個棋子。 日本有一個人為了訓(xùn)練自己的記日本有一個人為了訓(xùn)練自己的記憶力，可以背下圓周率達憶力，可以背下圓周率達4萬位的萬位的值，需要四、五個小時才能背完值，需要四、

18、五個小時才能背完 我國史豐收先生發(fā)明的速算法，6位數(shù)乘以6位數(shù)的結(jié)果能夠脫口而出，心算速度比用計算器輸入速度還快 練習(xí)：成語接龍練習(xí)：成語接龍 成語接龍可以訓(xùn)練人思維的流暢性，請以“虎嘯龍吟”開頭進行成語接龍游戲。 要求：后面成語的第一個子與前面成語最后一個字的音相同。大腦大腦“退廢退廢”問題問題 印度的狼孩 、國外發(fā)現(xiàn)狗孩、我國報導(dǎo)過豬孩等 大腦左右半球有分工。大腦左半球管和寫字有關(guān)的事情，做作文、算算數(shù)，還有常識、物理、化學(xué)等，都需要進行分析、推理等邏輯思維。 右半球主管非邏輯思維，這半球和創(chuàng)造有關(guān)，故又稱做“創(chuàng)造腦”。 由于人類大腦兩半球不平衡的使用，久而久之，造成知識腦在重量上、質(zhì)量上

19、優(yōu)于創(chuàng)造腦,因此大腦左半球又稱之為優(yōu)勢半球。想一想您一天做了哪些事情那些事情做得最多？ 聽老師講課，聽、看、寫、算，語言、文字、分析椎理、邏輯判斷，主要是理性思維，知識腦處于高負荷的工作，可真夠累的 創(chuàng)造腦經(jīng)常不使用，久而久之也會“退廢”，從它新這個角度來說，成為毫無創(chuàng)造力的人 以往的傳統(tǒng)教育和考試方法多重視傳授知識，積累知識，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造 受到壓抑，這是傳統(tǒng)教育的弊病。由于創(chuàng)造腦沒有得到足夠的利用，大腦右半球腦神經(jīng)細胞缺乏維持活性所必需的刺激，久而久之，就會變得“麻木不仁”，退廢成和豬孩一樣的大腦，豈不是和豬孩一樣，在創(chuàng)造能力上是一片荒漠。 （二）、創(chuàng)新思維方法（二）、創(chuàng)

20、新思維方法 人生軌跡的改變，首要在于思維方式的改變問題：問題： 你們大部分時候腦子里都在想些什么？“腦力操腦力操” 養(yǎng)成邁向成功的思維方式養(yǎng)成邁向成功的思維方式 第一節(jié)：面向未來 首先應(yīng)采取的生活態(tài)度是向前看。高瞻遠矚是成功人士的一個特點 習(xí)慣向前看的人大部分時候總是想著未來。他們想的是下一步是什么，而不是已經(jīng)做了什么；想的是幾個月后、幾年后可能會是什么，而不是無法改變的過去。如何判斷一個人是否屬于向前如何判斷一個人是否屬于向前看的類型呢？看的類型呢？ “如果五年后你的生活將盡善盡美，那么它會是什么樣子呢？” 如何養(yǎng)成向前看的習(xí)慣并取如何養(yǎng)成向前看的習(xí)慣并取得成果？得成果？ 理想化 運用理想化

21、手段，在生活中遇到任何問題，你都會不斷想象出最佳結(jié)果或解決方案。 第二節(jié)：瞄準目標第二節(jié)：瞄準目標 成功人士的第二大特點是瞄準目標。 他們不斷在考慮目標是什么，如何去達到這些目標，即使是那些高級管理人員也一樣。 瞄準目標就是把你的理想從空中樓閣變?yōu)閷崒嵲谠诘男袆蛹按胧?第三節(jié)：追求卓越第三節(jié)：追求卓越 精益求精、永遠追求卓越 無論需要付出多少努力和犧牲，無論需要多長時間，你現(xiàn)在就應(yīng)該立志在自己的專業(yè)領(lǐng)域名列前茅。 第四節(jié)：注重結(jié)果第四節(jié)：注重結(jié)果 成功人士牢記著人們期望他們?nèi)〉玫某晒?。他們總是不斷地寫著，?guī)劃著，為完成最要緊的事情進行統(tǒng)籌安排。 如果你關(guān)注結(jié)果，你會首先列出一連串必做的事情，

22、然后才開始行動。 “什么樣的行動能給我?guī)硎裁礃拥男袆幽芙o我?guī)碜畲髢r值呢？最大價值呢？ 你會按照事情的輕重緩急來整理這份列表。你會選擇有可能做好的最重要的一件事，然后全神貫注地去完成這一任務(wù) 第五節(jié)：解決問題第五節(jié)：解決問題 關(guān)注解決辦法，即，大部分時候你要想著解決問題的辦法是什么，想著可以做些什么及如何處理問題 。 關(guān)鍵的一點是要經(jīng)常思考和談?wù)撃男┩緩娇赡苁墙鉀Q問題的辦法。當(dāng)遇到問題時，要有克制，不要發(fā)火，不要怨天尤人或?qū)ふ医杩?。相反，要問這樣的問題：解決辦法是什么？我們現(xiàn)在做些什么？下一步是什么？如何能夠降低損失程度？如何能夠防止問題再次發(fā)生？我們下一個奮斗目標是什么？ 第六節(jié)：學(xué)無止境

