(完整版)計算機基礎教案(最終版)

1、1課程名稱： 計算機應用基礎 學期授課計劃授課班級專業(yè)： 10 電商經(jīng)信 1班 教師：劉雪蓉 編制時間： 2009 年 10 月周次及行課1121314151617181920教學內(nèi)容 課時 課后作業(yè)成考復習安排第一章第二章 第一節(jié) 第二節(jié) 作計算機基礎知識windows xp 操作基礎 windows xp 概述 windows xp 的基本操6 課后習題6 課后習題6 課后習題6 課后習題6 課后習題6 課后習題6 課后習題第三節(jié) windows xp 器第四節(jié) 磁盤管理 第五節(jié) windows xp 第六節(jié) windows xp的資源管理的控制面板 的附件使用第七節(jié) 第三章 第一節(jié)第二節(jié)

2、 第三節(jié) 第四節(jié) 第五節(jié) 第六節(jié)實例解析word 2003 中文字處理 word 2003 中文版簡介 文檔的編輯文檔的排版表格高級排版操作實例解析2教學研究與分析專業(yè)分析學科分析教材分析學生學習情況分析電商經(jīng)信管培養(yǎng)具備商務、計算機、和信息管理等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事文秘以及教學、 科研方面工作的電子商務信息管理學科高級專。隨著信息管理技術的普及，計算機應用基礎方面的知識也是該專業(yè)需要掌握的一門技術計算機應用基礎作為計算機技術中重要的一門學科，在現(xiàn)代工作學習中越來越重要。 Office 軟件在計算機應用基礎這門課程中具有代表性。 計算機逐步進入人們的家庭改變著人們的生

3、活方式，成為人們工作生活不可缺少的工具。作為信息社會的一員，有必要了解和掌握計算機的相關知識，進而熟練的操作計算機。計算機應用基礎深入淺出地講解了計算機的基本知識、 office 辦公軟件的基本操作與使用。本書自始至終使用了理論與實例相結合，遵從學習的認識發(fā)展規(guī)律，將各知識點的重要性展現(xiàn)在學生面前。開設該課程的班級為 10 級電商經(jīng)信 1 班。該專業(yè)學生對計算機基礎這門課的知識在以前的教學中也接觸到不少，有一定的基礎。盡管還是存在一定的難度，但可塑性較強34教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結計算機的發(fā)展和應用2 學時了解學生以前對計算機的認識情況介紹

4、計算機基礎課的內(nèi)容及特點了解計算機的發(fā)展、特點及應用能夠?qū)⒂嬎銠C應用與現(xiàn)實實例相結合自立自強 開拓進取具有自我學習、教育能力講授法、舉例法，圖例法聽課，思考，回答問題，練習這是本門課程的第一課。 通過本課的學習，讓同學們掌握計算機發(fā)展、 應用等知識，學會總結計算機在日常生活、工作中的應用，提起學習興趣。5一、組織教學點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課這是同學們學習計算機的第一門課程，通過提問等方式了解 學生以前對計算機的了解學習情況，讓同學們了解為什么要學習 計算機基礎這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學習安排，鼓勵學生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學習。三、講授新課（一）計算機

5、的發(fā)展歷程1.第一臺計算機：“ENIAC”1946 年誕生于美國賓夕法尼亞大 學2.計算機的發(fā)展階段第一代計算機：電子管計算機時代第二代計算機：晶體管計算機時代第三代計算機：集成電路計算機時代第四代計算機：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機時代 （可簡單介紹我國計算機的發(fā)展）3 計算機的特點 運算速度快計算精度高存儲能力強具有記憶和邏輯判斷能力6具有自動執(zhí)行程序的能力（二）計算機的典型應用 科學計算 數(shù)據(jù)處理 過程控制計算機的輔助功能（ CAI、 CAD、 CAM ）計算機網(wǎng)絡人工智能四、鞏固新課：計算機的發(fā)展歷程；計算機的特點計算機的應用五、布置作業(yè)課后習題7教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目

6、標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結計算機系統(tǒng)組成和工作原理2 學時掌握計算機的五大部件掌握計算機的工作原理掌握完整的計算機系統(tǒng)組成會識別常用的輸入設備和輸出設備了解常見外部設備培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德習慣；運用問答，講述，總結，圖例等方法，?；卮饐栴}，聽課，觀察硬件實物。很多同學以前對計算機系統(tǒng)的理解有誤，通過本課的學習對計算機軟硬件系統(tǒng)有了一個全面的了解，了解了計算機的工作原理。在以后的講授中要特別注意將課堂上所講與實際工作學習應用聯(lián)系起來。8一、組織教學點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課計算機的發(fā)展；計算機的應用三、講授新課（一）計算機系統(tǒng)結構（五大部

7、件）1 計算器：計算機中進行算術運算和邏輯運算的部件2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各 條指令3 存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息4 輸入設備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存 供計算機處理5 輸出設備：用于將計算機處理后的結果信息，轉換成處界 能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。（二）計算機工作原理 馮諾依曼原理（三）微型計算機的主要性能指標1 字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)2 速度3 存儲系統(tǒng)容量存儲容量以字節(jié)為單位， 1 個字節(jié)由 8 位二進制位組成9位（ Bit ） 字節(jié)（ Byte ）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=10

8、24MB提問： 1MB 容量能存儲多少漢字？4 可靠性5 可維護性6 性能價格比（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng)1 計算機的硬件系統(tǒng)（ 1 ）中央處理器（ CPU ）包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件（ 2 ）存儲器 1 ）內(nèi)存儲器RAM ：隨機存儲器ROM ：只計存儲器2 ）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等（ 3 ）輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等（ 4 ）輸出設備顯示器：陰極射線管顯示器（ CRT）液晶顯示器（ LCD）打印機 （ 5 ）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道2 計算機的軟件系統(tǒng)10（ 1 ）系統(tǒng)軟件（ 2 ）應用軟件（五）計算機的基本配置和常見的外部設備四、鞏固新

