蘇教版九年級語文上冊第八課

1、蘇教版九年級語文上冊第八課2蘇教版九年級語文上冊第八課蘇教版九年級語文上冊第八課3作者大家說 葉圣陶葉圣陶葉圣陶(18941988),現(xiàn)現(xiàn)代著名作家代著名作家,兒童文學作兒童文學作家家,教育家。原名教育家。原名葉紹鈞葉紹鈞,江蘇蘇州人。幼年時父親江蘇蘇州人。幼年時父親在地主家做帳房先生在地主家做帳房先生,家家境清苦。境清苦。1921年與鄭振年與鄭振鐸、茅盾、朱自清等人組鐸、茅盾、朱自清等人組織發(fā)起文學研究會。作品織發(fā)起文學研究會。作品有童話集有童話集稻草人稻草人、長、長篇小說篇小說倪煥之倪煥之等。等。4 給下列加線的字注音給下列加線的字注音埠埠頭頭 占卜占卜 作作梗梗 糶糶斛斛子子 廒廒間間

2、褡褳褡褳 窠窠沽沽 執(zhí)執(zhí)拗拗 呷呷 寫寫意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑b zhnb gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch第二單元光盤12、多收了三五斗5小小說說三三要要素素人物形象人物形象故事情節(jié)故事情節(jié)典型環(huán)境典型環(huán)境大大環(huán)境：環(huán)境：20世紀世紀30年代初期年代初期國民黨統(tǒng)治下的國民黨統(tǒng)治下的江南農(nóng)村江南農(nóng)村小小環(huán)境：環(huán)境：萬盛米行萬盛米行舊氈帽朋友們舊氈帽朋友們江浙一帶貧苦農(nóng)民江浙一帶貧苦農(nóng)民米行先生米行先生賤價賣米（米行）賤價賣米（米行）街頭購物（街上）街頭購物（街上）船上議論（船頭）船上議論（船頭）6 (1-34)賤價糶米賤價糶米 (

3、35-44)街頭購物街頭購物 (45-70)船上議論船上議論(1-70) 舊氈帽朋舊氈帽朋友的活動友的活動 三幅場景三幅場景(71)相同的故事第二天在這個鎮(zhèn)上和相同的故事第二天在這個鎮(zhèn)上和其他地方重演其他地方重演 整體感知整體感知,梳理課文結構梳理課文結構7問題探究：問題探究：1 故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用為什么用多收了三五斗多收了三五斗作題目？作題目？用豐收反襯農(nóng)民的不幸用豐收反襯農(nóng)民的不幸故事最后一段這個尾聲有什么故事最后一段這個尾聲有什么深刻含義？深刻含義？說明說明“豐收成災豐收成災”“”“谷賤傷農(nóng)谷賤傷農(nóng)”并并非一時一地的個別現(xiàn)象，而是當時非一時一

4、地的個別現(xiàn)象，而是當時普遍的社會現(xiàn)象普遍的社會現(xiàn)象8再讀課文，探究主題再讀課文，探究主題思考思考1：造成農(nóng)民豐年：造成農(nóng)民豐年不不 豐的原因（結合原文豐的原因（結合原文語語 句回答）。句回答）。9各處地方多的是洋米洋面；頭幾批完，外洋各處地方多的是洋米洋面；頭幾批完，外洋大輪船又有幾批運來了。大輪船又有幾批運來了。地主那方面的租是要繳的，為了雇短工、買肥地主那方面的租是要繳的，為了雇短工、買肥料、吃飽肚皮，借下的債是要還的。料、吃飽肚皮，借下的債是要還的。我們同行公議，這兩天的價錢是糙米五塊，我們同行公議，這兩天的價錢是糙米五塊，谷三塊。谷三塊?！边@里到范墓要過兩個局子，知道他們捐我們這里到范

