宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)

1、宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)這是宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的語文必修教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)從文中篩選重要信息。2、體味本文語言的準(zhǔn)確與情趣詩(shī)意之美。3、培養(yǎng)探索意識(shí)和科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】深入挖掘探索過程中的懷疑和想象精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探討標(biāo)題的獨(dú)特內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】合作探究式教學(xué)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】第二課時(shí)。【教學(xué)工具】多媒體?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】1、導(dǎo)入：茫茫宇宙，充滿奧秘。仰望星空之時(shí)，會(huì)有許多遐思，有沒有外星人存在呢?讓我們先看一段視頻，你相信有外星人存在嗎?提問請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說依據(jù)，我們走進(jìn)課文宇宙的邊疆，看看被美國(guó)人稱為科學(xué)代言人的卡爾薩根怎么說的，他

2、相信 有嗎?(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引入文章的寫作宗旨“探索宇宙的奧秘”。)(板書)2、問題一：探索宇宙時(shí)，應(yīng)該具有什么精神?勇于懷疑富于想象(板書)(設(shè)計(jì)意圖：以兩種精神作為文章的切入點(diǎn)，抓住文章的關(guān)鍵。)3、問題二：文中的哪些段落體現(xiàn)著作者的懷疑和想象?我們回過頭來會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)這么多的段落都在提到懷疑和想象，看來人類對(duì)宇宙奧秘的探索確實(shí)需要這兩種精神，難怪有人稱卡爾薩根被為“懷疑論的馬丁路德金”并且懷疑和想象的內(nèi)容“外形有無差別”“社會(huì)形態(tài)是否一樣”“智能生命”“文明現(xiàn)象”(板書)和我們兒時(shí)的好奇是一樣的，我們常常說“人外有人，天外有天”，其實(shí)我們還可以說“宇宙遼闊無垠，很可能天外有人”

3、。4、問題三：宇宙有邊疆嗎?宇宙有中心嗎?討論兩分鐘：一部分同學(xué)認(rèn)為“宇宙沒有中心，沒有邊疆”因?yàn)椤坝钪孢|闊無垠、茫無際涯，范圍之大，難以想象”另一部分認(rèn)為“宇宙有中心”因?yàn)椤?0億光年是我們已知的宇宙中心”。還有一部分比較全面認(rèn)為“宇宙有已知的中心也有一致的邊疆”根據(jù)“80億光年是我們已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之濱”。小結(jié)：所謂邊疆中心都是對(duì)宇宙探索已知范圍之內(nèi)，未來還要我們這一代繼續(xù)探索，那么中心邊疆也會(huì)隨之變化。5、問題四：分析文章某段落在文章中所起的作用及語言特色?這樣的段落雖然并沒有體現(xiàn)懷疑和想象的精神，但它們?yōu)閼岩珊拖胂筇峁┝艘环N知識(shí)的背景，或是懷疑和想象的結(jié)果。

4、同時(shí)運(yùn)用準(zhǔn)確而生動(dòng)形象的語言使得科學(xué)知識(shí)離我們不再遙遠(yuǎn)。6、問題五：統(tǒng)觀全文，我們?yōu)槭裁匆剿饔钪娴膴W秘?繼續(xù)開拓是職責(zé)，未來取決于對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度，尋找我們更為美好的家園。未來(板書)讓學(xué)生齊讀最后一段，體會(huì)抒情和議論的語言，并和解說詞的特點(diǎn)聯(lián)系起來，采用這樣的語言方式會(huì)更貼近關(guān)注的心理，引起共鳴。7、總結(jié)文章寫作的重要特色，領(lǐng)悟本文寫作的深遠(yuǎn)意義。8、布置作業(yè)：任選一個(gè)你喜歡的題目，查閱資料，撰寫一篇科學(xué)小品?！坝钪嫒盒侵嗌佟薄叭绻l(fā)現(xiàn)了生命星球”“地球的未來”【板書設(shè)計(jì)】外形有無差別探 勇于懷疑索 社會(huì)形態(tài)是否一樣宇 未來宙奧 智能生命秘 富于想象文明現(xiàn)象宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇一