9、課：1 計算機的五大部件2 計算機的工作原理3 計算機的軟硬件系統(tǒng)五、布置作業(yè)：11教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結進位計數(shù)制及其數(shù)據(jù)信息的編碼表示2 學時掌握二進制的表示方法理解十六進制學會如何將二進制轉換為十進制學會如何將十進制轉換為二進制樹立良好的職業(yè)道德，開拓進取聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、圖例法理論聯(lián)系實際，多思考這一部分知識學生比較陌生，可通過現(xiàn)實生活中的例子引入二進制、十六進制的概念。進一步學會進制之間的轉換，對了解計算機工作有所幫助。12一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、計算機的五大部件 2、計算機系統(tǒng)三、講授新課

10、（一）進位計數(shù)制的基本概念1 進位計數(shù)制（計數(shù)制）將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位，并遵照某種低位到高位的進 位方式計數(shù)來表示數(shù)值的方法。2 十進制十進制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進一”基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)。基數(shù)為 10 的計數(shù)制稱為進進制。位權：每個數(shù)位上 1 代表的確定數(shù)值稱為位權。 十進制中 數(shù)字 1 在個位上表示 1（ 100 ），在十位上表示 10 （ 101 ），在百位上則表示 100（ 102 ）一個十進制數(shù)表示：如： 1234 可展開為： 1*103+2*102+3*101+4*100254.87 可 展 開 為 ：2*102+5*101+4*100+8

11、*10-1+7*10-2 3 二進制13基數(shù)為 2 的計數(shù)制就稱為二進制基數(shù)： 2位權： 2n（二）數(shù)制間的轉換1 二進制的優(yōu)點 技術實現(xiàn)簡單 簡化運算規(guī)則 適合邏輯運算 易于進行轉換2 各種進制的后綴B ：二進制 D ：十進制 H ：十六進制 O ：八進制3 將二進制數(shù)轉換成對應的十進制數(shù) 1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D 1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11. 25D將十進制轉換成對應的二進制例：將 11D 轉換為二進制11/2=5 5/2=2 2/2=11/2=0余余 1余 0余最低位最高位11D=1

12、011B14對整數(shù)部分用 “除取余”法，即將整數(shù)部分反復用除， 直到商為，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得 出的在高位。例：求 0.625 的二進制數(shù)0.625*2=1.25 0.25*2=0.50.5*2=1.0取整 取整取整最高位最低位小數(shù)為，轉換結束先取整數(shù)在高位排列，則 0.625D=0.101B例：將 58.5D 轉換為二進制數(shù)先求整數(shù)部分： “除取余”58/2=29 29/2=14 14/2=7 7/2=3 3/2=11/2=0余 0余余余余余最低位最高位再求小數(shù)部分： “乘取整” 0.5*2=1.0 取整整數(shù)小數(shù)相拼58.5D=111010.1B四、鞏固新課151.二進制的

13、概念 2.二進制與十進制的轉換五、布置作業(yè)：教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結數(shù)據(jù)信息的編碼表示 計算機的維護和安全2 學時掌握數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示掌握 ASCII 碼了解漢字編碼掌握計算機的病毒的知識能夠識別 ASCII 碼表了解 ASCII 碼值大小規(guī)律能夠?qū)W會殺毒軟件的使用培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：講授法、圖示法、啟發(fā)式教學。理論聯(lián)系實際，多多思考由已學二進制引入編碼表示，通過本課的學習，能夠了解數(shù)據(jù)在計算機中的表示，并掌握 ASCII碼的表示，掌握計算機病毒有關知識，并學會在16實際應用中學會使用殺毒

14、軟件。一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課 二進制三、講授新課（一）數(shù)據(jù)信息的編碼表示1 基本術語（ 1 ）數(shù)據(jù)：所有能夠被計算機接受和處理的符號的集合都稱 為數(shù)據(jù)（ 2 ）信息：有意義的數(shù)據(jù)的內(nèi)容。指數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后得 到的有價值的知識。（ 3 ）位（bit）：指一位二進制的數(shù)碼（0 或 1 ），是計算機中 表示信息的數(shù)據(jù)編碼中的最小單位。（ 4 ）字節(jié)（ byte ）：8 位二進制數(shù)字表示一個字節(jié)，字節(jié)是 存儲系統(tǒng)中最小的存取單位。（ 5 ）字長：計算機一次能處理的二進制位數(shù)，字長取決于計 算機的內(nèi)部結構2 數(shù)值數(shù)據(jù)的表示17同一計算機中，數(shù)據(jù)的長度通常是固定統(tǒng)一的，不足部 分

15、用“0”填充。數(shù)的正負號，通常在二進制數(shù)最前面規(guī)定一個符號位， “0”表示正，“1”表示負。3 字符的表示要使計算機能處理、存儲字符信息，首先必須用二進制“0”、“1”代碼對字符進行編碼。N 位二進制代碼可以表示 2n個不同的字符。（ 1 ） ASCII 編碼：美國國家信息交換標準代碼。可表示 27=128 個字符（ 2 ） 漢字編碼GB2313-1980 漢字交換碼簡稱國標碼（二）計算機的維護和安全1 計算機的一般維護和安全使用2 計算機病毒的預防和消除計算機病毒實質(zhì)上是一種人為制造的入侵計算機系統(tǒng)的 有害程序（ 1 ） 計算機病毒的特點破壞性、傳染性、寄生性、隱蔽性和欺騙性（ 2 ） 識別

16、計算機病毒（ 3 ） 計算機病毒的分類（ 4 ） 病毒的消除18軟件方法、硬件方法（ 5 ） 計算機病毒的防范四、鞏固新課1 ASCII 碼 2.計算機病毒五、布置作業(yè)：19教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結五筆字型輸入法（一）漢字結構和字根2 學時掌握漢字的三個層次掌握漢字的五種筆畫掌握當字的三種字型掌握五筆字型字根的鍵盤設計能夠正確分析漢字結構，并記住基本字根的鍵盤分布情況，為五筆漢字的輸入打下基礎培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德習慣；運用問答，講述，總結等方法，?；卮饐栴}，聽課，分析常用漢字結構漢字的字型分析對于同學來說并不陌生

