小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案

1、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案（福建教育出版社2008新版小學(xué)信息技術(shù)）六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思教學(xué)反思第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：1、了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本架構(gòu)。2、區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。3、掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)一、引入：首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開(kāi)不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂

2、亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。 二、新授任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)有什么不同？學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素的作用任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站1、認(rèn)識(shí)“超鏈接”通過(guò)單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁(yè)中的“科學(xué)大觀”目錄，跳到“科學(xué)大觀”的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)反思2、學(xué)

3、生上機(jī)操作，嘗試打開(kāi)自己感興趣的欄目。小結(jié)。三、想一想1、網(wǎng)頁(yè)可以由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站？第2課 建立第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)教學(xué)反思教學(xué)目的：1、會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件2、識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱3、掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性教學(xué)方法：演示法課時(shí)安排：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張P6頁(yè)圖1教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家一定很想開(kāi)始制作自己的網(wǎng)頁(yè)吧。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁(yè)制作工具。下面我們就用它來(lái)制作我們

4、的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。二、新授活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口1、啟動(dòng)FrontPage軟件讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)FrontPage軟件。指名說(shuō)出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。2、FrontPage窗口的組成觀察P6頁(yè)圖1，識(shí)記窗口中各部分的名稱。出示P6頁(yè)圖1，指名說(shuō)出各部分的名稱3、介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁(yè)”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁(yè)”視圖。4、感受“網(wǎng)頁(yè)”視圖中三個(gè)標(biāo)簽學(xué)生自己動(dòng)手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn)制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“

5、站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)、圖片、動(dòng)畫等資源文件。1、做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn)教學(xué)反思教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁(yè)中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)1、做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁(yè)中的步驟，保存網(wǎng)頁(yè)到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。第3課 讓網(wǎng)頁(yè)更美觀教學(xué)反思教學(xué)目的：1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片

6、教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性中的“背景”選項(xiàng)教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 安裝FrontPage軟件2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁(yè)文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P13-14頁(yè)中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景網(wǎng)

7、頁(yè)背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過(guò)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)置為小花格圖案學(xué)生自學(xué)P15頁(yè)中步驟，將網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。三、試一試：完成書上第P16頁(yè)試一試中的題目。教學(xué)反思第4課 讓網(wǎng)頁(yè)聲情并茂教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁(yè)中、視頻2、使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入flash動(dòng)畫、插入背景音樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻教學(xué)方法：演示法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、七巧板網(wǎng)頁(yè)2、憶江南音樂(lè)、“嫦娥一號(hào)概況”視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)

8、候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒(méi)有看到什么、聽(tīng)到什么呢？生1：動(dòng)畫、音樂(lè)生2：視頻、游戲師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)畫與音樂(lè)，插入動(dòng)畫、音樂(lè)以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁(yè)就更加豐富多彩了。二、新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加flash 動(dòng)畫讓學(xué)生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash動(dòng)畫文件，但可以按照如下方法間接插入。做一做：給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加Flash小游戲。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P19-20頁(yè)中的步驟，插入小游戲到網(wǎng)頁(yè)中。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加背景音樂(lè)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)畫了，如果再配上音樂(lè)這

9、個(gè)網(wǎng)頁(yè)就更豐富了。我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景是類似的。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P21-22頁(yè)中的步驟自學(xué)。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)三：在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻同學(xué)們學(xué)會(huì)了插入動(dòng)畫與背景音樂(lè)，現(xiàn)在再來(lái)學(xué)如何給網(wǎng)頁(yè)插入視頻就更簡(jiǎn)單了。教學(xué)反思教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。生按P23上機(jī)操作。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試：完成書上第P24頁(yè)試一試中的題目。教學(xué)反思第5課 神奇的超鏈接教學(xué)目的：1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中制作書簽超鏈接2、會(huì)設(shè)置文件超鏈接3、會(huì)在Email超鏈接教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、安裝F

10、rontPage軟件2、學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、在網(wǎng)頁(yè)中插入FLASH動(dòng)畫？2、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)3、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻二、新授活動(dòng)一：制作書簽超鏈接師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接有機(jī)地組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請(qǐng)同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解什么是書簽。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P26-28頁(yè)中的步驟，給“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)添加書簽并設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。教師巡視指導(dǎo)活動(dòng)二：設(shè)置文件超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中我們

