《駱駝祥子》閱讀交流課教案

1、第8頁 共8頁駱駝祥子閱讀交流課教案駱駝祥子閱讀交流課教案教學(xué)目的：1、用圈點(diǎn)批注法閱讀名著駱駝祥子。2、閱讀交流主人公祥子的人物形象及相關(guān)的人生經(jīng)歷。3、感悟小說的主題思想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、閱讀交流主人公祥子的人物形象及相關(guān)的人生經(jīng)歷。2、感悟小說的主題思想。教學(xué)方法: :閱讀交流、圈點(diǎn)批注。教學(xué)過程: :一、觀圖片，引新課 出示黃包車圖片，讓學(xué)生對黃包車及人力車夫有最直觀的印象，然后引入新課。二、閱讀方法 讀名著小說駱駝祥子，教師建議同學(xué)們用圈點(diǎn)批注的方法進(jìn)展閱讀。例如：初到城里的祥子長什么樣子？他是一個(gè)怎樣的人呢？課本第一章節(jié)第 4 頁寫到：他沒有什么模樣，使他得意的是臉上的精神。頭不很

2、大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。批注：這一段話運(yùn)用肖像描寫的手法，寫出了祥子是一個(gè)安康、精干的小伙子。課本第五頁寫到：知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以沉著的講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”批注：這一段話運(yùn)用語言描寫、動作描寫，寫出了祥子是一個(gè)老實(shí)、憨厚的人，突出了他的性格特點(diǎn)。三、圈點(diǎn)批注的方法進(jìn)展閱讀交流 閱讀 交流一：祥子最大的夢想是什么？ 1、學(xué)生自主閱讀，在書本上進(jìn)展圈點(diǎn)批注。2、提學(xué)生答復(fù)。

3、3、師生交流：課本第 4 至 6 頁寫到：他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的負(fù)擔(dān)，只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個(gè)不成。他對自己起下了誓，一年半的工夫，他-祥子-非打成自己的車不可！是現(xiàn)打的，不要舊車見過新的。.批注：祥子最大的夢想是買一輛屬于自己的車。閱讀 交流二：祥子自己的新車時(shí)有哪些表現(xiàn)?他此時(shí)的心情怎剛買到屬于樣? 1、學(xué)生自主閱讀，在書本上進(jìn)展圈點(diǎn)批注。2、提學(xué)生答復(fù)。3、師生交流：課本第 8 頁寫到：祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)打量自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越得意，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了

4、，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。批注：這一段運(yùn)用動作描寫、細(xì)節(jié)描寫，寫出祥子買車后那種沖動、興奮的心情。閱讀 交流三：圍繞車這一線索，祥子經(jīng)歷了哪些事情？ 1、學(xué)生自主閱讀，在書本上進(jìn)展圈點(diǎn)批注。2、提學(xué)生答復(fù)。3、師生交流：課本第 7 到 8 頁寫到：整整的三年，他湊足了一百塊錢！他不能再等了。原來的方案是買輛最完全最新式最可心的車，如今只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬一出點(diǎn)什么事再喪失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車定作而沒錢取貨的跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX放棄了，車鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉

5、通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！” 批注：這一段運(yùn)用動作描寫、細(xì)節(jié)描寫，寫出祥子買上了第一輛屬于自己的車。課本第 13 頁寫到：“那還用說，”矮子猜到他的意思，“只要一上了便道，咱們就算有點(diǎn)底兒了！”還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去！批注：這一段寫出祥子買的第一輛車被十幾個(gè)大兵搶走了，祥子的第一次夢想破滅。課本第 84 頁寫到：祥子又想了會兒，沒方法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來?！拔铱纯?！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢撒在地上，心要裂開。“就是這點(diǎn)？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦?！八懔税?！我不趕盡殺絕，朋友是朋友

6、。你可也得知道，這些錢兒買一條命，廉價(jià)事兒！”批注：這一段運(yùn)用動作描寫、語言描寫，寫出祥子攢的買車錢被孫偵探敲詐去了。.閱讀交流四：經(jīng)歷了“三起三落”后的祥子性格發(fā)生改變了嗎？變成什么樣子呢？ 1、學(xué)生自主閱讀，在書本上進(jìn)展圈點(diǎn)批注。2、提學(xué)生答復(fù)。3、師生交流：課本最后幾章寫到；他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。批注：經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉價(jià)、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。四、結(jié)合人物性格的變化，說說你是如何對待祥子的變化的？造成他悲劇的原因是什么

7、？提醒寫作背景：20-30 年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭權(quán)奪勢的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。五、誰為我們塑造的這一典型人物呢？理解 老舍。舒慶春18991966，字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，出色的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館、龍須溝等。六、 主題思想：小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘

8、遭遇，表達(dá)了作者對當(dāng)時(shí)黑暗社會的批判, 對像祥子一樣社會最底層的勞動者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)心。七、閱讀 交流：書名為什么叫駱駝祥子？ 1、提學(xué)生答復(fù)。2、師生交流：以“駱駝祥子”來命名有三層含義：1點(diǎn)明小說的主人公-祥子； 2概括著作的一個(gè)主要情節(jié)-駱駝祥子稱號的得來。3提醒主人公的性格-像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。八、完成練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：駱駝祥子閱讀交流買車-被搶方法主人公三起三落攢錢-被搶圈點(diǎn)祥子買車-賣車批注一生 附名著練習(xí)題七 年級名著練習(xí) 班級姓名一填空。1駱駝祥子作者_(dá)，原名_，_族，_，有_的稱號。2祥子是老舍的長篇代表作_中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸、強(qiáng)健的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_次買車又_次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。3_是駱駝祥子的根本線索，與祥子有著親密關(guān)系的女主人公是_。4祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以_為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是車廠主_的女兒。5樣子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被_給洗劫了。6駱駝樣子