23、第六節(jié)：學(xué)無止境 要有發(fā)展眼光 追求發(fā)展和進步的人總是致力于提高他們自己和改善未來。他們渴望學(xué)習(xí)和實踐新的觀念、新的見識和新的技能。 有三種簡單方法可使自己不斷進步。第一，每天至少讀一個小時的書，內(nèi)容可以是你所選擇的任何領(lǐng)域。多數(shù)成功者每天都要花兩三個小時讀書看報，以緊跟潮流并提高自己的思維。但如果你每天只花一個小時讀一本能幫助你提高工作效率的好書，那也就足夠了。 第二，要聽一些音頻節(jié)目，無論鍛煉或是走路時都可以做到。 第三，盡量參加各種有用的課程和座談，哪怕是再貴再遠也在所不惜。 第七節(jié)：說干就干第七節(jié)：說干就干 具體地說，就是無論現(xiàn)在做什么事情，都要有一種緊迫感。萬事若行動果斷，方可爭得先

24、機、拔得頭籌。 培 養(yǎng) 思 維 創(chuàng) 新 的 習(xí) 慣 擴展視角v肯定否定待定一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結(jié)論培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴展視角v今日往日未來 今時不同往日我從昨日走來我的未來不是夢拓展時間視角 現(xiàn)在：目前怎樣？現(xiàn)在：目前怎樣？ 過去：曾經(jīng)怎樣？過去：曾經(jīng)怎樣？ 將來：以后怎樣將來：以后怎樣？練習(xí)：練習(xí)： 下列語句開頭，寫出各種不同情節(jié)的故事來：“地球上只剩下最后一個人，他坐在書桌看書，突然響起了敲門聲”獅子在哪里？有幾個黑點？ 是靜的還是動的？那個女人是真實的還是拼圖里的？畫中有幾張臉？培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴展視角v自我非我大我 看我自己看看他人統(tǒng)攬全局拓展主體視角 自我

25、：自我：“我理解我理解”、“我喜我喜歡歡” 他人：他人：“假如我是別人假如我是別人” 群體：群體：“請踮起腳尖請踮起腳尖”已所不欲，已所不欲，勿施于人勿施于人？練習(xí)：練習(xí)： 發(fā)揮你的想象，如果每家都購置了電腦且都進入網(wǎng)絡(luò)，對人類生活將產(chǎn)生什么影響？誰動了我的奶酪？變化多多變化多多我怎么辦？我怎么辦？培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴展視角v求同求異求合A一本平裝書B一瓶百事可樂C一根純金項鏈D一臺彩色電視機 1、哪個與眾不同？2、哪兩個同類？是老婦還是少女？培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴展視角v情感理智理想我直覺經(jīng)過分析會更好這樣的臺階怎么啦？培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 擴展視角v無序有序超序 打破條框邏輯論證實施論證不

26、同的祈求哪個與眾不同？你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎？ 培訓(xùn)案例之思維模式 道具準備： 白紙、筆（最好為鉛筆）、白板（講師使用）、白板筆 環(huán)境： 適合室內(nèi)進行，要求環(huán)境安靜、光線良好，并配備相適應(yīng)的桌椅培訓(xùn)案例圖圖 形形 游游 戲戲請大家注意觀察白板我所畫的圖形，按照我所描述的要求進行。請先畫一個坐標軸。然后，以坐標軸的零點為中心，畫一個正方型要求：自己獨立完成，請勿觀看他人。第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲然后，在該正方形中，再畫一個正方形。第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲?qū)⑿≌叫魏妥鴺溯S所圍成的面積涂上陰影。（如圖，紅色部分）將第一項限中非陰影部分的

27、面積用一條直線分為兩個部分。要求：被分割出來的圖形面積相等，形狀相同。（時間1分鐘）第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲正確答案如圖所示OK，現(xiàn)在將第二項限中非陰影部分的面積用兩條直線分為三個部分。要求：被分割出來的圖形面積相等，形狀相同。（時間1分鐘）第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲正確答案如圖所示OK，現(xiàn)在將第三項限中非陰影部分的面積分為四個部分。要求：被分割出來的圖形面積相等，形狀相同。（時間1分30秒）第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲正確答案如圖所示OK，現(xiàn)在將第四項限中非陰影部分的面積分為七個部分。要求：被分割出來的圖形面

28、積相等，形狀相同。（時間2分鐘）第二項限第一項限第三項限第四項限圖圖 形形 游游 戲戲正確答案如圖所示第二項限第一項限第三項限第四項限 啟示： 這個游戲是一個洗腦的過程，首先通過前三項限由淺及深的思考過程讓你陷入一個思維模式中去。然后再回到簡單問題的思考中去之時，我們就會因為自身固以形成的思維定勢或經(jīng)驗而將問題復(fù)雜化。 已固有的經(jīng)驗和思維并非一定就會是你行動的行為的基礎(chǔ)。有時候摒棄固有的經(jīng)驗或思維，你會做得更好。圖圖 形形 游游 戲戲三、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能v良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對工作和生活充滿了激情太陽在為我喝彩，隊友在為我加油

