河北省石家莊市2016屆高三上學期期末調(diào)研檢測歷史試卷

1、石家莊市2016屆高三年級調(diào)研檢測試卷文科綜合能力歷史試題24位于石家莊淖沱河畔的南楊莊文化遺址迄今六千年左右，遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)了粟和用來加工糧食 的石磨盤、石磨棒，還發(fā)現(xiàn)了仿照家蠶蛹制作的陶蠶蛹和紡絲用的陶紡輪等。一這說明當時淖 沱河流域A原始農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)展B、種植經(jīng)濟剛剛起步C“男耕女織”經(jīng)濟成型 D已經(jīng)注重精耕細作25“以一個政府之力統(tǒng)治全國，秦始皇是有此魄力?；蛞嗫梢哉f是有此公心，替天卞廢除封建， 漢高祖卻無有了?！睂Σ牧侠斫庹_的是A秦始皇創(chuàng)立了郡縣制B、漢高祖廢除了封國制C秦漢制度的本質(zhì)相同 D漢制是對秦制的否定26清代的戴震指出：“凡事為皆有于欲，無欲則無為矣。有欲而后有為，有為而歸于

2、至當不可易 之謂理。無欲無為，又焉有理？”這里戴震抨擊了A道家的無為而治B、程朱理學的理欲觀C王守仁的知行合一 D、佛教徒的禁欲主義27圖8是萬里茶路示意圖，一條彌漫著茶香的曲線從中國福建的武夷山脈伸向俄羅斯的恰克圖。這便是由中國晉商開辟的綿延清代200余年，長達萬里的中國“茶葉之路”。這反映出清代A閉關(guān)鎖國到被迫開放的過程B、重農(nóng)抑商政策逐步被打破 C地域商幫崇尚逐利進取精神 D工業(yè)文明推動的商品化浪潮28呂思勉指出，當是時，外有五口通商和咸豐戊午、庚申之役，內(nèi)則有太平天國和捻、回的反抗，幾于不可收拾了。其所以能奠定海宇，號稱中興，全是一班漢人，即所謂中興諸將。中興諸將創(chuàng)辦的企業(yè)有A廣東繼昌

3、隆縹絲廠B、上海輪船招商局C南洋兄弟煙草公司 D江蘇大生紗廠29“秋收暴動后長期在根據(jù)地指導(dǎo)實際斗爭，使得毛澤東不象前幾任中共領(lǐng)導(dǎo)人那樣注重得理 論的真?zhèn)?，而是更多著眼于現(xiàn)實?！边@表明A毛澤東堅持馬克思主義中國化B、毛澤東初步認識到農(nóng)民問題的重要性C毛澤東思想是集體智慧的結(jié)晶 D中國共產(chǎn)黨擺脫了共產(chǎn)國際的影響301943年2月n日新華日報發(fā)表新華社社論認為，“收復(fù)緬甸，不僅可以恢復(fù)中印英美的 海上交通，而且可以拿它作為太平洋上的反攻基地收復(fù)緬甸，是真正準備大陸反攻的重 要步驟?！敝袊伯a(chǎn)黨旨在A給予盟國聯(lián)合作戰(zhàn)的輿論支持B、強調(diào)抗戰(zhàn)全面反攻時機的成熟C宣傳國共合作抗戰(zhàn)的偉大功績 D表明中國是抗

4、擊日本法西斯的主力31“改變了近千年來小農(nóng)經(jīng)濟在我國的主導(dǎo)地位，實現(xiàn)了農(nóng)村土地經(jīng)營管理體制的歷史性變 革?！边@場運動 A實現(xiàn)了平均地權(quán)的民生主義B、徹底廢除了封建土地所有制 C推動了新中國工業(yè)化的發(fā)展 D極大挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性32法國十六世紀某一著名知識權(quán)威和批評家曾經(jīng)說道：“我認為生命不是這個樣的，我覺得它值得稱頌，富于樂趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的?！睋?jù)此判斷，該學者的思想濫筋于圖9中的331890年，在德國主政28年的宰相憚斯麥因與年輕的德皇威廉二世政見不合而辭職。這表明 當時的德國A宰相對議會負責B、宰相對皇帝負責C實行責任內(nèi)閣制 D

