第三單元聲音復(fù)習(xí)資料

1、期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)第一課第一課 聽聽聲音聽聽聲音1 1、音叉是一種、音叉是一種發(fā)聲儀器發(fā)聲儀器，用來，用來調(diào)試樂器和測調(diào)試樂器和測試試 音高。音高。 音叉上的字母表示：音叉上的字母表示：音叉每秒鐘振動的次數(shù)。音叉每秒鐘振動的次數(shù)。2.我們周圍的聲音在我們周圍的聲音在強(qiáng)弱、高低、長短強(qiáng)弱、高低、長短等方面有等方面有著不同的特點(diǎn)。著不同的特點(diǎn)。3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高高，大音叉發(fā)出的聲音，大音叉發(fā)出的聲音低低。第二課第二課 聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是怎樣產(chǎn)生的1、聲音是由物體、聲音是由物體振動振動產(chǎn)生的。（如果停止振動聲音產(chǎn)生的。（如果停止振

2、動聲音就就會馬上停止會馬上停止。）。）2、物體受到外力作用、物體受到外力作用不一定不一定發(fā)出聲音，只有讓它發(fā)出聲音，只有讓它振振動動才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋才行。（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形受力變形，但沒，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它發(fā)聲。只有撥動橡皮筋，使它振動振動，才會發(fā)聲。），才會發(fā)聲。）3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋波紋 ，這說明音叉這說明音叉振動振動了。了。4、物體在力的作用下，、物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種，這種運(yùn)動稱為運(yùn)動稱為振動振動。5、人的發(fā)聲器官是、人的發(fā)聲器官是聲帶聲帶。第

3、三課第三課 聲音的變化聲音的變化1 1、聲音的強(qiáng)弱可以用聲音的強(qiáng)弱可以用 音量音量 來描述，來描述，振動幅度振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。單位：。單位：分貝分貝(dB)(dB)2 2、聲音的高低可以用聲音的高低可以用 音高音高 來描述，來描述，音高是由音高是由物體振動的快慢（頻率物體振動的快慢（頻率）決定的決定的。振動越快，發(fā)出振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低 。單位：赫茲（單位：赫茲（HZHZ）。他表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。）。他表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。運(yùn)用：運(yùn)用：1.敲擊

4、水量不同的玻璃杯。敲擊水量不同的玻璃杯。 水越少聲音越高，水越多聲音越低水越少聲音越高，水越多聲音越低 。2.撥動皮筋。撥動皮筋。 皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。3.振動的物體有粗有細(xì)，粗與細(xì)比較，哪個(gè)音高？振動的物體有粗有細(xì)，粗與細(xì)比較，哪個(gè)音高？細(xì)的細(xì)的。例如：撥動琴弦時(shí)，例如：撥動琴弦時(shí)， 琴弦越細(xì)，聲音越高琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，琴弦越粗，聲音越低聲音越低 。運(yùn)用：運(yùn)用：4.振動的物體有廠有短，長與短比較，哪個(gè)音高？振動的物體有廠有短，長與短比較，哪個(gè)音高？短的短的。例如：擊打長短不同釘子時(shí)，例如：擊打長短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出

5、的聲音釘子越短發(fā)出的聲音越高越高。5.同樣的力去擊打不同的音叉，聲音的音量不同還是音同樣的力去擊打不同的音叉，聲音的音量不同還是音高不同？高不同？答：音高不同，答：音高不同，大音叉音低，小音叉音高大音叉音低，小音叉音高。6.不同的力去擊打同一個(gè)音叉，聲音的音量不同還是音不同的力去擊打同一個(gè)音叉，聲音的音量不同還是音高不同？高不同？答：音量不同，答：音量不同，用力大的聲音強(qiáng)，輕輕擊打聲音弱用力大的聲音強(qiáng)，輕輕擊打聲音弱。第四課第四課 探索尺子的音高變化探索尺子的音高變化1、在撥動鋼尺時(shí)，改變尺子、在撥動鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長度伸出桌面的長度，尺，尺子振動時(shí)發(fā)出的子振動時(shí)發(fā)出的音高音高也會改

6、變也會改變 ，因?yàn)槌咦诱駝拥?，因?yàn)槌咦诱駝拥目炻炻淖兞?。改變了?、尺子伸出桌面越短，、尺子伸出桌面越短， 發(fā)出的聲音越發(fā)出的聲音越 高高 ；尺子伸；尺子伸出桌面越長，出桌面越長， 發(fā)出的聲音越發(fā)出的聲音越 低低 。第五課第五課 聲音的傳播聲音的傳播1、聲音以、聲音以波波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會使使 物體產(chǎn)生物體產(chǎn)生振動振動 ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從從 一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。的。2、聲音在、聲音在固體、氣體、液體固體、氣體、液體中都能傳播，聲音中都能傳播，聲音的傳播的傳播離不開物質(zhì)離不

