2022年幼兒園健康教案模板合集

1、第16頁 共16頁2022年幼兒園安康教案模板合集2022年幼兒園安康教案精選模板五篇幼兒平常要豐富幼兒預(yù)防疾病學問，并通過運用這些學問、閱歷進步自我保護力量。以下是我整理的幼兒園安康教案五篇，盼望可以供給給應(yīng)聘求職者進展參考和借鑒。幼兒園安康教案一找涼爽設(shè)計思路：在一日生活中覺察，幼兒喜歡戶外活動精力充足，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在教師帶著下來到陰涼處時還有些不以為然，仍舊排著長長的隊伍在太陽底下曬著，消失一種隊伍的頭和中段在陰涼處，而隊伍的尾端卻還在太陽下，需要教師的提示，根據(jù)這樣的一些狀況，我設(shè)計了主題背景下夏天真熱啊的安康領(lǐng)域活動找

2、涼爽。本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后，引發(fā)幼兒查找涼爽的愿望;其次環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼爽的地方，并用照相機記錄下孩子查找的結(jié)果，為第三環(huán)節(jié)效勞;最終一個環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進展分享溝通，便利以后活動中去運用。活動目的：1、通過戶外查找涼爽的地方，體驗找涼愉快動的歡樂。2、愿意用簡潔的語言溝通使自己涼爽的方法?；顒宇A(yù)備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒查找的過程?；顒舆^程：一、說一說引發(fā)找涼爽的愿望 1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱? 2、那有什么方法可以讓我們涼爽點呢? 預(yù)設(shè)：A可以用手扇一扇。B可以吃冷飲、吃西瓜。C可以躲在樹底下乘涼?；貞?yīng)：A恩，扇一扇就可以有

3、(風)。(讓幼兒自行填充完成對話。) B是個好方法，家里熱的話可以試一試，那學校里應(yīng)當怎么找涼爽呢?連續(xù)動動小腦筋。C你想的方法真有用，我們學校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼爽的地方休息。二、找一找去戶外查找涼爽的地方 1、那么哪里休息、運動才涼爽呢?我們一起去找找吧。2、教師帶著幼兒一起去戶外查找。當幼兒找到后，為其拍下照片。三、我找到了幼兒溝通介紹自己找到的地方 1、剛剛好多伴侶都找到了涼爽的地方，我們吧。2、教師逐張出示照片 這是誰找到的?這是什么地方? 3、小結(jié)：原來戶外運動時，我們可以找個涼爽的地方運動或休息，這樣會讓我們

4、更舒適。幼兒園安康教案二我們是安康珍寶活動由來及設(shè)計思路：近一段時問，來園的孩子越來越少，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的緣由，他們告訴我怕感染甲流?？吹介L們對甲型流感的認識抱有恐慌的看法并影響著身邊的孩子，我設(shè)計“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動，盼望通過活動的開展，可以讓家長和孩們客觀地認識甲流，削減對甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長主動配合幼兒園好主動預(yù)防甲流的活動?；顒幽康模?、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的改變，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。2、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長理解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)心別人的驕傲感。活動預(yù)備：關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類顏色筆、

5、宣揚紙、照相機、澇六步法圖片?；顒舆^程：1、觀看“新聞播報”，引導(dǎo)幼兒講解并描繪自己的想法和感受。教師：看了剛剛的新聞，你想說些什么? 幼兒：甲型流感是一種傳染病，假設(shè)得了要馬上去醫(yī)院治療。幼兒：小伴侶到商場買玩具，假設(shè)看到流鼻涕、咳嗽的人動了自喜歡的玩具，千萬不能再去摸這個玩具，要不會被傳染的。幼兒：媽媽總說，吃藥、吃藥，要不會得甲流，得了甲流就要打針很疼。幼兒：媽媽總說，洗手、洗手，手臟了會得甲流。幼兒：和好伴侶玩的時間少了，大家由于怕得甲流都不出來玩了。教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假設(shè)小伴侶覺察自己和別人在身體上消失不適的病癥：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當馬

6、上到醫(yī)院治療，這樣既不會延誤病情也不會影響別人的正常生活。2、商量：預(yù)防甲流的好方法。教師：甲型流感并不行怕，只要我們做到仔細地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎? 幼兒：小伴侶不能到人多的地方玩。幼兒：假設(shè)看到生病的人就離他遠一點。幼兒：在人多的地方要戴口罩。幼兒：吃東西前和大小便后要仔細洗手。幼兒：打噴嚏時用手捂上嘴和鼻子。幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。幼兒：常常去操場運動，如踢球、跳繩、打羽毛球。3.鼓舞幼兒用多種方法、多種形式讓大家理解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂的驕傲感。教師：剛剛我們知道了很