29、，我一定能跑第一！成功的欲望成功的欲望視覺暗示視覺暗示 聽覺暗示聽覺暗示 觀想暗示觀想暗示夢想系統(tǒng)夢想系統(tǒng) 確認語言確認語言 成功預(yù)演成功預(yù)演 置換舊信念置換舊信念 新信念新信念 耳朵是影響潛意識的最終要耳朵是影響潛意識的最終要的渠道，無論是白天還是黑夜，的渠道，無論是白天還是黑夜，無論市清醒還是在睡夢中，耳無論市清醒還是在睡夢中，耳朵朵 24小時始終張開著，伴隨特小時始終張開著，伴隨特定的音樂及引導(dǎo)語定的音樂及引導(dǎo)語 ，在腦海中，在腦海中將你期望達成的目標一幅幅栩?qū)⒛闫谕_成的目標一幅幅栩栩如生的展現(xiàn)出來，將其植入栩如生的展現(xiàn)出來，將其植入的信念中。的信念中。視覺看到的東西是形象的，視覺看到

30、的東西是形象的，潛意識更容易接受形象真實的信息。潛意識更容易接受形象真實的信息。視覺的效果要比你用文字寫的幾句話的效視覺的效果要比你用文字寫的幾句話的效果要好得多果要好得多窗有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰，“那個女人的衣服永遠洗不干凈，看，她晾在外院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個樣子.” 直到有一天，有個明察秋毫的朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對面的太太衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把這個太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？” 原來，是自己家的窗戶臟了。 在你心靈的眼睛里，長期而穩(wěn)定地釋放一幅自我在你心靈的眼睛里，長期而穩(wěn)定地釋放一幅自我形

31、象圖，你就會越來越與他接近。形象圖，你就會越來越與他接近。 馬爾登博士馬爾登博士觀想法是以觀想法是以“成功預(yù)演成功預(yù)演”和自我心像兩個理論為和自我心像兩個理論為基礎(chǔ)創(chuàng)立的方法基礎(chǔ)創(chuàng)立的方法潛意識的力量比意識大潛意識的力量比意識大3萬倍以上萬倍以上佛洛伊德的佛洛伊德的“冰山冰山”潛意識潛意識1、潛意識能量巨大、潛意識能量巨大2、不識真假，直來直去、不識真假，直來直去3、記憶差，需強烈刺激或重復(fù)刺激、記憶差，需強烈刺激或重復(fù)刺激4、易受圖象刺激、易受圖象刺激5、最喜歡帶感情色彩的信息、最喜歡帶感情色彩的信息6、放松時，信息最容易進入潛意識、放松時，信息最容易進入潛意識1、聽覺刺激法、聽覺刺激法 2

32、、視覺刺激法、視覺刺激法 3、觀想刺激法、觀想刺激法 暗示是指通過人體的語言、暗示是指通過人體的語言、行動、心理或者是環(huán)境的特行動、心理或者是環(huán)境的特殊語言，對人們的心理和行殊語言，對人們的心理和行為產(chǎn)生影響的過程。為產(chǎn)生影響的過程。1、重復(fù)、重復(fù)2、內(nèi)模擬、內(nèi)模擬3、替換定律、替換定律1、一定要成功、一定要成功2、感情用上一百倍、感情用上一百倍3、耳、眼、心一個都不能、耳、眼、心一個都不能少少4、拿回屬于自己的、拿回屬于自己的30分鐘分鐘5、重復(fù)是信念之母、重復(fù)是信念之母6、堅持就是勝利、堅持就是勝利要求 有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻€一人一個要求。 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄

33、。 法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。 而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。 三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。 接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。 最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們

34、的抉擇將決定的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。造自己的將來。 有一個小女孩每天都從家里走路去上學(xué)。一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時風(fēng)吹得更急，不久開始有閃電、打雷、下大雨。小女孩的媽媽很擔(dān)心，她擔(dān)心小女孩會被打雷嚇著，甚至被雷打到。雷雨下得愈來愈大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小女孩的媽媽趕緊開著她的車，沿著上學(xué)的路線去找小女孩，看到自己的小女兒一個人走在街上，卻發(fā)現(xiàn)每次閃電時，她都停下腳步、抬頭往上看、并露出微笑。 看了許

35、久，媽媽終於忍不住叫住她的孩子，問她說：你在做什么??？她說： 上帝剛才幫我照相，所以我要笑?。∨囵B(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能v幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。我登上了海拔50米的珠穆朗瑪峰！嘻嘻嘻培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能v夢境頓悟 夢會將毫不相干的事物聯(lián)系在一起，而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的剛才的夢真是太美妙了！趕快記下來培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 激發(fā)潛能v冥想境界 讓自己的心靈進入一個全新的空間，跳出曾經(jīng)的框框，靜思。大家安靜，我要閉門靜思三小時練習(xí)：練習(xí)： 利用紅顏色、鈴聲、香味可以辦成什么事？1、逆向思維法、逆向思維法 逆向思維法逆向思維就是大違常理，從反面進行探索問題和解決