17、，從小學入學開始就有所接觸，但五筆中的字型分析和以20前語文所講的內(nèi)容有所不同，要讓同學們加以分析理解，為后面漢字的拆分輸入打下基礎。一、組織教學點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課Windows XP 初步了解三、講授新課五筆字型漢字輸入技術是由王永明發(fā)明的， 1983 年開始推 廣，漢字是一種意形結合的象形文字，形體復雜，筆畫繁多，它 最基本的成分是筆畫，由基本筆畫構成漢字的偏旁部首（字根） ， 再由字根組成有形有意的漢字。五筆字型是一種純字型的編碼方案，它由 130 個字根組字，重碼少，便于盲打，輸入速度快。（一）五筆字型中漢字結構分析 1.漢字的三個層次(1)筆畫：在書寫漢字時，不

18、間斷地一次連繼寫成的一個線條。(2)字根：若干筆畫組成的、相對不變的結構，稱為字根。(3)單字2 漢字的五種筆畫漢字有五種基本筆畫，有橫、豎、撇、捺、折，為了便于記憶21和應用，對這五種筆畫分別進行編碼，代號分別是 1、 2、3、 4、 5.3 漢字的三種字型(1)左右型：具有明顯的左右結構或左中右結構(2)上下型：具有明顯的上下結構或上中下結構(3)雜合型：一般包括單體型、內(nèi)外型和包圍型4 漢字的四種結構(1)單：是指基本字根本身就單獨構成一個漢字（成字字根） 如： “由、雨、竹、斤”等(2)散：是指構成漢字的基本字根相互位置關系，分別屬于左右、 上下之一，即具有散結構。如： “漢、胡、灑、

19、筆”等(3)連：有兩種情況一種指一個基本字根連一個單筆畫：如“自、千、且”等一種指帶點結構均認為相連：如“太、術、勺、主”等 (4)交：是指兩個或多個字根交叉在一起構成漢字如： “申”是由“日丨”， “里”是由“日土”， “夷”是由“一弓人”交叉構成的。（二）五筆字型的字根在五筆字根中，將 130 個基本字根按起筆的類型分為 5 類。 每一 類又分為 5 組，共計 25 組。 5 類字根分別與鍵盤上的 5 個區(qū)相對 應，每一類的 5 個組又分別與每一區(qū)中的 5 個鍵位相對應。22區(qū)號和位號的定義原則如下：1、 區(qū)號按起筆的筆畫（橫、豎、撇、捺、折）劃分。如禾、白、 月、人、 金的首筆均為撇，撇

20、的代號為 3 ，故它們都在 3 區(qū)， 也可以說：以撇為首筆的字根其區(qū)號為 32、 一般來說，字根的次筆代號盡量與其所在的位號一致，如： 土、白、的第 2 筆為豎，豎的代號為 2 ，故它們位號為 2.但 并非完全如此，如“工”在 15 而不在 12.3、 復筆畫字根的數(shù)量盡量與位號一致，如：單筆一、丨、丿、 丶、乙都在第一位，兩個單筆畫的字根都在第二位，三個單 筆畫的復合字根都在第三位，依次類推?？偟膩碚f，任何一個安根都可以用它據(jù)的區(qū)位號來表示，字根的 區(qū)位號也叫字根的“代碼”，如目在 2 區(qū) 1 位，其區(qū)位號為 21 ，21 就是“目”的代碼。字根分布見書圖表 2-11四、鞏固新課：1 漢字的

21、五種筆畫2 漢字的三種字型3 五筆字根分布表五、布置作業(yè)：背誦、記憶字根表23教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結五筆字型輸入法（二）漢字的拆分方法2 學時掌握鍵名漢字的輸入方法掌握成字字根的輸入方法掌握鍵外字的輸入方法末筆交叉識別碼的使用能夠正確分析漢字結構，掌握五筆字型漢字的拆分方法和取碼規(guī)則，能夠輸入單字。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德習慣；運用問答，講述，總結等方法，。回答問題，聽課，分析常用漢字結構，拆分常用漢字在前一次課中對漢字的字型及字根分布有所了解24的基礎上，通過學習五筆字型的編碼規(guī)則，能夠初步地用五筆輸入法輸入常用

22、字，要讓同學們多多練習，熟悉拆分方法。一、組織教學點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課漢字結構與字根三、講授新課熟悉了字根鍵盤分布和漢字的字型結構后，只要掌握了五筆 字型的編碼原則，就可以輸入漢字了。為了幫助記憶和便于學習，五筆字型編碼的主要規(guī)則被編成 了如下歌訣：五筆字型均直觀，依照筆順把碼編；鍵名漢字打四下，基本字根請照搬；一二三末取四碼，順序拆分大優(yōu)先；不足四碼要注意，交叉識別補后邊。（一）鍵面上有的字的輸入方法1. 鍵名字的輸入方法：把所在的鍵連按四下 如： “王”的編碼： GGGG“又”的編碼： CCCC252 成字字根的輸入方法：鍵名代碼+首筆代碼+次筆代碼+末筆代碼如： “雨

23、”的編碼： FGHY“西”的編碼： SGHG（二）鍵外字的輸入方法1、漢字的拆分原則a) 書寫順序b) 取大優(yōu)先c) 兼顧直觀d) 能連不交e) 能散不連2、輸入漢字的原則：（ 1 ）四個或四個以上字根的字的輸入方法第一字根+第二字根+第三字根+最末字根如： “輸”： LWGJ“副”： GKLJ（ 2 ） 不足四個字根的字的輸入方法對于這些不足四個字根的字，就需要給它們加上一些字型或 筆畫的信息，拆分方法是：依次拆出其字根后，最后補充一個交叉識別碼交叉識別碼 是由一個字的末筆代號和該字的字型代號結合26而成的。下表列出了末筆字型的交叉識別碼交叉識別碼末筆代碼橫（ 1 ） 豎（ 2 ） 撇（ 3

