五年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠221_1516蘇教版（無答案）

1、.五年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠22115-16蘇教版無語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感

2、,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 一、積累與運用部分。 一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 1、看拼音，寫詞語。 老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，

3、我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 Din fn qn cho jn zhn chn z bi j 2、比一比，組詞。4輯供祭湛緝拱察甚3、把以下詞語補充完好。5分依傍 開劈賞悅 心神4、把以下每組詞語中不屬于一類的劃去。3分1礦泉水 自來水 膠水 江水 湖水2金字塔 頤和園 萬里長城 莫高窟 兵馬俑3高快樂興 涼風習習 蹦蹦跳跳 重重疊疊 世世代代5、修改病句。3分1我第一次看到王小明經常去圖書室借閱圖書。2假如天下

4、著大雨，路滑難行，他就準時上班。6、讀一讀，連一連。5分得意深紅愛淺紅朱熹 ?江畔獨步尋花?一水護田將綠繞杜甫 ?觀書有感?秦時明月漢時關王安石 ?示兒?但悲不見九州同王昌齡 ?書湖陰先生壁?為有源頭活水來陸游 ?出塞?7、把以下句子補充完好。5分1學那么智， 。2聰明在于學習， 。3 ，不教胡馬度陰山。4 ，無一時而不學 ，。5知之為知之， ， 。 二、閱讀理解。 引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快腳步向前走。我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！我連聲抱歉。“

5、噢，噢，不要緊。這時，我心里感到一陣不安忙說大伯我扶你回去吧說著就伸出手攙扶著他太謝謝了小姑娘他感動地說我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊探究著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后漸漸地站起來伸手在衣袋里摸手絹。這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手

6、絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛潮濕了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆熾熱透明的心，一顆時時可以想到別人的心。雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。1、填上適宜的詞語。1分地嚷的手絹地站起來2、照樣子，寫詞語。2分淅淅瀝瀝 小心翼翼 3、在第二自然段的空白處加標點。1分4、用“把短文分成三部分，并寫出第一段的主要內容。3分 5、解題。“引路人有兩個含意：1分6、閱讀短文，考慮為什么“我的眼睛潮濕了？2分 7、結合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。1分A下雨天，我扶著雙目失明的老人向前

7、走，是他的向導。B下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。C下雨天，我是盲人的向導，盲人教給我怎樣做人。 小河與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多快樂了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多。大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是假如沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀。小河聽了，更佩服大海了。1、聯(lián)絡上下文解釋詞語的意思。1分得意洋洋： 。2、根據(jù)短文內容，請分別用一個詞語概括小河和大海的特點。1分的