36、問題的思維。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破勝解決問題的方法。 孫臏智勝魏惠王孫臏智勝魏惠王 孫臏是戰(zhàn)國時著名兵家，至魏國求職，魏惠王心胸狹窄，忌其才華，故意刁難，對孫臏說：“聽說你挺有才能部腦能使我從座位上走下來，就任用你為將軍?！蔽夯萃跣南耄何揖褪遣黄饋?，你又奈我何！孫瞑想魏惠王賴在座位上，我不能強行把他拉下來，把皇帝拉下馬是死罪。怎么辦呢？ 只有用逆向思維法，讓他自動走下來。于是，到嬪對魏惠王說：“我確實沒有辦法使大王從寶座上走下來，但是我卻有辦法使您坐到寶座上”。魏惠王心想，這還不是回事，我就是不坐下，你又奈我何！便樂呵呵地從座位上走下來，孫瞑馬上說：“我現(xiàn)在雖然沒有辦法使

37、您生回去，但我己經(jīng)使您從座位上走下來了?！蔽夯萃醴街袭?dāng)，只好任用滅頂為將軍。宋太祖以愚困智解難題宋太祖以愚困智解難題 南唐后主李煜派博學(xué)善辯的徐鉉到大宋進貢。按照慣例，大宋朝廷要派一名官員與其使者入朝。朝中大臣都認為自己辭令比不上徐鉉，誰都不敢應(yīng)戰(zhàn)，最后反映到宋太祖那里。 太祖的做法，大大出乎眾人意料，命人找10名不識字的侍衛(wèi)，把他們的名字寫上送進宮，太祖用筆隨便圈了個名字，說：這人可以。在場的人都很吃驚，但也不敢提出異議。只好讓這個還未明白是怎么回事的侍衛(wèi)前去。 徐鉉見了侍衛(wèi)，滔滔不絕地講了起來，侍衛(wèi)根本搭不上話，只好連連點頭。徐鉉見來人只知點頭，猜不出他到底有多大能耐，只好硬著頭皮講。一

38、連幾天，侍衛(wèi)還是不說話，徐鉉也講累了，于是也不再哼聲。 照一般的做法：對付善辯的人，應(yīng)該是找一個更善辯的人，但宋太祖偏偏找一個不認識字的人去應(yīng)對。這一做，反倒引起了善辯高手的猜疑：認為陪伴自己的人，是代表宋朝國家級水平的人對，大國猜不透，又不敢放肆。以愚困智，只因智之長處，根本無法發(fā)揮。有二名醫(yī)生看到一些酒鬼嗜酒如命，危害健康，就想出了一個辦法。一天，他把酒鬼都召集在一起，做了一個實驗：把一只蟲子放進盛滿涼白開水的杯子中，蟲子翻滾了幾下，浮出水面，從杯壁上爬出來。醫(yī)生悅，“看來蟲子會游泳，水不會淹死它”。于是，他就把這只“會游泳的蟲子”，放進盛有白酒的杯子中，蟲子掙扎了幾下，不一會兒，就直挺挺

39、地漂在酒面上死了。醫(yī)生說：“酒不會淹死蟲子，是酒把蟲子殺死了?！辈乒碚f“你們再喝酒，就和這條蟲子一樣，早晚會被酒殺死！”酒鬼們沉默了一會兒，突然有一個酒鬼嚷道：“我還要喝酒！”招牌大戰(zhàn)招牌大戰(zhàn) 在倫敦的一條大街上，同時住著三個不錯的裁縫。可是，因為離的太近，所以生意上的競爭非常激烈。為了能夠壓倒別人，吸引更多的顧客，裁縫們紛紛在門口的招牌上做文章。 一天，一個裁縫在門前的招牌上寫到“倫敦城里最好的裁縫”，結(jié)果吸引了許多顧客光臨。 看到這種情況以后，另一個裁縫也不甘示弱。第二天，他在門口掛出了“全英國最好的裁縫”的招牌，檔次比第一個裁縫高了一級，結(jié)果同樣招攬了不少顧客。 第三個裁縫非?？鄲溃?/p>

40、前兩個裁縫掛出的招牌吸引了大部分的顧客。如果自己不想出一個更好的招牌，可能就要成為“生意最差的裁縫”了。按照常規(guī)思維思考，能超過前面兩個裁縫的招牌就只能是“全世界最好的裁縫”了，但是這么說口氣太大了，恐怕會引起顧客的反感。練習(xí)：練習(xí)：“與眾不同與眾不同” 一群人聚在一起，針對某個主題，開動腦筋，想出一種與眾不同的思路或解決方案等，相互之間不能重復(fù)。而提出時不一定很高明或是有運用推廣的價值，不一定具有很高的可行性，只要它與大家的傳統(tǒng)觀念有沖突，彼此不重復(fù)就行。 人數(shù)：37人，來自不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的效果更佳。 地點：不限，要求最好安靜一些，不能太吵鬧。 要求：每人都要發(fā)言，反駁別人，盡力說服別人