24、 ） 捺（ 4 ） 折（ 5 ）字型代碼左右型（ 1 ） G(11) H(21) T(31) Y(41) N(51)上下型（ 2 ） F(12) J(22) R(32) U(42) B(52)雜合型（ 3 ） D(13) K(23) E(33) I(43) V(53)如：沐： ISY ?。?ISH 灑： ISG四、鞏固新課：1 鍵名字的輸入方法2 成字字根的輸入方法3 鍵外字的輸入方法五、布置作業(yè)： 拆分常用字27教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結五筆字型輸入法（三）簡碼與詞組的輸入2 學時一級簡碼的輸入方法二級簡碼與三級簡碼的輸入方法二字詞、三字詞

25、、四字詞及多字詞的輸入方法能夠正確掌握簡碼的輸入方法，掌握五筆字型詞組的輸入培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德習慣；運用問答，講述，總結等方法，?；卮饐栴}，聽課，記憶一級簡碼，練習常用詞組的輸入在前一次課中對漢字單字的拆分基礎上，掌握簡28碼與詞組的輸入，能夠更加快速地輸入漢字，要讓同學們多多練習，熟悉拆分方法。一、組織教學點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課漢字的拆分方法三、講授新課熟悉了五筆字型單字的拆分后，再來了解簡碼與詞組的輸入， 就可以大大提高漢字輸入的速度。（一） 簡碼輸入為了提高輸入速度，五筆字型設計了簡碼。它將常用漢字只取其 前一邊的一個，兩個或三個字根構成。

26、因為“識別碼”總是在全 碼的最后位置，所以簡碼的設計不但減少了鍵入次數(shù)，而且省去 了部分漢字的“識別碼”，給輸入帶來很大的方便。1、一級簡碼25 個鍵每個鍵安排一個常用的高頻漢字。輸入方法是： 擊高頻字所在鍵+空格。一地在要工，上是中國同，和的有人我，主產(chǎn)不為這，民了發(fā) 以經(jīng)如: 地:F 空格 上:J 空格292、二級簡碼二級簡碼取單字全碼的前兩個字根代碼,最多有 25*25=625 個 輸入方法是:第一字根+第二字根+空格鍵如: 對:CF 空格 慶:YD 空格3.三級簡碼輸入方法:取漢字全碼的第一二三碼,再擊一下空格鍵.如: 貫: 全碼是 XFMU 簡碼是:XFM頸: 全碼是 CADM 簡碼

27、是:CAD娘: 全碼是 VYVE 簡碼是:VYV（二）詞組輸入1、二字詞:每字取全碼的前兩碼組成,共四碼 如: 經(jīng)濟: XCIY操作: RKWT2、三字詞：前兩字各到一碼，最后一字取兩碼，共四碼 計算機： YTSM操作員： RWKM3、四字詞：每字各取全碼的第一碼科學技術： TIRS漢字編碼: IPXD王碼電腦: GDJE4、多字詞:取第一二三及末一個漢字的第一碼,共四碼 電子計算機: JBYS30中華人民共和國: KWWL(三)重碼和容錯碼的處理1、 重碼處理2、 容錯碼處理、3、 難字編碼四、鞏固新課：1 簡碼的輸入2 詞組的輸入五、布置作業(yè)：練習簡碼和詞組的輸入31教 案 首 頁教學內(nèi)容

28、學時安排知識目標Windows XP 初步了解2 學時掌握鼠標的各種操作方法熟悉 Windows XP 桌面認識窗口和對話框能力目標德育目標教法設計學法設計能熟練地使用鼠標學會任務欄、桌面的設置學會操作窗口和對話框培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、圖例法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作教后小結 同學們在 Windows 的使用上都有一定的基礎，32但還是存在一些問題，通過本課的學習主要讓學生掌握鼠標的各種正確使用方法，學會任務欄桌面的設置并會熟練操作窗口和對話框。一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、數(shù)據(jù)信息的編碼

29、2、計算機病毒 3 計算機安全三、講授新課（一） 認識中文版 Windows XP 和新增功能（二） 鼠標的使用1. 鼠標的把握方法2. 鼠標的使用方法(1)指向：移動鼠標使指針接觸到屏幕上的某個目標(2)單擊：用食指快速按下鼠標左鍵后再快速彈起(3)雙擊：用食指快速連續(xù)地按兩下鼠標左鍵(4)右擊：即單擊鼠標右鍵，用中指按下鼠標右鍵，快速彈 起(5)拖動：按住左鍵移動鼠標到目標后釋放左鍵(6)右鍵拖動：按住右鍵移動鼠標。（三） Windows XP 桌面331. 桌面圖標2. 任務欄3. 桌面背景4. “開始”菜單（四） 窗口操作程序運行后一般會打開窗口。 窗口可以關閉、 改變大小、 移動、

30、最小化到任務欄或最大化到整個屏幕上。窗口操作是 WindowsXP 中最基本的操作1. 窗口的組成（ 1 ）標題欄（ 2 ）菜單欄（ 3 ）工具欄（ 4 ）工作區(qū)（ 5 ）控制菜單按鈕（ 6）窗口控制按鈕（7）滾動條（8）狀態(tài)欄2. 窗口的類型（ 1 ）應用程序窗口（ 2 ）文檔窗口3. 窗口的操作（ 1 ）窗口的打開與關閉34（ 2 ）打開多個窗口（ 3 ）不同窗口的切換（4）窗口的基本操作：移動、改變大小、排列（五） 對話框操作對話框是一種特殊的窗口，它是系統(tǒng)或應用程序與用戶進行交 互、對話的場所。對話框包含的各種元素如下：命令按鈕、單選按鈕、復選框、文本框、下拉式列表框、列表框、微調(diào)器、

