2022年高三語(yǔ)文備課組下學(xué)期工作計(jì)劃例文

1、第14頁(yè) 共14頁(yè)2022年高三語(yǔ)文備課組下學(xué)期工作方案例文高三語(yǔ)文備課組成員要實(shí)在做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中獲得好成績(jī)。接下來(lái)WTT為你帶來(lái)2022高三語(yǔ)文備課組下學(xué)期工作方案范文，希望對(duì)你有幫助。2022高三語(yǔ)文備課組工作方案范文(一)一、指導(dǎo)思想1、順應(yīng)高考要求，根據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，實(shí)在組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文獲得實(shí)效。2、以夯實(shí)根底、開(kāi)展學(xué)生學(xué)科才能和創(chuàng)新才能為目的，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力進(jìn)步40分鐘課堂教學(xué)效率。3、面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際施行分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用

2、多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考才能。二、根本情況1、學(xué)情：本屆高三學(xué)生語(yǔ)文根底較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛完畢的月考看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠，局部學(xué)生的根底不扎實(shí)，知識(shí)遷移才能缺乏。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。2、教情：本屆高三語(yǔ)文備課組有7位老師，既有經(jīng)歷豐富的老老師，也有精力充分、思維活潑的新老師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力

3、拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭(zhēng)為我校2022年高考再添輝煌。三、工作目的1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);3、強(qiáng)化教改意識(shí)，進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。四、教學(xué)要求1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的才能;認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，比擬新、舊考試說(shuō)明的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深化研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深化理解和掌握學(xué)生的實(shí)際

4、，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，老師那么要跳入“題?！?，在海中汲取精華，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)，老師應(yīng)認(rèn)真挑選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，防止面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)歷交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能、遷移才能、邏輯思維才能等等。4、作文

5、訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：注意訓(xùn)練審題才能。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，進(jìn)步其認(rèn)識(shí)才能;重視思維的廣闊性、靈敏性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的根底上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)展思想感情訓(xùn)練;注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。5、向集體備課要質(zhì)量(1)老師方面：、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步自身的理論修養(yǎng)。、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究10年各地高考語(yǔ)文試卷要求每一位老師都要認(rèn)真分析p ，考慮高考的方向，從而有的放矢進(jìn)展教學(xué)。

6、、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)展集體備課，討論近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建立性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提早一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。、老師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(2)學(xué)生方面：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步培養(yǎng)

7、學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。注重根底知識(shí)的積累，老師要經(jīng)常催促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)展檢測(cè)，以理解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)展實(shí)物投影，老師重點(diǎn)講解答題的標(biāo)準(zhǔn)，以引起學(xué)生的高度重視。作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，理解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。五、詳細(xì)方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文老師各自的優(yōu)勢(shì)，深化研究高考，精心進(jìn)展備課，保證備

8、課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課(1)原那么：落實(shí)根底，注重才能，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，進(jìn)步書面表達(dá)才能，對(duì)

9、學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析p 講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。六、時(shí)間、進(jìn)度安排(一)第一階段1、時(shí)間：20_年9月份至2022年1月。2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)根底。3、詳細(xì)安排：專題復(fù)習(xí)+必修書本知識(shí)梳理+論語(yǔ)(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用前四專題+必修一、二專題一正確識(shí)記字音專題二準(zhǔn)確識(shí)記字形專題三正確使用詞語(yǔ)、熟語(yǔ)專題四辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦(2)語(yǔ)言文字表達(dá)+必修三專題五選用、仿用、變換句式專題六擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段專題七語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)專題八

10、圖文轉(zhuǎn)換必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦(3)古詩(shī)文閱讀+必修四專題九古代詩(shī)歌鑒賞第1節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌形象第2節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言第3節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的比達(dá)技巧第4節(jié)鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十文言文閱讀第1節(jié)文言實(shí)詞第2節(jié)文言虛詞第3節(jié)句式和用法第4節(jié)文言斷句和翻譯第5節(jié)內(nèi)容分析p 與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦。(5)現(xiàn)代文閱讀專題十一文學(xué)類文本閱讀小說(shuō)的閱讀散文的閱讀專題十二社科類文本閱讀(6)論語(yǔ)復(fù)習(xí)(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿

11、始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段1、時(shí)間：2022年1月2、目的：會(huì)考重難點(diǎn)打破與強(qiáng)化。3、詳細(xì)安排：將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)展最后的知識(shí)梳理，按照專題板塊，做最后的打破與強(qiáng)化。(充分利用課本資)補(bǔ)充說(shuō)明1、每周負(fù)責(zé)老師在集體備課中承當(dāng)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說(shuō)課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，全組的老師要及時(shí)搜集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)老師編印穩(wěn)固訓(xùn)練時(shí)參考。3、充分利用語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)段及晚自習(xí)前二非常鐘，進(jìn)展限時(shí)訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁(yè)，6+1周周練)催促學(xué)生對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展分類整理，勤加記憶，以打破

12、復(fù)習(xí)弱點(diǎn)。4、作文專項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要始終關(guān)注。2022高三語(yǔ)文備課組工作方案范文(二)一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和2022年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考察要求，深化貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資共享，卓有成效地進(jìn)步高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考成功。二、工作目的1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、根底性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。3、強(qiáng)化教改意識(shí)，進(jìn)步語(yǔ)文

13、課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、教學(xué)要求1、結(jié)實(shí)樹(shù)立時(shí)間觀念，結(jié)實(shí)樹(shù)立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深化理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知才能的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能上下足工夫。3、狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合才能快速進(jìn)步。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精

14、心選擇，不要拿來(lái)就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。四、詳細(xì)方法1、備課(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開(kāi)展高三研討會(huì)，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措，深化研究高考，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課(1)原那么：落實(shí)根底，注重才能，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)

15、好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考總分值作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流，全面進(jìn)步。(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反應(yīng)和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)形式。3、輔導(dǎo)(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和才能訓(xùn)練。(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“

16、跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)展輔導(dǎo)。詳細(xì)方法是：一抓二提三檢查。抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改良不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)展爬黑板、聽(tīng)寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。4、作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)展面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析p 講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。五、重要措施(一)擬定“周練”制除月考、國(guó)慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。詳細(xì)操作：時(shí)間采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測(cè)試內(nèi)容;每