41、承認你思路的可取之處。發(fā)言次數(shù)不少于3次。 2、側(cè)向思維、側(cè)向思維 定義：側(cè)向思維是一種通過把注意力引向外部其它領(lǐng)域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實質(zhì)上是一種聯(lián)想思維 決定命運的黑白石子決定命運的黑白石子 在舊社會，有放高利貸的。放高利貸的人心也夠狠的。有一個人為了安葬妻子，借了高利貸人的錢，無法還上，高利貸人趁人打劫，見這個人有個美麗的女兒，想納她為妾，用來抵債。放高利貸的人知道那個人不會用心愛的女兒去還債，便想出了一個鬼主意， 假惺惺地對借債人說：“我該道你沒有錢還債，我這里有一個布袋，里面放上一粒黑石子和一粒白石子，讓你的女兒來摸，如果摸到白石子，那么借債就不要了，

42、如果摸到黑石子，就讓你女兒低債”。借債人沒有別的辦法，心想，如果幸運地摸到白石子，這賬也就可以一筆勾銷了。放高利貸者從地上撿到的是兩粗黑石子，并偷偷地放入布袋中，小女孩眼尖，一眼就看到放高利資臺把兩粒黑石于放入袋中。小女孩想，如果戳穿放高利貸者的把戲吧，無錢還債；違心去摸吧，是黑石子，又不愿意去做妾。怎么辦呢？ 把思考解決問題的辦法移到布袋之外，看到地上既有白石子又有黑石子，靈機動，對放高利者說：“你說話可得算數(shù)，我若摸出白石子，這筆帳可得一筆勾銷”。放高利貸各連聲說是，心想，你摸吧，反正也摸不出白石子，漂亮的小女孩就是他的人了。結(jié)果是怎樣的呢？ 小女孩往布袋一摸，顯然摸出的是一粒黑石子，說時

43、遲那時快，只見這時小女孩腳下一滑，站立不穩(wěn)，一竹棚，手中摸的黑石子，也不知道甩到哪里去了，地上滿是黑白石子，也區(qū)分不出哪一粒是剛才摸出來的了。小女孩對放高利貸者說：“剛才我摸出的石子，現(xiàn)在也不知道掉到哪里去了，你不是把一黑一白兩粒石子放進布袋里了嗎，如果現(xiàn)在袋里剩下的是一粒黑石子，那么剛才我摸出來的就是一粒白石子了?！狈鸥呃J者無言以答，只好把這筆高利貸一筆勾銷。 3、質(zhì)疑思維v向人生提問v為學(xué)患無疑v質(zhì)疑日常習(xí)慣為什么我要抽煙？ 人們對“懷疑一切”總是抱著一種否定的態(tài)度，把它與“虛無主義”等同起來 不僅懷疑他人，也懷疑自己；不僅懷疑對象，也包含對這種懷疑的懷疑。它不是停到懷疑本身為止，而是以

44、實踐等多方面的形式來去除最后的懷疑。 這就是一種向真理不斷逼近的懷疑觀- 既不是屈服于別人，也不是屈服于自己，而是屈服于真理。喬治熱身練習(xí) 在家里看戲劇時，在電影院里看喜劇時，你都會頻頻大笑嗎？為什么？如果你穿70號的鞋，有一雙鞋標著66號，但很合腳，你會不會買這雙鞋，為什么？如果政府拿走你財產(chǎn)的10，你會大發(fā)雷霆嗎？為什么？你的觀念與信仰是否跟父母相同？為什么？分組練習(xí)假如你是果農(nóng)或是水果店假如你是果農(nóng)或是水果店主主用什么方法以讓你賣的蘋果增用什么方法以讓你賣的蘋果增值值 人的思維特點人的思維特點 一般人的思維自發(fā)是的，隨意的，一般人的思維自發(fā)是的，隨意的，低效的，不全面的低效的，不全面的.

45、是各種成分如感情的，是各種成分如感情的，建議的，信息的，否定的，邏輯的，感建議的，信息的，否定的，邏輯的，感覺的和創(chuàng)造性因素的大雜燴，思考者經(jīng)覺的和創(chuàng)造性因素的大雜燴，思考者經(jīng)常是四處摸索，直到被有些似乎有用的常是四處摸索，直到被有些似乎有用的方法絆到為止。思考最大的敵人就是復(fù)方法絆到為止。思考最大的敵人就是復(fù)雜，它導(dǎo)致混亂。雜，它導(dǎo)致混亂。 4、發(fā)散思維v發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對 。v發(fā)散思維具有：流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性三個主要特點。 流暢性是指智力活動靈敏迅速，暢通少阻，能在較短時間內(nèi)發(fā)表較多觀念，是發(fā)

