統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元知識點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

1、 統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元知識點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練一、要掌握的詞語。 藏民 春耕 動員 平平展展 同胞 糊涂 感激 盡心盡力 地區(qū) 段落 翻譯 埋怨 播種 唐代 邊境 驚呆 運(yùn)足氣力 出沒 巡邏 獵物 神勇無比 盧綸 時(shí)期 深有感觸 一組 緊惕 扎進(jìn) 拈弓搭箭 文章 宴會 慶賀 胸有成竹 才氣 秋景 燦爛 文思如泉 探望 南昌 都督 野鴨 朗讀 順序 告訴 作家 自夸 驚喜 文豪 訪問 孩子 預(yù)料 意識 蕭伯納 科學(xué)家 蘇聯(lián) 滕王閣 菩薩 糟蹋 求饒 挨餓 休整一段時(shí)間 朱德 遮住 棱角 朦朧 搜尋 影影綽綽 將領(lǐng) 教育 整修一新 水天一色 邀請 忍不住 千古傳誦 拍案叫絕 口吻 娜塔莎 謙虛

2、熱火朝天 二、詞語搭配。吃盡苦頭尋找獵物緩緩地飛翔迷人的秋景燦爛的云霞著名的作家高超的技術(shù)舉行宴會探望父親輕輕地飄蕩商量的口吻警惕的目光泥濘的道路悅耳的歌聲寫得認(rèn)真 神勇無比的將領(lǐng)綠油油的麥田收拾得干凈偉大的成就落日的余暉懂事的姑娘封得嚴(yán)密整修一新的滕王閣著名的大作家文思如泉的王勃一位將領(lǐng)一陣疾風(fēng)一塊巨石一片松林一片草叢三、多音字組詞。 藏 西藏、藏民、寶藏 種 種田、種植、耕種 覺 睡覺、午覺 躲藏、捉迷藏 樹種、種子、品種 感覺、知覺、覺得 少 多少、很少、減少 都 都是、都有、全都 應(yīng) 應(yīng)該、應(yīng)有盡有 少年、少先隊(duì) 首都、都市、都督 答應(yīng)、回應(yīng)、反應(yīng) 教 教書、教給 沒 沒有、沒事、沒空

3、 盡 盡力、盡情、盡興 教學(xué)、教育、教堂 出沒、沉沒、淹沒 盡管、盡快 朝 朝霞、朝夕相處 扎 扎營、扎實(shí) 塞 軟木塞、塞子 朝代、唐朝、朝著 扎小辮、扎褲腳 邊塞、要塞、塞翁失馬 四、課文填空。7菩薩兵（1）全文按照時(shí)間順序，講述了在紅軍長征途中，朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕春種，以實(shí)際行動使藏族同胞返回了自己的家園，贏得了藏族同胞的信任與感激。從中我們也可以看出朱德同志是一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)藏族同胞的好司令。（2）平平展展（式）：層層疊疊確確實(shí)實(shí)浩浩蕩蕩影影綽綽 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)痛痛快快勤勤懇懇 忙忙碌碌吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火隱隱約約 冷冷清清8李廣射虎（背誦、默寫塞下曲）（1）本課采用“文包詩”的

4、形式，通過講述李廣將軍在一個(gè)月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無窮與神勇無比。（2）唐代詩人盧綸寫過一組以塞下曲為題的詩，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。這首詩的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李廣連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里。 （3）引號不同的用法：這位“夜引弓”的“將軍”（引用古詩中出現(xiàn)的詞）便是被人們稱為“飛將軍”的李廣。（表示特定的稱謂）樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音?！班病钡囊宦暎M事物發(fā)出的聲音）（4）描寫

5、邊塞風(fēng)光的名句：大漠孤煙直，長河落日圓。大漠沙如雪，燕山月似鉤。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（5）王昌齡的出塞：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（6）塞下曲（其三）：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。9少年王勃（背誦、默寫課文三、四自然段）（1）這是一篇人物故事，課文講述了少年王勃在滕王閣赴宴時(shí)寫下了千古傳誦的名篇滕王閣序，顯示了王勃的文思敏捷與才華橫溢。其中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思是：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，

6、燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩。（2）我還知道王勃寫的名句：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。（3）王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王被稱為“初唐四杰”。（4）中國四大名樓：滕王閣江西南昌王勃滕王閣序岳陽樓湖南岳陽范仲淹岳陽樓記黃鶴樓湖北武漢李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵鸛雀樓山西永濟(jì)王之渙登鸛雀樓我能用這些成語來形容王勃：才華橫溢 出口成章妙筆生花 才思敏捷 后生可畏力透紙背文思如泉出類拔萃風(fēng)華正茂手不停揮筆下生花10大作家的小老師（1）本文按照事情發(fā)展的順序，采用“以小見大”的寫法，通過記敘一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜自律、胸懷寬廣的形象，小姑娘天真、純樸、可愛的形象。（2）英國的首都是倫敦，蘇聯(lián)

7、的首都是莫斯科。（3）“她是我的老師?！边@句話中“她”指蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，“我”指蕭伯納。因?yàn)樾」媚飳W(xué)著蕭伯納的口吻說話，使蕭伯納明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。（5）蕭伯納說小姑娘“是我的老師”的原因是小姑娘讓他意識到自己的自夸，提醒他要平等待人，永遠(yuǎn)謙虛，這在無意中給他上了一課，所以他把小姑娘當(dāng)成是老師，從中可以看出蕭伯納對小姑娘的敬意，反映出他謙遜自律的寬廣胸懷。（6）表示謙虛的名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。練習(xí)3（1）在那桃花盛開的地方中，“蕩漾”一般是形容水波一起一伏的樣子（本義），在歌詞里，形容桃園里一陣陣傳來的孩子們的歡笑聲（引申義）。（2）讀讀背背中的8個(gè)詞語表現(xiàn)了少年王勃才氣橫溢、風(fēng)華正茂、出類拔萃。當(dāng)滕王閣整修一新時(shí)，他應(yīng)邀參加都督在滕王閣舉行的宴會，在都督要求客人寫一篇慶賀文章卻無人敢答應(yīng)的情況下，王勃凝望江上迷人的秋景，邊看邊想，文思如泉。他手不停揮，筆走如飛，力透紙背，一氣呵成地寫下了千古傳誦的名篇滕王閣序。真可謂后生可畏?。?）時(shí)間這首詩中，小作者把時(shí)間比作小