31、滑塊、頁面式選項卡（六） 菜單操作1. 下拉式菜單2. 彈出式菜單（七） 任務欄操作 1. “開始”菜單 2. “快速啟動”工具欄 3.活動程序按鈕 4.指示器四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題35教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計Windows XP 的文件管理2 學時掌握文件和文件夾的定義及文件的命名方法了解文件的類型及圖標掌握資源管理器的使用掌握文件和文件夾的基本操作能熟練地使用資源管理器學會文件夾和文件的各種操作培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作3

32、6教后小結 資源管理器對同學們來說是一個新的知識，從“我的電腦”入手講解資源管理器，并學會文件及文件的各種操作，本課是 Windows XP 這一章的重點，要反復講解，演示。一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、 桌面及任務欄2、 窗口的操作3、 對話框的操作三、講授新課（一）文件系統(tǒng)概述文件是按一定形式組織的一個完整的、有名稱的信息集合，是 計算機系統(tǒng)中數(shù)據(jù)組織的基本存儲單位。文件中可以存放應用 程序、廣本、多媒體以及數(shù)據(jù)等信息。為便于管理文件，把文件進行分類組織，并把有著某種聯(lián)系的 一組文件存放在磁盤中的一個文件項目下，這個項目稱為文件 夾或目錄。資源管理器中的文件夾結構稱為“

33、樹型結構”1、 文件的命名37文件名一般由文件名和擴展名兩部分組成。1) 文件的名稱最多可以由255 個字符構成2) 文件名中不能下列符號 ？ / * “ 3) 文件名中可以包含多個“ .”分隔符，最后一個分隔符后面內(nèi)容 就是文件的擴展名，表示文件類型4) 同一文件夾中不能有名稱相同的文件2、 文件的類型和圖標為了更好地管理和控制文件 ，系統(tǒng)將文件分成若干類型，每種類型有不同的擴展名與之對應。（二）啟動和退出“資源管理器”（三）管理文件和文件夾1、查看方式資源管理器左側“文件夾”窗格顯示文件夾樹，右側顯示當前文 件夾內(nèi)容窗口中的所有文件和文件夾名2、文件管理（ 1 ） 查找文件（ 2 ） 選定

34、文件（文件夾）1) 選擇單個文件或文件夾2) 選擇一組相鄰的文件或文件夾3) 選擇不相鄰的文件或文件夾4) 選擇所有文件和文件夾（ 3 ） 新建文件或文件夾38（ 4 ） 移動文件與文件夾1) 使用命令移動文件和文件夾2) 使用鼠標拖放移動文件與文件夾3) 使用剪貼板移動文件與文件夾（ 5 ） 復制文件與文件夾1) 使用命令復制文件與文件夾2) 使用鼠標拖放復制文件與文件夾3) 使用剪貼板復制文件與文件夾（ 6 ） 刪除文件與文件夾（ 7 ） 重命名文件與文件夾四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題39教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結Windows X

35、P 的任務管理與系統(tǒng)管理2 學時了解任務管理器掌握程序的安裝與卸載了解設備管理與磁盤管理掌握用戶管理學會運行程序及管理應用程序?qū)W會程序的安裝與卸載學會用戶的設置學會查看磁盤，磁盤的清理和磁盤碎片整理培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作幾乎用戶的所有工作都是通過各種應用程序完成的，所以學會運行、管理、安裝及卸載程序十分有必要。磁盤的管理可以使計算機處于一種良好的工作狀態(tài)，要求同學們學會這些必要的管理操作。40一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、資源管理器的認識2、文件及文件夾的概念

36、3、文件及文件夾的各種操作三、講授新課（一）運行程序1、應用程序的啟動（ 1 ）“開始”菜單的“所有程序”中啟動應用程序（ 2 ）“開始”菜單中的“運行”命令（ 3 ）用快捷圖標方式，直接雙擊桌面或文件夾中的應用程序圖 標即可2、關閉程序（ 1 ）單擊程序窗口的“關閉”按鈕，或選擇“文件”菜單中的 “退出”命令（ 2 ）按 ALT+F4 鍵（二）任務管理1、啟動“任務管理器”同時按 CTRL+ALT+DEL 鍵，或右擊任務欄上的空白區(qū)域，然后 在彈出的快捷菜單中選擇“任務管理器”命令，就會打開“任務 管理器”窗口412、管理應用程序在“任務管理器”窗口中，單擊“應用程序”選項卡 1、結束任務2

37、、切換任務3、啟動新任務（三）程序的安裝和卸載打開“控制面板”，其中提供了一個添加和刪除應用程序的工具“添加/刪除應用程序”，通過它可以完成以下工作：1、添加新程序2、更改或刪除程序3、添加/刪除 WINDOWS 組件（四）用戶管理WINDOWS XP 中，不同的人可以建不同的用戶帳戶和密碼，有三種類型的用戶帳戶：系統(tǒng)管理員帳戶、來賓帳戶和受限帳戶。（五）磁盤管理1、查看磁盤的屬性磁盤的屬性包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)類型、卷標、容量大小、已用和可用的空間、共享設置等方法如下： （ 1 ）打開“我的電腦”或“資源管理器”窗口，選擇要查看屬性 的磁盤符號 （ 2 ）選擇“文件”菜單中的“屬性”命令（

38、或右擊，在彈出的快42捷菜單中選擇“屬性”命令），打開“磁盤屬性”對話框。 2、磁盤清理磁盤清理程序是系統(tǒng)為清理垃圾文件而提供的一個實用程序。方法：打開“開始”菜單，依次選擇“所有程序”、 “附件”、 “系 統(tǒng)工具”項，選擇“磁盤清理”命令3、 磁盤碎片整理磁盤碎片整理程序可以分析磁盤，合并碎片文件和文件夾，以便 每個文件或文件夾都可以占用單獨而連續(xù)的磁盤空間，并將最常 用的程序移到訪問時間最短的磁盤位置。這樣系統(tǒng)就可以更有效 地訪問文件和文件夾，以及更有效保存新的文件和文件夾，以便提高程序運行、文件打開和讀取的速度。方法：打開“開始”按鈕，依次選擇“所有程序”、 “附件”、 “系統(tǒng)工具” 項