46、散思維的量的指標； 靈活性是指思維具有多方指向，觸類旁通，隨機應(yīng)變，不受功能固著、定勢的約束，因而能產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出不同凡響的新觀念； 獨創(chuàng)性是指思維具有超乎尋常的新異的成分，因此它更多表證發(fā)散思維的本質(zhì)?？梢酝ㄟ^從不同方面思考同一問題，如“一題多解”、“一事多寫”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。v把握事物間的聯(lián)系v以某個物品為例，以其為發(fā)散點，設(shè)想它的許多用途?；匦吾樀挠猛?。v說到回形針，大家首先會想到它的用途肯定是固定紙啊，文件什么的。v不過發(fā)散一下，它可以做發(fā)卡，可以代替西裝領(lǐng)帶上的別針，拉開一端的話可以寫字，燒紅的話可以在軟木塞上穿孔，拉直可以做鞋帶啊，當(dāng)魚鉤，穿上一條線當(dāng)

47、掛鉤，裝在窗簾上代替小金屬鉤。以下的物品:v磚,玻璃杯,火柴盒,塑料薄膜,書,報紙,廢舊牙膏簽的用途你能想出多少?練習(xí)練習(xí) 首先，可以從不同的事物當(dāng)中抽象出它們共同的屬性。客觀的物體都有不同的形狀、顏色、氣味、聲響、溫度等屬性，練習(xí)從不同的物體當(dāng)中抽象出他們共同的屬性將有助于提高思維的深度。例如，從鐵塊、巖石、牙齒、鋼筆4個物體中抽象出“堅硬”的屬性等?，F(xiàn)在請你從以下的物體或是現(xiàn)象中抽象出共同的屬性。 地板、游泳池、籃球場、報紙： 炸雞腿、蘭花、潤膚露、排骨湯： 蝸牛、毛筆、滑雪、噴氣機： 鞋底、垃圾桶、過濾器、煙囪： 其次，也可以反過來想想同一種屬性是哪些物體所共同擁有。例如，擁有“高溫”屬

48、性的事物有：烙鐵、發(fā)動機、沸水、太陽等。現(xiàn)在請你想出具有以下屬性的事物，數(shù)量越多越好。 柔軟： 悅耳的聲音： 矛盾： 恐怖： 鼓勵標新立異鼓勵標新立異 在什么時候等式9+4=1會成立? 請你列舉捉住老鼠,或把老鼠趕到屋子外面的方法. 擴大觀察范圍擴大觀察范圍 燒一根不均勻的繩需用一個小時，如何用它來判斷半個小時？ 對一批編號為1100全部開關(guān)朝上（開）的燈進行以下操作： 凡是1的倍數(shù)反方向撥一次開關(guān)；2的倍數(shù)反方向又撥一次開關(guān)；3的倍數(shù)反方向又撥一次開關(guān)。 問：最后為關(guān)熄狀態(tài)的燈的編號 5、橫向思維v橫向思維是一種通過非常規(guī)的的方法和原理去尋求解決疑難問題的思維方式。 某工廠的辦公樓原是一片2

49、層樓建筑，占地面積很大。為了有效利用地皮，工廠新建了一幢12層的辦公大樓，并準備拆掉舊辦公樓。員工搬進了新辦公大樓不久，便開始抱怨大樓的電梯不夠快、不夠多。尤其是在上下班高峰期，他們得花很長時間等電梯。 顧問們想出了幾個解決方案。 1.在上下班高峰期，讓一部分電梯只在奇數(shù)樓層停，另一部分只在偶數(shù)樓層停，從而減少那些為了上下一層樓而搭電梯的人。 2.安裝幾部室外電梯。 3.把公司各部門上下班的時間錯開，從而避免高峰期擁擠的情況。 4.在所有電梯旁邊的墻面上安裝鏡子。 5.搬回舊辦公樓。 你會選哪一個方案？ 橫向思考創(chuàng)新性思維流程結(jié)果: 新想法選擇 & 定義關(guān)注點 范圍 目標獲取 &

50、;結(jié)果 收獲 處理 評估 其他選擇/概念三角 質(zhì)疑 隨機輸入 激勵/運動產(chǎn)生想法創(chuàng)造力與橫向思維概述什么地方需要創(chuàng)造力什么地方需要創(chuàng)造力?創(chuàng)造力是什么創(chuàng)造力是什么?為什么需要創(chuàng)造力為什么需要創(chuàng)造力?怎么才能提高創(chuàng)造力怎么才能提高創(chuàng)造力?關(guān)注點:把創(chuàng)造力集中在哪里你看到了什么你看到了什么? 學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的 學(xué)習(xí)如何清楚地定義關(guān)注點學(xué)習(xí)如何清楚地定義關(guān)注點. . 學(xué)習(xí)如何把創(chuàng)造力集中在機會和問題學(xué)習(xí)如何把創(chuàng)造力集中在機會和問題上上. . 建立一個創(chuàng)意表建立一個創(chuàng)意表. .關(guān)注點:把創(chuàng)造力集中在哪里關(guān)注點:把創(chuàng)造力集中在哪里兩種關(guān)注點兩種關(guān)注點1.1.目標關(guān)注點目標關(guān)注點 “ 為什么為什么”2.2

