北師大版小學數學五年級上冊第二單元《練習三》教學建議_第1頁
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文檔簡介

1、練習三“練習三”一共6道題。第1題鼓勵學生再次經歷判斷軸對稱圖形的過程,體會軸對稱圖形的特征。第2題是利用軸對稱圖形的特征,直接畫出對稱軸。第3題側重畫出軸對稱圖形。第4,5題則再次經歷畫一個圖形在方格紙上平移的過程,體會圖形平移的特點。第6題鼓勵學生運用所學知識設計圖案。第1題加深學生對軸對稱圖形特征的認識。練習時,建議先讓學生思考軸對稱圖形有哪些主要特征,然后進行判斷,并讓學生說說判斷的理由。答案:左邊三個圖形為軸對稱圖形。第2題建議先讓學生根據軸對稱圖形的特征,判斷圖形中各有幾條對稱軸,再畫出來,并交流思考的過程和畫法。其中,第二個圖形有兩條對稱軸,學生只要畫出一條即可。答案:第3題鞏固

2、學生畫一個圖形的軸對稱圖形的方法。建議在指導學生畫出軸對稱圖形時,應讓學生明確所畫的另一半在哪一個方向,即會根據對稱軸確定所畫圖形形狀。圖中方格已經用虛線呈現了所畫對稱圖形的對稱軸,但學生在練習中常常會被忽視,這需要教師的提示。答案: 第4題進一步鞏固圖形平移的一般畫法。練習時,引導學生進行觀察時,建議先根據圖形平移的特點獨立完成,再交流操作的過程與方法。答案: 第5題發(fā)展學生在方格紙上平移圖形的能力。在學生獨立完成的基礎上,教師要引導學生交流操作的過程和方法。對于有困難的學生,要給予具體指導。答案:第6題綜合運用所學的軸對稱、平移的知識進行圖案的設計,感受數學的應用價值。建議先讓學生進行觀察,判斷圖案是如何設計的,并說說自己的想法。然后再進行班徽的設計,教師在引導時要關注學

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