模板方案正文1

1、第1章 編制依據(jù)1.1 單位工程施工組織設(shè)計(jì)名 稱編制日期鄭東新區(qū)第一學(xué)校小學(xué)施工組織設(shè)計(jì)2006.071.2 施工圖紙圖 紙 名 稱編 號(hào)出 圖 日 期鄭東新區(qū)第一學(xué)校小學(xué)工程施工圖2006-2036-12006.6鄭東新區(qū)第一學(xué)校小學(xué)工程施工圖2006-2036-22006.6鄭東新區(qū)第一學(xué)校小學(xué)工程施工圖2006-2036-32006.61.3施工規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)名 稱編號(hào)類別混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)GB50204-2002國家建筑施工扣件式鋼管腳手架平安技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)JGJ130-2001行業(yè)建筑工程大模板技術(shù)規(guī)程JGJ74-2003行業(yè)建筑工程資料管理規(guī)程DBJ01-51-2003地方1.

2、4施工標(biāo)準(zhǔn)、圖集名 稱編號(hào)類別建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB50300-2001國家1.5其他名 稱編 號(hào)建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例國務(wù)院令第279號(hào)中華人民共和國建筑法中華人民共和國主席令第91號(hào)建筑業(yè)十項(xiàng)新技術(shù)及其應(yīng)用2005版第2章 工程概況2.1設(shè)計(jì)概況1建筑面積12516.922層 數(shù)地 下1層地 上6/4層3層 高地下室2.7m標(biāo)準(zhǔn)3.9m4結(jié)構(gòu)類型主體結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)根底類型筏板根底屋蓋結(jié)構(gòu)現(xiàn)澆板、現(xiàn)澆薄壁空心板5地下防水結(jié)構(gòu)自防水S6防 水 材 料SBS改性瀝青防水卷材6主要構(gòu)件截面尺寸根底底板厚度350墻體厚度150、200、250、180標(biāo)準(zhǔn)層樓板厚度100、120、150、200

3、、250、600柱子截面尺寸450650、500500、500450、450450、450550、450600梁截面尺寸400400、400500、400900、400700、400600、350500、400800、900700、450900、250550、250600、200350、250500、250700、250400、200300、250750、5001200、3006007混凝土強(qiáng)度等級(jí)根底結(jié)構(gòu)根底墊層C15根底底板C35S6地下室結(jié)構(gòu)柱C35擋土墻C35梁、板C30主體結(jié)構(gòu)柱C35梁、板、樓梯C308水電設(shè)備變配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、防雷與接地系統(tǒng)、播送系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)( 、計(jì)算機(jī)

4、)、電視系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、排水及雨水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)。2.2施工現(xiàn)場(chǎng)情況本工程施工現(xiàn)場(chǎng)條件，鋼筋加工區(qū)及成品半成品堆放在三區(qū)北側(cè)，周轉(zhuǎn)材料區(qū)布置在一區(qū)北側(cè)，倉庫布置在工程部西側(cè)。辦公區(qū)布置在施工現(xiàn)場(chǎng)的東北角。施工用電設(shè)置1臺(tái)400KVA變壓器在場(chǎng)區(qū)西側(cè)。第3章 施工安排3.1施工管理層人員安排為確保質(zhì)量目標(biāo)，經(jīng)理部配置2名測(cè)量員，1名木工工長，2名質(zhì)檢，勞務(wù)隊(duì)配置2名木工工長、1名質(zhì)檢員，并成立模板驗(yàn)收小組對(duì)模板施工的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。詳見下表人員分配表職務(wù)人員測(cè)量員王艷慶木工工長邢榮英質(zhì)檢員張同文、劉國清3.2勞務(wù)隊(duì)伍的選擇及管理我公司選擇了鄭州山河勞務(wù)公司。施工前，由技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工地所

5、有技術(shù)人員、木工工長、質(zhì)檢員及勞務(wù)隊(duì)木工班長進(jìn)行模板施工方案交底，使每位施工人員都能夠掌握模板工程施工的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在施工中能夠正確操作，并在每次拆模后根據(jù)砼外表觀感針對(duì)支模方法進(jìn)行討論和總結(jié)。3.3勞動(dòng)力方案及任務(wù)安排本工程分三區(qū)，配備3個(gè)木工組，每個(gè)組單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)結(jié)構(gòu)的施工。木工數(shù)量為60人。第4章 施工準(zhǔn)備4.1技術(shù)準(zhǔn)備熟悉審核施工圖紙,學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)。人員上崗培訓(xùn)根據(jù)實(shí)際需要和人員的綜合素質(zhì)，制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案；上崗前對(duì)木工班組工人進(jìn)行技術(shù)交底和平安施工教育。擬采用模板體系及有關(guān)資料的收集1所有模板采用膠木模板，按清水砼制安。2弧形梁模板：采用定型木模板。3進(jìn)行中心線和位置

