小學信息技術學科教案

1、小學信息技術學科教案（福建教育出版社2008新版小學信息技術）六年級下冊教學反思教學反思第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁教學目的：1、了解萬維網(wǎng)的基本架構。2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構件的使用。教學重點：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構件的使用。教學難點：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學方法：講授法、任務驅(qū)動法教學課時：一課時教學準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。教學過程：第1課時一、引入：首先登錄兩個不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學們對更喜歡哪一個網(wǎng)站哪一個網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂

2、亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學生的學習興趣，從而導入新課。 二、新授任務一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？學生活動：登錄網(wǎng)站，完成學習任務單的有關內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。任務二：你最喜歡哪一個網(wǎng)頁？為什么？ 學生活動：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務三：你最喜歡的那一個網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學生活動： 閱讀教材，針對網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構成元素的作用任務四：登錄中華少兒網(wǎng)站1、認識“超鏈接”通過單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁中的“科學大觀”目錄，跳到“科學大觀”的網(wǎng)頁。教學反思2、學

3、生上機操作，嘗試打開自己感興趣的欄目。小結。三、想一想1、網(wǎng)頁可以由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當前網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁或網(wǎng)站？第2課 建立第一個網(wǎng)頁教學反思教學目的：1、會啟動FrontPage軟件2、識記FrontPage窗口各部分名稱3、掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁教學重點：掌握建立一個站點的方法,制作一個簡單的網(wǎng)頁教學難點：設置網(wǎng)頁屬性教學方法：演示法課時安排：共一課時教學準備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張P6頁圖1教學過程：第一課時一、導入大家一定很想開始制作自己的網(wǎng)頁吧。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。下面我們就用它來制作我們

4、的第一個網(wǎng)頁吧。二、新授活動一：認識FrontPage窗口1、啟動FrontPage軟件讓學生試著用啟動Power Point的方法，自行啟動FrontPage軟件。指名說出啟動的方法，教師加以指導。2、FrontPage窗口的組成觀察P6頁圖1，識記窗口中各部分的名稱。出示P6頁圖1，指名說出各部分的名稱3、介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁”、“文件夾”、“報表”、“導航”、“超級鏈接”、“任務”等按鈕。系統(tǒng)默認的視圖方式是“網(wǎng)頁”視圖。4、感受“網(wǎng)頁”視圖中三個標簽學生自己動手，分別選擇“普通/HTML/預覽”，感受不同的作用。活動二：建立一個站點制作網(wǎng)站時，一般先建立“

5、站點”。實際上是一個文件夾，用于保存整個網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動畫等資源文件。1、做一做：在FrontPage中新建一個站點教學反思教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒尤褐谱饕粋€簡單的網(wǎng)頁1、做一做：制作一個“笨笨熊之家”網(wǎng)頁教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師巡視指導。三、試一試制作一個介紹自己的網(wǎng)頁。第3課 讓網(wǎng)頁更美觀教學反思教學目的：1、會在網(wǎng)頁中添加圖片2、懂得設置網(wǎng)頁的背景教學重點：會在網(wǎng)頁中添加圖片

6、教學難點：正確設置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項教學方法：演示法教學課時：共一課時教學準備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張教學過程：第一課時一、復習1、啟動FrontPage軟件有哪幾種？2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加圖片插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設置圖片的大小、位置、效果等屬性。1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，根據(jù)書上P13-14頁中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中。教師巡視指導活動二：設置網(wǎng)頁的背景網(wǎng)

7、頁背景默認是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性”對話框，設置網(wǎng)頁背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁的背景設置為小花格圖案學生自學P15頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設置為小花格圖案。教教師巡視指導。展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。三、試一試：完成書上第P16頁試一試中的題目。教學反思第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂教學目的：1、使學生掌握在網(wǎng)頁中、視頻2、使學生懂得設置網(wǎng)頁的背景音樂教學重點：會在網(wǎng)頁中插入flash動畫、插入背景音樂教學難點：會在網(wǎng)頁中插入視頻教學方法：演示法教學課時：共一課時教學準備：1、七巧板網(wǎng)頁2、憶江南音樂、“嫦娥一號概況”視頻教學過程：一、導入師：同學們，你們在瀏覽網(wǎng)站的時