11、可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁(yè)；單擊指向一個(gè)其他類型文件的超鏈接，系統(tǒng)會(huì)提示保存或打開(kāi)該文件。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置文件超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)P29-30頁(yè)中步驟，分別設(shè)置“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“小貓的秘密”、“魚(yú)兒的秘密”、“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器分別顯示cat.htmfish.htmduck.htm。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟?；顒?dòng)三：在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置Email超鏈接。師：Email超鏈接是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該

12、郵件地址。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“通信”剪貼畫設(shè)置Email超鏈接。小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P30-31頁(yè)中的步驟。三、試一試：1、在FRONTPAGE中打開(kāi)“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁(yè)。2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛(ài)好”網(wǎng)頁(yè)（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛(ài)好。3、將“笨笨熊之家”主頁(yè)中的文字“我的愛(ài)好”鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁(yè)。4、將主頁(yè)中的文字“請(qǐng)給我多提意見(jiàn)！”鏈接到“ABC21CN。COM”郵件地址。5、將主頁(yè)中的文字“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：/WWW.MICROSOFT.COM/FRONTPAGE/”。教學(xué)反思第6課 用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局課

13、時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局教學(xué)目標(biāo):1、在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局；教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學(xué)難點(diǎn)：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局；教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入表格不僅能夠用來(lái)顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁(yè)二、 新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1）、新建網(wǎng)頁(yè)。2）、表格->插入->表格 打開(kāi)“插入表格”對(duì)話框，3）、輸入?yún)?shù)。4）、確定，插入一個(gè)6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7）、設(shè)置顏色和樣式。8）、設(shè)置背景色。9）、標(biāo)題為“我的課程表”，

14、以“course.htm”為文件名，保存網(wǎng)頁(yè)?；顒?dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。學(xué)生看書，根據(jù)書上步驟自己動(dòng)手完成。三、學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生自己設(shè)置完整，并說(shuō)明設(shè)置步驟。第7課 讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái)教學(xué)反思課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果教學(xué)目標(biāo):1、給網(wǎng)頁(yè)插入字幕2、插入DHTML動(dòng)態(tài)效果3、感受制作網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、多媒體電腦室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入網(wǎng)頁(yè)中常常有一些動(dòng)態(tài)效果，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。二、 新授活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕1）、打開(kāi)自己的網(wǎng)站。2）、打開(kāi)主頁(yè)。3）、

15、插入水平線。4）、打開(kāi)字幕對(duì)話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5）、保存網(wǎng)頁(yè)，并預(yù)覽效果。活動(dòng)二：添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁(yè)所在文件夾下的IMAGES目錄中；2）、單擊 格式->動(dòng)態(tài)效果打開(kāi)“DHTML效果”工具欄。3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4）、保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽效果。三、學(xué)生活動(dòng)自己添加其他DHTML動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)反思第8課 設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè)課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、了解框架網(wǎng)頁(yè)的含義；2、初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法；3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法；

16、教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁(yè)成品、網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁(yè)的框架網(wǎng)頁(yè)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天看到的網(wǎng)頁(yè)有什么特點(diǎn)?【1.網(wǎng)頁(yè)被分成了不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)容上是把之前制作的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)了。】教師講解框架網(wǎng)頁(yè)的概念。導(dǎo)入課題。二、新授1.教師根據(jù)課本P45活動(dòng)一的練習(xí)步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁(yè)的大致過(guò)程，并板書如下：1）、新建-網(wǎng)頁(yè)框架網(wǎng)頁(yè)-目錄。2）、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁(yè)安排目錄內(nèi)容。3）、在右邊主框架中設(shè)置初始頁(yè)面的鏈接。4）、分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。2.學(xué)

17、生根據(jù)老師演示及課本說(shuō)明來(lái)完成課本P45的活動(dòng)一。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3.讓學(xué)生自己看課本P51的活動(dòng)二，完成對(duì)練習(xí)的保存工作。三、小結(jié)教師：1.今天學(xué)習(xí)了的主要內(nèi)容是什么？ 2.框架網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)是什么？3.制作框架網(wǎng)頁(yè)的大致步驟是什么?教學(xué)反思第9課 信息戰(zhàn)一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是信息戰(zhàn)2、了解信息戰(zhàn)的意義和作用3、常見(jiàn)的信息戰(zhàn)有哪些三、教學(xué)重點(diǎn)1、了解信息戰(zhàn)的意義和作用2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息戰(zhàn)四、教學(xué)難點(diǎn)了解信息戰(zhàn)的意義和作用五、教學(xué)過(guò)程自上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，世界一些發(fā)達(dá)國(guó)家的軍隊(duì)廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，加快武器裝備信息化建設(shè)，在多次局部戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)用取得重要戰(zhàn)果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn)