6、的放線，首先由控制線引測(cè)建筑物的柱或墻軸線，并以該軸線為起點(diǎn)引測(cè)建筑物的邊線以及模板控制線。4做好標(biāo)高測(cè)量工作，用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求直接引測(cè)到模板安裝位置；5進(jìn)行找平工作：模板支承墊底部應(yīng)預(yù)先找平，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿，即沿模板邊線用13 水泥砂漿抹找平層，寬度為50mm；6所用模板要涂刷脫模劑。第5章 主要工程施工方法及技術(shù)措施5.1 墻體模板設(shè)計(jì)擋土墻模板采用膠木模板，板沿長度方向豎向放置50mm100mm 木方作為豎向背楞，間距200mm；設(shè)12 對(duì)拉螺栓加固，第一道對(duì)拉螺栓距離不大于200mm，以防墻根部脹模。上部為600mm豎向600mm橫向，鋼管

7、間距與對(duì)拉螺栓間距一致，墻模內(nèi)側(cè)支撐與滿堂架拉牢，形成一整體，外側(cè)支撐與基坑周圍連接牢固。為控制擋土墻的鋼筋保護(hù)層符合標(biāo)準(zhǔn)要求，除要求按照操作規(guī)程要求放置墊塊外，在墻、板、柱根部焊接模板的定位筋，以防止板墻、柱移位。鋼筋網(wǎng)片上下、左右每隔1m 焊接10 等墻厚的短鋼筋頭頂住模板，防止擋土墻的鋼筋網(wǎng)片偏移導(dǎo)致保護(hù)層厚度缺乏。模板撤除后，地下室擋土墻對(duì)拉螺栓部位按以下方法處理：用氣焊將對(duì)拉螺栓齊根割掉；將孔內(nèi)清理干凈后用摻硅質(zhì)防水劑的干硬性細(xì)石混凝土壓實(shí)抹平。5.2 柱子模板設(shè)計(jì)框架柱模板采用膠木模板，按清水砼制安。5.3頂板模板設(shè)計(jì)及支撐體系 = 1 * GB2 模板面板頂板模板面板采用12mm

8、厚木膠板。 = 2 * GB2 次龍骨設(shè)置次龍骨采用50100mm木方，間距250mm。 = 3 * GB2 主龍骨設(shè)置主龍骨采用100100mm木方，間距1200mm。 = 4 * GB2 支撐體系支撐系統(tǒng)采用483.5鋼管腳手架，立柱設(shè)置應(yīng)依據(jù)梁支撐體系增設(shè)頂板支撐體系立柱，保證立柱兩個(gè)方向間距不大于1200mm，具體間距依照房間尺寸具體設(shè)置。橫桿間距1200 mm，離地300 mm設(shè)第一道，以上每隔1200 mm設(shè)一道，最上部留1000 mm高操作部位。5.4 梁模板設(shè)計(jì) = 1 * GB2 模板面板梁模板面板采用12mm厚木膠板。 = 2 * GB2 次龍骨設(shè)置次龍骨采用50100mm

9、木方，梁底次龍骨間距不大于150mm，梁側(cè)次龍骨間距不大于200mm。 = 3 * GB2 主龍骨設(shè)置主龍骨采用48鋼管，梁底主龍骨順梁長度方向隔0.9m布置一道；梁側(cè)主龍骨，當(dāng)梁高H700在梁中順梁長度方向隔0.9m布置一道對(duì)拉螺栓與主龍骨相連，當(dāng)梁高H700時(shí)設(shè)置梁卡具收緊梁界面不再在梁中設(shè)置對(duì)拉螺栓。 = 4 * GB2 梁側(cè)斜撐梁斜撐采用48鋼管,沿梁高方向在梁中設(shè)置一道，順梁長度方向隔1m布置一道。 = 5 * GB2 支撐體系支撐體系采用扣件式鋼管腳手架體系，橫距900mm、縱距500mm、步距1200mm，立柱離梁的起始距離為400mm設(shè)置第一道，余下立柱設(shè)置見頂板局部說明。 =