7、多預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰聽? 幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。教師：我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢? 幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們假設(shè)用這些方法洗手，就不會得甲流。教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會怎么辦? 幼兒：那我們天天去教他們洗手。教師：假設(shè)我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動)就不能完成了，怎么辦? 幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手 幼兒：假設(shè)他們看不懂你們畫的畫怎么辦? 幼兒：教師你把我們洗手時正確的方法照下來，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們

8、，讓他們的教師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時，一看照片就會學著我們的樣子去洗手了。教師：這個方法真不錯，還有沒有其他的方法了? 幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防學問都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。教師：還有更好的方法嗎? 幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園全部的家長，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。教師：你們的這些方法真的很棒，如今讓我們一起去完成這些好方法吧?；顒友娱L：幼兒繪制甲流預(yù)防卡，和教師一起拍攝洗手照片等。個人反思：甲型流感是一種傳染性極強的疾病，剛開頭大家對它的關(guān)注不是很強，后來由于甲

9、流的傳播越來越廣，得病的人也越來越多，家長、教師_群體對甲流的看法漸漸恐慌起來，這種恐慌挺直影響了身邊的孩子們。孩子們受家長心情、行為的影響，對此病也有了自己的認識，有的幼兒受自己消極心情的影響，不敢出門嬉戲、不敢上幼兒園。針對孩子們的各種表現(xiàn)及當前的_現(xiàn)實，我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動，孩子們在對甲流預(yù)防有較深的認識和肯定的閱歷后，知道了甲流是可以提早預(yù)防的。此次活動的設(shè)計是為了進一步豐富幼兒預(yù)防甲流學問，并通過運用這些學問、閱歷進步自我保護力量?；顒舆€進展了關(guān)心、關(guān)愛的情感訓練，通過運用多種方式、方法關(guān)心身邊的人去預(yù)防疾病，孩子們在關(guān)心別人的過程中感受著助人為樂的歡樂和驕傲感。主要

10、內(nèi)容：1、活動設(shè)計思路清楚，將培育目的與當今的_形勢結(jié)合，具有肯定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇幼兒的生活體驗，能有效調(diào)動幼兒參加活動的主動性。2、教學活動采納電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參加活動的愛好，幼兒參加主動并能主動地想方法解決問題，促進了幼兒語言及思維力量的進步。綜合評析：1、活動生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心且需要關(guān)心幼兒解決的問題，因此幼兒可以主動參加其中。而且教師可以把幼兒的_性活動內(nèi)容帶出班級，引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進幼兒園的整個大群體，賜予幼兒關(guān)愛別人、關(guān)心別人的寬闊空間，使_性訓練生活化、_化、情感化。2、活動的操作

11、性、參加性強?；顒硬杉{的教學方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發(fā)了孩子們參加的熱忱，使其可以直觀感受身邊的大事，并在關(guān)心別人、關(guān)愛別人的氣氛中培育了幼兒的成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)程度的重要方式，因此在活動后要賜予教師充分思索與商量的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導(dǎo)教師一步步深化分析p 其背后的緣由與規(guī)律，如就教師提出的：“怎樣更加有效又快捷地關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐把握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題，可以層層深化地進展思索：教師在這一環(huán)節(jié)盼望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個_性活動中的意義何在?是什么緣由使幼兒的情感體驗不夠充分?如

12、何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面的剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學理論問題。幼兒園安康教案三：好玩的塑料布 設(shè)計意圖：孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感愛好，孩子們像覺察新大陸一般，圍著塑料布興奮地玩起來。看到孩子們玩得如此起勁，我也不由自主參加其中。根據(jù)孩子的愛好結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班安康活動“好玩的塑料布”?；顒幽康模?.能嘗試轉(zhuǎn)變塑料布的樣子、大小，探究不同的玩法。2.能在歡樂、自由的嬉戲氣氛中自由探究，體驗合作嬉戲的歡樂。3.進展幼兒玩塑料布的想象力和制造力?；顒宇A(yù)備：1.一塊長方形塑料布。2.音樂CD看曬場。3.幼兒熟識音樂嬉戲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一