18、 爭(zhēng)的一種重要形式。1、什么是信息戰(zhàn)？現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運(yùn)用信息技術(shù)和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯(cuò)誤的決策，被動(dòng)挨打，最后不得不放棄抵抗。與此同時(shí)，采取一切措施保護(hù)己方的信息系統(tǒng)不受敵方的干擾和破壞。2、信息戰(zhàn)的發(fā)展及意義早在兩千多年前，中國(guó)古代軍事家孫子就提出了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、“不戰(zhàn)而勝”等重要的軍事思想，雖然當(dāng)時(shí)還不可能提出信息戰(zhàn)的概念，但已經(jīng)把信息對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性表述得十分清楚。3、常見(jiàn)的信息戰(zhàn)電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。（電子戰(zhàn)）什么是電子戰(zhàn)？電子戰(zhàn)也叫電子對(duì)抗，是

19、指敵對(duì)雙方利用電磁波進(jìn)行的斗爭(zhēng)和對(duì)抗。電子戰(zhàn)的作用：19世紀(jì)末，人們?cè)谘芯繜o(wú)線電通信時(shí)，發(fā)現(xiàn)了電磁波相互干擾的現(xiàn)象，這為電子戰(zhàn)的產(chǎn)生奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，各種偵察技術(shù)手段、電子戰(zhàn)裝備和精確制導(dǎo)武器大量涌現(xiàn)，大大提高了電子戰(zhàn)的地位和作用。在戰(zhàn)場(chǎng)上通過(guò)釋放強(qiáng)大的電磁干擾，使敵方無(wú)線電通訊和雷達(dá)不能正常工作，擾亂敵方的指揮控制系統(tǒng)，是現(xiàn)代電子戰(zhàn)的主要技術(shù)手段。教學(xué)反思（網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)）隨著人類社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)與信息安全成為了影響國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題。圍繞網(wǎng)絡(luò)空間信息的控制與反控制、竊密與反竊密的斗爭(zhēng)日益激烈，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)也就應(yīng)運(yùn)而生。什么是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)？所謂網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，是指以信息技術(shù)

20、為手段，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間所進(jìn)行的各類信息攻防作戰(zhàn)的總稱。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用：它運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報(bào)信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一旦上述這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受攻擊，其結(jié)果可能造成一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國(guó)家社會(huì)功能的部分或者完全癱瘓！可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括：（1） 計(jì)算機(jī)病毒、特洛伊木馬、邏輯炸彈等；（2） 密碼破譯分析；（3） “黑客”行動(dòng)。防御性的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)手段主要包括：（1） 計(jì)算機(jī)病毒對(duì)抗（防病毒措施）、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與報(bào)警、網(wǎng)絡(luò)“防火墻”等；（2） 防電磁（屏蔽）、防竊聽(tīng)、計(jì)算機(jī)病毒免疫卡等；（3） 用戶識(shí)別、數(shù)據(jù)加密

21、、安全密鑰管理等。教學(xué)反思第10課 初識(shí)機(jī)器人一、課時(shí)安排1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是機(jī)器人2、了解機(jī)器人的組成三、教學(xué)重點(diǎn)什么是機(jī)器人四、教學(xué)難點(diǎn)了解機(jī)器人的組成五、教學(xué)過(guò)程“機(jī)器人”是20世紀(jì)才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾·恰佩克在他的羅薩姆萬(wàn)能機(jī)器人公司劇本中，第一次提出了robot（中文譯作：機(jī)器人）這個(gè)詞，從此世界上有了機(jī)器人這個(gè)概念，robot被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。1、什么是機(jī)器人？所謂機(jī)器人，是指依靠自身動(dòng)力、在電腦控制下實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)擬人功能的機(jī)器，如抓取功能、移動(dòng)功能、感知功能、語(yǔ)音功能、服務(wù)功能乃至邏輯思維、判斷功能等，從而在一定程度上代替人