39、，最后選擇“磁盤碎片整理程序”四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題43教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結Windows XP 的環(huán)境設置與實用工具2 學時掌握顯示屬性的設置方法掌握日期和時間的設置方法學會“開始”菜單和任務欄的設置掌握記事本、寫字板、計算器、畫圖等實用工具的使用學會設置顯示屬性學會日期和時間的設置學會設置任務欄，認識開始菜單學會使用記事本、計算器和畫圖等工具的使用培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作通過本課的學習，讓同學們能夠?qū)?Win

40、dows XP進行個性化設置，并掌握一些簡單實用工具的使用，學生對該課比較有興趣，教學比較順利44一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、程序的運行、安裝及卸載2、任務管理器的使用3、用戶管理及磁盤管理三、講授新課Word 2003 主要是對文件和文字的處理。特點：操作簡單，功能強大。用于信函，傳真，公文，個人簡歷等的制作。（一）顯示屬性的設置“顯示屬性”設置工具用于改善用戶界面的總體外觀，如桌面主 題、自定義桌面、修改各種顯示設置等。方法：從“控制面板”中選擇“顯示”工具，即可打開“顯示屬 性”對話框；或在桌面上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。1、主題2、桌面3、

41、屏幕保護程序4、外觀5、壁紙自動換6、設置選項卡（二）日期和時間設置451、啟動“任務管理器”用戶可以通過雙擊任務欄上的時鐘來打開“日期和時間屬性”對 話框?；蛘唠p擊打開“控制面板”窗口，選擇“日期和時間”工具同樣可以打開“日期和時間屬性”對話框。（ 1 ）在“日期”方框中更改系統(tǒng)的日期（ 2 ）在“時間”方框中更改系統(tǒng)的時間（ 3 ）單擊“時區(qū)”選項卡，修改時區(qū)值（ 4 ）單擊“ Internet 時間”選項卡，可以設置計算機與某臺 Internet 時間服務器同步（三）開始”菜單和任務欄設置1、設置“開始”菜單2、 “任務欄”的設置管理（四） Windows XP 的實用工具1、記事本記事

42、本是一個純文本編輯器，它可以用于編輯簡單的文檔或創(chuàng)建 網(wǎng)頁，但只能處理諸如字體的大小、類型、行距和字間距等格式。 2、寫字板寫字板是“附件”中提供的另一個文本編輯器，使用寫字板可以 創(chuàng)建比較復雜的文檔，即可創(chuàng)建和編輯帶格式的文件，可以提供 字處理器的大部分功能。3、計算器使用計算器可以完成任意的通常借助手持計算機來完成的標準運46算?？捎糜诨镜乃阈g運算，比如加減運算等。同時它還具有科 學計算的功能，比如對數(shù)學運算和階乘運算符等。4、畫圖系統(tǒng)提供的一個位圖繪制程序。用戶可以通過它創(chuàng)建簡單或者精 美的圖畫。這些圖畫可以是黑白或彩色的，并可以存為位圖文件。 還可以用“畫圖”程序查看和編輯掃描好的照

43、片。四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題47教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結Word 基礎2 學時了解 Office 軟件認識 Word 工作窗口、視圖方式學會啟動、關閉Word學會新建文檔學會在打開 Word 文檔學會保存 Word 文檔培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作通過本課的學習，讓同學們對 office 套裝軟件有一定的了解，認識 Word ，啟動、關閉 Word 學生們掌握得都很好。重點在于新建、打開文檔和保存文檔，特別是“另存為”要詳

44、細講解。48一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、顯示屬性的設置2、日期和時間的設置3、開始”菜單和任務欄設置4、 Windows XP 的實用工具三、講授新課（一） word 的打開方式1、開始/程序/office/word2、建立桌面快捷圖標（二） word 的工作界面1、標題欄位于文檔的最頂端，包含文件的名稱，最小化，還原，關閉按扭。2、菜單欄 包含處理編輯文件所有的命令。打開菜單欄的方式： 1 用鼠標單擊 2 alt+相應菜單的字母 3、工具欄 常用的命令用圖標的形式顯示，利用工具欄加快操作速度。顯示或隱藏工具欄 視圖/工具欄/選擇常用，格式4、標尺 利用標尺設置段落的縮進

45、，頁邊距，制位表，以及改 變欄寬。5、文本區(qū) 輸入文字，插入圖片，設置格式。496、滾動條 拖動滾動塊，查看文檔的不同位置。7、滾動條的左側 4 個顯示方式 ：普通視圖：輸入，編輯和排版文本。Web 版式視圖：大綱視圖：查看文檔的結構。頁面視圖：查看與打印效果相同的頁。8、狀態(tài)欄（三） word的關閉1 單擊文件/退出2 按 alt+F43 單擊標題欄上的關閉按扭4 雙擊標題欄上的控制菜單按扭 關閉文件之前記得保存。（四） 文件的保存1、第一次保存新建的文檔： A、組合鍵： Ctrl+S。B、文件菜單保存。C、常用工具欄上單擊“保存”按鈕。注意：保存文檔時應首先選擇保存位置、再輸入文件名、選擇

46、文 件類型，最后單擊“保存”。a、文件默認類型為*.doc。b、模板文件（文檔模板） ：*.dot。50c、文本文件(純文本） ：*.txt。2、對已有的且已修改的文檔進行保存 A、直接按 F12。B、文件菜單另存為。（五） 打開已有的文件1 文件/打開 快捷鍵 Ctrl+O2 雙擊要打開的文件（六） 建立新文檔文件/新建 快捷鍵 Ctrl+N 空白文檔/利用模板建立新文檔 / 利用向?qū)Ы⑿挛臋n四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題51教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結Word 文檔的錄入與編輯2 學時掌握文本錄入的方法掌握快速選定各種廣本的方法掌握刪