5、實行君主專制政體34如果說昔日的機器僅有“骨骼肌肉”，那么今天的機器除了“骨骼肌肉”之外，還有相當發(fā)達的“神經(jīng)系統(tǒng)”。今天的“骨骼肌肉”也有了嶄新的內(nèi)容，例如動力機，除了蒸汽機、電動機之外，越來越多地采用核能、化學能、太陽能、光能等新能源的發(fā)動機。這些變化反映了A人們對未來世界的藝術(shù)想象力B、科技革命對生產(chǎn)力的巨大推動C技術(shù)變革導(dǎo)致社會分工的細化 D環(huán)境問題引發(fā)世界性能源革命3520世紀60年代以來，發(fā)展中國家先后已經(jīng)有十幾個地區(qū)性經(jīng)濟合作組織成立，跨地區(qū)經(jīng) 濟合作組織如非洲、加勒比和太平洋地區(qū)國家集團等影響也不斷擴大。這一狀況A沖擊了西方國家主導(dǎo)的全球化B、有利于世界多極化趨勢的發(fā)展C推動冷

6、戰(zhàn)結(jié)束和兩極格局瓦解 D改變了不合理的國際經(jīng)濟秩序 40（25分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一1798年，英國的人口理論學家馬爾薩斯在人口論一書中指出：人口在無所妨礙時，以幾何級數(shù)率增加，即以1、2、4、8、16、32、64的增加率增加；食物將以1、2、3、4、5的算術(shù)級數(shù)增加率增加。因人口增長速度快于食物供應(yīng)的增長速度，人口將超過食物的供給量，而食物不足會引起貧困、惡習等出現(xiàn)。人口與食物間的不平衡總是通過抑制人口增長而加以改善。他提出兩類抑制人口增長的方法為：道德抑制與積極抑制。他主張人們應(yīng)通過晚婚、獨身、節(jié)育來控制出生率；但若人們未能通過道德抑制控制住人口的增長，則惡習、貧困、戰(zhàn)爭、疾

7、病、瘟疫、洪水等各種形式的積極抑制將會使人口減少，以達到人口增長與食物供應(yīng)間的平衡。馬爾薩斯反對社會改革論，認為社會中的貧窮和罪惡并不是社會經(jīng)濟和政治制度造成的，而是人口規(guī)律作用的結(jié)果，只有保持財產(chǎn)私有制以及各人擔負起養(yǎng)育自己孩子的責任，才能使人們自制，不至于生殖過多的子女。他竭力反對當時英國實行的濟貧法，濟貧法使不能獨立維持家庭的人也將結(jié)婚，生育子女，這是供養(yǎng)貧民以創(chuàng)造貧民。馬克思指出馬爾薩斯的人口論所以轟動一時，完全是由于黨派利益引起的。英國的寡頭政府認為它可以最有效的撲滅一切追求人類進步的熱情，因而報以熱情的喝彩。 摘編自馬爾薩斯人口理論的評價與中國人口問題 材料二孫中山1924年在廣州

8、國立高等師范學校所作的演講中指出：“中國人時常自夸，說我們?nèi)丝诙?，不容易被人消滅，殊不知百年之后，美國人口可加到十萬萬，多過我們?nèi)丝?兩倍半。如果美國來征服中國，那么百年之后，十個美國人中只參雜四個中國人，中國人便要被 美國人所同化。百年前有一個英國學者，叫做馬爾賽（薩）斯，他因為憂世界上的人口太多，供給的物產(chǎn)有限，主張減少人口。中國現(xiàn)在的新青年，也有被馬爾賽（薩）斯學說所染?！睂O中山的這種人口思想的影響極為深遠。 摘編自孫中山人口思想研究等 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析馬爾薩斯人口理論提出的歷史背景，并指出英國的政府對其理論“報以熱情的喝彩”的原因。（12分） （2）根據(jù)材料二并結(jié)合

9、所學知識，指出孫中山對馬爾薩斯人口學說的基本態(tài)度及其理由，并對其進行評價。（9分） （3）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括影響人口學說的主要因素。（4分）41（12分）閱讀材料，完成下列要求。上面的三組年畫展現(xiàn)了建國后不同時期的社會風貌和少年兒童的生活狀態(tài)，折射出時代的變化。請自擬主題，指出貫穿三組年畫中的一種變化，并予以說明。（要求主題明確，線索清晰、史論結(jié)合，史實準確。） 請考生從第45、46、47、48四道歷史題中任選一題作答，并用ZB鉛筆將答題卡上所選題目對應(yīng)的題號右側(cè)方框涂黑，按所涂題號進行評分；多涂、多答，按所涂的首題進行評分；不涂，按本選考題的首題進行評分。45（15分）歷史上重大改

