2021學校關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（兩篇）

1、XX學校關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（兩篇）XX學校關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案（一）為進一步做好我校學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進學生健康成長，依據(jù)國家、省市圍繞中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理相關(guān)文件，以及XX義務(wù)教育階段學?！拔屙椆芾砉ぷ鞣桨浮蓖ㄖ?，制定XX小學“五項管理”工作方案，具體如下：一、加強學習，提高認識1、首先，學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關(guān)文件精神，讓全體教職工充分認識到落實“五項管理”工作的

2、重要性。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、網(wǎng)校、微信公眾號等不同形式積極教育引導。使得學校上下、校內(nèi)校外人人了解“五項管理”規(guī)定內(nèi)容，最終形成家校合力。2、成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組組長：XX副組長：XX成員：XXXX作業(yè)管理負責人：XX成員：XX、班主任、各科教師讀物管理負責人:成員：XX、班主任體質(zhì)管理負責人:成員：XX班主任手機管理負責人:成員：XX班主任睡眠管理負責人:成員：XX班主任2、堅持原則，明確方向1.堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善我校教

3、育質(zhì)量評價制度體系，以評價導向引導學?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動我校學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。2.堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”o推動學校各組齊抓、共管，明晰職責分工，從學校管理、班級管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師

4、、學生、家長做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理相結(jié)合，提高工作的精準化精細化水平。三、五項管理，六育并舉(一)作業(yè)管理為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(以下簡稱“雙減”)和教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質(zhì)量提升，大力倡導因材施教，積極建構(gòu)針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質(zhì)各項工作，切實加強作業(yè)管理。1、嚴控作業(yè)總量.教導處、年級組、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總

5、量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。2、嚴格作業(yè)設(shè)計.學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適合不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。3、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。4、嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改.不得給家長布置或變相布

6、置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。更不許找學生代批代改作業(yè)。5、嚴禁教師使用微信群、QQ群布置作業(yè)。作業(yè)理應(yīng)堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、QQ群，不得在群里發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、搶紅包等內(nèi)容。（二）睡眠管理1、家校配合，保障學生睡眠時長。為保證學生充足睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、網(wǎng)校、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳保證學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長督促學生每天保證睡眠時間達到10小時。2、科學安排學校作息時間。按照上級部門要求，學校重新制定了作息時間表，明確教師不得要求學生

7、提前到校參加統(tǒng)一組織的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校提前開門，安排學生在教室進行自習或在操場開展體育鍛煉，學校安排值周領(lǐng)導以及保安每天輪流看護管理。（三）手機管理1、手機有限帶入校園。告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入學校需求的，須經(jīng)學生家長同意，書面提出申請，經(jīng)班主任同意，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，學生使用時去班主任處領(lǐng)取，使用完畢立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生帶回家，并告知家長。2、嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教

8、師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉(zhuǎn)告。3、加強對學生手機使用的教育引導。學校要通過多種途徑告知家長和學生過渡使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，引導學生科學上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，減少學生手機等電子產(chǎn)品使用時長。家長教師及時保持溝通，掌握學生身心健康情況，形成家校協(xié)同育人合力。（四）讀物管理依據(jù)教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知，在先期開展中小學

9、圖書館圖書審查清理工作的基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生閱讀興趣。2、推薦優(yōu)秀讀物.語文教研組結(jié)合教育部中小學生閱讀指導目錄（2020年版）小學部分110本閱讀書目，確定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。3、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環(huán)境。（五）體質(zhì)健康

10、管理為貫徹落實健康中國行動（2019-2030年）關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質(zhì)健康標準達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。1、嚴格落實國家體育與健康課程標準。開齊開足藝體課程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動及綜合實踐課課時。確保一二年級每周4課時體育與健康課，三至六年級每周3課時。要落實每天“陽光體育1小時”、每天上下午各安排一次大課間活動，每次時長30分鐘。要合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。2、貫徹落實“體育藝術(shù)2+1項目要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運

11、動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握12項運動技能。3、綜合防控近視。規(guī)范落實眼保健操的同時，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀書、書寫姿勢，應(yīng)保持“三個一”的要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。4、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫(yī)生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。5、落實國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。做到常態(tài)訓練、精準測試、精準評價和精準干預(yù)。不斷完善以提升體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。四、落實到崗，任重道

12、遠1.要進一步落實工作責任，注重實效.進一步明確學校和家庭在管理中的責任，“讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭”,每項工作都有專人負責，責任到人，責任明確，要有具體措施。要進一步強化家校社協(xié)同。要加強政策宣傳，做好輿論引導，與此同時，要形成共識，五項管理工作不是階段性的工作，今后將是學校日常工作的重要內(nèi)容，要常抓不懈，努力構(gòu)建家校社共育的良好工作局面。要做一次全面的自查，對存在的問題及時整改。學校要進一步完善全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導檢查機制，對“五項管理”等落實成效進行專項督導，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學生座談等方式實地調(diào)研，及時反饋督查結(jié)果。督促全體師

13、生提出的問題和意見，及時整改。對整改不到位的，及時進行通報、約談；對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負責人責任。學校落實“五項管理”規(guī)定工作實施方案（二）為貫徹落實教育部對中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理的相關(guān)要求，讓教育回歸到育人本元，以注重學生身心健康發(fā)展為根本點，促進學生全面高品質(zhì)發(fā)展。加強,五項管理”教育達成共識，形成合力，共同促進孩子健康成長。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體中層領(lǐng)導、班主任作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)