5、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感悟文章內(nèi)容，理清文章思路。2、初步感受科學(xué)思維及其語言表達(dá)的特殊美感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、整體感悟文章內(nèi)容，理清文章思路。學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容1、背誦文章開頭的兩句名言，并根據(jù)你對(duì)科學(xué)研究的感悟與理解，擬寫一則名言。2、自主閱讀課文，完成下列內(nèi)容：(1)、標(biāo)識(shí)出文章的段落，與每段的中心句。(2)、根據(jù)每段的中心句，理清本文的思路，并歸納每部分的主要內(nèi)容。(3)、列出本文的提納。3、閱讀體驗(yàn)的交流,明確“自主閱讀課文，完成下列內(nèi)容”的內(nèi)容。4、收集有關(guān)宇宙討論與作者的相關(guān)信息。5、為本文擬寫一則導(dǎo)語。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)解說詞的文章特征，進(jìn)一步感受科學(xué)思維及其語言表達(dá)的特殊美感

6、。2、感受科學(xué)家的人格魅力，激發(fā)探求未知世界的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)解說詞的文章特征，進(jìn)一步感受科學(xué)思維及其語言表達(dá)的特殊美感。學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容：1、文題猜想結(jié)合第一課時(shí)學(xué)習(xí)的.體會(huì)，同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真分析題目，思考一下，你從宇宙的邊疆這個(gè)題目當(dāng)中讀出了什么?(簡(jiǎn)介有關(guān)宇宙的一些討論與作者相關(guān)內(nèi)容)2、文體回顧本文是一篇電視解說詞，聯(lián)系中央電視臺(tái)的“動(dòng)物世界”欄目，歸納一下，電視解說詞應(yīng)該具備那些特征?(提示：語言、表達(dá)方式、說明方法、修辭手法等)3、學(xué)以致用根據(jù)歸納出來的電視解說詞的特征，請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出能體現(xiàn)這些特征的語句，熟讀并進(jìn)行分析。4、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)宇宙的理解與感悟給“宇宙”下一個(gè)定義。宇宙

7、的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)文本,聯(lián)系實(shí)際,了解解說詞的特點(diǎn).能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀文本,掌握解釋文中重要句子的能力；指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)文本和教師點(diǎn)撥,練習(xí)運(yùn)用抒情和議論的修辭方法,為解說詞補(bǔ)充傳達(dá)科學(xué)精神和人文精神的內(nèi)容.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本中精辟的議論和熱烈的抒情,了解作者所傳遞的思考（宇宙不但橫無際涯、遼闊瑰麗,不但可以為人類所了解,而且,從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義上說,人類的命運(yùn)和宇宙息息相關(guān),人類大大小小的活動(dòng)都可以追溯到宇宙及其起源）,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人類好奇心、探索意識(shí)和質(zhì)疑精神的肯定.【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀文本,掌握解釋文中重要句子的能力.【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生

8、通過學(xué)習(xí)文本和教師點(diǎn)撥,練習(xí)運(yùn)用抒情和議論的修辭方法,為解說詞補(bǔ)充傳達(dá)科學(xué)精神和人文精神的內(nèi)容.【教學(xué)方法】點(diǎn)撥法、提問法、講解法【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體ppt【教學(xué)過程與方法】一、導(dǎo)入新課課前播放沒有解說詞的動(dòng)物世界,再加上解說詞,讓學(xué)生體會(huì)解說詞的重要性.二、新課學(xué)習(xí)第一步:通過對(duì)文本的學(xué)習(xí),希望學(xué)生可以了解解說詞的特點(diǎn),明確寫好解說詞的要點(diǎn).1.設(shè)置情境假如要為宣傳本校的紀(jì)錄片配解說詞,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,思考解說詞的特點(diǎn).問:你認(rèn)為寫好一篇解說詞的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？學(xué)生回答后師生共同明確:解說詞的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):解說詞要有明晰合理的解說順序

9、.解說詞要根據(jù)解說對(duì)象的特點(diǎn),有明確的主題和說明重點(diǎn).解說要對(duì)解說對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和擴(kuò)展.2.說明順序是一篇解說詞解說效果的關(guān)鍵因素,請(qǐng)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,快速瀏覽課文,找出本文的解說順序.（教師做方法上的指導(dǎo)）學(xué)生回答后師生共同明確:解說順序空間順序,由遠(yuǎn)到近.宇宙星系恒星太陽系行星.第二步:通過對(duì)文本的細(xì)讀,希望學(xué)生可以領(lǐng)會(huì)作者傳遞給我們的思考.1.除了上述特點(diǎn),一篇好的解說詞,從文學(xué)的角度或者人文的角度看,也是作者和觀眾精神的對(duì)話、心靈的交流.那么,文中哪些語句是這種對(duì)話與交流的承載呢？議論和抒情的語句.（解說表達(dá)方式的不同作用）請(qǐng)學(xué)生快速在課文中標(biāo)記出作者使用議論和抒情表達(dá)方式的句子