10、 6 * GB2 梁柱接頭部位模板梁柱接頭要做成定型模板，這樣能保證柱角及梁柱間陰角方正，且易于克服漏漿問題。 = 7 * GB2 起拱要求梁板跨度 9m時(shí)，按2L/400起拱，支模時(shí)嚴(yán)格控制梁板、板底標(biāo)高，檢查支撐加固是否牢靠，模板拼裝時(shí)保持密縫，縫隙較大處用100mm寬膠帶密封。5.5樓梯模板設(shè)計(jì)樓梯模板根據(jù)圖紙尺寸，用12mm木膠板加工底模面板，50100mm做次龍骨，100100mm做主龍骨，48鋼管做支撐。踏步模板采用12mm木膠板及50100mm木方加工。5.6特殊部位的模板設(shè)計(jì) 門窗洞口模板門窗洞口模板根據(jù)洞口尺寸加工成定型模板，模板面板采用木膠板作面板并將面板附在5cm厚白松木

11、上，四角采用門窗可拆角將面板連接成整體，中間設(shè)48鋼管作為支撐體系。詳見以下圖。洞口支模詳圖 施工縫模板1墻體水平施工縫留在板底標(biāo)高上返500mm處。2墻體豎向施工縫采用雙層鋼絲網(wǎng)綁扎在墻體鋼筋上封堵。3頂板及梁施工縫模板頂板及梁的施工縫留置在梁跨1/3處，采用木膠板加工成定型木模板。在模板上按頂板鋼筋位置開槽，控制鋼筋的間距；在下層鋼筋下釘1520mm木板，保證下層鋼筋的保護(hù)層。模板兩側(cè)鋼筋下各加一排墊塊，保證鋼筋保護(hù)層和間距；在木膠板攔擋上口釘木條，以防漏漿。詳見以下圖頂板及梁施工縫留置節(jié)點(diǎn)圖4樓梯施工縫樓梯施工縫留置在樓梯休息平臺(tái)向上三步處。施工縫模板采用12mm厚木質(zhì)膠合板作為攔截砼的

12、板面，50100mm小木塊作支撐形成支模體系。詳見以下圖 樓梯施工縫詳圖5.8 模板加工與制作5.8.1由工地自行加工的模型有：門窗洞口模型。5.8.2大板加工要求 = 1 * GB2 技術(shù)要求1大螺栓設(shè)置要避開鋼筋。2樓梯間部位模板，要保證樓梯間墻體不錯(cuò)臺(tái)，加設(shè)下掛模板。3模板次龍骨肋為豎向，其間距和是否需要橫向構(gòu)造次龍骨橫肋由模板強(qiáng)度和剛度計(jì)算確定。模板主龍骨背楞為橫向，一般沿模板高度配3道。主龍骨為橫向，易于螺栓眼水平方向的連續(xù)布置。4模板接縫處包括平模與平模之間以及平模與角模之間預(yù)留2mm。這主要是考慮到施工中放線、模板安裝等會(huì)出現(xiàn)誤差，事先給安裝空間留出一定的余地，接縫處預(yù)留2mm，

13、相當(dāng)于每一邊整體小2mm，絕對(duì)不能出現(xiàn)正差。5模板接縫處還必須采取有效措施以防錯(cuò)臺(tái)。做法是在接縫處兩側(cè)模板做成企口式連接。 = 2 * GB2 材料要求1使用材料應(yīng)符合相應(yīng)的國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)要求。2材料外形不得有嚴(yán)重缺陷、銹蝕、開裂等情況。 = 3 * GB2 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1主控工程模板的設(shè)計(jì)要滿足剛度、強(qiáng)度要求，確保模板在堆放、組裝、撤除時(shí)的自身穩(wěn)定，以增加其周轉(zhuǎn)使用次數(shù)。2模板加工要符合設(shè)計(jì)要求。3一般工程詳見下表成品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工程允許偏差檢驗(yàn)方法新模板舊模板外型尺寸長度2，02，0鋼卷尺高度 1 1 鋼卷尺外表平整度22用2m靠尺、塞尺對(duì)角線誤差 2 3鋼卷尺螺孔位置0.51鋼卷尺面板兩塊錯(cuò)臺(tái)0.