8、候，看到的網(wǎng)頁除了圖片和文字以外，還有沒有看到什么、聽到什么呢？生1：動畫、音樂生2：視頻、游戲師：同學們說得都很對。這節(jié)課就讓我們來學習如何給網(wǎng)頁添加動畫與音樂，插入動畫、音樂以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁就更加豐富多彩了。二、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加flash 動畫讓學生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash動畫文件，但可以按照如下方法間接插入。做一做：給“七巧板”網(wǎng)頁添加Flash小游戲。教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，根據(jù)書上P19-20頁中的步驟，插入小游戲到網(wǎng)頁中。教師巡視指導活動二：給“七巧板”網(wǎng)頁添加背景音樂同學們已經(jīng)會給網(wǎng)頁添加動畫了，如果再配上音樂這

9、個網(wǎng)頁就更豐富了。我們現(xiàn)在就來學怎么設置網(wǎng)頁的背景音樂，操作步驟與設置網(wǎng)頁背景是類似的。學生上機操作，根據(jù)書上P21-22頁中的步驟自學。教師巡視指導活動三：在網(wǎng)頁中插入視頻同學們學會了插入動畫與背景音樂，現(xiàn)在再來學如何給網(wǎng)頁插入視頻就更簡單了。教學反思教師演示操作，講解，學生觀察步驟。生按P23上機操作。教師巡視指導。三、試一試：完成書上第P24頁試一試中的題目。教學反思第5課 神奇的超鏈接教學目的：1、會在網(wǎng)頁中制作書簽超鏈接2、會設置文件超鏈接3、會在Email超鏈接教學重點：如何在網(wǎng)頁中設置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學方法：演示法、任務驅(qū)動法教學課時：共一課時教學準備：1、安裝F

10、rontPage軟件2、學習資源包教學過程：第一課時一、復習1、在網(wǎng)頁中插入FLASH動畫？2、設置網(wǎng)頁的背景音樂3、會在網(wǎng)頁中插入視頻二、新授活動一：制作書簽超鏈接師：要將制作好的多個網(wǎng)頁通過超鏈接有機地組織起來，構成一個網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來學習如何在網(wǎng)頁中設置超鏈接，實現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請同學樣先自學P25，了解什么是書簽。學生反饋自學情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設置書簽超鏈接。教師演示操作，學生觀察步驟。學生上機操作，根據(jù)書上P26-28頁中的步驟，給“我喜歡的動物”網(wǎng)頁添加書簽并設置相應的超鏈接。教師巡視指導活動二：設置文件超鏈接在網(wǎng)頁中我們

11、可以創(chuàng)建指向一個站點的文件的超鏈接。單擊指向一個網(wǎng)頁文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁；單擊指向一個其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會提示保存或打開該文件。做一做：為“我喜歡的動物”網(wǎng)頁設置文件超鏈接。小組合作：學生自學P29-30頁中步驟，分別設置“我喜歡的動物”主頁中的“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”、“鴨子的秘密”三個標題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器分別顯示cat.htmfish.htmduck.htm。教師巡視指導。教學反思展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中設置Email超鏈接。師：Email超鏈接是鏈接目標為一個電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封空郵件給該

12、郵件地址。做一做：為“我喜歡的動物”主頁中的“通信”剪貼畫設置Email超鏈接。小組合作：學生自學完成P30-31頁中的步驟。三、試一試：1、在FRONTPAGE中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛好。3、將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁。4、將主頁中的文字“請給我多提意見！”鏈接到“ABC21CN。COM”郵件地址。5、將主頁中的文字“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：/WWW.MICROSOFT.COM/FRONTPAGE/”。教學反思第6課 用表格安排網(wǎng)頁布局課

13、時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 用表格安排網(wǎng)頁布局教學目標:1、在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學重點：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學難點：利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學準備:frontpage、網(wǎng)絡教室教學過程：一、 導入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來學習表格制作網(wǎng)頁二、 新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁。2）、表格->插入->表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應位置插入圖形和文字。7）、設置顏色和樣式。8）、設置背景色。9）、標題為“我的課程表”，

14、以“course.htm”為文件名，保存網(wǎng)頁?；顒佣豪帽砀癜才啪W(wǎng)頁布局。學生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學生活動 學生自己設置完整，并說明設置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁動起來教學反思課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果教學目標:1、給網(wǎng)頁插入字幕2、插入DHTML動態(tài)效果3、感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力。教學重、難點：給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果。教學準備:frontpage、多媒體電腦室教學過程：一、導入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學習怎樣添加這些效果。二、 新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1）、打開自己的網(wǎng)站。2）、打開主頁。3）、

