歷史教師教學年度總結

1、第11頁 共11頁歷史老師教學年度總結總結是對前段社會理論活動進展全面回憶、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征 。以下是CN人才網WTT心搜集和整理的自然老師年度工作總結，!自然老師年度工作總結(一)作為一名小學科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力進步自己各方面的才能?，F(xiàn)將本年度工作總結如下：我積極參加政治學習，做好筆記，進步自己的思想覺悟。我認真學習小學科學課程標準和小學科學課程標準解讀，從書中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學生，老師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行

2、為去感染學生，努力使學生能承受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于承受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論程度和業(yè)務才能都得到較快的進步。本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想，要想進步教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，假如儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，理解教材的構造，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些

3、資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃重的興趣，進步他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃重的科學學習氣氛，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。為了不斷進步和完善自己的理論程度和業(yè)務才能，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習時機我更是不放過。本年度先后參

4、與各級各類教研、學習數(shù)十次，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學骨干老師培訓，期間，對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中，我的教學才能有了很大的進步。5月，在區(qū)內執(zhí)教研討課物質發(fā)生了什么變化，受到聽課老師的好評;9月，接教研員任務，承當了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析p 報告工作;10月，作為區(qū)新老骨干老師代表，向各區(qū)及市教研員展示了抵抗彎曲一課，該課及自制教具“可調跨度橋墩”得到與會專家的認可，并且抵抗彎曲教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內比教學”比武課種類繁多的動物，獲

5、好評。20_，對于我來說是繁忙的一年，我不僅在業(yè)務才能上，還在教育教學方面都有了很大的進步。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，使自己不斷提升與完善。自然老師年度工作總結(二)20_即將過去，我們又將迎來20_的到來，回憶過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學科學教學理念必需要改良，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必需要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。本著科學教學“生活化、活動化、自主化、情感化” 的根本方法;把教學真正貼近自然、貼近經歷、貼近生活、充滿生命的活力bdquo;bdqu

6、o;是我這個學期教學的根本理念?？茖W是一門活力勃勃的學問，美國著名詩人奧特bull;海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時，科學課程標準中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。讓學生親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。1.培養(yǎng)學生科學探究的意識，讓學生敢于探究愛因斯坦曾經說過：“一個問題的產生通常要比它的結論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學探究的開場，也是學生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景，開展多樣化活動，給學生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學生

7、樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦。經過一段時間的訓練，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結論進展大膽的猜測。2.結合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網絡和各種媒體中的多種教育資，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。3.正確引導和訓練，使學生擅長探究對學生而言，探究的方法是很最重要的。老師要

8、結合詳細的教學內容，引導學生學生會各種不同的探究方法。比方：在觀察中探究、在實驗中探究、在考慮中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恒。學生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，老師應進展適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，防止學生遇難而退?？茖W課程必須給學生提供充分的科學探究時機。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣，這種興趣，往往成為他們學習的直接動力，成為愛好和志趣，以致開展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是

9、兒童獲得知識、技能和開展才能的前提，也是獲得知識、技能和開展才能的結果。在觀察與實驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的上下、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇、好動，這些理論對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣，調動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。2、實驗能促進學生才能的進步學習科學，必須有一定的實驗才能。包括實驗設計、實驗_作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的才能。這些才能是不可能僅靠老師的講解來

10、獲得，而必須在相應的理論活動中，才能得到開展，只有通過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗才能。通過設計實驗，分析p 結果等能鍛煉和培養(yǎng)想象才能和分析p 才能;在研究原因、結果、形成概念的過程中，要進展概括、抽象的邏輯思維才能、歸納才能、分析p 才能;在實際_作中，還能培養(yǎng)組織才能、理論_作才能、解決問題的才能等。因此，只有通過實驗，才能更好地培養(yǎng)和開展學生學科、用科學的才能。3、實驗能使學生有效地掌握知識我們知道：實驗具有重復性，它能在一樣的條件下進展屢次的反復，供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然根底知識。因此，讓學生進入實驗環(huán)境，在老師的引導下，通過實驗，讓學生

11、親自理論，主動去探究新知識，獲取新知識，無疑是使學生結實掌握知識的有效途徑。以多媒化、網絡化、智能化為主要特征的信息技術，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內容和課程施行以及課程資，產生深入的影響和變革。現(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學?，F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢。作為科學這門學科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老形式里大講“科學”了。1.現(xiàn)代信息技術提供的學習方式，有利于開展因材施教，表達教育的公平、民主和全體開展的思想;有利于激發(fā)學生的學習興趣，表達學生的認知主體作用。2.現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產物，信息技術提供了極為豐富的信息資和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生

12、自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導理論。3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學形式提供理想的教學環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產生極其活潑的動態(tài)畫面，使其內容更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生強烈的學習欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學效果。小學科學課的教學應當著眼于學生“根本科學素養(yǎng)”的進步。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊

13、著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學課老師，我將在實在轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在理論中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng)下一代“根本科學素養(yǎng)”的重要任務。自然老師年度工作總結(三)記得去年的五月我正憧憬著走上老師崗位上的美妙，正期待著成為一名小學老師;同樣也記得在去年的八月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認識了那些仁慈而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感慨光陰飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導、我的師傅、我的伙伴、我的學生包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我可以更好的適應了這一年。下面我就

14、來總結一下這一學年的工作。在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;繁忙與彷徨。經過一個學期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經歷。一學年來，我積極參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，鞭策自己。工作中，時刻以學校利益為重，時時遵守“哪里需要我就到哪里”的做事準那么，盡心盡職做好自己的本職工作。本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學時我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點，分析p 學生的實際情況，努力進步課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的責任感投入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時，不

15、斷學習優(yōu)秀的教育教學經歷，改良自己的教學教法。工作中，我用真心去關注每一位學生，面對好動、淘氣學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經歷的老師，在班級管理上更是方法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要去考慮并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我，毫無經歷的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣。因為我經常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然責任多了，時間少了，但跟學生接觸的多了，感情也加深了，如今這班學生見了