10、.結(jié)合語境,細(xì)讀這些句子,品味作者要傳遞的思考是什么.（解釋文中重要句子的含義）師生共同品讀交流示例:我索取榮譽(yù)的對(duì)象不應(yīng)該是太空,而應(yīng)該是我的靈魂.假如我擁有一切,我就無所用心.好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒,開動(dòng)腦筋則領(lǐng)悟世界.布萊斯·帕斯卡感想錄品讀:面對(duì)浩瀚無涯的太空,人類不應(yīng)該有傲慢和功利之心；帕斯卡說過,人是會(huì)思想的蘆葦.人其實(shí)是極其柔弱的,但柔弱的人通過審視和思考自己的靈魂,從而獲得思想的偉大力量,我們用這樣的力量來回應(yīng)未知世界的召喚,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界,激發(fā)生命和思想的活力.同時(shí),浩瀚的宇宙嘲笑所謂的狂妄的征服,通過認(rèn)識(shí)與思考,深味宇宙與我們的幽微聯(lián)系.再如:只要一想起宇

11、宙,我們就難以平靜我們的心情激動(dòng),感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗.（第一段）從宏觀來看,人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的,甚至是微不足道的.但是,我們?nèi)祟惓瘹馀畈?勇敢好學(xué),前途無量.（第二段）這些探索活動(dòng)提醒我們:好奇是人類的天性,理解是一種樂趣,知識(shí)是生存的先決條件.（第二段）我們探索宇宙的時(shí)候,既要勇于懷疑,又要富于想象.（第三段）補(bǔ)充:關(guān)于好奇心、想象能力、質(zhì)疑精神的名言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì).如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力,就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造.哈佛大學(xué)校長(zhǎng)·陸登庭好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德.居里夫人好奇

12、心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一.塞繆爾·約翰遜想象比知識(shí)重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉.愛因斯坦沒有想象力,一切官能無論多么健康敏銳,都等于烏有.波德萊爾疑是思之始,學(xué)之端.孔子知而好問然后成才.荀子打開一切科學(xué)的鑰匙毫無疑義地是問號(hào).巴爾扎克三、寫作練習(xí)請(qǐng)學(xué)生在回顧所學(xué)的地球知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式為一篇地球的解說詞補(bǔ)充可以傳遞科學(xué)和人文精神思考的內(nèi)容,并在課堂上分享.示例:課文第18、19自然段.四、課堂小結(jié),推薦科學(xué)性、人文性、文學(xué)性兼?zhèn)涞目破罩鲿?（蘇）維·比安基森林報(bào)（法）法布爾昆蟲

13、記（美）史蒂芬·霍金果殼中的宇宙五、教學(xué)反思宇宙的邊疆是高中語文（必修）3第四單元的一篇科普說明文.科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界的重要工具,是人類文化的重要組成部分,是標(biāo)志人類文明的尺度.閱讀科普文章,可以啟迪心志,激發(fā)想象,帶領(lǐng)我們進(jìn)入全新的科學(xué)天地,在科學(xué)海洋中遨游.本文是一部電視片的解說詞,它節(jié)選自卡爾·薩根的作品宇宙.文中作者向我們介紹了許多宇宙知識(shí),發(fā)表了自己對(duì)宇宙的眾多看法.行文是伴隨著電視畫面展開的,所以文中的語言有著特定的語境.高一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)適應(yīng)高中課程的特點(diǎn),對(duì)于說明文,初中也已經(jīng)接觸過,但是對(duì)于這么一篇解說詞,還是第一次,而且又是有關(guān)宇宙的知識(shí)

14、,學(xué)生比較好奇,容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解解說詞的特點(diǎn),掌握本文的生字詞。過程與方法：借助文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，了解作者對(duì)宇宙和人類的思考，以及了解科普文的特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。2學(xué)情分析學(xué)生對(duì)宇宙很感興趣，但是我們也要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的興趣點(diǎn)還是處于相對(duì)比較感性的層面，很少靜下心來去閱讀去思考 。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解解說詞的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：文中精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā)，作者對(duì)宇宙和人類的思考。4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】宇宙的邊疆一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)

