房樹人人格測驗和基本概念

1、房樹人人格測驗和基本概念房、樹、人繪畫測驗： 給被測者鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪房、樹、人等圖畫，然后根據(jù)一定的標準對圖畫進行分析、評定、解釋，以此來了解被測驗者的心理現(xiàn)象、心理功能、智力狀態(tài)或人格特征，判斷心理活動的正?；虍惓５葐栴}，這種形式和類型的心理測驗統(tǒng)稱為房、樹、人繪畫測繪。第一篇 畫房子的測驗一、畫房測驗的基本概念房屋最基本的意義是安全、舒適。精神的“棲息地”或“歸宿”。投射性人格測驗二、畫房子測驗中的場景：指導(dǎo)語的描述： 在你的前面有一張白紙，一支鉛筆（2B）和一塊橡皮，現(xiàn)在請你在這張白紙上畫一座房子。什么樣的房子都可以，只要你認真地把它畫出來就可以了?？臻g象征

2、的意義： “上為天，下為地，左為過去，右為將來” 白紙的上面部分（房頂、樹冠）象征著天、宇宙，個體的精神領(lǐng)域等；下面部分（墻、地基、樹干、樹根）則象征著大地、塵世，人類的現(xiàn)實世界；白紙的左面部分（房、樹的左面部分）代表著個體的過去、既往的生活經(jīng)歷，具有心理防御方面的退行或精神活動后退的象征意義；白紙的右面部分（房、樹的右部分）代表著個體的將來、發(fā)展、未來的狀態(tài)等方面的象征意義。三、房子結(jié)構(gòu)特征和分析、解釋地面：象征意義是“穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一種安全的代表”。 把地面線畫的又黑又濃厚，或者把地面線以下的部分涂黑，這種表達反映在描畫者的人格方面的意義就是對安全感的關(guān)注和強調(diào)。房子地面、地底下強調(diào)的人格特

3、征： 自我力量和安全感，和母親的關(guān)系，過分的自我保護，退行性行為，可能有學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)困難等。墻壁、墻面的表達： 墻壁通常表示為自我保護而劃出的界線，它是房屋原型的表達。圍墻的里面就是私人領(lǐng)地的開始，一種保護隱私的合法形式，墻分割了內(nèi)部和外部，也象征著我和“你”，自我和其生活的客觀世界之間發(fā)生關(guān)系和摩擦的地帶。成為隱私和坦誠的界限。人們有意識在墻上開出的口，不僅是對空氣和陽光的需求，還表示著人類對外部世界的向往。畫長方形整齊墻面的人格特征：房子的墻壁在紙的邊緣的人格特征：房子的墻壁描繪左邊寬大的人格特征：房子的墻壁描繪右邊寬大的人格特征：害怕權(quán)威。對他人的不信任，小心謹慎的?？咕?你)，可能懷

4、恨、執(zhí)拗；不合作。比較關(guān)注未來。描繪房子高大于寬（不是樓房）的圖形人格特征：墻壁線條為不連續(xù)線的人格特征：描繪墻壁不規(guī)則，墻壁的四個角為銳角的人格特征：墻壁線條的描繪顯示為波形線的人格特征：線條表現(xiàn)為曲線形狀、圓拱形的人格特征：有污點的墻壁表面的人格特征：墻壁的左邊有陰影的圖形表達的人格特征：墻壁的右邊有陰影的圖形表達的人格特征：房屋的其他部位表達的特征：寬大的墻壁高大的屋頂?shù)娜烁裉卣鳎捍蟮膲Ρ凇⑿〉奈蓓數(shù)娜烁裉卣鳎海▽W(xué)齡前兒童如此描繪是正常的，大于學(xué)齡前時說明有如下特點：）用樁支持房屋的墻壁的人格特征：門窗向前方開出的人格特征：接受他人熱情的欲求，給人留下社交印象的欲求。房屋圖形簡化的人格特

5、征：風(fēng)景畫的圖形表達的人格特征：房子未畫出地線的人格特征：房屋在山上或小島上，山嶺或島作為房子的人格特征：、有關(guān)房子的內(nèi)容分析： 屋頂特別大，其余很小，顯示好幻想、空想，逃避現(xiàn)實生活和人際關(guān)系 屋頂線濃重，唯恐不能控制自己擺脫空想生活，焦慮不安，努力控制自己，精神病初期。瓦片描述認真：追求完美，黏著性格房子是垮塌的墻：自我崩潰。強調(diào)墻的輪廓線： 為維持自我平衡及人格整合而努力的精神病初期患者。透明墻：用畫紙底邊線下端做基線： 不安感強，依賴，缺乏自主性。墻與墻不連接：腦器質(zhì)性障礙，不能控制沖動，分離感。大門： 積極與外界接觸，追求被人理解，開朗，依賴。小門： 不愛交際，避免社交，無力感。門：家