7、開物質(zhì)。但是在不同物體中傳播的情。但是在不同物體中傳播的情況是況是不一樣的不一樣的 。3、空氣空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空真空的環(huán)境的環(huán)境中中 不能傳播不能傳播聲音。聲音。4、在月球上，由于沒有、在月球上，由于沒有空氣空氣 ，即沒有可以傳播振，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也動的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲聽不到到聲音、不能互相通話音、不能互相通話 ，必須要使用，必須要使用無線電設(shè)備無線電設(shè)備。第六課第六課 我們是怎樣聽到聲音的我們是怎樣聽到聲音的1、我們的耳朵可分為、我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內(nèi)耳外耳、中耳、內(nèi)耳 。外耳的。外耳的 耳

8、廓耳廓 把收集到的聲音通過把收集到的聲音通過 耳道耳道 傳到傳到鼓膜鼓膜，引起，引起 鼓膜的振動鼓膜的振動 ，這種振動信號傳遞到，這種振動信號傳遞到大腦大腦，通過大，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。2、耳朵的結(jié)構(gòu)及作用、耳朵的結(jié)構(gòu)及作用耳朵的結(jié)構(gòu)耳朵的結(jié)構(gòu) 作用作用耳廓耳廓 收集聲音收集聲音耳道耳道 傳遞聲波到中耳傳遞聲波到中耳鼓膜鼓膜 將聲波轉(zhuǎn)化為振動將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽小骨聽小骨 傳遞振動到內(nèi)耳傳遞振動到內(nèi)耳耳蝸耳蝸 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng) 將聽覺信號傳遞到大腦將聽覺信號傳遞到大腦第七課第七課 保護(hù)我們的

9、聽力保護(hù)我們的聽力1、耳朵耳朵是我們的是我們的聽覺器官聽覺器官 ，需要精心呵護(hù)。減少有害，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。的聲音，對于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。2、噪音對人的傷害：聲音、噪音對人的傷害：聲音過高過強(qiáng)過高過強(qiáng) ，損傷我們的聽力，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置戴上保護(hù)裝置 。3、保護(hù)我們聽力的方法有：、保護(hù)我們聽力的方法有： 遠(yuǎn)離噪聲遠(yuǎn)離噪聲 、 控制物體發(fā)控制物體發(fā)聲聲 。（資料：資料：聲帶越緊，聲音越高聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約

10、為。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。的聲音通常比成年的女子聲音低。）1、聲音是由（、聲音是由（ 物體的振動物體的振動 ）產(chǎn)生的。）產(chǎn)生的。2、音高的單位是（、音高的單位是（ 赫茲赫茲 ），它表示（），它表示（ 聲音的高低聲音的高低 ）。）。3、聲音是以（、聲音是以（ 波波 ）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)， 會使物體（會使物體（ 產(chǎn)生振動產(chǎn)生振動 ）。）。4、耳朵由（、耳朵由（ 外耳外耳 ）、（）、（ 中耳中耳 ）、（）、（ 內(nèi)耳內(nèi)耳 ）

11、三部分）三部分 組成。組成。5、音量由（音量由（ 振動幅度振動幅度 ）決定的，（）決定的，（ 振動幅度振動幅度 ）越大，）越大，聲音就越強(qiáng)，（聲音就越強(qiáng)，（ 振動幅度振動幅度 ）越小，聲音就越?。灰舾呤牵┰叫?，聲音就越??；音高是由（由（ 振動快慢振動快慢 ）決定的，（）決定的，（ 物體振動物體振動 ）越快，聲音）越快，聲音就越高，（就越高，（ 物體振動物體振動 ）越慢，聲音就（）越慢，聲音就（ 越低越低 ）。）。6、耳廓的作用是（、耳廓的作用是（ 收集聲波收集聲波 ），鼓膜有（），鼓膜有（ 振動振動 ）作用。）作用。一、填空題。一、填空題。二、選擇1、下面物體傳聲效果最好的是（ A ）。A、鋁箔 B、木尺 C、棉線 D、尼龍線2、用打擊過的音叉輕輕接觸水面（ B ）。A、水面沒有任何變化 B、水面產(chǎn)生水波 C、無法判斷3、人體能感受振動的器官是（ C ）。A、眼 B、鼻 C、耳 D、口4、下課了，我們在教室里（ B ）A、可以大聲講話 B控制自己講話聲音 5、下面物體中傳聲效果最好的是（ B ）A空氣 B、木尺 C、水三、判斷1、輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉完全一樣。、輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉完全一樣。（ ）2、我們不要長時(shí)間戴著耳塞聽音樂。（、我們不要長時(shí)間戴著耳塞聽音樂。（ ）3、聲音有高有低，有強(qiáng)有