14、管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任二、落實責任，注重實效“五項管理”工作要切實。提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。要充分認識加強“五項管理”的重要意義。要統(tǒng)一思想、提高認識，講政治、看長遠，抓細節(jié)、重實效，切實擔負起做好“五項管理”的責任；要從宏觀著眼、從微觀入手，通過抓好五項十分具體又細小的工作，加強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康“五項管理”；要從小切口入手，作為重要突破口，推動立德樹人根本任務(wù)落地見效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會建設(shè)者和接班人。要全面把握工作重點，以問題為導向切實解決長期以來司空見慣的問題。明確工作重點要嚴格控制作業(yè)總量、

15、提高作業(yè)質(zhì)量，嚴禁在校園里教學期間使用手機，倡導科學健康合理的學習與生活方式，堅持疏堵結(jié)合、控制學生讀物，開足開齊體育課、提高體育課質(zhì)量。明晰責任分工學校是貫徹落實“五項管理”的主體，形成可操作的工作方案，細化“五項管理”任務(wù)清單，明確工作要求和責任人，壓實工作責任；要通過家長會、致家長信等途徑引導家長重視孩子的作息、睡眠、體育鍛煉和在家使用手機等情況，與學校教育形成合力。講究工作方法要把剛性約束與柔性管理結(jié)合起來，防止簡單化、一刀切，防止因工作粗暴而造成后果；對可能出現(xiàn)的家長對“五項管理”措施不理解甚至不支持，要耐心解釋，加大正面宣傳力度。二、扎實做好五項管理實施工作，建立健全推動相關(guān)工作落

16、地見效的長效機制。同步走學校都要實施“五項管理”，不能觀望，不能等待；學校要組織學習。提高廣大教師的思想認識，要抓好教師層面和家長層面培訓，讓廣大教師和家長知曉工作要求。抓督查五項管理小組要設(shè)計好、落實好制約機制，堅決、持久地開展督查，進一步理清存在問題，為下一步針對性工作提供依據(jù)。常態(tài)化加強“五項管理”要持久堅持、久久為功，要在辦學治校、教育教學過程中常態(tài)化進行，堅決做到不落地不停頓、不見效不收兵。中期總結(jié)開展一次中期評估，組織有關(guān)方面對落實五項管理情況進行中期評估，總結(jié)前一階段的推進落實情況，分析存在的問題和原因，明確下一步工作思路和舉措。深入抓、實時抓、長期抓，做到持之以恒，久久為功。三

17、、加強作業(yè)管理作業(yè)管理上，對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門.隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界；在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)的助學促學功能,通過智慧教育平臺，充分做好人機協(xié)同，依托兩項國家級研究課題，深入研究和實踐探索，努力提高作業(yè)布置的有效性、作業(yè)完成過程管理的有效性、作業(yè)評改的有效性。布置科學合理有效的作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。各年級組要完善作業(yè)管理辦法，特別是要加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。任課教師要認真批改作業(yè)，要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好學生的反饋、答疑等工作。四、加強睡眠管理睡眠管理上，

18、要把家庭和學校的邊界劃出來,研究學校的發(fā)力方式，提出學校怎么配合家長的具體方式，病號監(jiān)測考核，確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。(一)減輕課外負擔。學校要引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，給孩子更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠時間。不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班。（二）保證睡眠時間。要做好免試劃片就近入學工作，減少學生在上學、放學路上耗費的時間.小學上午上課時間一般不早于8：20,中學一般不早于8：00；小學生就寢時間一般不晚于21：20,初中生一般不晚于22：00,高中生一般不晚23：00保證小學生

19、每天10小時、初中生每天9小時、高中生每天8小時的睡眠時間。（三）保證睡眠質(zhì)量。家長要督促孩子按時休息、按時起床，培養(yǎng)良好行為習慣。學校要督促學生放學按時回家，并加強對住宿學生的管理，落實作息時間表，積極改善住宿條件，為住宿學生創(chuàng)造良好休息環(huán)境。（四）建立學生睡眠狀況監(jiān)測機制。結(jié)合實際科學制定作息時間，不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對個別因家庭特殊情況提前到校的學生，給予妥善安置。調(diào)整中小學第一節(jié)課上課時間,將午睡列入課表，中午統(tǒng)一有序地組織安排學生午睡。寄宿制學校也要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。五、加強手機管理手機管理上，要疏堵結(jié)合、對癥下藥，直面差異、分類

20、管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應(yīng)急通話需求。(一)有限帶入校園。學校理應(yīng)告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管,禁止將手機帶入課堂。學校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。（二）加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（二）按照“一校一案”制定具體措施。利用校會、班隊會等形式，教育引導學生合理使

21、用手機。禁止將手機帶入課堂，特殊情況可建立手機帶入校園申請制度，設(shè)立手機統(tǒng)一保管裝置。通過多種方式滿足學生應(yīng)急通話需求，開通多種家校溝通渠道。嚴禁用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁強制家長用手機完成打卡、簽到等任務(wù)。六、加強讀物管理課外讀物和教輔管理同樣是個大問題，以推薦目錄為主，注重內(nèi)容管理和推薦方式的管理，具體用什么東西由家長去選擇，學校主要是把好關(guān)。(一)激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各中小學校要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

22、（二）嚴格讀物管理。要加強中小學校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀。各中小學校要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會核心價值觀相違背的讀物資料，凈化中小學的用書環(huán)境。（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。落實教育部、省教育廳有關(guān)要求，對照12條負面清單內(nèi)容進行自查，嚴肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范各類圖書捐贈活動，嚴格教材、教輔管理。不得以任何形式強制或變相強制學?；?qū)W生購買任何教輔，嚴格控制進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。七、加強體質(zhì)管理健康的體質(zhì)是中小學生成長成才的基礎(chǔ)，學校要全面提高