6、庭與環(huán)境直接的積極的通道無門、無窗： 與家庭成員無精神交流，情感冷漠。門窗畫格子： 警戒性，多疑，自我防衛(wèi)。上窗簾：敏感多疑，內(nèi)向，不安，過度自控。圍墻與水溝： 自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應(yīng)。煙囪與煙：煙囪： 追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。花木、路、宮殿、廟宇樹木遮屋：強烈的依賴欲求，被雙親的支配感、親子關(guān)系緊張。單樹遮擋表示受父母一方支配，雙樹遮擋表示受父母雙親支配。小花草、庭院、池塘小動物： 心理發(fā)展水平不成熟，退行性心理防御。漫花曲折之道： 警惕性高，缺乏社交性，間接性交往。遠近屋： 表面上與人交往，實際內(nèi)心十分想逃避。關(guān)于房子的人格投射關(guān)于房

7、子的人格投射第二篇 畫樹測驗理論基礎(chǔ)：精神分析理論，投射技術(shù)。探索個體深層次的、潛意識的人格特征。樹的內(nèi)容主要是：自身的成長過程、工作情況、目標和理想等。樹在方位上的分布象征的意義：畫樹測驗的實施和分析、解釋： 1、 樹根： 在人格方面的意義是與個體早期的生活經(jīng)歷有關(guān)。樹根與大地的關(guān)系猶如嬰兒與母親的寄生關(guān)系，樹根的大小、粗細與個體生命力的強弱密切相關(guān)，樹根的狀態(tài)還與個體的安全感有關(guān)。樹根是在地面之下而不可見的，但是它卻能反映著潛意識的、深層次的東西。樹干過分寬廣：2、樹干：樹干為不連續(xù)的線；樹干由短線條組成：樹干左面大：樹干右面大：曲線形、圓拱型樹條樹干：直立與平行的樹干：固執(zhí)的、不可教誨的

8、，待人處事是生硬的、愚笨的。有污點的樹皮表面：樹冠區(qū)域平衡性（通常具有大的樹冠）：3、樹冠：短樹干、大樹冠：長樹干、小樹冠：大于學(xué)齡前（7-8歲）具有如下特點：樹冠呈云狀或球狀(廣闊)：樹冠輪廓為顫抖型：集中型：洋蔥式的集中（向心的）樹冠涂以陰影：樹冠區(qū)域的偏左：樹冠區(qū)域的偏右：樹冠中的空白部分：壓扁的樹冠：樹枝向上伸展：4、樹枝：樹枝向下降落：樹枝為波形線：棕樹葉的樹枝（樹枝大，末端短粗）：樹枝左面不規(guī)則：樹枝右面不規(guī)則：樹枝低而長在樹冠下：單線條樹枝：樹枝的外部是尖銳的：樹枝拼湊在一起：樹枝組合顯示和諧描繪：樹枝組合顯示不和諧描繪：樹枝、葉為刻板性：圓形樹枝： （掠過的、圓的、弓形的、波浪

9、形的）截斷的樹枝：心理上的壓抑傾向。整棵樹傾向左邊：整棵樹傾向右邊：5、整棵樹的變化：輕描淡寫描繪：多姿多彩的樹：圖形簡約：風(fēng)景畫中的樹：帶附件、飾品的樹：畫樹不畫地面線：樹和花朵：系列的樹葉：落葉（一種分開和分離的象征）：果實： 實用性的代表，象征著目的、結(jié)果、終點，像是現(xiàn)金一樣立即可用的、令人興奮的、愉快的。也表達著成熟的過程被省略，只有被期待的結(jié)果出現(xiàn)。還表示沒有耐心，不能等待，易變。青春期發(fā)展遲滯和退化具有的特征：三、樹的描繪和人格特點在樹木描繪過程中，先畫地面線，再畫樹干和其他部分。結(jié)論：生活中依賴性強，希望得到環(huán)境的保證和對安全的強調(diào)，過分注重現(xiàn)實。在樹木描繪過程中，先畫樹冠，再畫

