初二地理教案主要地型區(qū)

1、.初二地理教案主要地型區(qū)編者按：查字典地理網(wǎng)小編為大家搜集了初二地理教案主要地型區(qū)，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!初二地理教案主要地型區(qū)教學(xué)目的知識(shí)目的通過學(xué)習(xí)使學(xué)生可以在地圖上確認(rèn)四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的準(zhǔn)確位置，并能描繪其各自的地形特點(diǎn)。才能目的通過讀圖、填圖的訓(xùn)練，使學(xué)生可以從中國地形圖上讀出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界限，及其所在的省級(jí)行政區(qū)的名稱，從而在山脈的根底上，建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空間分布觀念;通過閱讀地表形態(tài)景觀圖、示意圖和分層設(shè)色地形圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)從海拔高度、地形起伏、地表物質(zhì)組成等方面去表述地形區(qū)的地形特點(diǎn)。情感目的通過介紹云

2、貴高原的壩子、塔里木盆地邊緣的綠洲等知識(shí)，使學(xué)生知道這是人類根據(jù)自然條件，對(duì)其進(jìn)展利用和改造的產(chǎn)物，樹立因地制宜的觀念。教學(xué)建議教材分析本節(jié)教材由引言、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵五部分組成。引言部分簡要說明我國東部和西部在地形構(gòu)成上存在顯著差異。第二至第五部分以圖文結(jié)合的形式，分別講述了各地形區(qū)的位置和特點(diǎn)，其中高原和平原詳講，盆地和丘陵略講，而每一部分又都包括兩個(gè)層面的內(nèi)容，即每一個(gè)地形區(qū)的分布和地形特點(diǎn)。教法建議建議以讀圖講述法、分析比照法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)。引言部分可通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入，也可直接讀圖得出結(jié)論。各地形區(qū)的分布是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)，各地形區(qū)的空間分布觀念的形成

3、又是教學(xué)難點(diǎn)。因此，關(guān)于各地形區(qū)的位置這個(gè)層面的教學(xué)，一定要抓住讀圖環(huán)節(jié)，老師提出詳細(xì)明確的要求后，讓學(xué)生充分活動(dòng)，從讀圖中去發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。各大地形區(qū)的地形特點(diǎn)也是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)之一，教學(xué)中使用多媒體教學(xué)手段與讀圖相結(jié)合，通過分析、比較得出每一個(gè)地形區(qū)各自的典型特點(diǎn)。塔里木盆地中的綠洲的分布及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，通過教材中想一想的兩個(gè)問題特別提出，這是人類長期以來利用自然、改造自然的產(chǎn)物，是人地協(xié)調(diào)、良性開展的極好例證，這有助于幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人地觀。教學(xué)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)：教學(xué)重點(diǎn)四大高原、四大盆地位置和主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)四大高原、四大盆地空間分布觀念的形成。教學(xué)手段計(jì)算機(jī)課件：中國地形分布

4、示意圖中國分層設(shè)色地形圖教學(xué)過程引課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的主要山脈，山脈構(gòu)成我國地形的骨架，在山脈之間相對(duì)低下的區(qū)域那么形成高原、平原、盆地和丘陵，在第三節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)上述地形的知識(shí)。觀察中國地形圖，考慮上述四種地形的分布是交織在一起，還是有明顯的集中分布區(qū)?學(xué)生讀圖答復(fù)可見我國地形構(gòu)成的東西差異很大，西部主要是高山、高原和盆地，東部主要是平原和丘陵。我們先從西部地區(qū)開場。板書主要地形區(qū)一、四大高原講述四大高原的分布，我們很容易在中國地形圖中找到，但這不夠詳細(xì)，如今要求我們從不同的角度，準(zhǔn)確指出它們的位置，并用語言表達(dá)出來。下面從以下幾個(gè)方面仔細(xì)讀圖。板書地形區(qū)名稱 全國的位置 分界限 所在階梯 所在省區(qū)青藏高原講述并演示關(guān)于青藏高原的計(jì)算機(jī)課件以青藏高原為例，青藏高原點(diǎn)擊青藏高原的位置，出現(xiàn)文字注記并變底色，位于我國的西南部，準(zhǔn)確的范圍是昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈和喜馬拉雅山脈之間的地區(qū)邊講邊點(diǎn)擊上述山脈，使其注記出現(xiàn)。位于我國地勢(shì)的第一階