10、革回眸 材料一 南宋的呂中說，如果范仲淹的慶歷新政得以盡行，則不會有熙寧之急政又說，熙寧時期“引用小人自安石始蓋安石之法擾出于所學，章子厚（俘）之法將托安石以報私怨耳，至蔡京則又托紹述以奉人主（徽宗）之侈心耳，愈變愈下，所以致中原之禍也”。明清之際的王夫之指出：“國民之交敞也，自苛政始?？琳d，足以病國瘧民，而尚未足以亡是安石之法，未足以致宣、政之禍，唯其雜引呂惠卿、鄧縮、章俘、曾布之群小，以授賊賢同上之秘計于（蔡）京，則安石之所貽敗亡于宋者此爾?！?摘編自宋大事記講義等 材料二 梁啟超稱王安石“三代下求完人，唯公庶足以當之矣”，他把青苗法和市易法看作近代“文明國家”的銀行，把免役法視作“與今

11、世各文明國收所得稅之法正同”、“實為國史上，世界史上最有名譽之社會革命”，還認為保甲法“與今世所謂警察者正相類。川以不世出之杰，而蒙天下之垢，易世而未之游（洗刷）者，在泰西則有克林威爾，而在吾國則荊公?！?摘編自梁啟超為什么要寫王安石傳 （l）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括呂忠和王夫之關(guān)于王安石變法的觀點相同之處。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析梁啟超推崇王安石變法的原因。（9分）46（15分）近代社會的民主思想與實踐 材料一 統(tǒng)一前的德意志各邦都制定了各自的憲法，這些憲法雖然或多或少具有近代憲法因素，但歸根到底是封建貴族為維護其統(tǒng)治的產(chǎn)物，均為“王室的作品”德意志是普魯士通過“白

12、色革命”的特殊方式完成國家統(tǒng)一的。一邊是具有自主革新傳統(tǒng)的容克地主開始執(zhí)掌現(xiàn)代化進程的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，而另一邊是不斷壯大的工業(yè)無產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級雖然渴望統(tǒng)一和自由，但害怕無產(chǎn)階級卷入革命，寧愿向貴族地主妥協(xié)啤斯麥表示：“重視對王朝的感情，把王朝的不可或缺當做聯(lián)系手段，并以王朝的名義來維持民族內(nèi)的一定部分，是帝國德意志人的特征”。 摘編自從皇帝到禮儀元首從德國國家元首地位的擅變看德國政治 材料二 1800年前后，德國人Johann Peter Hebel寫了一個故事，主角是當時國王弗里德里希二世，國王登上行宮時，發(fā)現(xiàn)對面山坡上有一座風車磨坊，于是命令拆掉它。磨坊主聲稱這是他家祖?zhèn)髫敭a(chǎn)，堅決不拆。國王命人

13、強行拆除。此后，磨坊主將國王告上普魯士最高法院。法院作出判決：判令國王重建一座同樣的磨坊，并賠償由此給原告造成的一切損失。故事寫成后長期無人問津，輾轉(zhuǎn)流傳到法國。到了帝國統(tǒng)一的威廉一世時代，為了弘揚“德國精神”，這個故事居然從法國“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”又傳回德國，主角變成了威康一世，從此這個故事廣為傳播。 摘編自“威廉皇帝與磨坊主”證偽始末 （l）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析德意志帝國憲法具有濃厚君主制色彩的原因。（9分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出“德國精神”的內(nèi)涵。（6分）47（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平 材料不列顛之戰(zhàn)開始后不久，一些德國飛行員遇到一種令他們百思不得其解的現(xiàn)象。當時德

14、國飛機還沒有獨立的機載導(dǎo)航設(shè)備，主要靠地面無線電定向信標導(dǎo)航，在過去他們根據(jù)地面提供的無線電信號對目標進行轟炸，命中率是比較高的?？墒呛髞?，他們?nèi)匀皇歉鶕?jù)地面指令飛行和轟炸，絕大多數(shù)的炸彈卻不能命中目標，而且多數(shù)投在了荒山曠野原來，英國研制出了一系列“梅康”電臺，用于截獲德軍電臺發(fā)出的信號，然后加以放大再發(fā)射出去，把德國飛機引入歧途。實際上，這就是一種電子干擾，也是最原始的電子戰(zhàn)。 對于德國空軍為何敗在了英國皇家空軍的手下，德國人貝克爾認為，戈林和空軍司令部一次又一次地改變攻擊目標，造成兵力分散，沒有對重點目標實施連續(xù)不斷的攻擊?？找u，特別是夜間空襲的效果被大大的夸張了，使決策者不能正確判斷敵