14、50.5用2m靠尺、塞尺邊框與板面縫隙 0.5 1塞尺邊框連接孔縱邊框雙孔中心距11鋼尺橫邊框雙孔中心距0.50.5卡尺孔中心與板面的間距0.30.3卡尺角模角度500范圍內(nèi)不大于1500 范圍內(nèi)不大于1.5直角尺、塞尺5.9模板的存放5.9.1存放的位置及場(chǎng)地要求 = 1 * GB2 模板場(chǎng)地的要求1模板場(chǎng)必須放在塔吊的工作半徑范圍之內(nèi)，以便于直接吊運(yùn)。2模板的場(chǎng)地要保證堅(jiān)實(shí)平整，場(chǎng)地上要畫出模板就位線。3模板底支墊要離地面200mm以上，兩點(diǎn)點(diǎn)距模板兩端長度不大于模板長度的1/6。地面要有排水措施。 = 2 * GB2 木工加工棚的場(chǎng)地要求1木工加工棚應(yīng)遠(yuǎn)離辦公、生活等臨時(shí)設(shè)施及附近居民樓

15、，以免影響它們的環(huán)境的安靜、衛(wèi)生條件。2木工加工棚要有方便的進(jìn)出交通通道。3木工加工棚周圍要有適當(dāng)?shù)目盏刈鳛槭彝獠僮骰蚨阎貌牧现谩?木工加工棚應(yīng)遠(yuǎn)離火種火源和具有腐蝕性的影響物體。 = 3 * GB2 木工材料堆放場(chǎng)要靠近木工加工棚，并在塔吊的工作半徑范圍之內(nèi)。 = 4 * GB2 場(chǎng)地設(shè)置情況5.9.2一般技術(shù)與管理要求及考前須知 = 1 * GB2 模板的存放應(yīng)滿足自穩(wěn)角的要求，并進(jìn)行面對(duì)面堆放。 = 2 * GB2 沒有支架或自穩(wěn)角缺乏的模板，要存放在插放架上，不得靠在其它物體上，防止滑移傾倒。 = 3 * GB2 模板起運(yùn)時(shí)，操作人員和指揮人員必須站在平安可靠的地方，以防意外砸傷人。

16、 = 4 * GB2 模板拆下后應(yīng)清理干凈，墻體模板采用油性脫模劑，涂刷時(shí)先將板面清理干凈；頂板、樓梯模板外表較光滑不涂刷脫模劑，模板應(yīng)分類堆放。 = 5 * GB2 木工加工場(chǎng)及木模板堆放處嚴(yán)禁吸煙，消防器材齊全有效，加強(qiáng)日常檢查，保持消防通道的暢通，消防器材要經(jīng)常維修保養(yǎng)，保證使用時(shí)靈活有效。5.10模板安裝5.10.1一般要求 = 1 * GB2 模板的接縫不應(yīng)漏漿；在澆筑混凝土之前，木模板應(yīng)澆水濕潤，但模板內(nèi)不能有積水。 = 2 * GB2 模板與混凝土的接觸面必須清理干凈并涂刷油質(zhì)脫模劑，但不得采用影響結(jié)構(gòu)性能或阻礙裝飾工程施工的廢機(jī)油。 = 3 * GB2 澆筑混凝土前，模板內(nèi)的雜

17、物必須清理干凈。 = 4 * GB2 模板安裝要依據(jù)施工方案，確保模板的位置線、軸線、標(biāo)高、垂直度、結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸、門窗、孔洞位置等符合設(shè)計(jì)要求。起拱要滿足設(shè)計(jì)要求，起拱線要順直，不得有折線。5.10.2 墻體模板 = 1 * GB2 墻體模1工藝流程組裝前檢查安裝門窗口模板安裝第一步模板 (兩側(cè))安裝內(nèi)楞調(diào)整模板平直安裝第二步至頂部兩側(cè)模板安裝內(nèi)楞調(diào)平直安裝穿墻螺栓安裝外楞加斜撐并調(diào)模板平直2安裝要點(diǎn)A 在安裝模板前，按位置線安裝門窗洞口模板，與墻體鋼筋固定，并安裝好預(yù)埋件或木磚等。B 安裝模板宜采用墻兩側(cè)模板同時(shí)安裝。第一步模板邊安裝鎖定邊插入穿墻或?qū)菟ê吞坠?，并將兩?cè)模對(duì)準(zhǔn)墻線使之穩(wěn)定

18、，然后用鋼卡或碟形扣件與鉤頭螺栓固定于模板邊肋上，調(diào)整兩側(cè)模的平直。C 穿墻螺栓都要連接牢靠，松緊力度一致。地下室擋土墻穿墻螺栓詳圖5.10.3 柱模板安裝 = 1 * GB2 工藝流程彈柱位置線就位安裝螺栓及校正安裝斜撐辦預(yù)檢。 = 2 * GB2 施工要點(diǎn)1將柱模內(nèi)清理干凈。2通排柱先安裝兩排柱，經(jīng)校正、固定，拉通線校正中間各柱。按柱模板設(shè)計(jì)圖的模板位置，由下至上安裝模板，模板之間用螺栓擰緊。為了防止模板底面漏漿，安裝柱模前，在柱模定位線外圈先做2cm高水泥砂漿并在兩塊模板間塞海綿條。3辦理柱模預(yù)檢。5.10.4 頂板、梁模板安裝 = 1 * GB2 支模工藝流程：彈出梁邊線及水平線并復(fù)核