22、的工作。2、機(jī)器人的發(fā)展及用途機(jī)器人是20世紀(jì)人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明，它作為人類的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險(xiǎn)、惡劣的工作環(huán)境下解放出來(lái)等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開(kāi)發(fā)、宇宙探測(cè)及社會(huì)生活等方面也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。（1）古代機(jī)器人人們對(duì)機(jī)器人的幻想與追求古已有之，古今中外的許多歷史資料中都有關(guān)于機(jī)器人的描述。據(jù)列子·湯問(wèn)記載，公元前21世紀(jì)，西周時(shí)期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國(guó)古代還制造出指南車、會(huì)飛的木鳥(niǎo)等（課本P59資料）。公元前2世紀(jì)，亞歷山大時(shí)代的古希臘人發(fā)明了以水、空氣和蒸汽壓力為動(dòng)力的活動(dòng)雕像，它可

23、以自己開(kāi)門，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國(guó)天才技師杰克·戴·瓦克遜發(fā)明了一只機(jī)器鴨，它會(huì)叫，會(huì)游泳和喝水，還會(huì)進(jìn)食和排泄。（2）現(xiàn)代機(jī)器人現(xiàn)代機(jī)器人的研究始于20世紀(jì)中期，這應(yīng)歸功于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)和制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，為其提供了強(qiáng)大的技術(shù)和物質(zhì)保證。教學(xué)反思1959年，世界上第一臺(tái)真正實(shí)用的工業(yè)機(jī)器人尤尼梅特問(wèn)世，開(kāi)創(chuàng)了機(jī)器人發(fā)展的新紀(jì)元。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，微電子技術(shù)和新材料的發(fā)展，推動(dòng)了傳感技術(shù)的進(jìn)步。許多傳感器都在機(jī)器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用，使機(jī)器人對(duì)外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等功能）。近20年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，

24、賦予了機(jī)器人技術(shù)廣闊的發(fā)展空間，水下機(jī)器人、空中機(jī)器人、地面機(jī)器人、微型機(jī)器人等各種用途的機(jī)器人相繼問(wèn)世。它們能根據(jù)外界條件的變化，進(jìn)行獨(dú)立思維、識(shí)別、推理，并作出判斷和決策。3、機(jī)器人的組成機(jī)器人不一定具有人的模樣，但其組成卻與人很相似。機(jī)器人由機(jī)械部分、傳感器和電腦組成。（1）機(jī)械部分包括機(jī)械手和移動(dòng)機(jī)構(gòu)。機(jī)械手相當(dāng)于人的手，可以完成各種動(dòng)作。移動(dòng)機(jī)構(gòu)相當(dāng)于人的腳，機(jī)器人靠它來(lái)移動(dòng)位置。（2）傳感器是機(jī)器人的感覺(jué)器官，相當(dāng)于人的眼、耳、皮膚等，機(jī)器人工作時(shí)，電腦根據(jù)傳感器獲得的信息控制機(jī)器人的動(dòng)作。（3）電腦是機(jī)器人的指揮中心，相當(dāng)于人的大腦，它能控制機(jī)器人各部位協(xié)調(diào)動(dòng)作，是人與機(jī)器人溝通

25、的工具，可根據(jù)外界的環(huán)境變化，靈活變更機(jī)器人的動(dòng)作。4、作業(yè)通過(guò)因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。例：中國(guó)科普博覽 中國(guó)科普網(wǎng) 第11課教學(xué)反思常見(jiàn)的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)的機(jī)器人。2、了解未來(lái)機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、機(jī)器人的分類及其用途。2、開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，猜猜他是誰(shuí)？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來(lái)的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的新朋友智能機(jī)器人。二、自學(xué)課文（一）機(jī)器人分類1、自學(xué)課文6365，完成下列作

26、業(yè)（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？（2）每類機(jī)器人都是怎樣開(kāi)展工作的？2、交流學(xué)習(xí)成果。3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說(shuō)明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車輛自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來(lái)完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識(shí)別能力。雖然自主式車輛是機(jī)器人車輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限

27、。應(yīng)用范圍軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。（二）未來(lái)機(jī)器人1、自學(xué)課文6667，思考：（1）未來(lái)機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？教學(xué)反思（2）機(jī)器人開(kāi)發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？2、學(xué)習(xí)交流三、應(yīng)用查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)反思第12課 認(rèn)識(shí)傳感器教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。2、懂得傳感器與人的感覺(jué)器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入我們?cè)谇懊?/p>