15、人的真正實力，一再低估了皇家空軍的力量，多次做出錯誤的決策。英國雷達網(wǎng)遍布各地，可以事先知道德方的一切攻擊活動，使德軍的偷襲幾乎無法成功。英國戰(zhàn)斗機的損失率盡管較高，但由于大大加快了戰(zhàn)斗機的生產(chǎn)（生產(chǎn)速度是德國的兩倍以上），始終保持了較多的數(shù)量。 摘編自二戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役 （l）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析不列顛之戰(zhàn)德國失敗的原因。（9分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出不列顛之戰(zhàn)的意義。（6分）48（15分）中外歷史人物評說 材料譚嗣同認為：“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則因有民而后有君天下無有因末而累及本者，亦豈可因君而累及民哉

16、？夫曰共舉之，則且必可共廢之。君也者，為民辦事者也；臣也者，助辦民事者也。賦稅之取于民，所以為辦民事之資也。如此而事擾不辦，事不辦而易其人，亦天下之通義也?！毕裢唇锉┚菢?，他痛斤為暴君服務(wù)的綱常名教：“三綱之攝人，足以破其膽而殺其靈魂”，是“暴亂無理之法”，是“愚黔首之術(shù)”。他特別指出，“兩千年來君臣一倫，尤為黑暗否塞，無復(fù)人理，沿及今茲，方愈劇矣”。他由此發(fā)出了“沖決羅網(wǎng)”的呼聲，把“君主之羅網(wǎng)”、“倫常之羅網(wǎng)”，統(tǒng)統(tǒng)列為應(yīng)被沖決之列。 摘編自（譚嗣同傳 （l）根據(jù)材料，概括譚嗣同的主要觀點。（6分） （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析其思想產(chǎn)生的主要原因。（9分）2016屆石家莊市高中畢

17、業(yè)班調(diào)研檢測試卷歷史部分參考答案24.A 25.C 26.B 27.C 28.B 29.A 30.A 31.C 32.C 33.B 34.B 35.B 40.（1）歷史背景:工業(yè)革命推動生產(chǎn)力發(fā)展；圈地運動導(dǎo)致農(nóng)民破產(chǎn)，流入城市，造成人口相對過剩；工廠制度的建立和機器的廣泛使用，小生產(chǎn)者破產(chǎn)和工人失業(yè)；貧富分化導(dǎo)致階級矛盾的加??；社會改革理論的興起；英國濟貧法的頒布。（8分,答出四點即可）原因：經(jīng)濟上維護資本主義私有制；為資產(chǎn)階級推卸造成社會災(zāi)難的責任，反對社會改良。（4分）（2）基本態(tài)度：否定（批判）（1分） 理由：中國要增加人口，避免亡國滅種的民族危機。（2分）評價：積極：孫中山的觀點基于

18、抵御列強侵略、挽救民族危機的社會現(xiàn)實，體現(xiàn)了孫中山對國家命運、民族前途的憂慮；反映了中國人民爭取民族獨立和國家富強的愿望。（4分） 局限：未認識到民族的延續(xù)強盛依靠綜合國力，并非建立在人口數(shù)量增加這單一標準上。（或未能科學、辯證認識人口增長與社會發(fā)展的關(guān)系）（2分）（3）因素：研究者所處的國情（時代背景、經(jīng)濟發(fā)展水平）的影響；個人的政治立場，思維方式，理論水平及閱歷等。（4分）41.變化示例：服裝：50年代：學生裝、工人裝和布拉吉盛行；（3分） 70年代：兒童服裝成人化，服飾式樣和顏色趨于單調(diào)；（3分）80年代：服裝樣式豐富，絢麗多彩，時尚個性。（3分）教育：50年代：教育向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”，開展掃描和工農(nóng)識字教育；學生課外活動豐富，提倡和重視科學知識。（3分） 70年代：教育受文革沖擊，突出階級斗爭，強調(diào)學習勞動技能；（3分）80年代：教育界經(jīng)過撥亂反正，學校重視文化和科技知識學習；家長重視子女教育。（3分）兒童形象：50年代：新人化（新裝扮，新面貌，樂觀向上）；（3分） 70年代：成人化，社會化，單一化；（3分）80年代：生活化，世俗化。（3分）（“示例”只作為閱卷參考，不作為唯一標準答案）