10、樹的其他部分。結(jié)論：內(nèi)心存在不安，表面裝著坦然，虛榮心強。樹木描繪為松樹：樹木描繪為落葉樹：樹木描繪為垂柳的表達：樹木描繪為枯樹：樹木描繪根、樹干、枝條腐爛：樹木描繪為枯枝中露出新芽：描繪被截斷的樹：描述樹干折斷，樹冠著地： 粗大樹干，整個樹木顯示出茁壯成長的氣勢： 樹木為細小的樹干，整個樹顯得有點柔弱：樹干像電線桿一樣：地面線條粗，樹干根部粗： 水平樣的枝干，不能自由的伸張：強調(diào)樹干輪廓線，描繪完后又反復(fù)畫濃厚：樹干的輪廓線描繪過淡：描繪樹干是不連續(xù)的破線：樹干為波狀線：樹干有傷痕、污點、洞穴等：詳細的描繪樹皮：樹皮完全涂黑：樹干、樹枝全部呈單線條：樹木的枝端尖銳：橫向向上伸展的正常枝葉：過

11、分向上伸展的枝、葉：過分強調(diào)左側(cè)的樹冠：過分強調(diào)右側(cè)的樹冠：描繪出丘狀的地面線：對樹葉每片都非常認真地畫：樹木的描繪中，繪出太陽：樹木的描繪中，繪出烏云：陽光聚焦在樹上：描繪出落日：寧靜夜晚下的樹木：描繪盆景樹等有支持物的樹：樹描繪的過?。核?、有關(guān)樹的人格投射第三篇 畫人的人格測驗1、材料準備2、指導(dǎo)語：現(xiàn)在在你面前有一張白紙（豎著放在桌上），親你拿起筆，盡可能再給你的這張白紙上畫一個人。注意要畫一個全身像，盡量不要畫漫畫式的人物（對成年人需要這樣說，對兒童不必）。你可以用整張紙進行描繪?，F(xiàn)在開始！“請你再畫一個和以前所畫的人不一樣的人”一、畫人測驗的實施：觀察記錄：測驗的指導(dǎo)語是否理解描繪圖

12、形時是否需要督促描繪時間的長短、中間是否有停頓描繪的順序 對評估信度（測驗的穩(wěn)定性）、效度（測驗的準確性）有意義。二、人物形象的特征和分析、解釋：、人物形象與心智的關(guān)系：1、眼睛：2、鼻子：A25；B:25-49；C:50-69；3、嘴、下額：4、耳、頭發(fā)：5、頭頸：6、軀干：7、手：8、衣服：、畫人測驗的人格分析 畫面上所表現(xiàn)出來的人物象，基本上反映的是描繪者的自我現(xiàn)實像，包括他們在心理上及軀體上的（身體狀況）各種信息；無論是贊美還是丑化，都與被試者存在著意識層面上的強烈的情緒關(guān)系和無意識層面上的“情結(jié)”，好、惡及矛盾情感等；還反映著被測者對人物形象的一般認識、印象和人格特征之間的關(guān)系。 按

13、正常的描繪規(guī)律，絕大多數(shù)人的描繪順序是先進行頭面部的描繪，然后是軀干部分最后是四肢部分。其中還有的人會在人物的五官、衣服、紐扣等細節(jié)方面進一步地修飾、補充。6、頭發(fā)：個體的自我形象和生活風(fēng)格頭大于身體： 沉溺于空想和幻想，超價觀念。頭和身體比例失調(diào)（過大）： 人際交往不良，情緒不穩(wěn)定，易發(fā)生沖動行為。腦器質(zhì)性病變，智力低下。頭和身體比例失調(diào)（過小）： 強迫性地否認自我，自尋煩惱和痛苦，自罪自責(zé)，產(chǎn)生道德性焦慮。感到知識淺薄和不足，自我否定性人格狀態(tài)。頭部輪廓線比其他部位濃厚：側(cè)面的頭像：過分詳細描畫臉部： 自戀型人格，自我中心，過分關(guān)注自身形象，人際關(guān)系表現(xiàn)良好。有的人表現(xiàn)出虛榮心強，情緒不穩(wěn)定。面部線條過于輕淡： 喜歡空想的狀態(tài)，不輕易表露自己的看法，有社交恐怖（赤面）傾向。人物像畫出長長的睫毛：人物像畫出大鼻子：人格投射分析： 4、他是怎樣的一個人？第四篇 統(tǒng)一房、樹、人測驗一、測驗指導(dǎo)語：二、形式分析：1、測驗時間