19、支梁模腳手架鋪設(shè)梁底龍骨鋪梁底模板梁底起拱綁扎鋼筋立梁側(cè)模立梁另一側(cè)模安裝上下鎖口楞、斜撐楞及腰楞和對(duì)拉螺栓復(fù)核梁模尺寸、位置復(fù)核梁模尺寸、位置安裝頂模板縱橫楞調(diào)整樓板下皮高度及起拱檢查模板平整度清理 = 2 * GB2 安裝要點(diǎn)1梁模板安裝要點(diǎn)A 在柱子混凝土上彈出梁的軸線及水平線，并復(fù)核。B 安裝粱模板支架前，在支柱下腳要鋪設(shè)墊腳木方，并且樓層間的上下支柱應(yīng)在同一條直線上。C 設(shè)梁底小橫木，間距符合模板設(shè)計(jì)要求。D 安裝梁底模板，控制好梁底的起拱高度符合模板設(shè)計(jì)要求。梁底模板經(jīng)過驗(yàn)收無誤后，用鋼管扣件將其固定好。E 底模上綁扎鋼筋，經(jīng)驗(yàn)收合格后，去除雜物，安裝梁側(cè)模板，將兩側(cè)模板與底模用鋼

20、管腳手架和扣件固定好。梁側(cè)模板上口要拉線找直，用梁內(nèi)支撐固定。F 梁模板的截面尺寸，與相鄰梁柱模板連接固定。 2頂板安裝要點(diǎn)A 支架搭設(shè)前樓地面及支柱托腳的處理同梁模板工藝要點(diǎn)中的有關(guān)內(nèi)容。B 鋼管腳手架按照模板設(shè)計(jì)要求搭設(shè)完畢后，根據(jù)給定的水平線調(diào)整上支托的標(biāo)高及起拱的高度。C 按照模板設(shè)計(jì)的要求支搭板下的大小龍骨，其間距必須符合模板設(shè)計(jì)的要求。D 鋪設(shè)木膠板模板，用打眼電鉆打眼，螺絲與龍骨擰緊。必須保證模板拼縫的嚴(yán)密。E 模板鋪設(shè)完畢后，用靠尺、塞尺和水平儀檢查平整度與樓板標(biāo)高，并進(jìn)行校正。 = 3 * GB2 梁、板安裝節(jié)點(diǎn)圖梁h700、頂板支模詳圖 梁h700、頂板支模詳圖梁柱模板節(jié)點(diǎn)

21、詳圖頂板與墻拼縫節(jié)點(diǎn)圖 頂板模板支撐詳圖5.10.5 樓梯模板安裝放樓梯線 立平臺(tái)梁、板模板及梯基側(cè)板 支設(shè)擱柵 鋪梯段底模并劃線立外幫側(cè)模、踏步模板5.11模板撤除5.11.1模板撤除順序 = 1 * GB2 地下墻體模板撤除順序拆模時(shí)先撤除支撐，自上而下拆掉穿墻螺栓及外楞。拆下的模板要及時(shí)清理掉砼等雜物，然后按場(chǎng)地分類碼放，并涂刷油性脫模劑。 = 2 * GB2 梁、板模板的撤除順序考慮框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及模板使用的效率，先撤除梁側(cè)支撐及梁側(cè)模板，再撤除頂板模板的支撐及頂板模板，最后撤除梁底模板。5.11.2側(cè)模撤除的要求側(cè)模板撤除時(shí)，混凝土強(qiáng)度應(yīng)以能保證其外表及棱角不因拆模而受損壞，預(yù)埋件或

22、外露鋼筋插鐵不因拆模碰擾而松動(dòng)。5.11.3底模撤除的要求底模及其支架撤除時(shí)的混凝土強(qiáng)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求；當(dāng)設(shè)計(jì)無具體要求時(shí)，混凝土強(qiáng)度應(yīng)符合下表的規(guī)定且要保證普通構(gòu)件在支三層，懸挑構(gòu)件在支四層。底模撤除時(shí)的混凝土強(qiáng)度要求構(gòu)件類型構(gòu)件跨度(m)到達(dá)設(shè)計(jì)的混凝土立方體抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的百分率(%)板2 50 2,8 75 8 100梁、拱、殼 8 75 8 100懸臂構(gòu)件 - 1005.11.4后澆帶模板撤除后澆帶等主體結(jié)構(gòu)完成前方可進(jìn)行澆筑，澆筑后待混凝土強(qiáng)度到達(dá)100%方可撤除。5.12脫模劑的選用模板均采用水質(zhì)脫模劑。第6章 質(zhì)量要求6.1主控工程 模板安裝 = 1 * GB2 安裝現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)的