13、個大大卷?；顒舆^程：一、熱身運動。師幼跟隨音樂看曬場活動身體的部位?！靶“閭H們，今日的天氣真溫和，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！?二、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探究轉(zhuǎn)變塑料布的玩法。師：“今日教師給小伴侶帶來了好玩的，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?” 啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點，探究如何轉(zhuǎn)變塑料布的大小和樣子。師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“歡樂變變變”的嬉戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團、卷等方式將大塑料布變窄、變圓) 三、引導(dǎo)幼兒探究樣子和大小轉(zhuǎn)變后的塑料布的玩法，感受合作嬉戲的歡樂。第一次探究嬉戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。師：“

14、塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?” (幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷，幼兒自由嬉戲。) 其次次探究嬉戲：引導(dǎo)幼兒探究將大塑料布變窄變小 師：“大塑料布還會怎么改變?我們變一變來玩一玩吧?” (幼兒嘗試將塑料布對折12次，轉(zhuǎn)變其大小)，教師根據(jù)幼兒力量的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習跨跳寬塑料布或窄塑料布。第三次探究嬉戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂嬉戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊快樂地跑動做嬉戲。音樂嬉戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖。耶) 三、完畢局部 師：“小

15、伴侶們真能干，一塊一般的塑料布也能玩得這么快樂。如今我們玩的都有點累了，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在嚴厲的音樂中，孩子邊聽音樂邊做放松動作，完畢本次活動。活動延長：1.引導(dǎo)幼兒查找生活中的塑料布制品，進一步理解塑料布制品給我們生活帶來的便利。2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成漂亮的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝，表演“時裝秀”?；顒臃此迹烘覒蚴怯變簣@的根本活動方式。愛好是的教師，整個活動設(shè)計我從幼兒的愛好點動身，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探究和嬉戲的相結(jié)合方式，順當?shù)耐瓿闪嘶顒幽康摹，F(xiàn)代訓練活動要請教學內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學習愛好，表達自主性、合作性、

16、探究性、體驗式的學習方式，促使課程的根本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中，把嬉戲規(guī)章交待明晰些，效果會更好。在以后的訓練活動中，我會考慮的更加詳盡周全，讓孩子成為活動真正的仆人。幼兒園安康教案四：和雪娃娃捉迷藏(體能熬煉) 【設(shè)計思索】 小班上學期的幼兒由于肌肉收縮與掌握身體的力量較弱，所以他們在走、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易掌握的狀況。在這節(jié)練習走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點參加嬉戲圖片場景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培育幼兒的速度與靈敏等身體素養(yǎng)。【活動目的】 1.學習向指定方向走、跑、跳;進步速度與靈敏性。2.遵守嬉戲規(guī)章，能按信號行動?！净顒又仉y點】 向

17、指定方向走、跑、跳等動作?！净顒宇A(yù)備】 錄音機、音樂磁帶、地面圖形小雪人。【活動過程】 (一)預(yù)備局部 1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場。2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活仿照動作。今日天氣真正好，太陽公公咪咪笑。小伴侶們真興奮，伸伸懶腰起得早。洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。穿好衣裳真美麗，我們一起來做操。伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天熬煉身體好，做個安康的乖寶寶! (二)教學與練習局部 1.教師請幼兒四散站在地面圖形小雪人四周，介紹新伴侶“雪娃娃”。教師和小伴侶一起玩“和小雪人玩捉迷藏”嬉戲。2.教師念兒歌：“小雪人真

18、好玩，我來和它做嬉戲，快快快，走到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。教師念兒歌：“小雪人真好玩，我來和它做嬉戲，快快快，跑到小雪人的身上去?！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。3.教師請小伴侶想一想，怎樣按要求和小雪人做嬉戲。師：小耳朵認真聽信號，眼睛看著信號所指地方，按要求到達目的地。4.改變信號，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。5.教師加快速度，轉(zhuǎn)變信號目的，鼓舞幼兒加快反響，遵守規(guī)章，在肯定時間到達。同時訓練幼兒在嬉戲中不撞到別人身體，留意保護自己。(三)完畢局部 1.小結(jié)：今日我們和小雪人玩捉迷藏的嬉戲，你們表現(xiàn)很棒，反響很棒。(表揚聽信號到得又對又快的幼兒) 2.韻律活動：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找伴侶”。和自己的好伴侶歡樂地跳舞，放松。幼兒園中班安康教案五小豬努尼活動目的：1、通過故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習慣。2、培育幼兒的合作意識，體驗關(guān)心別人的歡樂。活動預(yù)備：1、教師預(yù)備：教學課件，哭的聲音，安康歌音樂，臟的努尼、干凈的努尼。2、幼兒預(yù)備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。教學過程：一、導(dǎo)入：孩子們，今日胡教師給你們請來了一