15、插入水平線。4）、打開字幕對話框，輸入相應參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁，并預覽效果?；顒佣禾砑覦HTML動態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中；2）、單擊 格式->動態(tài)效果打開“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設置相應參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁，預覽效果。三、學生活動自己添加其他DHTML動態(tài)效果。教學反思第8課 設計框架網(wǎng)頁課時:1節(jié)課教學內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁的應用教學目標:1、了解框架網(wǎng)頁的含義；2、初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。教學重點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。教學難點：初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；

16、教學準備:框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡教室教學過程：一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點?【1.網(wǎng)頁被分成了不同的區(qū)域，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了。】教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導入課題。二、新授1.教師根據(jù)課本P45活動一的練習步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的大致過程，并板書如下：1）、新建-網(wǎng)頁框架網(wǎng)頁-目錄。2）、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中設置初始頁面的鏈接。4）、分別設置各個標題的超鏈接與目標框架。2.學

17、生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本P45的活動一。教師巡視，個別指導。3.讓學生自己看課本P51的活動二，完成對練習的保存工作。三、小結教師：1.今天學習了的主要內(nèi)容是什么？ 2.框架網(wǎng)頁的特點是什么？3.制作框架網(wǎng)頁的大致步驟是什么?教學反思第9課 信息戰(zhàn)一、課時安排1課時二、教學目標1、了解什么是信息戰(zhàn)2、了解信息戰(zhàn)的意義和作用3、常見的信息戰(zhàn)有哪些三、教學重點1、了解信息戰(zhàn)的意義和作用2、認識常見的信息戰(zhàn)四、教學難點了解信息戰(zhàn)的意義和作用五、教學過程自上個世紀90年代以來，世界一些發(fā)達國家的軍隊廣泛運用信息技術，加快武器裝備信息化建設，在多次局部戰(zhàn)爭中應用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn)

18、 爭的一種重要形式。1、什么是信息戰(zhàn)？現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運用信息技術和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯誤的決策，被動挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時，采取一切措施保護己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。2、信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義早在兩千多年前，中國古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而勝”等重要的軍事思想，雖然當時還不可能提出信息戰(zhàn)的概念，但已經(jīng)把信息對于戰(zhàn)爭的重要性表述得十分清楚。3、常見的信息戰(zhàn)電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（電子戰(zhàn)）什么是電子戰(zhàn)？電子戰(zhàn)也叫電子對抗，是

19、指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。電子戰(zhàn)的作用：19世紀末，人們在研究無線電通信時，發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象，這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學基礎。隨著電子技術的發(fā)展，各種偵察技術手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導武器大量涌現(xiàn)，大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。在戰(zhàn)場上通過釋放強大的電磁干擾，使敵方無線電通訊和雷達不能正常工作，擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng)，是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術手段。教學反思（網(wǎng)絡戰(zhàn)）隨著人類社會對計算機網(wǎng)絡的依賴性增強，網(wǎng)絡與信息安全成為了影響國家安全和社會穩(wěn)定的重大問題。圍繞網(wǎng)絡空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭日益激烈，網(wǎng)絡戰(zhàn)也就應運而生。什么是網(wǎng)絡戰(zhàn)？所謂網(wǎng)絡戰(zhàn)，是指以信息技術

20、為手段，在整個網(wǎng)絡空間所進行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。網(wǎng)絡戰(zhàn)的作用：它運用網(wǎng)絡，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報信息和防空等軍用網(wǎng)絡系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務、政務等民用網(wǎng)絡系統(tǒng)。一旦上述這些計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)遭受攻擊，其結果可能造成一個地區(qū)，甚至一個國家社會功能的部分或者完全癱瘓！可能用于網(wǎng)絡戰(zhàn)的攻擊手段主要包括：（1） 計算機病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等；（2） 密碼破譯分析；（3） “黑客”行動。防御性的網(wǎng)絡戰(zhàn)手段主要包括：（1） 計算機病毒對抗（防病毒措施）、網(wǎng)絡安全監(jiān)控與報警、網(wǎng)絡“防火墻”等；（2） 防電磁（屏蔽）、防竊聽、計算機病毒免疫卡等；（3） 用戶識別、數(shù)據(jù)加密