5、墓要過兩個局子，知道他們捐我們多少錢？就說依他們捐，哪里來的現(xiàn)洋錢？多少錢？就說依他們捐，哪里來的現(xiàn)洋錢？”上海東洋人打仗上海東洋人打仗 10農(nóng)民農(nóng)民“豐年不豐豐年不豐”的原因的原因帝國主義的侵略帝國主義的侵略地主的剝削地主的剝削米行老板的勾結米行老板的勾結官府的苛捐雜稅官府的苛捐雜稅戰(zhàn)亂戰(zhàn)亂11v20世紀30年代，洋米洋面充斥中國市場，米價大幅度下跌，使廣大產(chǎn)米區(qū)失去了銷納的場所，農(nóng)村在帝國主度經(jīng)濟侵略之下，已經(jīng)瀕于破產(chǎn)。當時上海人一般吃的是安南米、暹邏米（現(xiàn)在的泰國）以及美國面粉和澳洲面粉。正如當時有的評論文章所指出的，連年災荒，農(nóng)村中“十室九空”“哀鴻遍野”；1932年邀天之幸，各地糧食

6、豐收，可是糧價太賤，農(nóng)民的貧困反而愈加深重，“放下禾鐮，沒有飯吃，成為農(nóng)村之普遍現(xiàn)象”。甚至，“有許多田地因為糧價太賤簡直沒人去收獲，恐怕收了反而賠累”。小說多收了三五斗反映的正是當時的這種普遍的社會現(xiàn)象 。12“主題”讓我說13 多收了三五斗多收了三五斗 賤價糶米 帝國主義的侵略街上購物 豐年成災 地主的剝削船頭議論 官府的苛捐雜稅（情節(jié)） （ 社會環(huán)境）舊社會勞動人民的苦難生活舊社會勞動人民的苦難生活 （主題）（主題） 14扮演角色，感悟形象扮演角色，感悟形象 1.同桌間分角色朗讀舊氈帽朋同桌間分角色朗讀舊氈帽朋友和米行先生的對話，體會他們友和米行先生的對話，體會他們在糶米過程中心理變化和

7、性格特在糶米過程中心理變化和性格特征。征。希望希望心里一沉心里一沉憤激憤激哀哀求求無可奈何（忠厚老實）無可奈何（忠厚老實）15 分角色朗讀分角色朗讀“船頭議論船頭議論”的對話描寫。的對話描寫。思考：舊氈帽朋友們談論的主要的內思考：舊氈帽朋友們談論的主要的內容是什么？他們此時的心情與前面有容是什么？他們此時的心情與前面有何不同？何不同？品味語言，感悟形象品味語言，感悟形象尋找出路：逃荒尋找出路：逃荒打工打工搶米搶米（激憤，具有反抗意識）（激憤，具有反抗意識）16一句話概括形象一句話概括形象 舊氈帽朋友是一群舊氈帽朋友是一群 的農(nóng)民。的農(nóng)民。忠厚老實忠厚老實,具有一定的反抗意識具有一定的反抗意識和

8、斗爭精神和斗爭精神.17橫向比較，探究寫法橫向比較，探究寫法 與同樣表現(xiàn)農(nóng)民苦難生活的與同樣表現(xiàn)農(nóng)民苦難生活的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)相比，相比，在寫法上有何不同？在寫法上有何不同？人物形象的安排上人物形象的安排上 塑造群體形象塑造群體形象 展開情節(jié)、刻畫人物的方法展開情節(jié)、刻畫人物的方法 對話描寫展開情節(jié)、刻畫人物對話描寫展開情節(jié)、刻畫人物18想一想想一想,說一說說一說魯迅在魯迅在故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中寫道：中寫道：“其其實地上本沒有路，走的人多了，實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路?！蹦阏J為在本文你認為在本文中的中的“舊氈帽朋友舊氈帽朋友”的路該怎的路該怎么走？么走？19為下面的新聞擬寫標題為下面的新