51、.范圍關(guān)注點范圍關(guān)注點“ “哪里哪里”關(guān)注點目標關(guān)注點目標關(guān)注點 想想你的目標想想你的目標. . 定義你想要的結(jié)果定義你想要的結(jié)果. .范例范例: : 解決問題解決問題. . 達到一個目標達到一個目標. . 改進改進. .“ “我需要用我思維中產(chǎn)生的想法來做什我需要用我思維中產(chǎn)生的想法來做什么么?”?”關(guān)注點范圍關(guān)注點范圍關(guān)注點關(guān)注思維范圍而不是目標，一般人不擅長關(guān)注思維范圍而不是目標，一般人不擅長從僅僅集中明確問題上轉(zhuǎn)移注意力大的范圍從僅僅集中明確問題上轉(zhuǎn)移注意力大的范圍 關(guān)注點可以是寬的，也可以是窄的關(guān)注點可以是寬的，也可以是窄的“ “我想在某個領(lǐng)域得到一些想法我想在某個領(lǐng)域得到一些想法

52、. . . . . 某寫字樓客戶向物業(yè)管理者抱某寫字樓客戶向物業(yè)管理者抱怨等候電梯時間太長怨等候電梯時間太長.請確定解決請確定解決這個問題的關(guān)注范圍及目標這個問題的關(guān)注范圍及目標課上練習(xí):選擇關(guān)注點建立創(chuàng)意表你關(guān)注什么你關(guān)注什么? ?你要達到什么目標你要達到什么目標? ? 概念三角型概念三角型 質(zhì)疑質(zhì)疑 隨機輸入隨機輸入 激勵和運動激勵和運動產(chǎn)生替換方案(創(chuàng)新)方法概念三角形概念概念/ /固定點固定點關(guān)注點關(guān)注點更多的選擇更多的選擇開始的想法開始的想法( (一個其他選擇一個其他選擇) ) 概念三角形使用步驟概念三角形使用步驟 確定關(guān)注點確定關(guān)注點 開始的創(chuàng)意開始的創(chuàng)意提取概念提取概念1.1.

53、從概念中想新方案從概念中想新方案質(zhì)疑 改進創(chuàng)新思維工具改進創(chuàng)新思維工具 質(zhì)疑不是批評與攻擊質(zhì)疑不是批評與攻擊 當(dāng)事物看上去完美的時候也要需要質(zhì)當(dāng)事物看上去完美的時候也要需要質(zhì)疑疑 總是基于目前的情況而質(zhì)疑總是基于目前的情況而質(zhì)疑: : 這是什這是什么么? ?質(zhì)疑為什么為什么 / C: 去除去除質(zhì)疑必要性質(zhì)疑必要性. .可以去除它嗎可以去除它嗎? ?可以不加任何調(diào)整就省略掉它嗎可以不加任何調(diào)整就省略掉它嗎? ?質(zhì)疑為什么為什么 / B: 理由理由質(zhì)疑理由的有效性質(zhì)疑理由的有效性 存在的理由是什么存在的理由是什么? ? 這些理由還有效嗎這些理由還有效嗎? ? 能以另外方式滿足這些理由嗎能以另外方式

54、滿足這些理由嗎? ? 或避開或避開它們嗎它們嗎? ?質(zhì)疑為什么為什么 / A : 替換方案替換方案 質(zhì)疑唯一性質(zhì)疑唯一性 是否存在其他替換方案是否存在其他替換方案? ? 立刻試圖找到其他替換方案立刻試圖找到其他替換方案質(zhì)疑思維流程圖質(zhì)疑思維流程圖可以去可以去除它嗎除它嗎? ?為什么為什么/ /C C 去除去除為什么為什么/ /B B理由是什么理由是什么? ?理由有效嗎理由有效嗎? ?是是否否是是否否理由不理由不再有效再有效用其他方式用其他方式滿足理由嗎滿足理由嗎? ?保持保持否否是是為什么為什么/ /A A尋找尋找替換替換方案方案質(zhì)疑技巧l為什么為什么 / / C :C : 質(zhì)疑必要性質(zhì)疑必要

55、性 ( (可以直接可以直接去除嗎去除嗎?)?)l為什么為什么 / B :/ B : 質(zhì)疑有效性質(zhì)疑有效性 ( (存在理由存在理由有效嗎有效嗎?)?)l為什么為什么 / / A :A : 質(zhì)疑唯一性質(zhì)疑唯一性 ( (有別的替有別的替換方案嗎換方案嗎?)?)質(zhì)疑什么?l現(xiàn)存事物現(xiàn)存事物l行為動作行為動作l思維觀念思維觀念橫向思考創(chuàng)新性思維流程結(jié)果: 新想法選擇 & 定義關(guān)注點 范圍 目標獲取 &結(jié)果 收獲 處理 評估 其他選擇/概念三角 質(zhì)疑 隨機輸入 激勵/運動產(chǎn)生想法隨機輸入 目的目的 從一個隨機輸入而產(chǎn)生出一個新的觀從一個隨機輸入而產(chǎn)生出一個新的觀點點 隨心所欲地使用這種能力