23、上層模板及其支架時(shí)，下層樓板應(yīng)具有承受上層荷載的承載能力；上、下層支架的立柱應(yīng)對(duì)準(zhǔn)，并鋪設(shè)墊板。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢查方法：對(duì)照模板設(shè)計(jì)文件和施工技術(shù)方案觀察。 = 2 * GB2 在涂刷模板隔離劑時(shí)，不得玷污鋼筋和混凝土接槎處。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢查方法：觀察。 模板撤除 = 1 * GB2 底模及其支架撤除時(shí)的混凝土強(qiáng)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求；當(dāng)設(shè)計(jì)無具體要求時(shí)，混凝土強(qiáng)度應(yīng)符合GB502042002表的規(guī)定。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：檢查同條件養(yǎng)護(hù)試件強(qiáng)度試驗(yàn)報(bào)告。 = 2 * GB2 對(duì)后張法預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件，側(cè)模在預(yù)應(yīng)力張拉前撤除；底模支架在結(jié)構(gòu)構(gòu)件建立預(yù)應(yīng)力后撤除。 檢查數(shù)量：

24、全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：觀察。 = 3 * GB2 后澆帶模板的撤除和支頂應(yīng)按施工技術(shù)方案執(zhí)行。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：觀察。6.2一般工程模板安裝 = 1 * GB2 模板安裝應(yīng)滿足以下要求：1模板的接縫不應(yīng)漏漿；在澆筑混凝土前，木模板應(yīng)澆水濕潤，但模板內(nèi)不應(yīng)有積水；2模板與混凝土的接觸面應(yīng)清理干凈并涂刷隔離劑，但不得采用影響結(jié)構(gòu)性能或阻礙裝工程施工的隔離劑；3澆筑混凝土前，模板內(nèi)的雜物應(yīng)清理干凈；檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：觀察。 = 2 * GB2 對(duì)跨度不小于4m的現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁、板，其模板起弓高度為跨度的L400。檢查數(shù)量：在同一檢驗(yàn)批內(nèi)，對(duì)梁，應(yīng)抽查構(gòu)件數(shù)量的10%，且不少于

25、3件；對(duì)板，應(yīng)按有代表性的自然間抽查10%，且不少于3間；對(duì)大空間結(jié)構(gòu)，板可按縱、橫軸線劃分檢查面，抽查10%，且不少于3面。檢驗(yàn)方法：水準(zhǔn)儀或接線、鋼尺檢查。 = 3 * GB2 固定在模板上的預(yù)埋件、預(yù)留孔和預(yù)留洞均不得遺漏，且應(yīng)安裝牢固，其偏差應(yīng)符合表的規(guī)定。檢查數(shù)量：在同一檢驗(yàn)批內(nèi)，對(duì)梁和柱，應(yīng)抽查構(gòu)件數(shù)量的10%，且不少于3件；對(duì)墻和板，應(yīng)按有代表性的自然間抽查10%，且不行于3間；對(duì)大空間結(jié)構(gòu)，墻可按相鄰軸線間高度5m左右劃分檢查面，板可按縱橫軸線劃分檢查面，抽查10%，且均不少于3面。檢驗(yàn)方法：鋼尺檢查。預(yù)埋件和預(yù)留孔洞的允許偏差項(xiàng) 目允許偏差mm國家標(biāo)準(zhǔn)長城杯標(biāo)準(zhǔn)預(yù)埋鋼板中心線

26、位置32預(yù)埋管、預(yù)留孔中心線位置35插 筋中心線位置55外露長度+10，0+10，0預(yù)埋螺栓中心線位置22外露長度+10，05、0預(yù)留洞中心線位置105尺 寸+10，0+5，0注：檢查中心線位置時(shí)，應(yīng)沿縱、橫兩個(gè)方向量測(cè)，并取其中的較大值。 = 4 * GB2 現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的偏差應(yīng)符合表的規(guī)定。檢查數(shù)量：在同一檢驗(yàn)批內(nèi)，對(duì)梁和柱，應(yīng)抽查構(gòu)件數(shù)量的10%，且不少于3件；對(duì)墻和板，應(yīng)按有代表性的自然間抽查10%，且不少于3間。 現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的允許偏差及檢驗(yàn)方法項(xiàng) 目允許偏差mm檢驗(yàn)方法軸線位置5鋼尺檢查底模上外表標(biāo)高5水準(zhǔn)儀或拉線、鋼尺檢查截面內(nèi)部尺寸基 礎(chǔ)10鋼尺檢查柱、墻、梁+4， -