21、、安全密鑰管理等。教學反思第10課 初識機器人一、課時安排1課時二、教學目標1、了解什么是機器人2、了解機器人的組成三、教學重點什么是機器人四、教學難點了解機器人的組成五、教學過程“機器人”是20世紀才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾·恰佩克在他的羅薩姆萬能機器人公司劇本中，第一次提出了robot（中文譯作：機器人）這個詞，從此世界上有了機器人這個概念，robot被當成了機器人一詞的起源。1、什么是機器人？所謂機器人，是指依靠自身動力、在電腦控制下實現(xiàn)一項或多項擬人功能的機器，如抓取功能、移動功能、感知功能、語音功能、服務功能乃至邏輯思維、判斷功能等，從而在一定程度上代替人

22、的工作。2、機器人的發(fā)展及用途機器人是20世紀人類的一項偉大發(fā)明，它作為人類的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動強度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險、惡劣的工作環(huán)境下解放出來等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開發(fā)、宇宙探測及社會生活等方面也具有重要的應用價值。（1）古代機器人人們對機器人的幻想與追求古已有之，古今中外的許多歷史資料中都有關于機器人的描述。據(jù)列子·湯問記載，公元前21世紀，西周時期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國古代還制造出指南車、會飛的木鳥等（課本P59資料）。公元前2世紀，亞歷山大時代的古希臘人發(fā)明了以水、空氣和蒸汽壓力為動力的活動雕像，它可

23、以自己開門，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國天才技師杰克·戴·瓦克遜發(fā)明了一只機器鴨，它會叫，會游泳和喝水，還會進食和排泄。（2）現(xiàn)代機器人現(xiàn)代機器人的研究始于20世紀中期，這應歸功于當時計算機和制造等相關技術的發(fā)展，為其提供了強大的技術和物質(zhì)保證。教學反思1959年，世界上第一臺真正實用的工業(yè)機器人尤尼梅特問世，開創(chuàng)了機器人發(fā)展的新紀元。進入20世紀70年代后，微電子技術和新材料的發(fā)展，推動了傳感技術的進步。許多傳感器都在機器人系統(tǒng)中得到成功的應用，使機器人對外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽覺、視覺、觸覺等功能）。近20年來，隨著計算機技術、人工智能技術的飛速發(fā)展，

24、賦予了機器人技術廣闊的發(fā)展空間，水下機器人、空中機器人、地面機器人、微型機器人等各種用途的機器人相繼問世。它們能根據(jù)外界條件的變化，進行獨立思維、識別、推理，并作出判斷和決策。3、機器人的組成機器人不一定具有人的模樣，但其組成卻與人很相似。機器人由機械部分、傳感器和電腦組成。（1）機械部分包括機械手和移動機構。機械手相當于人的手，可以完成各種動作。移動機構相當于人的腳，機器人靠它來移動位置。（2）傳感器是機器人的感覺器官，相當于人的眼、耳、皮膚等，機器人工作時，電腦根據(jù)傳感器獲得的信息控制機器人的動作。（3）電腦是機器人的指揮中心，相當于人的大腦，它能控制機器人各部位協(xié)調(diào)動作，是人與機器人溝通

25、的工具，可根據(jù)外界的環(huán)境變化，靈活變更機器人的動作。4、作業(yè)通過因特網(wǎng)，進一步了解有關機器人的知識。例：中國科普博覽 中國科普網(wǎng) 第11課教學反思常見的機器人教學目標：1、了解常見的機器人。2、了解未來機器人及學術界開發(fā)機器人的準則。3、查找資料，制作一個以機器人為專題的網(wǎng)頁。教學重點：1、機器人的分類及其用途。2、開發(fā)機器人的準則。教學難點：機器人的分類及其用途。教學過程：一、激趣導入同學們，猜猜他是誰？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰嗎？他就是我們的新朋友智能機器人。二、自學課文（一）機器人分類1、自學課文6365，完成下列作

26、業(yè)（1）根據(jù)機器人的應用領域可分為己類？（2）每類機器人都是怎樣開展工作的？2、交流學習成果。3、從網(wǎng)絡上搜索資料，舉例說明機器人工作特點及其應用范圍。如：自主式軍用機器人車輛自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預定的動作和任務，主要特征是采用了許多先進而可靠的傳感器和高速計算機系統(tǒng)，需要復雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時能選擇最佳路線和地形到達目的地。自主式車輛的地面導向需要快速計算機處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識別能力。雖然自主式車輛是機器人車輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車輛研制都未達到實用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限