56、隨心所欲地使用這種能力. .隨機輸入使用一個隨意詞匯使用一個隨意詞匯1. 1. 選擇一個關(guān)注點選擇一個關(guān)注點. .2. 2. 獲得一個隨意的名詞獲得一個隨意的名詞, , 圖片或事物圖片或事物. .3. 3. 隨機輸入與我們正在思考的關(guān)注點隨機輸入與我們正在思考的關(guān)注點相結(jié)合會產(chǎn)生什么相結(jié)合會產(chǎn)生什么? ?1:肥皂 2:老鼠 3:白云 4:火箭 5:床6:青蛙7:農(nóng)8:電腦9:帽10: 教堂11:漢堡12:圖書13:駱駝14:律師15:煤炭16:玩具17:雨傘18:大雪19:手表20:總統(tǒng)21:降落傘22:老鷹23:監(jiān)獄24:鯊魚25:鉆石26:剪刀27:出租車28:火車29:啤酒30:鼻子31

57、:大學(xué)32:醫(yī)院33:玫瑰花34:舞女35:蝸牛36:香蕉37:馬路38:歌迷39:信用卡40:沙漠41:小麥42:呢帽43:紐扣44:飛機45:冰淇淋隨機詞收獲“一個農(nóng)民花了很多精力播種耕耘一個農(nóng)民花了很多精力播種耕耘, , 而而只花了只花了的精力來收獲產(chǎn)出，對此我們的精力來收獲產(chǎn)出，對此我們不會覺得奇怪不會覺得奇怪. . 但是，創(chuàng)造性會議中有但是，創(chuàng)造性會議中有很多人竟然也以這樣的方式來收獲思維很多人竟然也以這樣的方式來收獲思維成果成果. . ” ”收獲 明確的想法明確的想法哪些是有價值的哪些是有價值的, , 實用的實用的, , 可用的可用的 方法方法進一步拓寬概念進一步拓寬概念開始的觀點

58、開始的觀點哪些是很有趣，但不實用的哪些是很有趣，但不實用的 變化變化在方法在方法, , 概念或看問題的方式上有概念或看問題的方式上有哪些變化哪些變化 概念概念哪些是做事情的普遍方法和方式哪些是做事情的普遍方法和方式 風(fēng)格風(fēng)格會議中產(chǎn)生的所有創(chuàng)意的整體風(fēng)格會議中產(chǎn)生的所有創(chuàng)意的整體風(fēng)格是什么是什么處理 把最初產(chǎn)生的觀點，轉(zhuǎn)化成把最初產(chǎn)生的觀點，轉(zhuǎn)化成一個實用的一個實用的, , 有價值可執(zhí)行的方有價值可執(zhí)行的方案案. .處理1. 1. 塑造把想法變成實用方案塑造把想法變成實用方案2. 2. 根據(jù)現(xiàn)有資源修改根據(jù)現(xiàn)有資源修改3. 3. 提取概念提取概念4. 4. 鞏固概念鞏固概念5. 5. 糾正錯誤

59、糾正錯誤6. 6. 關(guān)注差異關(guān)注差異評估 評估要素評估要素1.1.可行性可行性2. 2. 利益利益3. 3. 資源資源4. 4. 適合性適合性創(chuàng)新全面練習(xí)新產(chǎn)品新的商業(yè)模式新營銷策略v廣泛涉獵多個領(lǐng)域v捏合不相關(guān)的要素v交叉孕育創(chuàng)意思維小測試：BAC有一條河，河的寬度（A和B的距離)為100米，同岸的兩點B和C的距離為300米。現(xiàn)在要從A走到C，架一座橋，而且橋只能垂直著這條河架，不能斜著架。問怎樣架這座橋才能使所走的路程最短？架橋架橋6、右腦思維v多用右腦v多運動左手、左腿v走進想象世界 創(chuàng)新思維有別于一般思維。主要特點是： （一）思維主體的能動性 （二）思維形式的反常性 （三）思維過程的辯

60、證性 （四）思維空間的開放性 （五）思維成果的獨創(chuàng)性。 五大特點都很重要，但排在第一的肯定是思維主體的能動性，即創(chuàng)造心向。所謂創(chuàng)造心向者，就是將意念主要投向創(chuàng)造。每個天才都是把創(chuàng)造視為自己生命的一種本質(zhì)特征，甚至將創(chuàng)造化成了一種本能。 一次，一位先生問科學(xué)巨匠牛頓：你是怎樣才能夠做出那么多的發(fā)現(xiàn)的呢？ 牛頓說：是因為我總是盤算去發(fā)現(xiàn)。 有一個小故事：面對半瓶子酒，悲觀主義者傷心的說，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。樂觀主義者欣喜的說，太好了，我有了半瓶子酒。愛迪生研制白熾燈時，有人問愛迪生研制白熾燈時，有人問他：他：“你曾失敗了那么多次，你曾失敗了那么多次，有何感受？有何感受？” 愛迪生回答：“我沒有失敗，我證明了好多種物