27、5鋼尺檢查層高垂直度不大于5m6經(jīng)緯儀或吊線、鋼尺檢查相鄰兩板外表上下差2鋼尺檢查外表平整度22m靠尺和塞尺檢查 注：檢查軸線位置時(shí)，應(yīng)沿縱、橫兩個(gè)方向量測(cè)，并取其中的較大值。模板撤除 = 1 * GB2 側(cè)模撤除時(shí)的混凝土強(qiáng)度應(yīng)能保證其外表及棱角不受損傷。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：觀察。 = 2 * GB2 模板撤除時(shí)，不應(yīng)對(duì)樓層形成沖擊荷載。撤除的模板和支架宜分散堆放并及時(shí)清運(yùn)。檢查數(shù)量：全數(shù)檢查。檢驗(yàn)方法：觀察。第7章 其它管理措施7.1質(zhì)量保證措施嚴(yán)格按照模板受力情況，確定安裝體系。 = 1 * GB2 控制好模板縱橫龍骨的間距，模板的上口設(shè)置頂模筋加固時(shí)將螺栓擰緊以防止上口尺寸偏

28、大。 = 2 * GB2 地下室外墻穿墻螺栓止水片數(shù)量不得減少和位置不得改動(dòng)。 = 3 * GB2 支模時(shí)應(yīng)按驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)允許偏差范圍，采用負(fù)偏差。 = 4 * GB2 側(cè)模需采用支承的，一是要求支撐位置有足夠的數(shù)量；二是支撐位置正確；三是支撐可靠。木質(zhì)膠合板板面平整，接縫嚴(yán)密，支撐牢固。認(rèn)真復(fù)核預(yù)埋件，預(yù)留孔的位置標(biāo)高及固定質(zhì)量，要積極做好土建與安裝的配合工作，保證預(yù)埋件、管線和孔洞的準(zhǔn)確性。模板在拼裝前，涂刷脫模劑。施工中嚴(yán)格按模板支撐設(shè)計(jì)起拱并控制支撐件加固，防止頂板及梁模板中部下垂。 按規(guī)定拆模強(qiáng)度確定拆模時(shí)間，側(cè)模應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其外表及棱角下因撤除模板而受損壞前方可撤除。底模撤除時(shí)

29、的混凝土強(qiáng)度要求嚴(yán)格按照GB50204-2002表的要求執(zhí)行。7.1.7模板設(shè)計(jì)施工人員素質(zhì)和模板工序質(zhì)量控制也是制約模板工程質(zhì)量的重要因素。為此，實(shí)行如下的管理措施： = 1 * GB2 選用好的木工作業(yè)班組，特別是班組負(fù)責(zé)人。 = 2 * GB2 認(rèn)真組織模板設(shè)計(jì)交底，執(zhí)行交底簽字制度。 = 3 * GB2 要和重視鋼筋檢驗(yàn)一樣，重視模板驗(yàn)收工作。 = 4 * GB2 落實(shí)模板工程責(zé)任制，拆模后，立即對(duì)砼軸線和截面尺寸、平整度、垂直度進(jìn)行檢測(cè)。7.2成品保護(hù)措施模板支設(shè)完畢，后續(xù)工序的人員不準(zhǔn)松動(dòng)和除去模板緊固件及支撐。模板撤除時(shí)，禁止用大錘敲擊模板，防止混凝土墻面及門、窗、洞出現(xiàn)裂紋。在

30、施工過程中，為保證門窗洞口及樓梯踏步處砼完好無損，在其處采用膠合板進(jìn)行保護(hù)。 工作面已安裝完畢的柱模板，不準(zhǔn)在吊運(yùn)其它模板時(shí)碰撞，不準(zhǔn)在拼裝模板就位前作為臨時(shí)椅靠，以防止模板變形或產(chǎn)生垂直偏差。工作面已安裝完畢的平面模板，不可做臨時(shí)堆料和作業(yè)平臺(tái)，以保證支架的穩(wěn)定，防止平面模板標(biāo)高和平整產(chǎn)生偏差。7.3材料節(jié)約措施模板進(jìn)場(chǎng)后四周側(cè)面刷桐油保護(hù)，防止使用時(shí)滲進(jìn)水分。模板必須仔細(xì)計(jì)算，對(duì)各部位的模板進(jìn)行配模，盡可能使加工的模板有利于二次使用。模板撤除后，立即進(jìn)行模板外表的清理和刷水質(zhì)脫模劑，使模板處于保養(yǎng)狀態(tài)。7.4施工平安措施在施工過程中，本著“平安第一，預(yù)防為主的原那么，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的各項(xiàng)

