廣東深圳中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 板塊二課題1　氣體的制取、凈化與檢驗(yàn) 提分作業(yè)（教師版）

1、PAGE 板塊二實(shí)驗(yàn)與探究課題1氣體的制取、凈化與檢驗(yàn)1.如圖裝置被稱為“萬(wàn)能瓶”，用途很多，以下用法不能達(dá)到目的的是(D)A病人輸氧時(shí)瓶中裝入適量的水，氣體從a端通入，以觀察氧氣流的速度B收集密度比空氣大的氣體，氣體從a端通入C瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體D在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測(cè)量氣體的體積2某化學(xué)興趣小組，設(shè)計(jì)了一個(gè)多米諾趣味實(shí)驗(yàn)。如圖，假設(shè)每次生成的氣體都能使后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。下列現(xiàn)象或說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A.石蕊溶液變紅B澄清石灰水變渾濁C該實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起催化作用D將長(zhǎng)頸漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸，不可以使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行3(2021懷化中考)如圖

2、是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)儀器a的名稱是_酒精燈_。(2)實(shí)驗(yàn)室里可選擇裝置A用于制備氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_2KClO32KCl3O2_；如圖F，用制得的氧氣做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶要留少量水的作用是_吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染環(huán)境_。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的裝置組合為_(kāi)BC_，選擇此發(fā)生裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是_能夠控制反應(yīng)速率_；檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作為_(kāi)把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿_。(4)如圖G裝置在化學(xué)中有“萬(wàn)能瓶”的美稱。若用該裝置收集H2，則H2從_b_端進(jìn)入；若用排水法收集H2，將裝置裝滿水，則H2從_b_端進(jìn)

3、入。4實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)儀器a的名稱為_(kāi)鐵架臺(tái)_。(2)發(fā)生裝置_BC_(填序號(hào)，可多選)用于實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式為_(kāi)CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O_。(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物來(lái)制取NH3時(shí)，選擇_A_(填序號(hào))作發(fā)生裝置。NH3可以用圖中H裝置進(jìn)行收集，由此推斷NH3的物理性質(zhì)為_(kāi)密度比空氣小且極易溶于水_(任寫兩項(xiàng))。5實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式_2KMnO4 eq o(=,sup7() K

4、2MnO4MnO2O2_，利用該反應(yīng)制取的純凈的氣體，收集裝置應(yīng)選_E_(填序號(hào)，下同)。(2)在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖2(FK)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_b_口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))；若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用_K_裝置；若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用_H_裝置。(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖3中發(fā)生裝置正確且符合要求的是_bcd_；如圖所示，裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和_液封_的作用。6(2021東營(yíng)模擬)實(shí)驗(yàn)室制取氣

5、體的一般思路和方法：選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；驗(yàn)證所制得的氣體。.選擇藥品若要實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快小明和同學(xué)分析比較，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最佳藥品應(yīng)選擇第_組，請(qǐng)寫出第組反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。.選擇實(shí)驗(yàn)裝置(1)儀器a的名稱為_(kāi)試管_，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_B_(填裝置字母號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)2KMnO4 eq o(=,su

6、p7() K2MnO4MnO2O2_。(2)選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮氣體的_(填序號(hào))。顏色密度和溶解性可燃性.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小明又選擇連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，都為澄清石灰水。若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是_O2_。若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，G中燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。為探究“澄清石灰水先變渾濁后變澄清的原因”，小明同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：【查閱文獻(xiàn)】(1)碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣；(2)

7、鹽酸揮發(fā)出的HCl可與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣；(3)飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl不吸收CO2?！咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)1：稀鹽酸揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；假設(shè)2：_不溶性碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣_?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去生成CO2中的HCl，小華在F、G裝置之間增加H裝置如圖2，其中存放的試劑是飽和NaHCO3溶液，裝置的連接順序是F_ba_G(填字母序號(hào))?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀溶解，溶液變澄清?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由以上探究可得出結(jié)論是_不溶性的碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣，使渾濁變澄清_。7(2020湘潭中考)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫出圖中儀器的名稱_集氣瓶_。(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣，選擇發(fā)生和收集裝置的組合是_BE_(填字母序號(hào))，當(dāng)導(dǎo)管口_氣泡連續(xù)均勻冒出_時(shí)，開(kāi)始收集氣體。若選擇A裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)2H2O2_ 2H2OO2_。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，發(fā)生裝置選擇G的優(yōu)點(diǎn)是_可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止_。(4)某同學(xué)若選擇F