28、幾節(jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物你們知道什么是傳感器嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的所謂的傳感器。二、新授活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁(yè)的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。2、傳感器：就是能夠替代人的感覺(jué)器官來(lái)完成某些功能的裝置?；顒?dòng)二：傳感器的分類1、光電傳感器 舉例絕色神偷里的故事2、聲電傳感器 舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器3、氣電傳感器 以前學(xué)校周圍的垃圾場(chǎng)沒(méi)有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。4、力電傳感器 舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。教學(xué)反思5、溫

29、度傳感器 大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)?；顒?dòng)三：傳感器的應(yīng)用1、 普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等2、 全自動(dòng)洗衣機(jī)3、 電飯煲4、 電磁爐5、 紅外線夜視儀請(qǐng)學(xué)生自己看書本70頁(yè)到72頁(yè)?；顒?dòng)四：想一想讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你都知道那些傳感器。教學(xué)反思第13課 信息技術(shù)與我們的生活學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）。教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)討論體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)我們的生活的有利影響。教學(xué)資源：計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。教學(xué)過(guò)程一、激趣

30、導(dǎo)入。1、觀看神州七號(hào)發(fā)射升空，體驗(yàn)使用到的技術(shù)；網(wǎng)上下載視頻神州七號(hào)發(fā)射升空并演示整個(gè)升空過(guò)程；過(guò)程中要突出火箭發(fā)射升空原理：倒計(jì)時(shí)結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對(duì)發(fā)射架的損害。在倒計(jì)時(shí)歸零后，點(diǎn)火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點(diǎn)燃，火箭緩緩離開(kāi)發(fā)射架。火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來(lái)越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個(gè)捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級(jí)火箭發(fā)動(dòng)關(guān)機(jī)，失去動(dòng)力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級(jí)火箭開(kāi)機(jī)，火箭重新加速?zèng)_向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個(gè)測(cè)控站都密切監(jiān)視著火箭的運(yùn)

31、行軌跡，并與理論軌跡相比對(duì)。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。當(dāng)火箭到達(dá)入軌點(diǎn)時(shí)，飛船與第二級(jí)火箭分離。飛船進(jìn)入軌道。從這以后，發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測(cè)控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來(lái)完成。 二、新課1、什么是信息技術(shù)？學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義；分析神七發(fā)射升空整個(gè)過(guò)程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲(chǔ)、傳遞、利用信息的技術(shù)”；2、信息技術(shù)的發(fā)展（游戲）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請(qǐng)他先用肢體語(yǔ)言表達(dá)，在用語(yǔ)言表達(dá)（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達(dá)（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三

32、次信息技術(shù)革命），請(qǐng)學(xué)生分析各種表達(dá)方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命；教學(xué)反思播放多媒體教學(xué)課件認(rèn)識(shí)第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響；3、請(qǐng)學(xué)生分組討論信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)出：遠(yuǎn)程教育；電子商務(wù)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。三、拓展延伸：調(diào)查信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的作用。教學(xué)反思第14課 了解空間信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解全球衛(wèi)星定位及其組成。2、了解遙感技術(shù)及其應(yīng)用。3、了解地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)的基本應(yīng)用、理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入空間信息技術(shù)

33、包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。借助航天、航空對(duì)地觀測(cè)平臺(tái)人類開(kāi)始實(shí)現(xiàn)對(duì)地球不間斷的觀測(cè)，通過(guò)信息處理快速再現(xiàn)和客觀的反映地球表層的狀況、現(xiàn)象、過(guò)程及其空間的分布和定位，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展?？臻g信息技術(shù)的應(yīng)用改變?nèi)祟愑^測(cè)地球的方式，大大開(kāi)拓了人類的視野，極大增強(qiáng)了人類認(rèn)識(shí)世界的能力，對(duì)21世紀(jì)人類的世界觀和生活、生產(chǎn)以及信息交流方式將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、學(xué)習(xí)課文1、全球衛(wèi)星定位。（1）自學(xué)課文P7982，了解全球衛(wèi)星定位及其組成。（2）交流反饋。2、遙感技術(shù)。（1）自學(xué)課文P8182，知道什么是遙感技術(shù)。（2）交流反饋。（3）瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，舉例說(shuō)明遙感技術(shù)的應(yīng)用。如：遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。農(nóng)業(yè)、林業(yè)方面的應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以識(shí)別各類農(nóng)作