47、除廣本的方法掌握復制、移動文本的方法學會正確快速錄入文本學會選定各種文本、插入文本學會刪除、復制和移動文本學會查找和替換文本培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作通過本課的學習，讓同學們能夠正確、快速地錄入文本，并對文本進行編輯，大部分同學錄入文本還是用拼音錄入，五筆的錄入有待加強。錄入時還習慣一邊錄入一邊排版要特別強調(diào)指出。插入與改寫狀態(tài)也要同學們多加練習加以區(qū)別52一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、 word 的打開方式2、 word 的工作界面3、 word 的關閉4、文件

48、的保存5、打開和新建文檔三、講授新課（一） 輸入文本1、輸入中文：輸入法的逐一切換： Ctrl+Shift。中英輸入法的切換： Ctrl+空格鍵。中英文符號的切換： Ctrl+.。全角與半角的切換： Shift+空格鍵。2、輸入標點符號：（ 1 ）鍵盤輸入。頓號：退格鍵左側的那一顆雙字符鍵；省略號： Shift+6 （雙字符鍵） ;破折號： Shift+ - （雙字符鍵）書名號： Shift+; ）53（ 2 ）軟鍵盤輸入：在軟鍵盤上右擊，在菜單中選擇符號類型， 。（ 3 ）符號工具欄（ 4 ）插入菜單中的符號或者特殊符號。（ 5 ）插入與改寫的切換： Insert 鍵（二） 選定文本:1 、

49、任何數(shù)量的文本：將“I”字形指針移動到文本的左側，按住左鍵拖過這些文本。2 、一行文本： 。3 、一大塊文本：首先選中開頭的部分文字，再按下Shift 鍵，文 本末尾處單擊左鍵。4 、一塊垂直文本：將“I”字形指針放在文本的起始處，按下 Alt鍵，按住左鍵拖過這些文本。5 、全選： Ctrl+A。（三） 文本的移動、復制和刪除：1 、移動：左鍵拖動；剪切和粘貼。2 、復制：左鍵拖動（配合 Ctrl 鍵）；復制和粘貼。（四） 查找和替換在文檔中經(jīng)常需要查找或修改一些文字符號，尤其當需要從較長 的文檔中統(tǒng)一地更改某些相同的字符時，可以使用查找與替換功 能，可以快速查找或替換文檔中的某個單詞、短語、

50、格式或特殊 字符。541、 查找選擇“編輯”菜單下的“查找”命令2、 替換選擇“編輯”菜單下的“替換”命令（五）撤消與恢復四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題55教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后小結Word 的格式設置2 學時掌握文字格式的設置方法掌握段落的設置方法掌握設置邊框、底紋、項目符號和編號能夠根據(jù)要求設置文字格式能夠根據(jù)要求設置段落格式學會設置邊框、底紋、項目符號和編號培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作通過本課的學習，讓同學們能夠排版出一篇格

51、式規(guī)范的文檔。同學們對于文字的格式設置掌握很好，但段落的設置和頁面設置還有待熟練及提高。56一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、輸入文本2、選定文本3、文本的移動、復制和刪除4、查找和替換5、撤消和恢復三、講授新課（一）設置字符格式：1、格式工具欄：（ 1 ）字體：對文本書法格式的設置。（ Ctrl+Shift+F ）（ 2 ）字號：對文字大小的設置。將文字變大： Ctrl+。將文字快速變大： Ctrl+Shift+。將文字變小： Ctrl+。將文字快速變?。?Ctrl+Shift+。（ 3 ）加粗：（ B ）Ctrl+B。（ 4 ）傾斜：（ I ）Ctrl+I。（ 5 ）下劃線

52、： (U)Ctrl+U。（ 6）字符邊框、字符底紋（7）字符縮放：寬與高的比例為 100%時為標準字體，大于 100%57為扁型字體，小于 100%為長型字體。（8）字體顏色2、 字體對話框：格式菜單或者在頁面上右擊，在快捷菜單中選擇。 （或者選擇文字按組合鍵 Ctrl+D ）（ 1 ）設置字符的效果：（ 2 ）上標、下標的設置：選中文字右擊字體對話框中勾選上 標或者下標確定。（ 3 ）改變字間距：（ 4 ）格式刷：復制文字的格式。（二）設置段落格式：1、進入段落對話框：（ 1 ）格式菜單段落。（ 2 ）頁面上右擊段落。2、段落的對齊方式：（ 1 ）兩端對齊： Ctrl+J。（一般情況文檔的正

53、文都采用這種對齊 方式）（ 2 ）居中對齊： Ctrl+E。（一般用于文檔的標題或者副標題）（ 3 ）右對齊： Ctrl+R。 （一般用于日期、姓名等，位于文檔末尾）（ 4 ）左對齊： Ctrl+L。（ 5 ）分散對齊： Ctrl+Shift+D。3、段落的縮進：（ 1 ）首行縮進：設置當前段落第一行文字向右縮進的距離。58（ 2 ）懸掛縮進：設置當前段落除第一行文字外其他各行文字向右 縮進的距離。（ 3 ）左縮進、右縮進：設置當前段落左、右頁邊距的大小。4、設置段間距和行間距：（ 1 ）段間距：進入段落對話框縮進和間距選項卡，段前、 段后。（ 2 ）行間距：進入段落對話框縮進和間距選項卡，行

