部編版可能就語(yǔ)文上冊(cè)7.《開國(guó)大典》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、7.開國(guó)大典教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“擎”、“誕”等8個(gè)生字，會(huì)寫“盞”、“欄”等13個(gè)生字，會(huì)讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個(gè)詞語(yǔ)。2能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)課文場(chǎng)面描寫的方法。3. 感受新中國(guó)誕生的激動(dòng)、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解開國(guó)大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國(guó)成立”的偉大歷史意義。2.難點(diǎn)：關(guān)注場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.關(guān)于開國(guó)大典的一段視頻。2.閱兵過程中的影像資料。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1出示“開國(guó)大典”的一段視頻。2導(dǎo)入題目，板書：7.開國(guó)大典3. 解釋題意。“開國(guó)”就是一個(gè)新的國(guó)家誕生，“開國(guó)大典”

2、指為迎接新中國(guó)的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮。4.這開國(guó)大典究竟寫了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀通順。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。政委（ zhèng  ）賓客（bn   ）擎著（qíng）誕生(dàn)   電鈕(ni)    瞻仰(zhn)  聶(nie)榮臻(zhn)（2）指導(dǎo)易混淆的字?！氨迸c“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)?！皫谩笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左面是

3、“巾”，與布有關(guān)，右面是“只”表示讀音?！熬唷笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。 (3)檢查字或詞語(yǔ)的理解情況。擎：舉。puxue五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。瞻仰：恭敬地看。排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。3.自由朗讀課文，注意讀通順。三、再讀課文，整體感知。1.檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。2.理清課文記敘順序，討論分段，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行分層理解。第一段（14自然段）：寫開國(guó)大典之前天安門廣場(chǎng)的情況。第二段（5

4、10自然段）：具體寫開國(guó)大典上毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了。本段按內(nèi)容分為三層：（5一7節(jié)）毛主席宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府(1949年10月1日)成立了。（89節(jié)）升國(guó)旗的過程。（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。第三段（1l13自然段）：寫閱兵式的盛況。本段按閱兵順序分為三層：閱兵式開始的情況。各兵種通過天安門受檢閱。群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)。第四段（14自然段）：寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。第五段（15自然段）：寫開國(guó)大典結(jié)束后的情況。3.歸納主要內(nèi)容。課文描述了新中國(guó)成立時(shí)開國(guó)大典的盛況及開國(guó)大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍

5、的威武雄壯，反映了人民無(wú)限熱愛毛主席和歡慶新中國(guó)誕生，當(dāng)家做了主人的興奮心情。四、布置作業(yè)1抄寫生字新詞。2熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。2.概括課文的主要內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)課文第一部分。1.讀這段課文，你有什么感受？2.從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受呢？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”；來的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列）3.從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情4.指導(dǎo)朗讀。語(yǔ)調(diào)適宜、莊重而平直。三、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。1.默讀課文，說說開國(guó)大典分為幾個(gè)過程？哪些過程最能體現(xiàn)

6、出開國(guó)大典的盛況？2.學(xué)生自由發(fā)言。3.教師小結(jié)并板書宣布典禮開始奏國(guó)歌宣布新中國(guó)成立升國(guó)旗宣讀政府公告閱兵式群眾游行4.分析閱兵式的情況。師生探究：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國(guó)大典的盛況？生：接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。生：“歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，是因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛之情。生：“群眾差不多把嗓子都

7、喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)?！笔侵袊?guó)人民為開國(guó)大典流露的歡樂、激動(dòng)之情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、激動(dòng)達(dá)到了高潮。5.描寫閱兵的場(chǎng)面真可謂壯觀！這段場(chǎng)面描寫又有什么特色呢？（1）學(xué)生互相討論、交流。（2）舉例點(diǎn)評(píng)。有點(diǎn)有面，做到點(diǎn)面描寫相互結(jié)合。描寫細(xì)致，有順序。6.聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”）B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）7.播放“開國(guó)大典”中“閱兵”的影像資料。8.練習(xí)朗讀（uXuw

8、angcom）四、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。1.指名讀書，思考：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊作批注，然后交流。  2.教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫批注。  3.交流感悟。生：晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。生：“兩股紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。生：“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。4.教師相機(jī)點(diǎn)撥：“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？（1）學(xué)生討論。（2）交流感悟。不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。3.找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。五、布置作業(yè)。1.抄寫詞語(yǔ)。2.簡(jiǎn)要復(fù)述開國(guó)大典的過程，注意有條理。板書設(shè)計(jì)：7.開國(guó)大典會(huì)前：廣場(chǎng)布置群眾入場(chǎng)典禮：開始奏國(guó)歌宣布新中國(guó)成立升國(guó)旗宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊(duì)群眾歡呼群眾游行：天上地上光明充滿北京城教學(xué)反思：   1.利用形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生處于和課文內(nèi)容協(xié)調(diào)的氛圍中，從而讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)有所獲。初讀全文前，先給生提供了有關(guān)“開國(guó)大典”的電視錄像，讓學(xué)生具體感知當(dāng)時(shí)情景；后來再現(xiàn)閱兵式盛況，會(huì)縮短學(xué)生感知與文字的距離，讓學(xué)生感受場(chǎng)面