15、 字音三、走近作者卡爾·薩根（Carl Sagan，19341996）活動(dòng)2【講授】宇宙的邊疆四、速讀課文，整體感知解說詞的文體特點(diǎn)本文的說明順序師:作者卡爾·薩根如同一位導(dǎo)游,帶我們?cè)趶V袤的宇宙中遨游。邊讀課文邊思考:作者是按什么順序來介紹宇宙的? 采取的是空間順序：宇宙星系（星系群、子星系）恒星太陽系行星這樣的說明順序好處在于： 讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣?；顒?dòng)3【活動(dòng)】宇宙的邊疆五、合作探究，理清結(jié)構(gòu)本文按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)。全文可分哪五個(gè)部分？第一部分（1-4）:探索宇宙的奧秘第二

16、部分（5-11）：宇宙中的星系及其特點(diǎn)第三部分（12-14）：宇宙中的恒星及其特點(diǎn)第四部分（15-16）：我們的星系第五部分(17-18):回歸人類家園活動(dòng)4【練習(xí)】宇宙的邊疆六、質(zhì)疑釋疑,突破難點(diǎn)：思考1: 文章14段主要講了什么內(nèi)容? 語言上有何特點(diǎn)?思考2:文章56段主要講了什么內(nèi)容? 語言上有何特點(diǎn)? 使用到了哪些說明方法？思考3:從第7段開始我們踏上了宇宙旅程，711段主要講了什么內(nèi)容?思考4:文章1214段主要講了什么內(nèi)容？特別是12段如何形容恒星，談?wù)勛约旱捏w會(huì)？思考5:文章1518段主要講了什么內(nèi)容? 1718段在語言上有何特點(diǎn)? 在文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上有什么作用？思考6:綜觀全文

17、作者對(duì)宇宙和人類有怎樣的認(rèn)識(shí)？談?wù)勛约旱捏w會(huì)?；顒?dòng)5【活動(dòng)】宇宙的邊疆八、拓展延伸,培養(yǎng)情感1.學(xué)習(xí)了宇宙的邊疆,你有哪些感觸和思考?同學(xué)互相交流。參考:(1)宇宙無涯,探索亦無境。 (2)珍愛家園,保護(hù)家園,刻不容緩。 (3)熱愛生命,熱愛家園?；顒?dòng)6【作業(yè)】宇宙的邊疆九、作業(yè)布置 : 作者領(lǐng)我們遨游宇宙之后說：“人類返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開始?！蹦敲?，請(qǐng)你做解說員，向大家介紹一下地球的情況。13宇宙的邊疆課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄13宇宙的邊疆1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】宇宙的邊疆一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí) 字音三、走近作者卡爾·薩根（Carl Sagan，1934199

18、6）活動(dòng)2【講授】宇宙的邊疆四、速讀課文，整體感知解說詞的文體特點(diǎn)本文的說明順序師:作者卡爾·薩根如同一位導(dǎo)游,帶我們?cè)趶V袤的宇宙中遨游。邊讀課文邊思考:作者是按什么順序來介紹宇宙的? 采取的是空間順序：宇宙星系（星系群、子星系）恒星太陽系行星這樣的說明順序好處在于： 讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。活動(dòng)3【活動(dòng)】宇宙的邊疆五、合作探究，理清結(jié)構(gòu)本文按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)。全文可分哪五個(gè)部分？第一部分（1-4）:探索宇宙的奧秘第二部分（5-11）：宇宙中的星系及其特點(diǎn)第三部分（12-14）：宇宙中的恒星及其特點(diǎn)第四部分（15-16）：我們的星系第五部分(17-18):回歸人類家園活動(dòng)4【練習(xí)】宇宙的邊疆六、質(zhì)疑釋疑,突破難點(diǎn)：思考1: 文章14段主要講了什么內(nèi)容? 語言上有何特點(diǎn)?思考2:文章56段主要講了什么內(nèi)容? 語言上有何特點(diǎn)? 使用到了哪些說明方法？思考3:從第7段開始我們踏上了宇宙旅程，711段主要講了什么內(nèi)容?思考4:文章