31、平安制度和要求，定期組織平安教育，檢查平安生產(chǎn)，對(duì)施工人員進(jìn)行技術(shù)交底的同時(shí)必須進(jìn)行平安交底。 施工人員要熟悉本工種的平安操作規(guī)程，按受平安技術(shù)教育。在樓層拆模時(shí)，如有間歇應(yīng)將已拆下的模板的配件及時(shí)運(yùn)走，防止墜落。裝拆模板，必須有穩(wěn)固的登高設(shè)備。高度超過2m時(shí)，必須搭設(shè)腳手架。7.4.4 在緊固件、連接件、支承件未安裝完畢前，不得在模板上操作。7.4.5搭拆模板不準(zhǔn)穿硬底鞋，上下工作面要從梯子上下，不準(zhǔn)在同一垂直面工作，拆模要一次性撤除，不準(zhǔn)留有無支撐模板。7.4.6模板起吊前應(yīng)調(diào)整好吊車位置，做到穩(wěn)起穩(wěn)落，就位準(zhǔn)確。7.4.7 嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備驗(yàn)收制度，嚴(yán)禁機(jī)械設(shè)備超載及帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。7.4.8

32、 頂板拆模應(yīng)逐塊拆卸。拆下的模板和零件，嚴(yán)禁向下拋擲。7.4.9 模板搬運(yùn)時(shí)注意周圍，上下傳遞時(shí)不準(zhǔn)亂扔。0高空裝拆模板時(shí)，除操作人員外，下面不得站人，并應(yīng)設(shè)置警示標(biāo)志。作業(yè)區(qū)周圍及出入口外，應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)平安巡視。1澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)設(shè)專人看護(hù)模板，如發(fā)現(xiàn)模板傾斜、位移、局部鼓脹時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取緊固措施，方可繼續(xù)施工。2模板存放應(yīng)選擇平整堅(jiān)實(shí)的場(chǎng)地，面對(duì)面放置，調(diào)整自穩(wěn)角度，防止傾斜；不準(zhǔn)在模板下乘涼。3固定人員經(jīng)常檢查大模板上的各種螺栓、配件是否牢固，檢查無誤前方可施工。4在腳手架或操作臺(tái)上堆放模板時(shí)，應(yīng)按規(guī)定碼放平穩(wěn)，防止脫落并不得超載。操作工具及模板連接件要隨手放入工具袋內(nèi)，嚴(yán)禁放在腳手架或

33、操作臺(tái)上。5木模板堆放場(chǎng)地及在施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)，不得進(jìn)行明火焊接、切割作業(yè)。如必須進(jìn)行焊接、切割時(shí)，應(yīng)有可靠的消防措施。7.4.16 木工機(jī)械必須按要求配備防護(hù)裝置。7.4.17使用電開工具，注意用電平安。地下室照明采用36V以下低壓電源，并應(yīng)有可靠的漏電保護(hù)裝置。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年年，校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)

34、，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

35、9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。10日，我們幫助改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積

36、極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美的校訓(xùn)，形成“以人為本，開展個(gè)性，追求卓越的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的開展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路三大辦學(xué)特色。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在

37、這期間，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。1.聽課來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思

38、路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。2.備課與上課來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教

39、學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容

40、包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一班級(jí)的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。2備課參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后

41、進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。4評(píng)課上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題6，批改作業(yè)

42、收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:大

43、學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實(shí)習(xí)目的1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良

44、，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和

45、特色。(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)

46、生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在

47、后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前

48、面。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到

49、了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然

50、而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題

51、迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己

52、，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二14班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師

53、的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本

54、科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為

55、我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。2課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一

56、方面，不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好評(píng)。我所在實(shí)習(xí)的初一8班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語根底普遍比擬差，英語學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明

57、確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:漢語言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的開展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：一、學(xué)校變化回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的開展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力

58、的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，催人上進(jìn)，讓人發(fā)奮；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改良，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊(duì)伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，

59、教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá)，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)決了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然

60、地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié)我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：1班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?誠信在我心中?及組織班級(jí)友誼賽。2信息技術(shù)教學(xué)工作：完