記敘文細節(jié)描寫之動作心理描寫公開課分析PPT課件

1、教學目標：懂得細節(jié)描寫對于記敘文的意義在記敘時靈活運用動作、心理細節(jié)描寫的方法第1頁/共25頁 細節(jié)描寫 : 是指對文學作品中的人 物、 環(huán)境或事件的某一局部、某 一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。 它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié)描寫包括：細節(jié)描寫包括：動作、心理動作、心理、語言、外貌、神態(tài)、環(huán)境等細語言、外貌、神態(tài)、環(huán)境等細節(jié)描寫。節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？什么是細節(jié)描寫？第2頁/共25頁原稿：朱自清的原稿：朱自清的背影背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深

2、青布棉袍，布棉袍，艱難地穿過鐵道艱難地穿過鐵道。 修改稿：修改稿：背影背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，布棉袍，蹣跚地走到蹣跚地走到鐵道邊，鐵道邊，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大難。可是他不大難。可是他穿過鐵道穿過鐵道，要，要爬上爬上那邊月臺，就那邊月臺，就不容易了。他用不容易了。他用兩手攀著兩手攀著上面，兩腳再上面，兩腳再向上縮向上縮；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微傾向左微傾，顯出努力的樣子。這時，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 感受細節(jié)描寫第3頁/共25頁

3、修改后的文章比修改前相比，你覺得好在哪里？寫出了父親攀爬的艱難，體現了父親對兒子深深的愛意。有利的表現了文章主題。第4頁/共25頁細節(jié)描寫的作用 1細節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 2細節(jié)描寫能推動故事情節(jié)的發(fā)展。 3可以成功傳達出人物的內心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。 4細節(jié)描寫深化了文章的主題。5運用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。第5頁/共25頁分工合作1.請同學展示牛刀初試第一、第二個片段的習作。2.其余同學小組討論第二、第三題，并分享本小組成員牛刀初試第一、第二個片段的習作。第6頁/共25頁例一 他50多歲了，戴著一副高

4、度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”第7頁/共25頁他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”戴、取、擦、找、掏、說、看老師做實驗、等動作，戴、取、擦、找、掏、說、看老師

5、做實驗、等動作，高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞語高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞語都表現了有點都表現了有點“糊涂糊涂”的老教師的特點的老教師的特點 。例一：例一：第8頁/共25頁例二說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。第9頁/共25頁 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用

6、了這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛蹲、插、傾、飛”等等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。備姿勢描寫得準確而逼真。 用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。例二：例二：第10頁/共25頁心理描寫訓練：說說下面句子從什么角度來描寫心理活動。 1、陽光猛烈地照著地上，地面上冒著熱氣，花兒和樹葉耷拉著垂下頭，此刻，我無論如何也打不起精神。 2、看著這天，我陷入了深思：“都怪我自己太任性，不聽媽媽的話，現在要變成落湯雞了！” 3、她面容慘白，好像

7、聽到了爸爸大聲的斥責聲。內心獨白內心獨白環(huán)境烘托環(huán)境烘托夢境幻覺夢境幻覺描寫描寫第11頁/共25頁牛刀初試：運用動作描寫將劉翔從起跑到沖刺的過程寫成一個片段。第12頁/共25頁 起跑起跑 跨欄跨欄 超越超越 沖刺沖刺 第13頁/共25頁世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點-第14頁/共25頁總結動作描寫的方法：總結動作描寫的方法：1、認真觀察人物的活動特點。、認真觀察人物的活動特點。2 2、能選

8、用恰當的動詞，并加以修飾。、能選用恰當的動詞，并加以修飾。3 3、能寫出人物的特點、能寫出人物的特點 ，能體現人，能體現人物的性格和內心世界。物的性格和內心世界。4 4、用上比喻、擬人等修辭手法。、用上比喻、擬人等修辭手法。5 5、和其它人物描寫的方法相結合。、和其它人物描寫的方法相結合。第15頁/共25頁語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。你感覺到他有多緊張，多傷心了嗎？因為寫得太抽象太概述化了第16頁/共25頁 語文課開始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來。天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見

9、“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎。環(huán)境烘托夢境、幻覺描寫第17頁/共25頁我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，

10、我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　眱刃莫毎椎?8頁/共25頁總結心理描寫的方法： 第一、要抓住人物的本質特征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯。 第二、要做到恰如其分，實事求是。不可主觀臆造，無限制擴大。冗長繁瑣的心理描寫往往令人生厭。 第三、需要和肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結合起來。才能產生良好的效果。第19頁/共25頁總結細節(jié)描寫的方法1.放大、細化、修飾2.綜合細節(jié)描寫的方法第20頁/共25頁世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越

11、過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點-第21頁/共25頁 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我不由自主地打了個寒顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。此時，我面色如紙，兩眼死死地盯著老師手上那一疊疊越來越薄的試卷。環(huán)境烘托心理、動作、神態(tài)描寫第22頁/共25頁 她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當地添加動作、心理等將這句話的內容充實起來。1、她用手指著他的鼻子罵道：、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（添加動作）（添加動作）2、其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵、其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