27、。應用范圍軍用機器人車輛的應用范圍很廣，而且還在不斷地擴大。目前軍用機器人車輛的主要應用有下列幾個方面。如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。（二）未來機器人1、自學課文6667，思考：（1）未來機器人與現(xiàn)在機器人有何區(qū)別？教學反思（2）機器人開發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？2、學習交流三、應用查找相關資料進行分類整理，制作一個關于機器人的專題網(wǎng)頁。教學反思第12課 認識傳感器教學目的：1、認識傳感器的功能和在生活中的作用。2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學重點：講清是傳感器的概念。教學難點：傳感器的各種功能與用途。教學方法：講解法教學課時：共一課時教學過程：一、引入我們在前面

28、幾節(jié)課里認識了機器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。二、新授活動一：認識傳感器的概念。1、引導學生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計。2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置?；顒佣簜鞲衅鞯姆诸?、光電傳感器 舉例絕色神偷里的故事2、聲電傳感器 舉例：手機送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風也是傳感器3、氣電傳感器 以前學校周圍的垃圾場沒有搬走，我們在傍晚就會會聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。4、力電傳感器 舉例拳擊運動員測量拳頭的力量；市場里稱菜的電子稱。教學反思5、溫

29、度傳感器 大家都熟悉體溫計“水銀體溫計”，電子體溫計?；顒尤簜鞲衅鞯膽?、 普通小轎車（車速表，發(fā)動機轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等2、 全自動洗衣機3、 電飯煲4、 電磁爐5、 紅外線夜視儀請學生自己看書本70頁到72頁?；顒铀模合胍幌胱寣W生自己說說你都知道那些傳感器。教學反思第13課 信息技術與我們的生活學時數(shù)：1課時（40分鐘）教學內(nèi)容：信息技術的概念、信息技術的發(fā)展、信息技術對我們生活的影響（有利的）。教學重點：信息技術對我們生活的影響（有利的）；教學難點：學生通過討論體驗信息技術對我們的生活的有利影響。教學資源：計算機機房、多媒體教室、教學課件、教師搜集好的神七升空視頻。教學過程一、激趣

30、導入。1、觀看神州七號發(fā)射升空，體驗使用到的技術；網(wǎng)上下載視頻神州七號發(fā)射升空并演示整個升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：倒計時結束前，導流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架?；鸺痫w后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運

31、行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。當火箭到達入軌點時，飛船與第二級火箭分離。飛船進入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。 二、新課1、什么是信息技術？學生分組討論、總結，導出信息技術的含義；分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應用信息技術的，得出：信息技術就是“獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術”；2、信息技術的發(fā)展（游戲）請一位同學上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達，在用語言表達（第一次信息技術革命），在用文字表達（第二次信息技術革命），最后把復印好的紙條信息給所有學生（第三

32、次信息技術革命），請學生分析各種表達方式的的利弊，導出信息技術的前3次革命；教學反思播放多媒體教學課件認識第四次和第五次信息技術革命；最后提出信息技術還將繼續(xù)發(fā)展并導出下一話題信息技術對我們生活的影響；3、請學生分組討論信息技術對我們生活的影響（有利的）根據(jù)學生匯報情況總結出：遠程教育；電子商務；遠程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術等。三、拓展延伸：調(diào)查信息技術對社會的作用。教學反思第14課 了解空間信息技術教學目標：1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。2、了解遙感技術及其應用。3、了解地理信息系統(tǒng)及其應用。教學重難點：全球衛(wèi)星定位、遙感技術、地理信息系統(tǒng)的基本應用、理解。教學過程：一、導入空間信息技術

33、包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術和地理信息系統(tǒng)技術等專業(yè)領域，是當前人類快速獲取大區(qū)域地球動態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對地觀測平臺人類開始實現(xiàn)對地球不間斷的觀測，通過信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過程及其空間的分布和定位，服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展。空間信息技術的應用改變?nèi)祟愑^測地球的方式，大大開拓了人類的視野，極大增強了人類認識世界的能力，對21世紀人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠的影響。二、學習課文1、全球衛(wèi)星定位。（1）自學課文P7982，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（2）交流反饋。2、遙感技術。（1）自學課文P8182，知道什么是遙感技術。（2）交流反饋。（3）瀏覽相關網(wǎng)頁，舉例說明遙感技術的應用。如：遙感技術的應用范圍很廣。農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術可以識別各類農(nóng)作