54、距（選擇“固定值” ）。（三）設置邊框、底紋、項目符號、編號1、邊框（ 1 ）應用于文字：選定文字，進入格式菜單邊框和底紋邊框 選項卡,“應用于”選擇“文字”根據(jù)需要選擇樣式、設置線型、顏 色、寬度確定。 （給文字加邊框）（ 2 ）應用于段落：將光標放在段落中（針對當前段落，如果多個 段落格式相同，可選定這些段落，再編輯），進入格式菜單邊 框和底紋邊框選項卡 ,“應用于”選擇段落根據(jù)需要選擇樣 式、設置線型、顏色、寬度確定。 （給段落加邊框）（ 3 ）應用于頁面：格式菜單邊框和底紋頁面邊框選項卡，根 據(jù)需要選擇樣式、 設置線型、 顏色、 寬度或者選擇一種圖案（藝 術型） 確定。2、底紋：3、項

55、目符號：段落中起始位置出現(xiàn)的符號即稱為項目符號。59設置項目符號的方法：第一步：格式菜單項目符號和編號項目符號選項卡中選擇符號確定；第二步：設置段落縮進。 （一般首行縮進 2 字符，左、 右縮進為 0 ） 4、編號：設置編號的方法：第一步：格式菜單項目符號和編號編號選項卡，選擇一種編 號樣式，如果樣式不符合要求，則單擊自定義，進入新的對話框， 在“編號格式”中輸入公共部分，在“編號樣式”中選擇符合要求的樣式確定。第二步：設置段落縮進。 （一般首行縮進 2 字符，左、 右縮進為 0 ）四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課后習題60教 案 首 頁教學內(nèi)容學時安排知識目標能力目標德育目標教法設計學法設計教后

56、小結Word 的文檔排版2 學時掌握頁眉頁腳的設置方法掌握頁面設置方法掌握分欄和特殊排版設置學會給文檔加入頁眉和頁腳能夠根據(jù)要求進行頁面設置學會設置分欄及其它特殊設置培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L和敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習慣；聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法理論聯(lián)系實際，多思考，多練習。根據(jù)要求進行計算機操作通過本課的學習，發(fā)現(xiàn)同學們對于頁面的排版比較陌生也比較有興趣，興趣是最好的老師，大部分同學都能制作出比較規(guī)范的文檔。61一、組織教學清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復習舊課1、設置字符格式2、設置段落格式3、設置邊框、底紋、項目符號、編號三、講授新課（一）頁眉和頁腳：1、文檔正文編輯完成后，再做頁眉和

57、頁腳。2、創(chuàng)建頁眉和頁腳：進入視圖菜單頁眉和頁腳。（ 1 ）設置頁眉和頁腳的空間：一般情況頁眉頁腳所占的空間在 0.5 厘米以上。（ 2 ）在首頁和奇偶頁上創(chuàng)建不同的頁眉和頁腳：單擊 “頁眉和頁 腳”工具欄上的“頁面設置”按鈕，版式選項卡中勾選“首頁不同”和“奇偶頁不同”。（ 3 ）編輯頁眉中的直線：a、刪除直線：格式菜單邊框和底紋邊框選項卡 “應用于 ”選擇“段落” ，“設置”中選擇樣式為“無”確定。b、改變直線的線型、顏色、寬度：格式菜單邊框和底紋邊框 選項卡 “應用于”選擇“段落” ，根據(jù)需要設置線型、 顏色、寬度，“設置”中選擇樣式為“無” ，在“預覽”框中單擊下邊線確定。（二）頁面設

58、置：621、紙張：設置文檔紙張的大小。 2、頁邊距：設置文檔上、下、左、右頁邊距的大小。在頁邊距選項卡可以設置紙張的方向，當一篇文檔中紙張既有橫 向又有縱向時，在頁邊距選項卡的“應用于”設置為“插入點之后” ， 同時將紙張的方向重新設置一遍即可。3、文檔網(wǎng)格：在“文檔網(wǎng)格”中快速設置行間距和字間距，在“指定行和字符網(wǎng)格” 單選框中單擊左鍵，根據(jù)需要設置“每行”的字數(shù)， “每頁”的行數(shù)。 4、版式：設置未滿一頁文檔的垂直對齊方式、頁眉和頁腳距頁邊界的距離。（三）制表位： 1、作用：主要用來制作書的目錄、沒有表格線的表格。 2、生成制表位的方法： （ 1 ）在水平標尺上設置：首先在水平標尺與垂直標

59、尺交叉處設置 制表位的對齊方式，然后在水平標尺下邊緣上單擊左鍵。 （ 2 ）格式菜單設置：格式菜單制表位根據(jù)需要輸入按 Tab 鍵 后光標停留點的位置（ “制表位位置” ），按 Tab 鍵后運動過程中產(chǎn) 生的符號（ “前導符” ），按 Tab 鍵后光標停留點后面字符在垂直方 向上的對齊方式（ “對齊方式” ），單擊確定。（四） 分欄 1、 整篇文檔的分欄：格式菜單分欄在分欄對話框中設置欄數(shù)、 欄寬、分隔線，應用范圍（整篇文檔） 確定。632、 插入點之后分欄：格式菜單分欄在分欄對話框中設置欄數(shù)、 欄寬、分隔線，應用范圍（插入點之后） 確定。將光標移入下一欄的方法：插入菜單分隔符分欄符確定。 3

60、、用文本框分欄：第一步，繪制文本框：調(diào)出繪圖工具欄在工具欄上單擊 “文本 框” ，在畫布之外拖動左鍵，繪制文本框輸入文字。第二步，取消框線：選中文本框繪圖工具欄上單擊“線條顏色” ，設置為“無線條顏色”。第三步：復制文本框：選中文本框，用組合鍵 Ctrl+D ，即可復制 文本框，根據(jù)需要調(diào)整文本框的位置（Ctrl+箭頭鍵微移文本框）。 （五）特殊排版：1、首字下沉：2、豎直排版：（ 1 ）全文均豎排：a、文件菜單頁面設置文檔網(wǎng)格選項卡， “文字排列”選擇“垂 直”。b、頁面上右擊文字方向，選擇豎排。（ 2 ）部分內(nèi)容豎直排版：插入豎排文本框。（六）打印預覽及打印設置四、鞏固新課五、布置作業(yè)：課