9、聞擬寫標題 近日，國家統(tǒng)計局江蘇調查總隊發(fā)布的最近抽樣調查結果顯示，今年一季度，全省農(nóng)民人均現(xiàn)金收入達3043元，比上年同期增加459元，增長17.8%，剔除物價上漲因素，實際增長9.4%。而同期城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入增長14.6%，實際增長7.2%。這是近年來，我省農(nóng)民人均現(xiàn)金收入增幅首次超過市民。 分析認為，農(nóng)產(chǎn)品價格上漲和打工收入增長是農(nóng)民收入增速加快的主要因素。此外，政府的政策補貼，以及集體合作理財是農(nóng)民財產(chǎn)性、轉移性收入保持較快增長的主要途徑。據(jù)調查，1-3月份，農(nóng)民人均財產(chǎn)性和轉移性收入255元，同比增加47元，增長22.7%，其中糧食直補等三項補貼人均增加1.2元，增長一半多；

10、離退休金、養(yǎng)老金收入人均61元，增加8元，增長14.8%；農(nóng)民利息股息紅利收入人均31元，增加12元，增長59.2%。20 說說下列加點的字的表達上的作用。說說下列加點的字的表達上的作用。1船里裝載的是新米，把船身船里裝載的是新米，把船身壓壓得很得很 低。低。2美滿的希望突然一美滿的希望突然一沉沉，大家都呆了。，大家都呆了。3三四頂舊氈帽從石級下三四頂舊氈帽從石級下升升上來。上來。21整體把握整體把握課文依照課文依照_順序順序,分為兩個部分分為兩個部分:第一部分寫了第一部分寫了_;第二部分寫了第二部分寫了_和和_以上的三個場面以第以上的三個場面以第_個場面為重點個場面為重點.課文以課文以_為線

11、索為線索,描述了以描述了以_為主人翁悲慘的遭遇為主人翁悲慘的遭遇,字里行間寄托了作者字里行間寄托了作者_之情之情.文章主要運用了文章主要運用了_描寫、描寫、_描寫、描寫、_描寫、描寫、_描寫來塑造了一批群體形象描寫來塑造了一批群體形象.使用了使用了_、_.的表達方式的表達方式時間時間賤價糶米賤價糶米街上購物街上購物船上議論船上議論一一舊氈帽朋友的活動舊氈帽朋友的活動江南一帶貧苦農(nóng)民江南一帶貧苦農(nóng)民對人物命運的深切關注與同情以及對當時黑暗對人物命運的深切關注與同情以及對當時黑暗社會的憤懣社會的憤懣語言語言動作動作神態(tài)神態(tài)心理心理敘述敘述描寫描寫22文章內容理解文章內容理解:1 “齊船舷的菜葉和垃

12、圾給白膩的泡沫包圍著齊船舷的菜葉和垃圾給白膩的泡沫包圍著,一漾一漾一漾一漾地地”,寥寥幾筆就逼真地勾勒出江南小城寥寥幾筆就逼真地勾勒出江南小城_(請?zhí)钌线m當?shù)男稳菰~請?zhí)钌线m當?shù)男稳菰~)的生活畫面的生活畫面.2”舊氈帽的舊氈帽的”暗示了什么暗示了什么?這使用什么的修辭方法這使用什么的修辭方法?有之有之前課文的例子嗎前課文的例子嗎?3 “像賽龍船似的像賽龍船似的”拼命搖船表現(xiàn)了農(nóng)民的拼命搖船表現(xiàn)了農(nóng)民的_心心情情;”占卜他們的命運占卜他們的命運”中中”占卜占卜”一詞又透視出他們的一詞又透視出他們的_心情心情;當聽到米價大跌時當聽到米價大跌時,他們他們頓時頓時_;經(jīng)過了一系列心理掙扎后經(jīng)過了一系列心理掙扎后,最后只好最后只好向米行向米行_,但米行并沒有放過他們但米行并沒有放過他們,最終最終”舊氈帽舊氈帽的的”_.貧窮、